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1、 学校心理健康工作计划1000字范文（10篇）学校心理安康工作规划1000字范文1 一、指导目标 1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按规划分班开展心理安康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的进展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心安康进展，开心成长。 2、针对各班特别幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理安康水平，増强进展自我的力量。 3、连续以面对全园幼儿为主，个别別辅导为辅，让心理安康教育及心理辅导真正进入课堂在课堂教学中要有别于其他学科的
2、教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。 4、对全园教师进展团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，提升教师们的欢乐指数！ 二、详细工作 1、加强团队分散力。 2、为了更好的上好心理安康教育课，多与各班教师沟通，共享 3、实施心理安康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅 4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为孩子的身心安康做出努力。 三、详细实施： 1、教师方面： （1）对教师进展一次団体心理辅导的培训。 （2）为每个班的幼儿上好心理安康教育课。备好心理安康教育课教案，井请各班的教师随堂听课。 2幼儿方面 （1）通过心理活动，幼儿
3、把握查找欢乐的方法，学会自我调适。 （2）让幼儿学会变得顽强，勇取的面对一切困难。 （3）让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，原意为他人效劳。 3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式） 四、只体工作安排 利用好宣传栏对家长及教师宣传心理安康常识，旨在普及心理安康科学教育，帮忙她们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3月份、6月份分别进展一次班级家长讲座，4月底或5月初进展一次教师团体心理辅导培训。 学校心理安康工作规划1000字范文2 在我国，对心理安康的关注起于20世纪80年月。首先是从大学生心理询问开头，一些学校自发成立了心理询问中心，以帮忙有心理
4、问题的学生解除心理困扰。到九十年月，随着素养教育的推动，中小学生的心理安康教育越来越受到重视。中共中心颁发了关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见，明确要求：“通过多种方式对不同年龄层的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加受挫力量，适应环境的力量。” 在这种背景之下，依据我校的实际状况，对学校开展心理安康教育工作的工作做出如下规划： 一、建立心理询问室 心理询问室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个安全、宁静的询问环境，以使他们放开心怀，一吐为快。 主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对学生常见的心理问题或成长困扰赐予有效的干预和提升，帮忙学生疏导心
5、理压力，激发学生潜能稳定和提高学生学习成绩。充分发挥心理辅导治疗性、预防性、进展性的功能，协作整个学校的教育目标。 心理辅导的主要形式包括面谈、电话询问、心理信箱以及电子信箱等。 二、心理安康教育活动 1、心理安康课 通过故事、阅读、争论、嬉戏、心理辅导剧等活动，让学生在积极参加中去感受和体验，从而真正领悟有关怀理安康的学问，把握心理调整的方法。 2、宣传普及 注意优化校园环境和改善心理气氛，借助播送、板报、橱窗和报刊等形式宣传普及心理卫生学问，并通过各种教学日常治理及良好的师生关系，潜移默化地影响学生。 3、出版我校的心理校报。 4、专题讲座 给不同年年级的学生开展心理讲座，以适应不同学生的
6、需要，比方，初一学生的适应问题；初二学生的学习问题；初三学生的升学问题，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理安康辅导与必要时，还可以开展与教师家长座谈的方式沟通教育阅历，学习教育方法，并相互借鉴。 心理安康教育活动的开展目的在于帮助教育教学，架设学校与学生之间的沟通的桥梁，提高学生心理素养，帮忙他们更好的应对成长的各种压力，疏导学生与学校、教师关系，在相互理解的前提下，促进学生的进展。 学校心理安康工作规划1000字范文3 一个学生的心理状态是否正常、安康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否安康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长
7、竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的根本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮忙学生自我熟悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理安康与人格和谐进展的一种教育活动。心理辅导是实施安康教育的一个重要方面。 1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。 学校开设安康教育课或讲座，利用播送、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及学问要求，让学生从多角度、多场合承受心理安康辅导。引导他们正确熟悉其身心进展特点，把握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心
8、理和社会适应力量。 开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行安康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进展心理指导和行为矫正。让孩子以安康的心态投入新的学习生活。 2、开展心理询问。 心理询问是解决学生心理问题的特定形式，是心理素养教育的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，学生心理安康档案，帮忙学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素养。 心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的学生与家长，并赐予最大的帮忙。 3、积极开展心理辅导方面的课题讨论 心理辅导和学
9、校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一局部，教师要转变观念，变应试教育为素养教育，在教学中多给学生爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展培育小学生安康的学习心理的方法讨论的课题讨论，并把教师的讨论成果编辑、登载在心灵小屋报上进展反应。 语文教师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩”知名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。 体育教师严军平撰写的在体育教学中培育学生心理素养，学校体育教学树立安康第一的指导思想，不仅培育学生安康的体魄，而且维护他们的心理安康和提高他们的心理素养。
10、学校心理安康工作规划1000字范文4 一个学生的心理状态是否正常、安康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否安康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的根本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮忙学生自我熟悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理安康与人格和谐进展的一种教育活动。心理辅导是实施安康教育的一个重要方面。 1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。 学校开设安康教育课或讲座，利用播
11、送、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及学问要求，让学生从多角度、多场合承受心理安康辅导。引导他们正确熟悉其身心进展特点，把握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应力量。 开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行安康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进展心理指导和行为矫正。让孩子以安康的心态投入新的学习生活。 2、开展心理询问。 心理询问是解决学生心理问题的特定形式，是心理素养教育的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，学生
12、心理安康档案，帮忙学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素养。 心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的学生与家长，并赐予最大的帮忙。 3、积极开展心理辅导方面的课题讨论 心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一局部，教师要转变观念，变应试教育为素养教育，在教学中多给学生爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展培育小学生安康的学习心理的方法讨论的课题讨论，并把教师的讨论成果编辑、登载在心灵小屋报上进展反应。 语文教师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩”知名堂来，真正
13、做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。 体育教师严军平撰写的在体育教学中培育学生心理素养，学校体育教学树立安康第一的指导思想，不仅培育学生安康的体魄，而且维护他们的心理安康和提高他们的心理素养。 学校心理安康工作规划1000字范文5 一个学生的心理状态是否正常、安康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否安康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的根本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮忙学生自我熟
14、悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理安康与人格和谐进展的一种教育活动。心理辅导是实施安康教育的一个重要方面。 1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。 学校开设安康教育课或讲座，利用播送、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及学问要求，让学生从多角度、多场合承受心理安康辅导。引导他们正确熟悉其身心进展特点，把握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应力量。 开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行安康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子
15、进展心理指导和行为矫正。让孩子以安康的心态投入新的学习生活。 2、开展心理询问。 心理询问是解决学生心理问题的特定形式，是心理素养教育的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，学生心理安康档案，帮忙学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素养。 心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的学生与家长，并赐予最大的帮忙。 3、积极开展心理辅导方面的课题讨论 心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一局部，教师要转变观念，变应试教育为素养教育，在教学中多给学生爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，
16、建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展培育小学生安康的学习心理的方法讨论的课题讨论，并把教师的讨论成果编辑、登载在心灵小屋报上进展反应。 语文教师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩”知名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。 体育教师严军平撰写的在体育教学中培育学生心理素养，学校体育教学树立安康第一的指导思想，不仅培育学生安康的体魄，而且维护他们的心理安康和提高他们的心理素养。 学校心理安康工作规划1000字范文6 一、指导思想： 仔细贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育
17、活动，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 4.做好家长的心理安康学问讲座。 5.充分利专心理安康课，对学生进展有效的心理安康教育。 6.开展一次全校学生参加的心理安康宣传教育活动，拓展教育阵地。 三、主要工作 （一）加强教
18、师队伍建立，提高自身素养。 1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： （1）学生自愿前往询问 （2）班主任教师推举 （3）辅导教师访谈 2.
19、依据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理安康课的内容。 四、详细工作 1.制订本学期心理安康教育工作规划。 2.仔细上好三年至六年级每两周一节的心理安康课。 3.做好学生心理询问工作，除上课开会时间外，学生随时可以找教师谈心。 4.开展一次全校学生参与的“我跟教师说句心里话”书信活动，教育学生主动以书信的形式与教师沟通，借书信来表达对教师的感恩和答谢之情，对教师倾述心声和苦恼，提出对教师的要求和期望。 5.安排一次心理安康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是常常的，不行避开的，孩子必需学会正确对待所遇到的困难和挫折，熟悉到困难和挫折是我们生活中的
20、一局部，提高挫折耐受力。 6.对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的苦恼与不欢乐，能让自己沉着地品尝生活里的美妙。 7.做好学期总结及资料积存。 学校心理安康工作规划1000字范文7 一、组织全校师生仔细学习福建省中小学心理安康教育实施意见和福州市教委关于进一步开展中小学心理安康教育的通知等有关文件精神,仔细贯彻落实三级办学达标复评关于我校心理安康教育工作的整改意见,调整工作部署,加大工作力度,增加全校心理安康教育工作的针对性和实效性。 二、压滤机滤布扩大宣传教育面,连续办好心育小报心海扬帆,仔细听取学生反应意见,准时调整有关版面内容,力求贴近学生
21、思想心理,贴心校园生活实际,紧跟时代步伐,发动广阔学生以各种方式积极参加办报过程,将典型个案剖析及师生双向沟通过程准时形成文字,编入心海扬帆的重点栏目,以增加宣传教育效果,不定期开拓心育墙报“心路花雨”力求主题鲜亮,内容充实,趣味性强。各班级每月举办一次心理安康教育主题班会,充分发挥广阔学生自我教育,自主活动的积极性和主动性,校播送、校刊积极参加学校日常心理安康宣传教育工作,形成点多面广,渗透性强的宣传教育网。 三、积极开展形式多样,内容丰富的日常心理安康教育活动。制订闽侯二中心理安康教育工作章程,心理辅导室工作进一步标准化、科学化。除连续开展个别面谈辅导外,尝试开展书面询问、电话询问、网络沟
22、通等询问形式。加强对典型个案的分析总结工作,疑难问题准时向有关专家求教求助。年段、班级心理安康教育工作,直接面对广阔学生,便于把握生动的第一手材料,要从微小处入手,从点点滴滴做起,年段长、班主任要在日常教育治理中渗透心理安康教育。转变观念,切实维护广阔学生的身心安康。 四、切实加强心理安康教育师资队伍的培训工作,力争在较短时间内,全校德育骨干都能参与心理安康教育专业技能轮训。心理辅导室仔细收集有关怀理安康教育有用资料,有规划地分发给教师、学生和家长。普及心理安康根本学问和技能。 五、滤布积极开展心理安康教育课题讨论,学校规划申报德育重点课题“团体心理辅导”。成立心理安康教育课题领导小组和工作小
23、组,将课题讨论和详细德育工作亲密联系起来,从实际动身将总课题分解成若干子课题,在广泛调查讨论的根底上有针对性地开展工作,在有关专家指导和全校师生积极协作下,力争早日出成果。 六、连续开展高一、高二学生适应性心理调查和高三毕业生升学就业辅导,加强网络道德安全安康教育,有规划地开展学生消费和课外阅读及升入高等院校学生适应性等专题心理调查,有条件地在小范围内开展家长心理安康调查。重点做好高三毕业生考前心理辅导。 七、学校加大对心理安康教育工作的资金投入,拨专款设立心理安康教育课题讨论基金,购置心理安康教育软件设备,加大与其他科研院校的共建力度,有规划添置心理安康教育图书资料,为我校心理安康教育进一步
24、开展打下坚实的根底。 学校心理安康工作规划1000字范文8 一、组织全校师生仔细学习福建省中小学心理安康教育实施意见和福州市教委关于进一步开展中小学心理安康教育的通知等有关文件精神,仔细贯彻落实三级办学达标复评关于我校心理安康教育工作的整改意见,调整工作部署,加大工作力度,增加全校心理安康教育工作的针对性和实效性。 二、压滤机滤布扩大宣传教育面,连续办好心育小报心海扬帆,仔细听取学生反应意见,准时调整有关版面内容,力求贴近学生思想心理,贴心校园生活实际,紧跟时代步伐,发动广阔学生以各种方式积极参加办报过程,将典型个案剖析及师生双向沟通过程准时形成文字,编入心海扬帆的重点栏目,以增加宣传教育效果
25、,不定期开拓心育墙报“心路花雨”力求主题鲜亮,内容充实,趣味性强。各班级每月举办一次心理安康教育主题班会,充分发挥广阔学生自我教育,自主活动的积极性和主动性,校播送、校刊积极参加学校日常心理安康宣传教育工作,形成点多面广,渗透性强的宣传教育网。 三、积极开展形式多样,内容丰富的日常心理安康教育活动。制订闽侯二中心理安康教育工作章程,心理辅导室工作进一步标准化、科学化。除连续开展个别面谈辅导外,尝试开展书面询问、电话询问、网络沟通等询问形式。加强对典型个案的分析总结工作,疑难问题准时向有关专家求教求助。年段、班级心理安康教育工作,直接面对广阔学生,便于把握生动的第一手材料,要从微小处入手,从点点
26、滴滴做起,年段长、班主任要在日常教育治理中渗透心理安康教育。转变观念,切实维护广阔学生的身心安康。 四、切实加强心理安康教育师资队伍的培训工作,力争在较短时间内,全校德育骨干都能参与心理安康教育专业技能轮训。心理辅导室仔细收集有关怀理安康教育有用资料,有规划地分发给教师、学生和家长。普及心理安康根本学问和技能。 五、滤布积极开展心理安康教育课题讨论,学校规划申报德育重点课题“团体心理辅导”。成立心理安康教育课题领导小组和工作小组,将课题讨论和详细德育工作亲密联系起来,从实际动身将总课题分解成若干子课题,在广泛调查讨论的根底上有针对性地开展工作,在有关专家指导和全校师生积极协作下,力争早日出成果
27、。 六、连续开展高一、高二学生适应性心理调查和高三毕业生升学就业辅导,加强网络道德安全安康教育,有规划地开展学生消费和课外阅读及升入高等院校学生适应性等专题心理调查,有条件地在小范围内开展家长心理安康调查。重点做好高三毕业生考前心理辅导。 七、学校加大对心理安康教育工作的资金投入,拨专款设立心理安康教育课题讨论基金,购置心理安康教育软件设备,加大与其他科研院校的共建力度,有规划添置心理安康教育图书资料,为我校心理安康教育进一步开展打下坚实的根底。 学校心理安康工作规划1000字范文9 心理安康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉
28、自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。让心理安康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想：依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高。特殊要注意提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展
29、心理疏导和矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好学生心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通学生、教师、家长的桥梁。 三、领导机构 领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳 四、详细措施： 一面对高一年级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体学生开展心理安康教育，帮忙他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和掌握，以及应付挫折和
30、解决由网站收集整理问题的力量，从而提高他们的社会适应力量。 二心理安康学问宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及教师对于心理安康重要性的关注，特殊是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 三学生心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的询问气氛。 2、心理询问的科学化、标准化、专业化：包括询问预约，询问室座位安排，一次询问时间的掌握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严峻案例的分析与讨论：针对个别病症较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其
31、病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。 4、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积存根底上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进展立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的进展以及学生心理的讨论而努力。五积极协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。 学校心理安康工作规划1000字范文10 心理安康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，悦纳
32、自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。让心理安康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想：依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高。特殊要注意提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展心理疏导和
33、矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好学生心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通学生、教师、家长的桥梁。 三、领导机构 领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳 四、详细措施： 一面对高一年级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体学生开展心理安康教育，帮忙他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和掌握，以及应付挫折和解决由网站
34、收集整理问题的力量，从而提高他们的社会适应力量。 二心理安康学问宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及教师对于心理安康重要性的关注，特殊是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 三学生心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的询问气氛。 2、心理询问的科学化、标准化、专业化：包括询问预约，询问室座位安排，一次询问时间的掌握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严峻案例的分析与讨论：针对个别病症较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。 4、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积存根底上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进展立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的进展以及学生心理的讨论而努力。五积极协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。