《大班古诗一去二三里教案大班古诗一去二三里教案设计(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班古诗一去二三里教案大班古诗一去二三里教案设计(八篇).docx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班古诗一去二三里教案大班古诗一去二三里教案设计(八篇)如何写大班古诗一去二三里教案(精)一 1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经受的回忆。 2、培育幼儿快速整理、创设环境的本领。 活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎样会在一齐旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。 1、旅游前要做些什么预备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，预备好背包。 2、旅行社要为游客安排好
2、司机、导游以及旅游时的路线等。 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余嬉戏组自选负责人，自由组合进展嬉戏。 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进展自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等 3、指导娃娃家把家中的环境整理洁净，要去旅游的必需要带好物品，做好预备。 1、重点评价旅行社的开展情景： 接待员的接待情景？导游的介绍？游客的参加情景。 2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。 如何写大班古诗一去二三里教案(精)二 设计背景： 鸭子上桥是一首活泼欢快，伴有必需的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较
3、为浅显易懂，简单孩子们记忆，其次段歌词涉及到8至1的倒数问题；在旋律方面，歌曲中有间奏停顿和附点的问题，所以，我认为该资料比拟贴合大班幼儿年龄特点。经过唱歌活动，让幼儿愉悦身心，抒发自我的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。 活动目标： 1、学习用轻快的声音进展表演唱歌曲，在间奏和附点处借助嬉戏情境学习等待，体验等待的开心。 2、借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出18的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。 3、享受简便开心的嬉戏气氛，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。 活动重难点： 在间奏和附点处借助嬉戏情境学习等待，体验等待的开心。 活动预备： 鸭子上桥课件
4、、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。 活动过程： 一、导入。 师：“这儿有什么？这是一座什么桥？过这座桥的时候你的心境会怎样样呢？今日有一群小鸭子也要来过河了，让我们一齐来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的？” 点评：经过提问，激起幼儿对走独木桥的心理情感阅历的回忆，从而把这种情感体验迁移到鸭子的身上，初步感受前后鸭子上桥时不一样的心理特点。 二、幼儿初步感知歌曲鸭子上桥的第一段歌词。 1、教师范唱第一段。（看多媒体）点评：多媒体设计形象、生动，深受幼儿宠爱，结合歌曲旋律能够帮助幼儿进展细致的观看。 师：“几只鸭子上桥了？”“第一、二只鸭子是怎样上桥的？第三、四只呢？为什么？
5、”“最终几只鸭子是怎样上桥的？为什么？”那我们一齐来学一学。 点评：经过提问和对已有阅历的回忆，帮助幼儿理解鸭子上桥时的三种心态：可怕、得意、大胆放心；经过学一学，让幼儿大胆的创编不一样鸭子上桥的不一样动作，为有情感地演唱歌曲作铺垫。 2、幼儿有节奏的朗读歌词。 师：“这是什么？”（羽毛）“这儿有一句音乐，小鸭子们在干什么呢？”帮助幼儿想象用动作来表示停顿的含义。 点评：经过弹和教师哼唱间奏让幼儿想象鸭子们得意、快乐的表情和动作，理解停顿的含义，并借助嬉戏情境学习等待，让幼儿体验等待的开心。 “让我们一齐来学一学。” 3、幼儿练习唱歌第一段。（2遍）师：“小鸭子上桥真好玩，让我们一齐来唱一唱吧
6、！” 师：“这又是什么？（鸭蛋）它表示什么意思？”“我们一齐听听，这两句有什么不一样？” 点评：经过倾听两种不一样的节奏，结合“鸭蛋”形象地感知理解附点的唱法，简便的达成目标。 三、幼儿理解并尝试演唱其次段歌词。 1、幼儿尝试用自我的语言演唱其次段歌词。 师：“八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，小鸭子都站不稳了，我们来表演一下吧！”（听间奏）点评：经过对情境的连续，感受间奏的装饰音，并结合教师的语言提示，让幼儿大胆创编鸭子站不稳要摔交的动作，体验创编的乐趣。 师：“小鸭子想下桥了，你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情，好吗？”幼儿自由编唱。 点评：经过不直接消失其次段歌词，用伴奏和多媒体赐予孩子
7、探究的时机，创编歌词这一设计，强调孩子的自我学习和调整，以此调动孩子们的学习进取性，使我们的课堂真正成为欢快的课堂、自主的课堂。 2、幼儿倾听教师范唱其次段歌词，引进新的唱歌阅历。 师：“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情，想听吗？” 教师唱：“八只鸭子桥上走，对不对？走了一只桥上还剩几只鸭子？”“我和你们的方法有什么不一样？”（鼓舞幼儿说出8到1的递减）点评：经过提问，引导幼儿看桥上的鸭子数量的变化，感受18递增和递减的关系，顺当地把握歌词，拓展幼儿思维，体验玩唱的乐趣。 3、幼儿有节奏得朗读歌词。 师：“让我们一齐用这种方法说说鸭子下桥的事情吧！”教师用动作
8、提示8到1的递减。 4、幼儿学唱其次段歌曲。（2遍）“鸭子下桥真趣味，信任小朋友用歌声来表现会更好听！” 四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲鸭子上桥。 1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。 师：“此刻让我们听着音乐一齐来完整的演唱这首歌曲鸭子上桥。” 2、幼儿跟随音乐表演唱。（2遍）师：“那里也有三座小桥呢，让我们一齐来过桥吧！”提示幼儿留意自我是第几只鸭子。 点评：这一环节我让幼儿自由组合，每组8人进展表演，要求幼儿边唱边表现出各种鸭子的神态与动作，经过走独木桥，再次感受歌曲旋律的特点，用轻快的声音进展表演唱歌曲。 五、完毕活动。 “我们最终过桥了，快乐吗？让我们一齐到草地上去玩吧！”幼儿出活动室。
9、 点评：整个活动过程幼儿都把自我当成了小鸭子，教师经过语言描述、动作帮助、夸大的表情帮助学习、体验唱歌活动的欢快。最终以简便的嬉戏完毕活动，让幼儿意犹未尽，激发幼儿以后参加音乐活动的兴趣。 如何写大班古诗一去二三里教案(精)三 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动
10、作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表
11、述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，
12、不断强化家庭中语言教育， 如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、
13、个别的探究形式开展教育活动， 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的
14、方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过
15、家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮忙幼幼儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼幼儿积存胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协
16、作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进展合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创立工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着根底 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生熟悉环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建立中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区
17、，又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点来打算主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合。 六、区角工作 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资
18、料帮忙幼儿进一步熟悉，从而增加对音乐艺术的憧憬。 注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有时机表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进展探究，从而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。 七、德育工作 1、班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系
19、列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 八、 安全工作 1、严格执行接送制度，防范于未然 2、 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3、仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立安全意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5、依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 九、家长工作 1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。
20、 2、每月一次家园栏地宣传。 3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参与亲子活动。 4、听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。 5、对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 如何写大班古诗一去二三里教案(精)四 幼儿园大班体育嬉戏活动：跨越障碍 1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参加竞争，具有团体荣誉感。 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械-跨栏 1、教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
21、 2、教师带着幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可依据幼儿体力或者天气变化进展适当的热身运动) 师：今日我们进展一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你明白哪些体育运动 幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏 师：小朋友真厉害明白这么多的体育运动，教师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友明白吗 幼：明白。我明白奥运会的郭晶晶是跳水冠军 如何写大班古诗一去二三里教案(精)五 第1篇大班打击乐反思作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以
22、下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一 第1篇大班打击乐反思 作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标 1、通过活动萌发幼儿探究试验的兴趣，激发幼儿对科学现象的奇怪心。 2、培育幼儿尝试用记录的方法表达自己的发觉。 教学重难点 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“通过试验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着奇怪心去探究讨论，在动手操作中去
23、了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“进展幼儿会把自己的试验结果进展记录的力量”。在经过幼儿动手试验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮忙幼儿记录自己的猜测及试验结果，使活动的重难点得以有效的突破。 教学预备 火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、试验记录表 教学过程 1、观看图像，感知火箭的的外形 “小朋友，我们国家最近胜利放射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么傲慢啊! 小朋友，我们看到火箭放射前消失什么了啊
24、?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。 那火箭什么外形的?(长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的)，这个外形是为了削减空气的阻力，从而使火箭升得更高。 2、了解火箭的用途 “那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探究宇宙的隐秘，你们说棒不棒啊?盼望我们小朋友也从小学习本事长大了当一名宇航员或者讨论火箭的科学家，好么?” 3、试验：火箭如何升空 (1)火箭特别奇妙，那今日就请小朋友来当小小火箭放射手，让我们自己的小火箭升上天好不好? (2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小
25、火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?教师想了个好方法，来利用饮料瓶来帮忙他升天，你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是放射场，现在请小朋友每人从放射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，教师随即观看引导) (3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，由于瓶盖给拧紧了) 小朋友刚刚说了，有的没胜利有的胜利?你们觉得是什么缘由?(由于没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天) 4、试验：怎么样让火箭升得更高? (1)我们知道了火箭是有了气流的”冲击力才能升得高，那谁能想想方法究竟怎么样
26、就上升了呢? 幼儿自由玩，教师观看指导，提问：“你们都是怎么玩得?” (2)教师这里有一张试验记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜测答复)(猜测记录) 我们来进展三次试验，每次都尝试两种不同的方法看看究竟那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每试验一次就记录一次，现在请把小火箭从放射场里请出来进展试验吧!(幼儿边试验边记录，教师巡回观看指导) (3)沟通试验记录，“你们说说自己进展了几次试验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们猜测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?) 5、小结
27、：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，教师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假设这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭究竟能升多高，好么? 教学反思 1、选材： 前段时间嫦娥一号卫星的胜利放射，是我们每个中国人的傲慢，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关怀，选择火箭升空的内容，符合了纲要中：“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活”的要求。而活动中我充分给与幼儿探究试验的时机，通过引导幼儿猜测、探究、记录
28、、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的力量。所以选材上是比拟适宜的，在活动中幼儿兴趣始终都很昂扬，充分投入到活动当中进展试验，究竟如何才能让自己的火箭升空上天，还升的比别人更高呢? 2、主要胜利点： 1)在活动开头利用多媒体课件吸引幼儿留意力，激发他们对火箭上天的奇怪心，在通过层次清晰、环环相扣的问题及适当的小试验来帮忙幼儿解决问题，表达了皮亚杰的认知理论，教师充分敬重了幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在教学过程中表达了“幼儿在前，教师在后，尝试在前，指导在后，操作在前，结论在后”，以幼儿主动探究为活动的主要内容。 在教师有目的的引导下，幼儿三次具有递进性的探究活动：小火箭上天的缘由小火箭
29、如何上天那种方法让小火箭升得更高，充分调动了幼儿主动探究的积极性，使教师的主导和幼儿的主体相互统一，有机结合，这一点恰恰符合了纲要中科学教育的要求：“学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。” 3、幼儿产生兴趣的缘由及新收获： 爱玩是孩子的天性，让孩子做小小火箭放射手来动手操作引起了幼儿对活动的兴趣，教师的启发性提问：“如何让小火箭升得更高”为幼儿的操作活动增加了挑战性，点燃了幼儿进一步探究欲望，一步步引导幼儿通过探究、沟通的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度，在这个过程中，幼儿的动手及与同伴沟通表达的力量得到了进展。 4、存在
30、的问题 作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵，我在教育活动中也存在了不少的问题 (1)教师提问的技巧性还须提高 活动过程中教师的示意性提问、选择性提问过多，没有让幼儿充分表达自己的发觉和想法，多一些开放性提问、启发性提问，假如把在幼儿填试验记录表时，我发觉有的幼儿的猜测和最终试验结果是不同的，可并没有详细提问到她的试验过程毕竟是如何发觉的，致使幼儿丢失了一个学习的时机，知道在科学试验中猜测和事实不肯定就是全都的，有相悖的状况消失，消失了我们就要通过反复试验来得到认证，从而获得真正的结论。 (2)教师有效的观看、指导幼儿的力量有待于提高 在幼儿探究的环节中，教师的观看及有效指导是非常关键的，教师
31、应依据目标指导幼儿探究的过程，避开远离目标无意义的探究。 第2篇大班打击乐反思 身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是小编收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思大带小，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标： 1、在已有阅历的根底，自由心态下较大胆表演和制造，体验大带小活动的乐趣。 2、在活动过程中，中班幼儿提示帮忙小班幼儿听、看的兴趣，仔细向哥哥 活动预备： 幼儿之间的互动 活动过程： 一、律动：大带小边唱边进教室。(走走停停) 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦! 二、语言节奏： 哥哥姐
32、姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。 “这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫，(大家呼)他(她)叫” 三、歌曲洁净的小手 哥哥姐姐都很爱洁净，每天都把小手洗得干洁净净的。 1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词) 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。 四、儿歌：上海童谣烧小菜 哥哥姐姐的本事可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想) 中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。 五、歌表演三条鱼 刚刚哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗? 弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱三条鱼，拉哥哥姐姐一起表演。 六、教师表演 教师也来表演一个节目：
33、钢琴独奏铃儿响叮当。 教师也来表演一个节目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找朋友 1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧? 2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。 教学反思 这次活动给我的触动很深，我真的不敢信任自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，竟然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了欢乐，作为教师的.我更是乐趣无穷。 在这次活动的预备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做嬉戏、带他们参观幼儿园他们
34、彼此之间已经建立了一种信任和依靠，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。 通过这次活动幼儿的各方面力量都有很大的提高。一些平常胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平常比拟活泼的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起嬉戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些力量差的孩子在哥哥姐姐帮忙下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢! 哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平常比拟淘气的孩子自从有了弟弟妹妹后有了肯定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平常自己最喜爱的玩具都让他们先玩 这次大带小的音乐活动我们通过嬉戏化的方法组织幼
35、儿进展音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在开心的活动中，承受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲洁净的小手让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣 第3篇大班打击乐反思 身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才适宜呢？下面是小编为大家收集的大班音乐优秀教案及教学反思吉利三宝，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 2、能由浅入深地熟悉歌曲的构造，通过感观和体验，熟悉到乐曲的特点。 活动预备： 1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的使
36、用方法。 2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。 3、电脑课件(图谱)。 活动过程： 一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、入室完整地观赏歌曲。 导入语：今日教师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特殊的地方? 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，其次遍完整观赏歌曲。 提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?究竟是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?” 4、小结：三段中有什么一样的地方呢?(幼儿自由叙述，教师作总结) 二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、观赏第一
37、段，用不同的.动作为歌曲伴奏。 “现在我们来观赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。” 2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做) 3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时消失的动作。 “女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?” 4、观赏其次段，创编不同角色的动作。 “其次段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?” 5、同样方法观赏第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 三、选择乐器进展节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。 2、提出演奏要求：“情愿帮忙谁就选择对应的乐器，但是音乐没开头，我们的小乐
38、器需要先休息的哦。” 3、看指挥，幼儿进展分角色用乐器为歌曲伴奏。 四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利和欢乐。 1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。 2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 3、指出需要留意和演奏得不够好的地方。 4、再次进展演奏。 五、完毕局部： 小结：刚刚的嬉戏好玩吗?今日你们都表现得特别棒，有很多小朋友的反映相当的灵敏，表扬小朋友。那我们把这么好玩的嬉戏表演给其他小朋友看好吗?(离开活动室) 教学反思： 这是适合6岁儿童的课例。其中没有简单的打节拍指挥，而是采纳出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中，第三环节的嬉戏没有交代很清晰，还需要再
39、分解，有一个由浅入深的过渡。 第4篇大班打击乐反思 身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班音乐优秀教案及教学反思新年乐，仅供参考，大家一起来看看吧。 设计意图： 幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿去表现、去感受这份欢快是他们再快乐不过的事情了，我从生活中去查找素材让幼儿学会感受美和表现美。 活动目标： 1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣; 2.培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美; 活动预备： 录音机、磁带、与幼儿一样数量的红绸带、手绢等。 活动过程： 1.让幼儿看电视，关于新年景象的.画面，让幼儿
40、感受新年的气氛，加深对新年的印象。 2.谈话 师：小朋友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年是怎样过的? 幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌(小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。) 3.教师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么?。听到了什么? 幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声 4.教师帮忙把思路理顺一下(教师边说边和小朋友一起仿照动作) 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷
41、花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来 5.放音乐 让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。 6.舞蹈新年乐 为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。 活动延长： 可以把这个节目做为保存节目，元旦联欢时表演。 第5篇大班打击乐反思 身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编细心整理的大班音乐优秀教案及教学反思爵士进展曲，欢送大家共享。 活动目标： 1在熟识乐曲的旋律和构造的根底上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2依据仿照动作的变化，选择，记忆乐器安排方
42、案及演奏步骤。 活动预备： 1碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大鼓1面。 2音乐磁带，录音机。 3幼儿已会随音乐做仿照解放军的动作(课前预备)。 活动过程： t:(ppt解放军阅兵，站岗的图片)教师还给大家带来了几张图片，小朋友们认真观看一下告知教师你看到了什么。 s：解放军叔叔 t：这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片 t：那我们的小朋友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵? t:今日教师给大家带来了一首曲子，我们来听一听。也可以跟着教师学一学，看教师是怎么做动作的t：依据歌曲的节奏进展律动(小朋友们齐做，两遍) t:解放军叔叔又可以分为3局部
43、，小朋友们来看图片，告知教师他们分别是什么(ppt) t：将幼儿分为a,b,c三组，a组为陆军，b组为海军，c组为空军(让小朋友自由选择所想代表的军队) t:刚刚大家做的都很好，现在教师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，其次次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小朋友，后面其他的局部还和之前一样，分组进展一遍 t:小朋友们都根据教师的要求来做了，现在我们的小朋友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。(解释一下列图谱标记的意思)踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手 t:现在邓教师把乐器发给大家，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。 t：跟着音乐进展节奏打击 t：之前小朋友们都做的很好，但是教师觉得(敬礼的地方)听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清晰的听到“嘭”的一声，有哪个小朋友能告知我这是什么乐器的声音。 t:这是大茶的声音，可是我们这没有大