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1、 大班古诗一去二三里教案大班语言古诗一去二三里教案(八篇)最新大班古诗一去二三里教案(精)一 1)近期我们进展的主题是我自我，这个活动是其中小主题中的一个资料。 2)其次，进入大班，我们班的孩子消失了换牙的情景，可是换牙的幼儿不多，仅有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙;有的对自我的牙齿掉下来还有些可怕。这一资料贴近幼儿生活，贴合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于理解。 3)我们班有局部孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，所以，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。 针对这三个缘由，我选择了这个活动。 一、明白换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 二、能围
2、绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自我的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 一、活动前了解本班幼儿换牙的情景，局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升 一、回忆阅历：经过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎样了好好的牙齿怎样会掉下来呢谁来说说换牙是怎样回事 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大并且很坚硬，比
3、乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想明白换牙的时候是什么感觉谁想问问他们 2.提问： 1)假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么 2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么 3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎样办 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎样办呢 4)你们还有什么换牙的问题要问吗 小结：原先我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手
4、去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，能够请爸爸、妈妈帮助，也能够到医院请医生帮助。 三、绘画：如何爱护新牙。 1.当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1.说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗 2、请卫生教师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，能够问问大家，也能够问问卫生教师。 最新大班古诗一去二三里教案(精)二 一、班级治理方面 1.班级教师相互协作，做到保教全都并常常沟通好的教法，共同开展好工作。 2.每周不定期开展班级活动主题，鼓舞孩子积极参与活动，培育小仆人翁角色。 3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的
5、故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，准时向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互协作，共同面对。 二、教育教学方面 本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。 1.仔细完本钱期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进展活动引申。 2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达力量。 3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周规划和周目标。 三、保育工作方面
6、 孩子安康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。 2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.开展多样的户外活动。 (1)利用晨间、嬉戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动
7、量。 (2)在活动中要留意幼儿的安全，可依据活动内容来进展分组或集体活动，并留意活动场地的选择。 (3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意循序渐进，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。 (4)做好幼儿活动的护理工作。依据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。 (5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 四、幼儿德育和劳动教育方面 本学期，我们要连续加强孩子品德、习惯培育： (一)集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦
8、让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告教师。 2.同伴做错事时，可以请教师来批判，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不嘲笑同伴的缺点和错误，更不能嘲笑同伴的生理缺陷。 3.自己做错事，能勇于成认，不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。 4.要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应愿意地借给他人。 5.自己不当心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人赔礼后，会说“没关系”。 6.承受别人帮忙时，要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小朋友。 8.在集体生活中，能
9、按要求参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。 9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。 (二)嬉戏活动中 1.在嬉戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种嬉戏。 2.在嬉戏中应遵守规章，学会作自我掌握，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。 3.嬉戏中要关怀同伴，相互帮忙，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发觉同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱帮忙;自己力
10、所不能及的时候，应立即报告教师。 4.嬉戏完毕后，在教师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，稳固优点，克制缺点，提出建议，使今后的嬉戏开展得更好。 (三)上课、作业时要做到 1.上课时，要留意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。 2.要敢于在集风光前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要洪亮。 3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响同伴的学习。 (四)其他活动 1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。 2.爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇摆小树。 3.坐在椅子上，不要摇摆椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或任凭坐
11、在地上。 4.来园时，要向教师问早、问好;离园时要向教师说“再见”。 5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。 6.同人家交谈时，要仔细听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不任凭插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地答复。 7.听到别人叫自己，要同意一声，不行不理不睬。 8.但凡要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。 9.要敢向父母和教师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要任凭发脾气，更不要无理吵闹。 最新大班古诗一去二三里教案(精)三 各位家长，珍宝们新年好： 随着欢乐寒假的完毕，跟着春天的脚步我们又迎来了新的学期。信任这个假期你肯定过
12、得很开心吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?肯定有很多快乐的事想告知教师和小朋友，开学了别忘了告知大家哦!在这欣欣向荣的季节里，20xx年的新学期又要开头了。在这里你会学到更多的学问，懂得更多的道理，教师们会真诚地帮忙你，让你学会独立、学会顽强、学会做人。在你成长的道路上，会发生许很多多的事情，你要学会英勇地去面对，教师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你，鼓舞你，让你能够快快长大。 同时也感谢各位珍宝家长，你们始终以来对我们教师的信任，让你们的孩子能在这里承受他们的启蒙教育。孩子是你们手心里的宝，同样，在我们教师的眼里，每一个孩子都是一个盼望，我们会仔细地培育、关怀每一个孩子。我们坚信，幼儿会沉醉
13、到好玩的集体生活之中，体验到教师、同伴、家长带给他们的欢乐与幸福。 我们也真诚盼望能得到各位家长一如既往的支持和帮助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美妙!信任在我们的共同努力下，孩子们肯定会安康欢乐地成长，度过他们黄金般的童年。 最终，祝福孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天! 亲爱的小朋友们： 真诚的庆贺你们升入大班下学期，新的学期你们肯定不会再淘气了对不对？由于你们长大了！再经过半年的幼儿园生活，你们就要背上小书包，戴上红领巾，成为一个荣耀的小学生，真盼望欢乐的幼儿园能成为你们心目中永久的乐园，成为你们一生中最美的回忆！ 在本学期，你们会学到更多的
14、学问，懂得更多的道理，我们教师会真诚的帮忙你们，让你们学会独立、学会顽强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许很多多的事情，你们要学会英勇地去面对，教师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓舞你们，让你们能够快快长大。 教师信任你们肯定会有精彩的表现！努力吧，孩子们！加油！ 最新大班古诗一去二三里教案(精)四 第1篇大班案例反思活动目标1、学习用一一对应的方法比拟两组物体数量的多少。2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、幼儿能积极的答复 第1篇大班案例反思 活动目标 1、学习用一一对应的方法比拟两组物体数量的多少。 2、学习在标记图上
15、从左到右地摆放物体。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子5个，香蕉5个)以及标记图。 2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第3页，人手一支笔。第四、五、六组：幼儿用书第4页，剪下第17页上的实物卡片。(供应给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象，5串香蕉、4个萝卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。) 活动过程 一、集体活动 1、在标记图上探究从左到右地整齐地摆放物体。 出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体
16、争论：怎样为猴子排队最整齐?通过争论使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。 2、尝试一一对应摆放物体。 启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清晰地发觉：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。最终，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓舞他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你 3、学习用比拟的方法感知物体的多少。 教师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的? 请幼儿闭上眼睛，教师拿走一只香蕉。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里
17、看出来的?在请幼儿闭上眼睛，教师拿走两只猴子。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的? 二、操作活动 1、第一、二、三组。观看比拟两组物体的数量。 引导幼儿观看画面边指图边说：图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打观看画面，请你给多的一组物体涂上颜色。 2、第四、五、六组。对应摆放实物，比拟实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物，鼓舞幼儿边摆放边说：一个，送你一个。 三、活动评价 展现个别幼儿的活动材料，请幼儿说说：画面上有什么?哪个多?哪个少?教师进展简洁的评价，对边叙述边操作的幼儿赐予表扬。 教学反思 这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观看嬉
18、戏操作，猎取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。 第2篇大班案例反思 活动目标 1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。 2.培育幼儿比拟和推断的力量。 3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备 1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。 2.幼儿作业纸。 数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗? 活动过程 1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么? 2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出一样数量的纽扣，随便摆成另一种形式，比拟和体会，两组物品一
19、样多吗?为什么? 3.教师在磁板上摆出几组一样数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几? 4.组织幼儿争论：你发觉了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而转变) 活动延长 教师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进展练习。 教学反思 在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要具体和恰当的运用，嬉戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最终，幼儿练习要把前面根底打好，在幼儿练习时才不会消失错误的发生。 第3篇大班案例反思 泥塑小猴活动除了迎合好玩的动物主题活动的开展之外，同时也是稳固泥工技能的一次重要活动，主要是连续
20、稳固学习团聚、搓长、压平；在活动的预备方面，幼儿都能正确对泥进展团聚、搓长、压平，能依据常识对人的构造进展泥塑。有些幼儿还能依据泥的大小选择不同手位进展泥塑。如进展头部的泥塑时，由于泥比拟多，幼儿都会把泥放置于手心，然后进展团聚；而进展眼睛部位的泥塑时，由于泥比拟少，有些幼儿就能自觉变换思维，将泥放在大拇指与食指间进展团聚，这样就使团聚出来的圆更细致。指南中指出中班是培育幼儿合作行为的时期。因此，我在上学期就已经逐步培育幼儿的合作意识。在泥工操作方面，由于活动所使用的橡皮泥都是单色的，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节约了材
21、料，便利幼儿整理，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边沟通供应一个更好的时机，更主要的是有意识的培育幼儿的合作、共享行为。 我班的幼儿一向喜好手工。这次活动又是本学期的第一次泥工活动，幼儿希望已久，这对于活动的进展是一个很好的催化剂。在整个活动中，幼儿没有厌倦的心情，活动有序，完满的完成。不过，我在活动的开展过程中仍发觉一些问题：大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确，团聚大的泥时也不够匀称，作品完成状况还不错，但还是比拟粗糙。 第4篇大班案例反思 活动实录片段： 教师：小朋友们，你们有家吗？ 大家异口同声地说：有 教师：那你们知道小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗？ 幼1说：我看到过小鸟的家，
22、小鸟的家在树上。 幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。 幼3说：小河是小鱼的家。 幼4说：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。 幼5说：花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。 教学反思： 此次活动，我采纳了直观教学法、提问谈话法、争论法，并用肢体表现仿照小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松开心的语言交往环境下充分体验语言沟通的乐趣。通过直观教学法结合屡次观赏，使幼儿更好的把握诗歌的内容；通过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的美丽语句，进展幼儿的口语表达力量；通过争论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。依据循序渐进，层层深入的教学原则，通过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，
23、让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。 缺乏之处： 1.帮忙幼儿理解诗歌内容时，应多多让幼儿去感受去体会，教师应多引导、多提示、多仿照，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。 2.在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体差异，多关怀、多帮忙、多熬炼那些口语表达力量差的幼儿。 第5篇大班案例反思 课时：1课时 课型：造型表现 教学预备： 1、教师预备各种轮船的图片，录象等资料以及各种绘画制作工具。 2、学生预备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩纸等各种绘画制作工具。 教学目标： 1、引导学生选用各种工具材料，采纳画、撕、剪、拼、贴、纸工制作等手法进展造型活动。
24、2、引导学生熟悉轮船是重要的水上交通工具，通过想象表现各种轮船的造型。 教学重点：引导学生想象，画出与别人不同的轮船造型。 教学难点：激发对想象、创新的热忱，将绘画与其他造型方法集合运用于作业之中。 教学过程： 一、导入（谜语） 师：小朋友们猜猜看，教师说得是什么？ 水上一幢房，烟囱屋顶装，呜呜一声叫，带你过海洋。 生：轮船 师：小朋友们真聪慧，一下子就猜对了，那谁能起来说说，你都见多什么样的船？ 生：客船、货船、鱼船、木板船、汽艇、小帆船 师：大家说得好极了。教师也搜集了很多船的图片，我们一起来观赏一下。 二、进展阶段 1、播放多媒体课件，逐一出示图片，通过展现图片、录象资料，让学生了解各种
25、轮船的造型特征，激发学生的兴趣和表现欲望。 a、印第安人使用的芦苇船，用划浆来推动。 b、中国、印度和东南亚国家至今仍在使用的三桅平底帆船，在波斯湾等地则使用独桅帆船。 c、1902年下水的世界上最大、最美的帆船之一“普鲁士”号五桅帆船，它由58名水手操纵巨大而数量众多的风帆前进。 d、这是一艘远洋油轮。 e、“法兰西号”客轮，每小时大约可以行38公里，速度很快。 2、师：我们看了这么多各种各样的船，哪位同学起来说一下，这些船的造型都有什么规律？ 生：船的大体外形都是一个倒放着的梯形。 师：*同学，你真棒，观看得特殊认真。各种各样的船体，他们的外形都近似梯形，那你们看到船上都有什么了吗？ 生：
26、有一层一层的想楼房一样的房间，还有烟囱，还有国旗和许多五颜六色的三角形的小旗 师：恩，你们说得还极了。 教师边小结船的外形，边在黑板上示范画法。 师：我们小朋友谁坐过船呢？请谈一谈你坐船的时候的感受。 师：我们祖国的现代化建立蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙，想象一下我们乘着这样的大船周游世界会是怎样的感觉呢？ 生：肯定会很美 师：对，教师也想和小朋友一起乘坐这样的大船去周游世界，你们情愿吗？ 生：情愿 师：现在请你把想象的这种美妙情景在作业本子上表现出来，同学们可以选用自己宠爱的工具、材料，通过撕、画、剪、拼贴等造型手段表现自己对轮船造型的想象。 3、学生动手绘制，教师巡回
27、指导 教师用语言竭力学生大胆、自由地表现、也可画想象中的”情景，做想象中的轮船。 三、小结评价 展现自己的作品，让学生相互评价，找出“最美丽的”“最有创意”和“最大”的船。 课后拓展： 这节课，大局部同学用画笔画出了美丽牢固的大船，但用其他材料制作的船不是许多，盼望小朋友课后可以试着用其他材料制作一艘大而牢固的船，带到学校来比比看，谁的船又牢固又美丽，好吗？ 教学反思： 本节课的挂图，音像资料是必不行少的，由于我们学校深处内地，学生们没有见过轮船及各种船舶。在观赏各种船只的同时，还让学生在不知不觉中承受了生动形象的爱祖国、爱世界的教育。是本节课的胜利之处。由于没有见过真的轮船，学生们的想象力得
28、到了充分的发挥，制造的船千姿百态，很有新意。 第6篇大班案例反思 幼儿美术教育最富有意义的，就是开掘幼儿的制造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿供应自我表现的时机，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。 案例背景： 美术活动狮子选材于安徽省统编教材大班上学期，大狮子形象夸大、威猛，是小朋友们非常熟识宠爱的一个动物。因此，在本学期的园本教研同课导构活动中，我们大班艺术组的两位教师协商后选定了这一课。为了将这一节课传授好，成立了以盛于兰、王春荣、汪渊教师和我四人的研讨小组，依据我班实际状况及幼儿的年龄差异，共同对原教案进展了调整。 案例呈现：
29、大班美术活动狮子 原教案调整后的教案我的思索 目标： 1、知道要爱护动物，爱惜环境，萌发喜爱大自然的情感。 2、尝试画出狮子的主要形状特点，并添画与狮子相关的背景。目标： 1、知道要爱护动物，爱惜环境，萌发喜爱大自然的情感。 2、尝试画出狮子的主要形状特点，并添画与狮子相关的背景。 3、培育幼儿的口语表达力量。美术教学中，将语言作为一种内在的活动，贯穿其中，是非常必要的。 预备： 1、狮子的图片、油画棒、记号笔。 2、幼儿操作材料。预备： 1、狮子的图片、油画棒、记号笔。 2、幼儿操作材料。 3、狮子王碟片、电视机、vcd。 4、范画一张，狮子图片一张。 过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。教师：什
30、么动物长一头美丽的鬣毛？ 2、出示图片，让幼儿观看狮子。 （1）提问：你们见过狮子吗？它长什么样？生活在什么地方？ （2）教师小结。 3、教育幼儿爱惜动物 （1）提问：狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗？ （2）教师小结，4、教师示范狮子的画法。 重点讲解鬣毛的.几种表现形式。 5、幼儿作画，教师指导。过程： 1、放狮子王碟片片断。 2、谈话： （1）你刚刚看到的狮子长什么样？生活在什么地方？ （2）教师小结：狮子是食肉动物。皮毛是金黄色的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛，狮子主要生活在非洲草原上，为了让更多的人看到狮子，有的狮子被运到动物园，供人们欣赏。 3、教育幼
31、儿爱惜动物。 （1）提问：狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗？ （2）小结：我们要爱惜它，不能随便捕杀、破坏生态环境。 4、出示范画 师：你们喜爱狮子吗？瞧，教师这里有几只狮子，你们想知道它是怎么画出来的吗？ 5、教师示范狮子的画法，重点讲解鬣毛的几种表现形式。 6、幼儿作画，教师指导（放背景音乐）。 （1）鼓舞幼儿画出狮子的生活场景。 （2）画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。 7、幼儿将自己的画编一个故事与同伴、教师共享。动画的播放吸引了幼儿的目光，幼儿对直观的事物承受较快，也很感兴趣。 让幼儿对公狮子有一个初步的熟悉。 加深了幼儿对狮子家族的了解。 在传授美术技能
32、的同时，进展品德和环保教育，一举三得。 观赏教师的范画，旨在给孩子观看之余，以美的熏陶。 示范画法，给幼儿直观的印象，介绍了几种鬣毛的表现形式。 音画合壁，使五大领域自然融合。 旨在培育幼儿的想象、口语表达的力量和自信。 案例反思：从活动过程来看，虽然思路清楚明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与教师范画中的狮子没有什么区分。绝望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色？冷静思索之后，我想还是没能走出旧模式：先是教师示范、讲解，再幼儿仿照或进展简洁的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的制造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目听从权威的心态，不利于健
33、全人格的进展。 活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的共性，怎样能让每个孩子都在原有的根底上得到进展，又能共享到自己胜利的欢乐？于是，我又重读了纲要中“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感情阅历和审美情趣，激发他们发觉美、制造美的情趣。”这一段话，受到了很大的启发。我想假如将本次活动调整为下面这个过程，或许效果就会有所改善吧！ 围绕观赏范例，提出以下问题。第一幅为教师作品：这幅画叫什么名称？你怎么知道它是一只公狮子的？这只公狮子在干什么？它在哪儿？通过这一环节，一是让孩子们了解公狮子的形象特征；二是让孩子们意会，
34、作品的主要内容必需在画面醒目的地方。另外，让孩子们体会到公狮子鬣毛造型夸大的特点。 然后再出示其次幅幼儿作品： 图上有几只狮子？它们都是谁？它们和公狮子区分在哪儿？它们除了在一起做嬉戏，还会到哪儿去干什么呢？这一环节发散了孩子们的思维，为孩子们的创作打下了根底。 接着再将第一幅和其次幅画比拟： 这两幅画中的公狮子有什么区分？鬣毛还有哪些画法呢？这两幅画都是先画什么，后画什么的？ 这一环节的提问突破了重难点，开扩了孩子的思维，为孩子们翻开了想像的窗户。 最终教师再提出请小朋友们为狮子照张像时，孩子们确定都能大胆地进展。经过这样的修改设计，虽然因争论花去的时间过去示范讲解多了，但我认为这一环节确定
35、会调动幼儿学习的主动性和制造性，或许这就是以前教师在示范讲解后，反复照顾要画得跟教师不样，但大局部幼儿还要照样去临摹范例的症结所在吧！ 活动给我的收获： 1、幼儿时期学问阅历贫乏，思维没有定势。培育幼儿制造性思维的力量，帮忙幼儿积存各种，关键阅历，比形成概念更切合幼儿的需要与可能。因此，在美术教学中，必需仔细地设计提问，组织争论，变教师单向地传授学问技能，为师生制造性地教与学的双边活动，在争论中培育幼儿将过去的学问迁移到新的情景中，养成他们大胆地表述自己的熟悉，乐于表现不一般的熟悉和习惯。 2、美术创作是一个极端个别化的活动，每个幼儿都有自己的设想与表现，但个人的思路究竟是有限的。在幼儿活动过
36、程中，教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现，既不会对集体产生干扰，也不会限制其他幼儿的制造。相反，我认为是对幼儿制造的推动。但假如把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造、超越的契机已经错过了，其意义就特别小了。 最新大班古诗一去二三里教案(精)五 我是*幼儿园大*班里的小不点儿*大班幼儿毕业感言简短。时间就像滑滑梯一样过得真快，一转瞬，我已经在*幼儿园生活和学习了三年。这里，是我成长的第一个舞台，是我和小朋友们最欢乐和幸福的家园！ 爱给我暖和大班幼儿毕业感言简短。还记得三年前我刚入园时，我拽着妈妈的衣角，哭哭啼啼，很不情愿来到这生疏的地方。是教师像妈妈一样，抱起了我们，给我们
37、擦眼泪，给我们讲故事，和我们做嬉戏，哄我们吃饭，给我们洗脏脏的小手和小脸，教会我们阅读，和我们做嬉戏让我渐渐地喜爱上*幼儿园，并深深地爱上了这里。你看，现在每天早上，小朋友们都欢快无比的跑进幼儿园，这种变化正是教师们点点心血所成就的。 在这人生的第一个舞台上，我像一只刚孵出的小鸟，慢慢的，慢慢的，长出了羽毛和翅膀大班幼儿毕业感言简短。 爱给我力气。三年来，教师教会我很多本事，一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的学问，一个个新奇好玩的嬉戏开发了我们的智力，一次次快乐欢乐的体育熬炼增加了我们的体魄！现在，我已经会自己阅读大班幼儿毕业感言简短、会编故事了，会写字、会画画、会唱歌、会跳舞，会穿衣、穿鞋，甚至
38、还会叠被子、叠衣服了，我的绘画作品“青花瓷瓶”还在全国的竞赛中荣获金奖。在这三年里，我懂得了很多道理，养成了很多良好的生活习惯和学习习惯，我明白了自己的事情要自己做，要关怀和爱惜别人，更要敬重和体谅他人。 在这人生的第一个舞台上，我像一只渐渐长大的小鸟，是教师的爱让我学会了飞行。 爱伴我成长。在*幼儿园里，教师就像妈妈一样爱惜、关怀和照看我们，用爱心、细心和急躁让我们学会感恩，成为了一个个爱学习、讲文明、懂礼貌的小朋友。这也让我想起哼唱了三年的一首儿歌：幼儿园像我家，教师爱我、我爱她，教师夸我好宝宝，我说教师像妈妈。 而如今，小鸟又长大了，要飞向更为宽阔的将来，但是不管我们飞的有多高有多远，我
39、们永久也不会遗忘幼儿园里的欢乐时间，永久不会遗忘像妈妈一样呵护我们的教师和阿姨。 我马上离开*幼儿园，做一名小学生了，我的心里很难过！快要毕业了，在大班也只有两三个月的时间，以后心里会永久留着幼儿园的教师和小朋友。我有空的时候，还是会来幼儿园看你们的。我会一年比一年高，一年比一年聪慧，我会变得越来越英勇，越来越自信，而不再是当时那个有点胆小、有点害羞的小男（女）生三年里，我在幼儿园得到了很多荣誉，这些都是教师们辛辛苦苦培育的，我很感谢你们，感谢教师，我会永久记住你们的！祝你们永久安康、漂亮、幸福！也祝*幼儿园的明天更加美妙！ 最新大班古诗一去二三里教案(精)六 一、幼儿状况分析 我班现有幼儿5
40、6名，男孩24人，女孩32人。通过一学期的培育、学习，幼儿在各方面都有较大进步。详细表现在： 身体进展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;大局部幼儿能按自己的”冷热感觉、气温变化主动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能积极参与体育活动;其他孩子很积极并敢于挑战自己;幼儿的身体素养明显增加。 认知进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大局部幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;求知欲较强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿态有待订正;能主动参与科学小试验，喜爱思索与动手操作。 社会性进展方面：随着年龄增长，局部孩子已懂得谦让、共享、轮番，能掌握自己
41、的心情和行为，能主动为班级体效劳。有上小学的剧烈愿望。开头关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体，逐步学会与同伴沟通。但整理物品、整理书包的习惯还要不断培育，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，做好幼小连接工作是这学期的工作重点。 二、教育、教学及班务工作重点 (一)本学期工作目标 1、仔细领悟幼儿园教育指导纲要的精神，以园务规划为指导思想，更新教育观念，把素养教育落实到幼儿一日活动中，依据本班幼儿的实际状况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。 2、教育中面对全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参加
42、活动，加强幼儿阅读力量的培育，注意对幼儿进展艺术的观赏与表现力量的训练。为幼儿供应真实体验的时机，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。 3、帮忙幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中 4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。 5、强调培育幼儿的环保意识。 6、增进家园沟通，使家园同步进展。 (二)工作内容与措施 1、生活方面 (1)开学初，供应时机让幼儿自领保洁任务，如：学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。 (2)积极开展并指导幼儿的区域嬉戏和制造性嬉戏等，不断丰富他们的生活阅历，
43、培育他们的创新力量;在嬉戏中相互照看;会帮助教师做好活动前的预备工作;能宁静、仔细、有始有终地进展自主嬉戏活动。 (3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 (4)在教师的指导下，能将衣服叠放整齐;会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净。 (5)开展丰富多彩的晨间体育熬炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增加体质，削减疾病。 (6)依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 2、学习方面 (1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 (2)增加幼儿的学问量与识字量，注意对幼儿留意力及自控力量的培育，为入学打下良好的根底。 (3)在幼小连