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1、 大班主题教案详案家乡的桥_中秋节教案大班详案 活动意图：5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 学问目标：了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。力量目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟
2、识的桥座落在城市的详细位置。2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。3、心理预备：乐群、乐学。4、材料预备：桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件画桥、做桥材料统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程： 一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。三、叙述桥的演化故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞
3、很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥四、争论家乡的桥师：我们家乡恩施也有各式各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟识的是哪座桥？你家四周有什么桥？问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。问题三：分小组统计自己最喜
4、爱的家乡桥，说一说喜爱的缘由。五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。六、一起动手做桥吧！途径：用身体搭桥用画纸设计桥选择材料搭桥大班主题详案教案及教学反思家乡的老建筑 设计思路 我们居住的这个小镇是曾经的江南水乡，青瓦白墙，小桥流水。在开展我们的城市主题活动中，我们依据地域特点，充分利用社区资源，组织了寻访老建筑等一系列活动，让活动更贴近幼儿已有的生活阅历，使幼儿能更主动地去探究。通过对老建筑的探访，让幼儿了解不同建筑的特征，感受家乡日新月异的变化。 活动目标 1.在看看、讲讲、做做中了解老建
5、筑与新建筑的不同特点。 2.初步了解家乡历史，感受城市建立中家乡的不断变化，萌发幼儿爱家乡的情感。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 主题预备 首先我们收集老建筑的有关历史资料，从老一辈那里了解一些历史，查阅镇志等。同时我们还发动家长帮忙幼儿收集相关信息，如图片、故事和传奇等，让幼儿对家乡以及老建筑建立初步的了解。 活动案例实录 活动一：参观老房子 虽然我们的四周有许多这样的老房子，但幼儿现在大多住在新公房里，由于事先幼儿有目的地观看和收集了相关信息，幼儿对老房子有了初步的熟悉，于是，在这样的根底上我们组织了一次参观
6、活动。通过翻开尘封的记忆，与沉淀的历史对话，为幼儿展现了祖辈生活的空间。 老房子引发了幼儿很多感受： 老房子就是一间间又矮又旧的破房子! 一间接一间的老房子连结在一起，弄堂很窄。 在弄堂里我们只能排着队走过去。 这一户人家的墙和大门很高很大，上面有很多花纹和图案，大门最高的地方似乎戴着一顶高帽子，很有气派!这是不是就叫马头墙?大门上面还有几个很破旧的大黑字，写的是什么啊?我家的门上可没有这样的字。 哎，瓦片上有漂亮的人头和一朵朵的云彩，这些表示什么啊? 小亮骄傲地说：我奶奶告知我，那些瓦片上面的人头纹，是用来避邪镇宅的;云头纹表示全家人吉利如意;大门上的花纹表示富贵。 子威在跟宇清热闹地争论：
7、老房子的门窗都是用木头做的，现在已经很旧了，窗子用一条条细木条弯曲连结成，很好看的。 接着，我们又带着幼儿参观了具有八百年历史的护塘河。两岸的风景又引发了幼儿新的话题：哇!这条小河弯弯曲曲的，又窄又长，河的两岸有好几座小石桥耶! 大家快看耶!对面的楼房造在小河的上面，河里还有房子的倒影，好美啊! 河的对岸称为上塘，河的这岸称为下塘。 连接小河两岸的是一座座的小石桥，栏杆用石头雕成一朵朵荷花，桥面中间雕刻的一条盘龙就像真的一样。 参观后回园，幼儿意犹未尽。他们从老建筑上知道了很多学问，但同时也涌现出更多的问题：现在河里的大木船都看不见了，只剩下几条小船在捕鱼了，这是为什么呢?.教案网出处老房子里
8、没有自来水，那烧饭、洗衣怎么办呢?这些老房子的年龄有多大了?于是，我们组织幼儿围绕这些问题进展了一次集中争论。幼儿发言踊跃，就连平常不太爱说话的佳仪、紫恰也积极参加到沟通中来。通过这次活动，幼儿对家乡老建筑的探究兴趣更深厚了。 活动二：我眼中的老建筑 为了让幼儿充分表达对家乡老建筑的熟悉和情感，我们组织了一次以艺术表现为主要形式的活动。我们投放了多种材料，如颜料、蜡笔、记号笔、旧报纸和各种树叶等，让幼儿尽情地表现出他们眼中的家乡老建筑的风貌。 活动前，我们首先展现了幼儿参观家乡老建筑活动时的照片，唤起大家对参观活动的记忆。接着让幼儿自己选择材料表达和表现他们眼中的老建筑。在活动中，有的幼儿拿起
9、画笔，有的则选择剪剪贴贴，很快，一幅幅江南美景通过幼儿的手呈现在大家的眼前。 幼儿的表现大大出乎我们的意料，尤其是他们不仅以画的形式，还为画配上自己的讲解，生动地记录了他们对老建筑的布满童真的理解。 现在，家乡的老建筑已成为我园的传统活动。同时，在实践中，我们也对二期课改提出的要依据幼儿园的实际状况，制造性地使用新教材，形成既符合时代进展要求，又富有外乡文化特色，适合幼儿进展需要的园本课程的要求有了深切的理解。 活动反思： 在沟通评议中，教师鼓舞幼儿细致观看，即不单纯追求幼儿把握美术学问与技巧，更重要的是培育幼儿根本的艺术态度。 大班主题教案详案房子 活动设计背景 房子为什么要有门有窗有墙壁?
10、造房子要用什么材料，需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一样?将来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村，对房子的建筑接触的比拟多。因此，我设计了以下的活动内容。 活动目标 1、了解房子的根本特征，稳固幼儿对房子的熟悉。 2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。 3、体验制造、装饰房子的乐趣和胜利感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 教学重点：幼儿熟悉各种各样的房子。 教学难点：动手设计、装饰房子。 活动预备 1、活动室四周布置各种各样的房子。 2、大房
11、子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。 活动过程： 一、 嬉戏活动：给小动物搬家 1、教师：小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找? 2、为什么你帮大象找座大房子?(由于大象很大、很胖，所以找座大房子) 3、为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?(由于长颈鹿很高，脖子很长，所以找座高房子) 4、为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?教案来.自:(由于小鸟喜爱住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子) 5、为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?(由于小白兔喜爱吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子) 二、 介绍人类房子 1、教师：各种小动物住在各种各样的房子里
12、，人也有各种各样的房子。那么，人最早时候住的房子是什么样的? 2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由答复各种房子，教师按房子的进展挨次进展排列，通过观看说出最早的房子是山洞。 3、教师：在我国各地有很多很有特色的房子，你能说出它的名称吗?出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。 三、 谈话活动 激发幼儿想象，设计将来的房子。 教师：刚刚我们熟悉的房子真美呀!你想设计一座什么样的房子?它有什么特殊的地方? 四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子 把全班幼儿分五组进展操作，(可让幼儿自由选择材料，自由分组。)教师进展指导。 第一组：橡皮泥 其次组：画房子、剪贴 第三组：装饰大纸箱 第四组：装饰木房子 第五
13、组：装饰帐篷 五、 活动延长 让幼儿在做好的房子里开展自主活动。 大班主题教案详案风筝 活动设计思路： 阳春三月，和风吹拂，清爽的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，常常带孩子们户外活动，享受大自然的赏赐。每当这个时候，天空中飘舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：教师风筝是怎样飞上天的?为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴?教师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满意幼儿求知欲望，让幼儿感知风
14、筝的构造特点，培育幼儿争论、探究的兴趣与力量，我和孩子们一起组织了此次教育活动-放飞风筝，放飞盼望。 主题目标： 1、 激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的构造特征。 2、 鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问，积极应答的良好习惯。 3、 引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 4、 引导幼儿积极争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通，共享探究的过程和方法。 5、 能够用自己喜爱的方式大胆地进展艺术表现和制造，富有共性地达自己的情感和体验。 6、 促进家园共育，增进亲子感情。 活动重点难点： 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 活动预备： 儿歌
15、放风筝录音带、风筝一个。 活动过程： 1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。 师：今日教师给你们带来一个谜语。 像蝶不是蝶， 像鸟不是鸟， 清明前后天上飞， 就怕雨水浇。 幼儿：风筝 2、师：(出示风筝)请小朋友们认真看一看，这个风筝是什么样子的? 幼儿1：这是一只金鱼风筝，很美丽的。 幼儿2：它有身子，还有一条长尾巴呢! 3、师：谁放过风筝?你和谁一起玩的? 幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。 幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最终我的风筝断线了，我哭了很长时间。 4、教师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!在音乐的伴奏下师幼共同观赏儿歌放风筝 天青青，地青青， 小朋友，
16、放风筝。 你放大蝴蝶，他放大蜻蜓， 小弟弟，没啥放， 直把手帕往上扔。 5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿制造性的表演，.教案网出处并请几个有自己的制造性动作的幼儿上来表演。 6、课后延长： 回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。 大班主题教案桥 活动目标： 1、幼儿了解桥的名称、形状等粗浅的学问，学习建立积存本的方法。 2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进展表征、记录。 3、幼儿体验积存学问及与同伴共享的欢乐。 4、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的便利和舒适。 5、感受
17、桥的多样及桥的外观美，体验与同伴合作试验、制造的乐趣。 活动预备： 和父母一起收集关于桥的资料、制作积存本、装饰积存本 活动过程： 实地参观，收集资料。 当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开头了，先带幼儿参观了平度比拟有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。.教案网出处他们用自己的语言沟通着对桥的熟悉。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：教师，这座桥比那座桥长。教师，这座桥有两个桥洞。刚刚观察的那座有三个桥洞，还有小桥洞。但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥的书籍，这主题活动可怎么进展?收集资料失败了，却要求我们去开拓一条更适合主题进展的路子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案详案家乡的桥”一文，盼望“大班主题教案详案家乡的桥”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！