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1、 学校德育工作汇报(四篇)学校德育工作汇报篇一 _九年制学校在_市委市政府及教育局正确领导下，坚持以科学进展观为统领、以办人民满足教育，做人民满足教师为宗旨、以建立平安、礼貌、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校”办学理念，开展了有效德育活动，取得了必需的工作成效，详细如下： 一、常规教育 1、新学期进展常规系列教育，各年级、班级依据本年级、班级实际状况，制定出切实可行的德育工作规划，确定不同学年段的德育资料和要求，改善教育工作的方式与方法，充分表达德育工作的整体性，阶段性和实效性。 2、为构成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任马上组织学生学习贯彻中小学生守
2、则、中小学生日常行为标准、中小学生礼仪标准以及我校各种规章制度，并做到准时检查学生的行为习惯，发觉问题准时处理。 3为帮助家长树立正确的教育思想，抵抗社会大小环境对学生的不良影响。本学期为九年级、住宿生家长各召开一次家长会议;利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。 4、仔细上好每一节班校会，班主任教师仔细设计班会资料，班会资料要表达实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案。 5、进一步利用好校园“正午阳光“播送、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，依据不同年级学生心理、生理特点，对学生进展人生观、价值观、礼貌习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。 6、加强对学生的行为养成
3、教育，培育学生的自主治理潜力，充分发挥共青团、少先队、礼貌监视岗职能作用，监视岗成员参加学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发觉问题准时处理解决。 7、面对全体学生，连续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，协作班主任常抓常管，把不良行为毁灭在萌芽之中。 8、政教处深入到各年级、班级开展调查讨论工作指导催促班级治理，每周一次对全校班级进展量化考核，每月一次班级治理评定，并评出礼貌班群众。每周(月)检查状况反应各班主任。 9、有规划的培育各班团队干部，定期召开会议(团队干部工作会议各两次)，提高他们在班级建立中的骨干作用，发挥学生教育学生的成效。 二、加
4、强德育队伍建立 1、构建一支政治素养高，潜力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，安排周工作任务，利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素养，增加职责感。 2、严格考核班主任工作，包括卫生、标准检查、两操评比、班内宣传、班校会状况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。 学校德育工作汇报篇二 德育是素养教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题.我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生安康成长，学校持续进展的系统工程来抓.历年来，学校的德育工作坚持从学校实际动身，以学生活动为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，提倡宏
5、观掌握，微观落实，强化标准，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育治理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现总结报告如下： 一、确立先进教育理念与制定德育规划我校依据中共中心关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见中、共中心关于进一步加强和改善未成年人思想道德建立的若干意见和公民道德建立实施纲要中学德育大纲要求，确立了“一切为了学生的全面进展”、深化“走动式精细化治理”，深入树立效劳育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推动学校德育工作，以“实现欢乐学习，打造音乐校园书香校园”为切入点，注意学生的多元化进展的目标。并且制订了德育工作规划和详细实施规划，坚持学校教育
6、德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和规划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。 二、健全组织机构与落实治理措施1.领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监视保证作用。学校每年有年度德育工作规划和总结，治理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有讨论德育工作的资料，学校设立德育处，人员落实，德育治理网络健全，职责明确，能协调各方面力气有效开展工作。2.治理网络合理，构
7、成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，构成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，社区德育教育委员会。3.制定严格的规章制度，使工作制度化、标准化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、标准化、合理化，运行正常，建立了良好的工作鼓励机制。 三，.加强培训，提高意识和素养1，学校非常重视德育队伍建立，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班群众建立工作的指导。每月进行了一次班主任工作例会。加强教师职业道德建立，能依据形势进展有
8、规划地对教职工进展德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的资料，有关德育工作工的表彰嘉奖制度得到落实。加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位教师的育人职责，强化全员德育意识。2，重视班主任队伍建立，培育和鼓励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素养高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教育工的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探究、不断完善治理，注意德育队伍建立，尤其是班主任队伍建立。我们透过专题讲座如如何对学生进展青春期教育班主任的根本素养等进、行培训，免费给每个班主任订阅班主任杂志
9、，赠送或推举超多书籍，使班主任工作逐步由过去的阅历型向科学型过渡。我们透过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理进展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们进展班主任沟通学习，组织有阶段性的座谈沟通，主题班会、德育示范课沟通，接待来宾切磋性沟通，走出去考察性沟通，结对子互补性沟通，收到了举一反三的实效。此刻我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺当开展，做出了突出的奉献。 四、德育课程与课堂教学落实到位1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的学问与技能、过程与方法
10、、情感态度与价值观培育目标有机结合，促进学生全面素养的提高。2.加强德育课程建立，专心改善教学方式，课程资料和教学方式贴合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢送。学校非常重视德育实践，开齐规定德育课程，专心推动德育课程教学改革，注意“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合、留意结合当地实际开发校本德育课程。3.学校专心实行措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理安康教育等专题教育，注意教育实效。把师生心理安康教育列入德育规划，制定心理安康教育制度，留意在教育教学过程有机渗透心理安康教育。重视配备、培训兼职心理安康教育教师。有独
11、立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。留意积存心理辅导的档案资料。聘请专职法制副校长，制定法制教育规划，开展法制教育活动，每学期进行一次法制教育报告会。4.学校专心开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新。与我市爱国主义教育基地联系，组织学生参观学习 五、德育实施丰富创新1.创新德育工作方式，进展各类德育教育活动。学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、抱负前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动。结合重要纪念日、节假日或重大大事开展形式多样、富有实效的主题教育活动。升旗仪式庄重标准，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源
12、共享料可查。专心组织学生参与社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参与活动。开展胜利教育、鼓励教育和自我教育活动。家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的鼓励故事和全体同学共勉;校园宣传标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”，颇具特色，很多话语是精炼省人的。2.狠抓行为标准教育，实行严格科学的走动式精细化治理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生守则标准的贯彻落实。加强法制教育，定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。重视对特别生的帮带，对象明确，有详细的规划、措施，成效明显。实行严格科学的走动式精细化治理
13、，注意学生的养成教育，培育了学生良好的行为习惯和安康专心的心态。如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等。3.注意“三结合”教育，发挥合力作用。有家长学校的组织机构，规章制度齐全，专心开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次。专心与村委会、派出所等单位亲密联系，用好校外德育资源。按规划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果。4.建立良好的校园环境，提高育人气氛。校园净化、美化、绿化，育人气氛深厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校播送站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置贴合育人要求，食堂卫生干净，学
14、生宿舍治理标准有序，专心组织学生参加校园建立、治理，学生自我教育和自我治理潜力较强。5.实行进展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制。我们始终坚持以进展的眼光对待学生，专心查找和准时确定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步。从不以成绩论凹凸。如我们的“三好生”评比，便是在自我评价、小组评价、教师评价的根底上推举，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。 六、德育成效显著1.提高了学生道德素养学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉。能够持续校园干净卫生
15、。学生具有良好共性心理品质，无因心理特别引发严峻后果，学生穿着得体，举止礼貌，能正确理解“守则”、“标准”资料并落实在行动上。学生能自觉遵守中小学生守则和中学生日常行为标准，在校内外能标准自己的行为，具有良好的社会公德意识和礼貌的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一齐学生进网吧、嬉戏厅和违法乱纪大事。2.德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有必需示范辐射作用。受到上级领导的确定和兄弟学校的欣赏。总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，教师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止礼貌标准，专心上进，学习风气较
16、为深厚。固然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完善，以促进教育教学质量的更大提高。 学校德育工作汇报篇三 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必需的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作规划，努力加强德育队伍建立，不断提高德育
17、队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门亲密协作，班主任和任课教师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带着全员专心探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，共性是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，透过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的
18、工作潜力，并组织班主任参与了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建立，优化育人环境。 1.细心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2.标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康礼貌、催人奋进的良好育人气氛。 3.大力推动“书香校园”进程，以美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。
19、我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的进展。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为标准和新店小学学生在校一日常规，同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2.加强班级文化建立。我们要求班主任专心思索，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班
20、级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精致，中队角标准有用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有规划，有措施，并比拟准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作规划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结 1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持透过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2.我校一向注意寓教育于活动之
21、中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。 3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调全都。透过家长学校向家长介绍学生根本状况、学校进展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校亲密协作，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 五、存在的问题 1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 2.需更加注意学生的心理安康教育，促进学生身心全面和谐安康的进展。 六、今后工作
22、设想： 1.进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。 2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题讨论工作，进一步提升教育治理水平，把讨论成果准时应用到学校教育工作中去。 3.学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的根底上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 学校德育工作汇报篇四 德育是学校实施素养教育的
23、重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的安康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校专心贯彻中共中心和教育部关于加强未成年人思想道德建立文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺当实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将根本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着标准化、科学化的方向迈进。详细工作总结如下。 一、加强领导，完善治理制度，构建治理体系。 1、学校进展德育治理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理网络，明确德育治
24、理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，构成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以到达指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育治理的效能。 2、学校常常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是透过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素养。 二、以人为本，狠抓队伍建立，强化育人意识。 以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进展德育的群体力气，而班主任又是学校对学生开展德育教育
25、的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。 1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生带给效劳的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长带给全方位的效劳，帮助学生自主熟悉、实现自我成长。 2、强化一种职责：我校每位教职员工做到“专心主动、急躁细致地关怀每一个学生”，充分表达一个教育工的职责感和使命感。 3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校透过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，构成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等榜样班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。 4、
26、构成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参加，齐抓共管，构成合力，使学校的每一个教育活动都能表达德育教育的育人功能。 三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育气氛。 校园环境是学校精神礼貌建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向安康、高雅方向进展。 1、加强班级文化建立。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、荣耀栏等，让它们也成为对学生进展各种教育的文化阵地。 2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。如为迎接阳光熬炼规划，我校在运动
27、场特地新刷的标语“每一天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在熬炼的同时，浸润文化的熏陶。 3、重视校园环境的净化。时时持续干净并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的细心安排下，各种建材堆放、车辆停放标准整齐，井然有序，真看不出有多大影响。美丽的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。 4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的进展为根本，推动校园文化建立，我们力 求让每位学生在高风格的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增加学生的荣耀感和职责感。为此
28、，学校特地把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，常常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、有用的原则，就近找以前毕业于子小，目前在事业上小有收获的胜利人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。 5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求教师们写些教学体会、随笔、论文等，选择好的拿出来展览，择机向上推举，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的赐予必需的嘉奖。 四、注意创新，丰富活动形式，培育礼貌学生。 1、抓好常规治理。本学期制定了子陵中心小学根底道德教育培育方案。学
29、期初，利用一周时间开展“礼貌礼仪”常规训练活动，深入落实子陵中心小学学生行为标准实施要点，结合小学生守则小学生一日行为标准要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。 2、注意主题活动。在道德教育培育过程中以“读有益书，做礼貌人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。开展升旗仪式教育活动，讲话资料突出对学生进展做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。开展一日行规评比活动。捕获时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月进行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月
30、革命传统教育等。观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。参与子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲竞赛。开展“三喜爱”一般话竞赛。开展我爱祖国语言美，走近中华经典诵读活动。透过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。 3、整合各项活动。学校德育工作与建立行为标准示范校、素养教育、经典诵读、先进班级建立、礼貌教室评比、雏鹰争章活动、欢乐中队建立等有机整合。如我校把素养教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班群众考核工程之一，还与争章活动结
31、合起来，如：自理章干洁净净迎接每一天;好朋友章准时感谢别人帮助;家务章用过的东西放回原处;礼仪章主动打招呼;规章章按规章办事取得了较好的效果。 4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进展教育，标准学生的课间活动，学生在校园内不玩危急性的嬉戏，杜绝担心全隐患。每次活动完毕后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘公平到校进行安全教育讲座。届时，全校全部教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确
32、保学生在校园内进展安全活动，本学期无一齐安全事故发生。 5、加强对特别学生的教育治理。(1)为特别学生建立相关的档案资料，精确把握他们的真实状况。(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，专心担当其监护职责。(3)专心开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特别学生献爱心”募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的暖和。 6、加强心理安康教育。我校非常关注师生的心理安康。以李红英、舒官芝等先进教师为主，带动全部班主任自主学习心理安康教育方面的学问，适时对学生进展初浅的心理安康教育，同时仔细上好安康教育课，连续完善心理安康档案，对有心理障碍的苗子提前进展心理辅导，尽努力使每一个学生的身心能安康进展。