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1、 大班教学观摩心得体会范本大班心得体会教案(八篇)关于大班教学观摩心得体会范本一 指南明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作，良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，与其他领域学习与进展的根底，依据指南的精神制订了以下规划： 1、生活有规律，会独立有序地穿衣服并折叠好。初步了解身体地主要器官及其功能，学习简单的保护方法。 2、认识一些交通标志、安全标志、特殊电话号码及其作用，学习对付突发意外的事件方法。 3、热爱并参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。 4、会运用各种运动器械
2、或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。 5、能熟练的挺多种口令和信号进行队列练习;能随音乐节奏有节奏有精神的做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。 1、上好安康教育课：严格执行国家标准，全面根据“五有要求“上好安康教育课。每两周一节安康课。如不和眼睛交朋友、眼睛会做操、走在大街上等 2、在体育方面， 1)能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续续跑1分钟。 2)能立定跳远，双脚站立从高35cm处往下跳，助跑跨跳50cm。 3)能倒身，缩身钻过50cm高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。 3、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、
3、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。 4、保证幼儿每天的户外活动时间不少于2小时，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可依据气温的变化和幼儿的个体差异，适当削减活动的时间 5、熬炼幼儿适应生活环境变化的力量，自己调整衣物的穿脱。 6、熟悉身体的主要器官及功能，了解简洁的爱护方法，指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。 7、定期测量幼儿的身高体重，帮忙体弱幼儿加强熬炼，增加体质;帮忙肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效掌握体重的增加。 8、指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。 9、保持个人卫生，培育独
4、立生活力量和良好的学习习惯。 关于大班教学观摩心得体会范本二 一、指导思想: 众所周知，儿童时期是语言进展的关键时期，抓住这一时期，儿童的语言学习与语言进展将收到事半功倍的效果。特殊是在3-6岁这一时期实施双语教学，幼儿学习外语就犹如学习母语一样轻松自然。随着幼儿英语教学的深入开展和讨论，大家都全都认为:培育幼儿对英语的兴趣，提高幼儿对语言的敏感性，注意幼儿英语听、说力量的进展才是幼儿学习英语的主要目标。因此，我注意在实践中用多种幼儿宠爱的方式来培育幼儿英语的听说力量。 二、幼儿状况分析: 本学期我带的英语特色班是中班和大班的幼儿，大多数幼儿都是在5-6岁，他们根本未接触英语，对于英语的学习还
5、非常生疏。依据本园的实际状况状况，我们制定了一套他们需要的学习内容及学习方法。 三、教育教学方法: 1.利用多种途径，让幼儿爱听、会听。 “听”是学习语言的预备阶段，也是“说”的前提。婴幼儿在学习母语时就经受了 从听-积存-爆发-运用-完善的过程。同时，听还能激发幼儿说的“欲望”，使他们对英语产生奇怪心和兴趣。在实践中，我们应注意对幼儿“听”的培育。 (1)创设良好的视听环境，激发幼儿听的兴趣。在平常的英语教学活动中，我们将留意为幼儿营造一种良好的英语视听环境。让幼儿广泛地听各种英语儿歌、英语歌曲、英语故事、英语动画中的英语对白等。无论是在幼儿园或家中，都应多赐予幼儿听的刺激。这种“听”是让幼
6、儿能广泛地接触英语，充分地感知英语的特点和语感，体验英语在语音、语调上的变化。如:儿歌、歌曲中的韵律美;对白、故事中的夸大、诙谐等。在这样的英语环境中，不要刻意地让幼儿去死记硬背单词、短句，而是让幼儿在一种自由、宽松的气氛中去感知、体验英语，慢慢地在潜移默化中去习得英语。 (2)在“听”的过程中，教会幼儿听的方法。在“听”的过程中，我们还要提高幼儿对英语的敏感性，除了引导幼儿广泛地听以外，教师还应当引导幼儿有目的、有重点的去听。例如:在反复播放的歌曲中，问问幼儿，你听到了什么?让他们说出自己知道的单词或短语。在每次教学活动中，还可让幼儿听一段对话或儿歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同时，多用嬉戏的
7、方法，引导幼儿学会去听。;例如:当幼儿听英语歌曲时，将歌曲内容做成卡片，幼儿听到了什么，就举出相应的卡片，增加“听”的兴趣，同时，培育听觉的敏感度。 2. 利用多种方式，引导幼儿积极、主动地说。“说”是幼儿把握语言的关键。假如，让幼儿像成人那样反复、机械地对英语进展操练，只能让幼儿失去学习英语的兴趣，取得适得其反的效果。因此在活动中，我们应以各种方式，激发幼儿说的兴趣、动机，让他们能大胆说、喜爱说。 (1)以各种新奇、好玩的教、玩具，引发幼儿积极地说。在英语教学过程中，教、玩具的运用对于吸引幼儿的留意力特别重要。幼儿对形象鲜亮、生动的事物特殊感兴趣。假如在教学活动中，我们每次都只是出示卡片、图
8、片，这样单一的教具，甚至抽象地让幼儿记忆单词是特别枯燥的。我们应当依据学习内容的特点，敏捷多变地选择，制造丰富、新奇的教、玩具。如:颜色艳丽的图片;桌面教具;实物;头饰;手偶;以及大量生活中的材料、物品等。 (2)运用多种嬉戏的方式，激发幼儿主动地说。嬉戏是英语教育的重要手段，也是幼儿英语学习的内容和目的。在教学中，采纳各种嬉戏的方式，来开展英语活动，能使幼儿兴趣倍增，进一步激发幼儿大胆说的欲望。我们可以开展儿歌、故事、猜谜等语言嬉戏;智力嬉戏;消遣嬉戏;表演嬉戏、民间嬉戏-还可创编一些新奇好玩的英语嬉戏。如“missing game”(消逝嬉戏)让幼儿用英语说出消逝的东西。“showing
9、game”(表演嬉戏)用动作、事物来装扮学过的动物、人物，其他幼儿来猜出单词。仿编英语故事、小诗、歌曲，编谜等。这些嬉戏的开展能大大激发幼儿学习英语的热忱和兴趣，他们在开心的嬉戏中变得更加大胆、自信，说英语的热忱变得更高。并且，能敏捷、创新地使用英语。 (3)创设良好的语言交往、运用情景，促进幼儿大胆地说。 儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，而儿童语言的运用又是在实际语言交往中实现的，英语固然也不例外。在实践中，我感到幼儿在真正的语言交往中说英语很自然、很积极。特殊是对日常、生活用语的把握。因此，我将努力通过一些活动来创设语言交往运用情景。 3.在一日活动中，有效促进幼儿听、说力量的进展。
10、 (1) 将听、说融于生活活动中。英语，是人们在生活中进展沟通，表达的一种活的语言。它来自生活，并为生活所用。因此，将英语融入生活活动中，将大大增加幼儿运用英语的时机。当和幼儿在户外玩耍时，一起学说“sun”(太阳)、“sky”(天空)，进餐时学说“rice ”(米饭)、“vegetable ”(蔬菜)，盥洗时，把握“wash your hands”(洗手)、“brush your teeth”(刷牙)等等。幼儿在生活中，听、说英语的内容变得更加丰富，并且通过大量的练习，听、说力量将不断提高。 (2)将听、说整合于各领域之中。 幼儿英语的学习应和各领域的学习融合起来。各领域的学习特点将更有效、
11、全面地促进英语听、说力量的进展。例如:在体育活动中，幼儿学习动作性强的英语单词、短语，就特别适合。如:“run(跑)、walk(走)、jump(跳)、i am running.(我在跑。)-”在音乐活动中，对英语歌曲的学习，是幼儿比拟喜爱的内容。在美术活动中，幼儿还可以通过边操作，边学英语。如:引导幼儿画画时，教师可尝试用英语说“draw a circle(画一个圆)，draw a line(画一条线)-”，幼儿在边画边说时，又把握了英语。在科学活动“颜色变变变”中，幼儿还可通过颜色融合的变化来学说英语，如:“red+yellow=orange(红+黄=橘红),yellow +blue=gre
12、en, red +blue=purple-”，在英语与各领域的整合中，不但增加了幼儿听、说英语的时机，同时使英语学习的方式变得更加敏捷、多样。 正如纲要所提倡的理念“以幼儿为本”。在英语活动中，我们应充分关注幼儿的进展，关注幼儿的兴趣，开展丰富多彩、形式多样的英语活动，在欢乐中，促进幼儿听、说力量的进展。 四、教学内容的安排: 本学期我们将学习五个单元。其中包括的内容有:问候语、身体部位、水果、动物、数字等与幼儿生活比拟接近的内容，在不放松课本的前提下，把英语融入到我们的日常生活中，重点培训幼儿的英语听说力量。 大班英语教案animals 教学目标:让幼儿学会动物英语名称 课程嬉戏及活动: 日
13、常用语:whats the weather like today? its a sunny day how are you feeling today ? i am sad /angry . 1、单词教学: bird turtle pig dog 出示闪卡，让小朋友熟识单词 以猜词嬉戏让小朋友再次熟识单词，带入句型 is it a bird ?/ is it a turtle ? yes or no 2、sentences: i like bird/turtle/pig/dog bird bird very cute 嬉戏:who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird两组
14、，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家 3、律动:bad wolf bad wolf knock on the door dont open ,dont open the door 嬉戏:who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。 大班班英语教案:颜色 活动目标: 1.学习英语单词: 2.幼儿对英语活动有兴趣。 活动预备: 小猫木偶，彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把 活动过程: 一、学习颜色 ， boy and girls ，w
15、ell learn the colour. “呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了很多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊?(红色)用英语怎么说呢?” “再看看小朋友手里的树叶是什么颜色?用英语怎么说?” “谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢?” 3.在我们把全部树叶都放到mi sun的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。ok one by one !我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。come on! 4.“mi sun 还请来了一个小客人。看看谁来了”。 “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗?” “那我带你们去，就在前面的小河
16、里。小朋友说出它们的颜色，是red yellow 还是blue ，就可以带走。惋惜每人只能钓一条。” 5.钓鱼后集中说出鱼的颜色 二、放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见goodbye 唱歌 goodbye my friend 关于大班教学观摩心得体会范本三 一、保教总目标 本学期我们依据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况连续培育幼儿爱祖国情感，遵守规章，有初步的集体荣誉感。加强幼儿自理力量的培育，提高自我爱护意识。丰富幼儿的社会阅历，进展幼儿熟悉力量，通过各种嬉戏进展幼儿的合作交往力量。促进幼儿个体的和谐进展，培育幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯，进展幼儿的情感。学习与同伴友好
17、相处和简洁处理问题的方法，帮忙幼儿建立正确的选项是非观。加强幼儿听、说、读、写力量，进展幼儿的口语表达力量。帮忙幼儿形成较好的倾听他人叙述的习惯和用心做事的态度。喜爱艺术活动，乐于参加音乐活动和绘画练习，通过弹奏各种乐器大胆地表现自己的感受和体验，并培育幼儿不怕苦，坚持键盘训练与提高技能。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 二、班况分析 我们班一共有孩子40人，其中18名男生、22名女生。我班的幼儿经过大班的上学期的学习，形成了良好的卫生、学习行为习惯，全部的孩子都适
18、应了班级生活，积极地参与各种嬉戏活动，也养成了良好的午睡习惯和进餐习惯。 1、安康方面： 幼儿通过各种嬉戏和户外活动身体各方面的技能都得到了良好的进展，班级大局部的幼儿能双手拍球，个别幼儿还学会了跳绳，另外，幼儿的独立自理力量更强了，能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子，把鞋子整齐地放在指定的位置，同伴之间也能愿意相互帮忙。但是在进餐方面，还有挑食、偏食的现象，有的小朋友会把自己不喜爱吃的菜静静给同伴吃。所以，在这一学期针对这一现象还要提示幼儿养成良好的习惯。另外更要加强幼儿体能训练提高幼儿安康素养为幼儿入小学打好根底，针对本班幼儿身心进展的现状，我们将有目的、有组织、有规划地对幼儿进展体育熬炼。如
19、：能协调地走、跑、跳;能连续走动25分钟，能在宽20cm，高2530cm的平衡木上走;动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。 我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育熬炼的兴趣，养成自觉进展体育熬炼的习惯，从而促进幼儿身体的进展。 2、语言认知方面： 进入大班后，幼儿对语言的理解力进一步增加，语汇较丰富，连贯性语言得到了较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往，大局部幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论。班里的小朋友们都喜爱听故事，局部孩子开头指认文字，但在倾听同伴说话时，还是会常常插
20、嘴，我们会制造多一些环境、时机如：利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达力量。不但培育幼儿仔细倾听的习惯，而且提高幼儿的阅读力量和对语言的兴趣和敏感性。 3、艺术方面： 幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、国画等画种的用笔方法、特点。本学期美术教育中还会结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的时机，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，连续培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有肯定的想象力、制造意识，进一步提高审美力量。在艺术活动(钢琴
21、、电子琴、手风琴和古筝)方面中大局部的幼儿经过了大班上学期的学习，根本上都把握了很多的弹奏技能，能保持较好的坐姿，有较久的急躁。但是还有很多的孩子在这方面还存在问题：如五线谱等乐理学问还幼儿很好的把握，识谱慢，缺乏急躁和长久性等等。所以本学期我们会注意每一个幼儿的不同差异，因材施教，逐步提高他们在艺术方面的理解力量和表现力量。 4、社会性和情感方面： 幼儿的交往力量有了很明显的变化，能积极地与教师小朋友一起嬉戏，一起谈话，但有些孩子的胆子还是不够大，不敢大胆地表达自己的愿望或意见，课堂上也不能洪亮地回答下列问题;需进一步鼓舞他们，赐予适当的时机，让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女，
22、因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期要进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。在思维的制造性，学习的积极性，完成任务的速度、思想品德等方面加强训练，为入小学打下良好的根底。另外对班级里一些体质弱、自理力量、自控力量较差的孩子，在交往和学习有困难的孩子，在这一学期我们会赐予更多的关注和帮忙。 三、德育教育规划 幼儿期是一个人共性品德形成的最初阶段，这个阶段的德育应以“情感教育、习惯形成、共性培育”为核心。幼儿可塑性大，爱仿照、易承受外
23、界的各种信息，是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最正确时期，幼儿园的品德教育总目标： 1、初步养成有礼貌，守纪律，敬长辈，爱同伴等品德及主动，英勇等性格。 2、培育幼儿对同伴友爱互助。 3、教育幼儿爱父母、教师、集体。 4、培育幼儿爱劳动、爱劳动人民。 5、培育幼儿英勇、诚恳、独立性的品质。 6、培育幼儿初步的爱祖国情感。 结合本班幼儿的年龄特点，这学期我班品德教育的详细目标是： 1、培育幼儿讲文明、懂礼貌、守纪律。能主动、热忱与人打招呼，正确使用礼貌用语。别人讲话留意听，学会倾听。 2、敬重长辈，情愿为他们做事。 3、当离开集体时，要向成人打招呼，不擅自离开。未经别人允许，不任凭动
24、、拿别人的东西。 4、关怀小朋友，相互合作，情愿帮忙比自己小的或有困难的同伴。 5、学习评价自己和别人的行为，情愿学习同伴的优点，不嘲笑别人的缺陷和错误，自己有了进步不傲慢。 6、能分清好与坏，是与非，逐步学会自己解决同伴之间的纠纷，发生争吵要讲理。 7、大人工作的辛苦，敬重、关怀大人，并愿意承受大人的教育。 8、知道班级是一个大集体，能集体主动地参与集体活动，爱自己的班级，爱幼儿园。 9、知道劳动是荣耀的，知道自己的事情该自己做。熟悉四周成人的劳动，初步了解他们的劳动对社会的奉献，学习他们的优良品质，喜爱并敬重他们。疼惜劳动成果，爱惜公共财物。 10、活泼大方地成人或集风光前讲话。信任自己的
25、力气，做事有信念。能有始有终仔细较快地做完一件事。做个诚恳的孩子。 11、了解祖国的一些山河，物产，民族，社会主义建立成就，有初步的祖国观念和爱祖国情感。 12、了解一些英雄榜样的先进事迹，喜爱英雄榜样，学习英雄榜样。知道我国或本地区的一些革命事迹，从小敬重革命长辈 关于大班教学观摩心得体会范本四 幼儿园大班音乐教学反思 反思一：大班音乐课颠倒歌教学反思 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱，结合“动物世界”这一主题活动，我依据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了三个层次绽开教学。 一是引出主题，激发兴趣
26、。 猜谜语：什么动物森林里称大王?什么动物力气最大?(狮、大象)接着播放flash课件，你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听颠倒歌，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。在认真倾听的根底上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小教师称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气.“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。” 反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是教师初浅的外表性地回应了幼儿，没有抓住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句
27、的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告知儿歌的名称。 二是学念学唱儿歌，感受韵律。 当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让幼儿为我拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时实行了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。 反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于力量弱的几位幼儿还没有熟识儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲把握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿把握节奏，也便利音乐感强的幼儿稳固。 三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿依据颠倒国的世界来创
28、编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢? 反思：局部幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的答复就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由拘束地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，激发了孩子们的潜在力量。 反思二：大班音乐活动生肖歌教学反思 爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，许多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术制造的源泉，
29、 过去我们的音乐教学活动，大局部都是以教师教，幼儿学为主，一首歌曲教师反复教唱，幼儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐嬉戏都是教师活动前设计好动作，再手把手地教给孩子，不难发觉幼儿在机械仿照过程中缺少幼儿自己对唱曲、舞蹈和各种音乐嬉戏的理解，也无视了幼儿在活动中的情感和体验。这种以教师为主的传统教学模式，大大禁锢了幼儿的想象力和制造力，也很大程度上扼杀了幼儿参加活动的积极性。 十二生肖歌这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的心情演唱，并能通过自由想像进展表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一?谁排在其次又是怎么排列?接着，让学生学习并表演歌曲十二生肖歌。教师
30、播放歌曲磁带十二生肖歌，引导学生依据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进展演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最终，组织学生进展嬉戏：十二生肖真好玩。 纲要中明确指出“幼儿艺术活动力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐，并依据幼儿的进展和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”，结合我园开展的如何促进幼儿在教学活动中的主动性的教研活动，更好的贯彻纲要精神，我在本次音乐活动中做了如下探究： 一、创设环境，激发兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”，幼儿有了学习兴趣就会有动
31、力，它能促使幼儿制造性地学习，所以，激发幼儿的音乐兴趣，对培育幼儿的音乐素养，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：猜谜语时有的同学反响灵敏，一下子就猜中了，而别的学生还没有理解谜面。为了让更多的学生熟识这一种动物的特征，我又有意问了猜中的同学是怎么知道谜底的，学生便列举了这种动物的特征。教师出的谜语猜完了，还可以让学生相互出题猜谜语。这样学生在不知不觉中已熟识了各种动物的形象特征。我力图把课堂还给学生，让课堂充分发挥学生的潜在共性，创设学生为主的自主学习情境，以嬉戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和主动性便得到培育。二、以嬉戏贯穿始终。 二、以嬉戏贯穿始终。 幼儿为十
32、二生肖排序;再选十二名学生来做“生肖火车”的嬉戏。总之，这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活泼，都能主动地、积极地参加到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的心情和速度，培育学生自主学习的力量;通过创编动作，激发学生的创新意识，培育学生的制造力量。 综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传奇故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。敏捷运用教学方法，把音乐的学问与技能和学生的
33、音乐实践活动严密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。 固然整堂课也消失了很多缺乏的地方：如在解决难点节奏时应当给学生一个准节奏，并接着提示一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢愉快泼，诙谐好玩;又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应当明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等。 关于大班教学观摩心得体会范本五 “助跑跨跳”是幼儿园大班体育根本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难到达好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和
34、体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”根本动作为主要内容、以“学做解放军”情景嬉戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的宠爱。 播放背景音乐小号手用雄壮有力的音乐和仿照动作激发幼儿学做解放军的积极性 来到户外，我告知孩子们玩学做解放军嬉戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着骄傲感。随着节奏鲜亮、雄壮有力的小号手音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开头了预备活动。在音乐的伴奏下，我带着孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜亮特点的预备活动，激发了幼儿参与体育活动的积极性。 “跨战壕运子弹”
35、让孩子在体验中领悟动作要领 我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保证胜利地将“子弹”运回，我让“战士们”自选分成两组，尝试跨两种“战壕”。孩子们一听跨“战壕”，都快乐地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进展了尝试。 助跑跨跳要想获得胜利就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的阅历。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”(一条是60厘米，另一条是75厘米)。 在初次尝试中，跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信念缺乏或力量弱的孩子，但由于“战壕”比拟窄，他们跨起来比拟简单;跨宽“战壕
36、”的孩子们由于力量强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法，在其次次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就鼓舞他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到教师鼓舞的目光，孩子们鼓足了士气站到起跑线后，听到口令就向“战壕”飞速地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿!真棒，多数“小战士”都跳过去了。 在试跳两次以后，我准时组织孩子们进展沟通，让他们谈谈自己是怎么跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了阅历，共同共享了胜利的喜悦。沟通时，胜利跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又骄傲。那些没有跳过去的孩子听了别人的阅历也受到了启发，有的已经开
37、头跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍旧有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观看同伴的动作，分析跳不过去的缘由。孩子们观看后发觉，这几个小朋友之所以跳不过去，有的是由于离“战 壕”距离相差很远就起跳，有的是由于跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是由于没迈腿。在同伴的帮忙下，这几个孩子经过总结阅历，最终英勇地跳过了“战壕”。 几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要用劲跑，用力蹬地;跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。 在充分体验的根底上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进展“运子弹”的竞赛。竞赛开头了，听到口令后，“小战士”就像离弦的箭一样，飞速地跨过“战壕”，阵地上的“小战士”在
38、不停地为自己的“战友”加油，场面特别热闹。可是，由于孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了“战壕”，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规章。新的规章规定，掉进“战壕”的战士所运的“子弹”不算数。这样一来，孩子们将留意力转向了跨越“战壕”的动作，使嬉戏真正到达了熬炼的目的。 关于大班教学观摩心得体会范本六 一、案列背景： 纲要中特别明确地指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”大班绘本教学一根羽毛也不能动，这个故事内容传递的是一种坚持不懈、朋友的重要性和机灵英勇。而大班幼儿正处于与人交往的关键时期，同
39、时也很注意与同伴间竞赛的输赢。我结合“微课”以故事为主要载体,记录教师叙述的过程，运用微课堂让幼儿不但能理解故事内容，还能懂得在坚持不懈的同时，遇到危急时要知道放弃，由于生命重于竞赛，朋友重于冠军。 二、分析教材，拍摄一根羽毛也不能动微课 本次活动的目标是理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈，在与同伴一起学习微课一根羽毛也不能动的过程中懂得在坚持不懈的同时，明白遇到危急时要知道放弃，由于生命重于竞赛，朋友重于冠军。 三、活动目标： 1.情感目标：感受朋友之间在危急面前能相互关怀相互帮忙。 2.认知目标：认真观看画面，联系故事内容较清晰地表达自己的想法，通过表演体会鸭子救天鹅英勇的行为。 3.
40、技能目标：.体验坚持做一件事是不简单的，坚持才有可能获得胜利。 四、活动过程： 1、 故事导入： 小朋友们好，今日教师给小朋友带来一个好听的故事，这个故事叫一根羽毛也不能动，有两个好朋友他们成天一起玩，有一天他们为了比谁的本事大吵起来了，（出示ppt1）我们一起来看看这两个好朋友之间发生什么事了？ 2、 初步感受鸭子和天鹅的坚持不懈： ppt1. 天鹅说我真棒，鸭子也说我真棒，于是他们想通过一场竞赛来比一比究竟谁更棒。 ppt2-ppt5我们一起来看看发生了什么事情，放到四幅图同时消失 师：竞赛分为两个内容，他们先比了什么，结果怎么样？后比了什么结果又怎么样？他们先比了游泳，结果鸭子赢了，后比
41、了飞结果天鹅赢了，（让幼儿观看自己说）。 竞赛结果一比一，平手，没有分出胜败。于是他们打算再比一比。除了游泳飞行以外，他们还能比什么呢？最终他们有了自己的办法，打算比做木头人，不能讲话不能动，就连一根羽毛也不能动，谁赢了，谁就是永久的、真正的、唯一的冠军。 ppt6 竞赛就这样开头了，一只蜜蜂飞出花丛，他们围着天鹅嗡嗡的飞着，天鹅心里想，我不能动我要赢就连一根羽毛也不能动，蜜蜂又围着鸭子嗡嗡的飞，鸭子心里也想，我不能动我要赢就连一根羽毛都不能动。于是蜜蜂飞走, 突然一群野兔跑来了，野兔看着这两个朋友问：“你们在干嘛呢”？他们在鸭子和天鹅的身上又是抓又是挠的还上窜下跳，鸭子和天鹅怎么样？一动不动
42、，他们心里想着：我要坚持，我要赢，我不能动，就连一根羽毛都不能动。野兔们觉得太无聊，蹦蹦跳跳的走了。这时候一群乌鸦飞来了，还以为他们是雕像呢，就问“老兄，你们是真的假的呀？”他们两个一动不动。这两位朋友心里想着，我要坚持，我要赢，我不能动，就连一根羽毛都不能动。最终乌鸦也飞走了。 ppt7突然，一阵狂风吹来了，鸭子和天鹅都被风吹倒了，鸭子被吹倒在灌木丛中，天鹅被吹倒在草地上，这时一只狐狸走来了，狐狸想多幸运呀，今日和明天的晚餐有了 ppt8 我们一起看看接下来发生了什么事情？竞赛要不要完毕？为什么要完毕？可是你们猜猜它们俩心里还想着什么呢？这两个朋友心里想就算狐狸来了，我再坚持一会儿说不定就这
43、一会儿我就赢了，我不能动我要赢就连一根羽毛也能动。 ppt9-ppt13狐狸连拖带滚的把他们带到了狐狸洞里，看看狐狸在干什么呢？狐狸开头煮汤了，可是他们两个还是一动不动，他们心里在想什么呢？说不定就再坚持这一会儿我就赢了我不能动我要赢就连一根羽毛也不能动！突然狐狸抓起了天鹅就要放到锅里了，一动不动的鸭子是怎么想的，怎么做的？鸭子觉得生命比竞赛更重要，朋友遇到困难要相互关怀相互帮忙，固然，要先救朋友。于是鸭子使出浑身力气跳了起来，一下咬住狐狸的尾巴，狐狸被咬的鲜血直流，痛的眼泪都留下来了，只好放下天鹅一溜烟的逃出了狐狸洞。 ppt14 鸭子对天鹅说：嗨！朋友你赢了，天鹅难为情的说：不不不，你为了
44、救我放弃了竞赛，你才是我心里唯一的真正的冠军。于是他们两个成了最要好的朋友，他们的感情更深了，手拉着手一起回家了他们打算要永久在一起。 3、从故事中得到启发： 生命比竞赛更重要，友情第一竞赛其次。 关于大班教学观摩心得体会范本七 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培育幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。 二、培
45、育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师引导激发幼儿感受美、表现美的愿望。 2、引导幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 5、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整规划。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 大班美术兴趣班教学安排 周教学内容