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1、 学校教研活动发言稿_公司活动发言稿 小学教研活动发言稿 上学期教学成绩反思 主题：上学期教学成绩反思 开学的时候，中心校领导已经就上学期成绩做过详细分析，我这里就不过多赘述了。有几个问题，和大家共勉一下：第一，当我们不能寄盼望于制度转变的时候，我们应当做什么?其次，当我们不能寄盼望于家长的时候，我们还能做什么?第三，当学生们就只是个孩子的状况下，我们可以做什么? 下面，我就本学期努力的方向谈谈我的想法，缺乏之处，请大家指正： 我要陈述一下自己目前的状况：我是一个亟待解决班级教学质量的语文教师。作为教师，职业是我生存的要素之一，质量的好坏打算了自己站在这个区域里能否幸福地仰视天空。 首先，要了
2、解大多数时候，制度代表的是一种标准，一个大的范畴。教学无论如何创新，都摆脱不掉最终的教学评价。因此，讨论考法是必要的。有句话叫做天才就是很多次的重复，所以要在练习稳固中找质。但学生并不是成年人，绝大多数时间不能较好地自觉治理自己，此时，我们是廉价的保姆，看着、守着、时刻提示着。 其次，假如说尖子生的好习惯是悟出来的，那么，学困生的好习惯是逼出来的。 第三，如今这个社会，根底教育也消失了一些新的教育思想和理念，比方主体性教育、生命教育、创新教育、科学教育与人文教育、敬重的教育、多元智能理论等等这个社会没有给我们与时俱进的福利，相反，越来越多的索取从社会的各个角度汹涌而来，为了适应它，我们可以与时
3、俱进地为自己谋点实实在在的福利，起码为了改作业、评试卷的时候多点笑意，少点疲乏，要努力转变角色，转变观念，转变固有的思维方式。 第四，教育职业要有功利心才能进步，教育学生要有适当的功利心才能点亮学生情愿学习的动力。 第五，要适当懒散，教给学生自学的技巧，不代办一切。 最终，要尽最大的急躁和爱心去因材施教。 教研活动校长发言稿 写下这个题目的时候，我就会想起一个洪亮的名字和他的简短的三句话。 闻名特级教师xx教师还在主持xx中学语文教研的时候，每一次他主持活动，我都要去参与。不为观摩一节课，也不为评奖一篇论文，就为一种声音，由于那是追求的声音;就为一句点评，由于点评的不只是课，还有人生。在许多的
4、他的专著或报告中，在许多的教师的笔记中，都藏有很多他的评点人生的智言警句。但于我，记忆犹新，永不磨灭的只有最简洁最朴实的三个句子： 始终向前走。 趁着年轻多做事。 有了一种寻找的士气，生命便永久年轻。 我给这三句话概括一下，就是“做一个有追求的人”。 我信任，XX年前，20年前，上溯到30 年前，我们中间的很多人，肯定心有所属，心有所求。那初上讲台的意气风发，当我们间或回想的时候，我们的心中还会泛起一种暖和。 由于，曾经我们都有过追求。年轻的时候，我们也布满了激-情。 只是，由于时间的匆忙，让我们不再年轻。 只是，由于岁月的无情，让我们饱尝了生活的为难和艰辛。 只是，由于生活的风雨，让我们的棱
5、角打磨得圆滑和整齐。 我信任，教育是清贫的，讨论是艰辛的，为难是难免的，事与愿违也是常常发生的。但我更信任，简洁的生活也可以是幸福的，专注讨论可以收获欢乐，为难与事与愿违更可以使自己变得沉稳和成熟。 因此，只要心中有追求，只要不失对教育的信念，我们的精神永久是富足的。 那就从今日起，让我们做一名有追求的教师吧! 教师们，追求阳光吧。当我们无力转变生存和工作环境的时候，就尝试转变自己的心态吧。喜爱生活，善待一切;童心不泯，献出爱心;心怀感恩、襟怀坦荡;与人为善，豁达宽容。只有教师的心里布满了阳光，我们的学生才会更加阳光。 教师们，追求安静吧。小说围城的钱钟书一生安静淡泊，读书一辈子，写书一辈子。
6、正是在这种“安静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。一位喜爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”当我们在为这个越来越世俗的社会觉得不满和担忧的时候，当我们面对五花八门的诱-惑而感到茫然无措和难以自制的时候，当我们的心也开头飞向围墙之外跟着社会变得急躁起来的时候，就让自己的心宁静一下吧。安贫乐道，宠辱不惊;不慕名利，耐得孤独;知足常乐，安静致远;静心修养，潜心治学。在这个物欲横流的社会里，只有我们自己守住心灵的安静，我们的精神才会丰盈充实，我们的人生才会有滋有味。 教师们，追求事业吧。教师的事业就是教书育人。教有风格，育有艺术;教出成果，育好习惯。谁说教育的园地荒芜贫瘠?谁说教
7、育的岗位平淡无奇?看一看名师的成长：余映潮教师用8年时间写完成名作中学语文教例品评100篇;1997年他50岁的时候走向省城武汉上示范课狼并一举成名，第一本书被现场一抢而空，那一种轰动的盛况我是有幸亲见并时常回忆。看一看身边同龄人的成长：小学语文教研员这样评价学校易翠娥教师的胜利：每个人的成长都要经受从尝试到磨练到成熟的过程，重要的是看她是不是喜爱而保持有一贯的激-情，是不是有效地利用成长的平台。是啊，假如把教育当作事业，我们就能在看似平凡的岗位上制造“精彩”。一节课能通过精益求精的艰辛打磨而精巧完善，一个岗位同样能追求事业的极致精致。 教师们，追求幸福吧。肖川教授说人生幸福有“四有”：心中有
8、盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。假如我们这样想：子女安康成长、学业进步;教育改革进展、工资缓缓增长，教师心中“有盼头”。工作井然有序，家长学生认可，枕旁有爱人，膝下有儿女，卡中有存款，无病无忧，不疾不徐，我们的生活莫非不也是“幸福”吗?假如我们觉得有距离，那就朝着“四有”目标一起追求奋斗吧。 做一个有追求的人，是一种心态，是一种精神，更是一种境地。 今日是青年节，却不只是青年的节日。由于，增加的是年轮，老去的是年龄，不老的是心灵。 祝愿我的同龄人：人生总有几回搏，趁着年轻多做事，用工作和事业来滋养精神和丰富人生。 祝愿还在观望和徘徊的青年人：要信任“你是谁，并不重要;你和谁在一起很重
9、要”。珍藏好你心中的美梦和愿景吧，不要等待和观望中被人偷走你的梦。 教研活动沟通教师发言稿 敬重的乡中心学校领导，雷校长、各位教师下午好： 今日我们团聚一堂，共同探讨教学方法新路子，探究新知。在此，我谨代表品乐村全体师生对你们的到来表示热闹的欢送，本次活动在乡中心学校的大力支持下，经过两村领导班子协商、筹划，得以顺当进展，本次教研活动以“抓常规，练实战，求实效，老中青探讨，提高教学效果”为主题，加强学科讨论，集思广益，供应相互学习、相互沟通的平台，转变观念，增加意识，强化课堂教学，抓好教学常规，养成课前预备、课中实效、课后反思。从而不断改良教学方法，提高教育教学水平。观摩了各位教师的授课，倾听
10、了两位老教师对班级治理，上好某一学科的方法，使我受益匪浅，今日我们感悟了很多教学理念，促使我们在今后上好每一堂课，及对班级的科学治理，使学生养成勤奋刻苦、遵规守纪、团结拼搏的好习惯。下面：我对本次教研活动提一点建议：我们教师应当加强业务学习;促进沟通，相互沟通，抽一点时间听听老教师及它校优秀、骨干教师的课，他山之石可以攻玉，或许能提高自身的业务水平。 最终，盼望我们两村在今后课堂教学中加强讨论,切实将课堂教学效果推上新的台阶，祝各位教师身体安康、工作顺当、万事如意! 今日的活动到此完毕，感谢大家! 初三数学教研活动发言稿 xxxx中初三数学备课组有5 位数学教师，二老二青带我一个中年的，今日给
11、我们上课的就是我们初三数学备课组最年轻的教师，现在的年轻教师都是通过教师编制考进来的,他(她)有学问、有精力、有力量，也能更快承受新的教育理念，虽然在教学阅历上有诸多不成熟之处，我信任在各位专家理论指导下年轻教师会尽快地成长起来的。今日xx市九年级数学复习公开课在xx中举办，给我们年轻教师这样一个熬炼的平台，让他（她）能得到各位专家和兄弟学校同行的指导。我代表xx中数学组全体教师非常感谢市教研室对我校教学工作的鼓舞与支持。今日的xx中在“人人成人”办学理念的指引下，以特色创示范，我们一批年轻数学教师已成为学校教学的主力军，xx中这几年中考成绩的取得分散了这批年轻教师的心血与汗水。我们坚信，年轻
12、教师的成长就预示着xx中明天的盼望。 新课程提倡建构学习，强调学生主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方法，如何在九年级数学复习课中加以落实，现本人结合九年级（上）数学的复习实践，谈谈自己的一些做法。 一、教材的特点与复习规划 沪科版九年级（上）教材由三个章节组成，其中“二次函数”是代数学主要内容，“解直角三角形”是解析几何的根本内容，“相像形”又是几何证明中一个重要学问内容，因此，九年级（上）数学学问是历年中考数学考试的重点和难点，本学期学生学问把握程度在肯定意义上打算这届学生中考数学成绩的凹凸。 XX年安徽中考时间的提前，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成
13、九年级（上）数学学习任务，有必要对九年级（下）“圆”一章进展教学，这就需要我们统筹安排，九年级数学（上）复习教学就需要我们细心备课，用专题、测试等多种形式，让学生加深对数学学问的理解，体会数学学问网络构造，能从更高的角度去学好数学。 （一）复习目标 九年级数学上学期内容较多，加上学期“圆”一章的教学要花肯定时间，导致本学期复习时间较短，最多只有一周左右的复习时间。依据实际状况，特作规划如下： 1、整理本学期学过的学问与方法： （1）第22章“二次函数与反比例函数”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，参加适当的练习，特殊是“二次函数”的三个重要题型：三点坐标式；顶点坐标式；交点坐标
14、式。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最终针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。 （2） 第23章是几何局部。这章的重点是相像形的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区分和联系要特别熟识，形成一个有机整体。对常见的相像形证明题要多练多总结。 （3）第24章主要是“解直角三角形”概念的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不肯定熟识，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记特别角三角函数，让学生积极动手操作解直角三角形，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出解直角三角形实
15、际应用问题的方法。 2、在自己经受过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克制困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的缘由。 3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些需要改良的地方。 （二）复习方法 （1）强化训练 这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特殊是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争到达少失分，到达证明简练又严谨的效果。 （2）加强治理严格要求 依据每个学生自身状况、学习水平严格要求，对应知应会
16、的内容要反复讲解、练习，必需做到学一点会一点，对承受力量差的学生课后要加强辅导，准时订正消失的错误，平常多小测多检查。对力量较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。 （3）加强证明题的训练 通过近三年的学习，我发觉还有局部学生对证明题把握不牢，不会找适宜的分析方法，局部学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我预备拿出肯定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。 （4）加强学困生的辅导 制定具体的复习规划，对他们要多表扬多鼓舞，调动他们学习的积极性，利用
17、课余时间对他们进展辅导，辅导时要有急躁，要心平气和，对不会的学问要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要协作班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。 （三）课时安排 本次复习共3-5天时间，详细安排如下： 课堂讲解2-3套题 自习、复习根本内容 二、教学模式的选择与复习策略 （一）表达以学生为主的教学模式 上个月本人有幸参与了教育部初中数学骨干教师培训班，在合肥师范学院培训的十天中，听到了很多教育专家和教授的报告，其中南京师范大学附中陶维林教师以幽默诙语言给我们参与培训教师一种教学理念的更新。陶维林教师是几何画板方面专家，他认为数学教学是非常简单、细腻的过程，教师的一个手势、一个微笑、一句赞扬
18、的话语对增加教学效果都可能有着巨大的作用。无视教师与学生之间的情感沟通在教学中的作用就可能把整合引向反向。陶维林教师说的几点让我到现在始终在思索： “我们数学教学活动不是让我们学生活动身体，而是活动大脑，数学教学活动就是让学生宁静的思索；我们数学教师要学习体育教师，体育教师不会在操场给学生示范跑五圈，而我们很多数学教师每天自己给学生示范跑五圈”。 因此,在九年级(上)数学复习中,要充分发挥学生的主动性,复习课中表达以学生为主体的模式: 1、学问回忆由学生组织，利用填空、填表、框图、学问构造等方式引导学生通过填充回忆，整理复习内容、复习提纲可设计成学问构造的形式，也可以以题代纲，将复习的内容通过
19、练习题，让学生见题想学问点；此时题目可简洁一些，但要求的掩盖面要广，这样比教师单纯叙述的效果要好得多。 2、题目讲解时要由“一言堂”改为“群言堂”，允许学生自由发言，自由争论，让他们的思维“碰撞”，擦出灵感。现在我很好自己去解难题，根本上把难题交给学生，我始终在这种想法，我讲十题不如学生自己去做一题。 3、练习校正主要依靠学生完成。答案校对与中档题目的讲解由学生上讲台完成主持；在校对过程中有疑问的题目通过小组争论协商解决；对大多数不能解决的问题，由教师点拨、启发后解决。 （二）发挥典型例题的功能 “世界有很多东西是不行传递的，只能靠亲身经受。才智并不完全依靠学问的多少，而依靠学问的运用.依靠阅
20、历,你只能让学生在实际操作中得到磨练”。这是安徽省教科院数学教研员徐子华教师在那次数学国培班报告中讲给我们的教育理念.在九年级(上)数学复习课中,怎么用好例题使之重新激活学生课堂上的求知欲和挑战欲。避开题海战术，发挥以例代类的效果呢？我认为可以从以下六个方面来思索： 1、易题精讲： 有些例题是为学生娴熟定义、定理、法则等设计的，其目的是强化双基训练，这种题涉及学问点较少，难度不大，但往往是综合题的“垫脚石”，起导向作用。一些大题都是由若干根底题组合而成的，综合题其实是根底题的综合，因此这些根底题不行小视，须正确对待；而当今数学中对此类题有两大误区：（1）流水形式、一带而过；（2）事无巨细、纠缠
21、不清。为防止以上误区，正确的做法是：（1）找出解题的突破口、点拨。（2）看它所反映出的数学思想方法，比方“反证法”复习中强调分类的数学思想。总而言之，在对它们的讲解时，须“精讲”，将学生引导到某个学问点上即可。 2、陈题新讲 在教学过程中，局部例题在经过一次讲解之后，往往被放置一边，久而久之，造成学生轻视旧题，一味求全猎奇，从而走入题海的现象。我一般要求学生将平常考试试卷整理成册，在复习阶段的教学中将错题重新思索，于旧题中挖出新意，耐人寻味，留给学生的印象也深刻得多。 3、小题大讲 有些例题，简洁易证，但内涵丰富，若能深入挖掘，善加变化，往往能举一反三，到达以例代一类，甚至到达知一片的目的。这
22、样的例题在复习中何乐而不取呢！考试前对选择题、填空题的讲解就是对学问点的全面复习。 4、多题一讲 有些例题，图形的构造、问题的背景，解决的方法有类似之处，在解直角三角形很多题目中就是同一题设条件，只是结论表现形式不同而已，因此进展多题讲一题，是很有必要的，这可以使学生感觉到许多题目可以借助于同一核心学问来解决，只要将题目的内涵与外延挖掘彻底，进而敏捷运用就可以了，这样可促使学生的数学复习更有信念，不至于被大量的复习资料弄得无所适从。 5、一题多变 有很多好的中考题，我们可以不失时机地引导学生将其适当引伸、推广，可以激发学生的求知欲望，培育学生自己探究的良好习惯，对处在紧急复习阶段的学生从“题海
23、”中解脱无疑也是一个很好的策略。假如我们教师在寻常的复习，备课中留意对中考题的讨论，对学生在短时间内提高成绩、培育力量定能起到积极作用。 6、深题浅讲 有些例题，题型新奇，综合难度较大，学生往往对此一筹莫展。因此，例题教学时，应依据题目特点，找准突破口，奇妙降低难度，将大题化小，深题化浅，让学生豁然开朗。 学会图形分解：相像形中有很多简单的几何题，需要学会图形的分解，将简单变简洁。 学会转化：现实生活中有许多好玩的素材，把这些素材转化到学生用熟识的数学学问解决问题是学生必需把握的。 （三）上好数学试卷讲评课 中国教育报XX年曾经登载了一篇很具争性的文章洋思中学一堂课教师只讲四分钟，文章一经刊出
24、，就受到了质疑，怎么可能？这样做行吗？这不是胡搞吗？带着这样的疑问我们xx中一行四人,在当时孙校长带队下来到了洋思中学，一进洋思的课堂，一听洋思的课，很多人都口服心服了，这不是不行能，”先学“是学生学，”“后教”是学生教，“当堂训练 ”是学生练，一句话，课堂上，全过程都是学生在“学”“教”“练”，一环套一环，环环相扣。而在详细的教学过程中，学中有教，教中有学，学中有练，练中有学，“学”“教”“练”三位一体，效果明显的好起来，高起来。实际上，有效课堂教学中的数学课堂强化训练，是学生学习的重要环节，它起到稳固学问、进展学问和应用学问的重要作用。在新课程背景下，在常规训练的根底上进展复习，挖掘其潜在
25、力气，对它们进展合理的扬弃，并注入新的活力，使课堂训练呈现多种光荣。并以此为平台，打造学生良好的思维品质，使学生的思维更具活泼性、深刻性、广泛性，让学生在稳固中享受到猎取学问的巨大幸福。 九年级(上)数学复习中，测试是复习中不行缺少的环节，习题课或试卷讲评也是常见的重要课型。讲评课是查漏补缺的重要途径，是升华学生的学问水平，提高解题力量的重要教学环节。 1做好试卷的统计工作。 考试结果的统计最高分，最低分，平均分及每题得分率 错误率统计出错的类型及人数，解法精彩的学生和有代表性错误。 详细学生成绩统计- - -对班级优秀生和学困生成绩变化状况进展详细统计。 2做好试卷的分析工作 分析试卷的内容
26、，构造和答案 分析学生出错的缘由 分析详细学生成绩下降的缘由 3分析错因，避开再错，是讲评的关键 4开拓解题思路，变题思维训练，是讲评的方法与手段 （四） 复习策略中三个重视 1、重视数学思想和方法的训练。数学思想方法是数学精华，是数学根本学问的重要组成局部，是一个人终身进展的根底，考察数学思想方法是考察学生力量的必由之路。中考数学试题特殊重视突出数学思想和方法的考察，在九年级(上)数学中常用的根本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观看法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类争论思想、化归思想等。在九年级(上)数学复习中，应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培育学生有效地利用数学
27、思想方法解决相关问题。要留意让学生针对详细题目总结、体会这些数学方法和数学思想。 2、重视学生用数学的意识。近年来，随着社会进展对人才需求的变化，用所学学问解决日常生活中的实际问题已成为我们教育教学的主要目的，数学学问来源于实际生活，反过来，为生活、生产效劳。多留意发生在学生身边的事情，九年级(上)数学中有银行商标“对称”图案，骑自行车反映出来的“反比例函数”图象，测量电视塔的高度中的“解直角三角形”，投寄平信应付的邮费，购置商品如何省钱中的“一二次函数”问题等等，还要留意与教材上内容类比的。函数应用题目通过建立数学模型，把实际问题数学化，有利于提高学生抽象思维力量，应特殊留意。 3、重视阅读
28、理解力量的培育。要正确解题的前提是正确理解题意，特殊是阅读理解题，由于所供应材料往往不是课本上的直接内容，因此，在九年级(上)数学复习中，肯定要重视学生阅读理解力量的培育。 纵观近年来中考数学试题，许多试题都是以图像、图表为背景呈现在考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能进展的黄金时期初中阶段培育学生的自学力量、创新思维和实践力量，适应时代需要。这类题目一般是通过观看图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型，使学生“亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程”，有利于学生理解、把握相关学问和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，感受
29、到数学制造的乐趣，树立学好数学的自信念。 总之，九年级（上）数学复习课胜利与否，不仅仅是为了期末全市检测考试，关键是对本学期数学进展学问构造、题型的归纳分析，让学生加深对数学学问的理解，为下学期数学学习打下良好根底，在中考中取得好的成绩。 2023教研活动主持发言稿范文 敬重的各位领导、教师： 大家好！ 今日在这里，我们展现一次语文教研活动，请各位专家看过我们的活动之后，给我们留下指导性的意见。 依据语文课程标准，小学语文教学第一学段识字与写字教学的培育目标是：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。要求学生熟悉常用汉字1600-1800个，但是在详细教学过程中我们发觉难度很大，学生对识字有畏难心情，
30、识字效果不佳，经过我们集体备课、教研，确立了本学期的教研主题：在课堂教学中如何培育学生识字兴趣，提高识字力量。结合我们的教学实践，已达成了以下共识： 1.教师要依据汉字的特点，探求识字教学方法，提高学生自主识字的力量。 2.课堂教学要留给学生自主识字的空间，识用结合，提高识字效率。 3创设生动的教学情境，培育学生识字兴趣。 今日我们责成_讲一堂课，作为我们这次教研活动的课例，下面请_教师说课、讲课。 本次教研活动的主题是：在课堂教学中如何培育学生识字兴趣 提高识字力量，记录员是_教师，下面请_ 教师进展课后反思。 刚刚，_ 教师对这节课作了深刻的反思，下面我们就本次教研活动的主题，结合我们的教
31、学实际，发表自己的见解。 刚刚各位教师从不同的角度围绕主题说出了自己的见解，我们又达成新的共识：在语言环境中识字，是提高学生识字力量的有效途径。 同时，提出了我们有待解决的问题：1.在班容量较大的实际状况下，如何关注个体识字力量的差异，实行分层次指导；2.如何稳固学生识字成果。 盼望教师们把我们这次达成的共识渗透到日常教学中去，信任在我们的实践中会有新的收获。也盼望我们的困惑能在日常教学中通过不断探究得到解决。 本次教研活动就此完毕，我们在下次教研活动中连续探讨：在课堂教学中如何培育学生识字兴趣提高识字力量。 下面请各位专家教师为我们作指导。 2023教研活动主持发言稿范文 敬重的各位领导、教
32、师： 大家好！ 今日在这里，我们展现一次语文教研活动，请各位专家看过我们的活动之后，给我们留下指导性的意见。 依据语文课程标准，小学语文教学第一学段识字与写字教学的培育目标是：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。要求学生熟悉常用汉字1600-1800个，但是在详细教学过程中我们发觉难度很大，学生对识字有畏难心情，识字效果不佳，经过我们集体备课、教研，确立了本学期的教研主题：在课堂教学中如何培育学生识字兴趣，提高识字力量。结合我们的教学实践，已达成了以下共识： 1.教师要依据汉字的特点，探求识字教学方法，提高学生自主识字的力量。 2.课堂教学要留给学生自主识字的空间，识用结合，提高识字效率。 3创设
33、生动的教学情境，培育学生识字兴趣。 今日我们责成_讲一堂课，作为我们这次教研活动的课例，下面请_教师说课、讲课。 本次教研活动的主题是：在课堂教学中如何培育学生识字兴趣 提高识字力量，记录员是_教师，下面请_ 教师进展课后反思。 刚刚，_ 教师对这节课作了深刻的反思，下面我们就本次教研活动的主题，结合我们的教学实际，发表自己的见解。 刚刚各位教师从不同的角度围绕主题说出了自己的见解，我们又达成新的共识：在语言环境中识字，是提高学生识字力量的有效途径。 同时，提出了我们有待解决的问题：1.在班容量较大的实际状况下，如何关注个体识字力量的差异，实行分层次指导；2.如何稳固学生识字成果。 盼望教师们把我们这次达成的共识渗透到日常教学中去，信任在我们的实践中会有新的收获。也盼望我们的困惑能在日常教学中通过不断探究得到解决。 本次教研活动就此完毕，我们在下次教研活动中连续探讨：在课堂教学中如何培育学生识字兴趣提高识字力量。 下面请各位专家教师为我们作指导。 演讲稿具有宣传、煽动、教育和观赏等作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。盼望学校教研活动发言稿一文能帮忙您解决关于2023“公司活动发言稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！