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1、初中学生学业水平模拟考试试题（第一次）语文2022.4注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至 8 页，答题卡1 至 4页。总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5 毫米黑色墨水签字笔书写。考试结束后，将答题卡交回。试题卷一、积累运用（22分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（2 分）（）A.侬 护(p i)承 载（z Ai）妄自平薄（f ei）脸色黑白（s h A）B.容
2、 数(s h e)恣 睚(s u T)亭堂大笑（h o ng）戛然而止（g a）C.龟 裂(j u n)濒 临(p i n)拾级而上（s h e）抽丝利茧（bo）D.戏 修(x u e)纶 巾（g u 如）呱呱坠地（g u）自吹自播（l ei）2.下列词语中没有错别字的一项是（2 分）（A.竦峙 狭隘 警报叠起B.渺茫 纯粹 言不及义C.掩掇 烦琐 怒不可遏D.荣鹰 劝诫 人情练达）形销骨立振聋发瞧莫不关心小心翼翼3.下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（2 分）（）A.“世上无难事，只要肯登攀。”有些问题虽然百思不得其解，但只要我们拥有锲而不舍的精神，勇于大胆尝试，峰回路转的情形往往就会出
3、现。B.有一双善于发现的眼睛，有一颗善感的心灵，有一个博览群书的习惯，写作时各种素材自然可以停手苗米，文思泉涌也就不再是可望不可即的事情。C.“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。”简朴的语言营造了优美的意境，让人感到无限美好却又蓑冬不妙，这就是古诗词的魅力。D.“奋斗者”号完成万米深潜海试任务并顺利返航，得益于团队不断自我加压的研发，更得益于总设计师赵洋那种“做大工程就要，咚 毛 枣 溅 的 精 神。4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（2分）（）A.春秋左氏传，又 称 左氏春秋，儒家经典之一，是一部编年体史书，旧传为春秋时期左丘明所作，曹刿论战即出自本书。B.“人民艺术
4、家”老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。主要作品有小说 骆驼祥子 四世同堂，话 剧 茶馆 龙须沟等。C.在古代文学作品和典籍中，山的北面和水的北面被称作“阴”，山的南面和水的南面被称作“阳”。如 愚公移山中“汉阴”即汉水的北面。D.马克吐温是美国作家，代表作有长篇小说 汤 姆 索亚历险记 哈克贝利 费恩历险记等，中短篇小说有 百万英镑 竞选州长等。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）人恒过，然后能改；;征于色，发于声，而后喻。（生于忧患，死于安乐）（2）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，：（陈子昂 登幽州台歌）（3），忽复乘舟梦日边。（李 白 行 路 难（其一）（4）
5、惊起却回头，有恨无人省寂寞沙洲冷。（苏 轼 卜算子黄州定慧院寓居作）（5）,一山放出一山拦。（杨 万 里 过松源晨炊漆公店（其五）（6）,秋风吹散马蹄声。（谭 嗣 同 潼关）6.学校开展“走进传统节日，传承中华文化”综合性学习活动，请你参与，并完成下面任务。（8分）（1）在“探究节日习俗，了解民俗文化”环节中，某班级提供了以下三则材料，请阅读材料，概括保护清明节的意义。（3分）【材料一】一年一度的扫墓仪式可以增强中国人的感恩意识。慎终追远，缅怀祖先，是中华民族自古形成的传统美德。这一传统不仅有利于孝道亲情的弘扬，还可唤醒整个家族共同的文化记忆，显然这对于促进家族乃至民族团结，增强整个家族乃至整
6、个民族的凝聚力与向心力，对于构建社会主义和谐社会，具有重要的现实意义。【材料二】清明节同时也是一个让人们亲近自然的节日。中国有许多节日，但专门用来亲近自然的，清明恐怕是唯一的。春暖花开的日子，人们携亲带友踏青游玩，享受到更多亲情与快乐的同时，也能体会来自大自然的那种美好。这些活动无疑会激发起人们对于大自然的热爱，对建设环境友好型社会同样具有重大意义。【材料三】作为中国四大传统节日之一，清明节不仅是中国人的，而且是越南、韩国、朝鲜、马来西亚、印度尼西亚、新加坡等东南亚各国人民的共同节日。随着近百年来的移民，清明甚至已经成为世界上许多国家和地区华人的共同节日。弘扬这一传统节日，对于推动中华文明的传
7、播，增强各国人民间的友好，同样具有重要的现实意义。保护清明节的意义在于：。（3分）（2）在“品味节日情韵，感受文化魅力”环节中，某班级为办墙报写一个语段，请你结合语境，仿照画线句子格式，补写两个句子，丰富语段内容。（3分）清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、春节、元宵节走进中国传统节日，就进入了一个文化与情感交融的世界。强&陵前,，我们感装到了“流明时苴画飨级路上行人欲断嚏二的港港.衣伤；远叫汨罗 我们感堂到了：跣漫谩甚修匹令，音将上下m求索”的一片赤诚;.乜夕鸩鸣，我仰感受到了“西情菱是久长时,又岂在朝朝卷卷，的港情劝.勉（3）在“挖掘节日内涵，传承民族精神”环节中，某同学发表了 时光不老
8、，屈原永存的演说，讲稿中存在语病和标点符号应用不恰当的问题，请你帮助修改。（2分）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”一片冰心，穿透了两千年的时空，依然光耀中华大地。两千年后的今天，我们纪念屈原，不仅要培养他那种对国家对人民的深厚感情，更要学习他忠贞不渝的爱国精神。作为时代少年，我们应当珍惜今天来之不易的幸福生活，“为中华之崛起而读书，做一个能回报父母、师长、无愧于社会的人。第句 存 在 语 病，修 改 意 见：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、 （分）第 句标点符号使用不当，修改意见：（1 分）二、阅读理解（4 8 分）（一）阅读下面两首古诗，完成7 题。（4 分）夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。十一月四日风雨大作（宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。7.“雨”是历代诗人喜欢描写的意象，请简要分析两首诗中“雨”这一意象的作用。（4 分）（二）阅读下面文言文，完成8 12题。（14分）张昭宇子布，彭城人也。少好学，善隶书，从白侯子安受 左氏春秋，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱发名友善。弱思察孝廉，不就，与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。汉
10、末大乱，徐方土民多避难扬士，昭皆南渡江。孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立可辅之。权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人乌水洒群臣日：“今日酣饮，惟醉堕台中，？当止耳。”昭正色不言，出外车中坐。权遣人呼昭还，谓日：“为共作乐耳，公何为怒乎？”昭对日：“昔纣为糟丘酒池长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶也。”权默然，有惭色，遂罢酒。权以公孙渊称藩，遣张弥、许晏至辽东拜渊为燕王，昭谏日：“渊背魏惧讨，远来求援，非本志也。若渊改图，欲自明于魏，两使不反，不亦取笑于天下乎？“权与相反复，昭意弥妨。权不能堪，案刀而怒口：“吴国土人入宫则拜孤
11、出宫则拜君孤之敬君，亦为至矣,而数于众中折孤，孤尝恐失计。”昭部视权日：“臣虽知言不用，每竭愚忠者，承以太后临崩，呼老臣于床下，遣诏顾命之言故在耳。”因涕泣横流。权掷刀致地，与昭对泣。然卒遣弥、晏往。昭忿言本不用，称疾不朝。权恨之，士塞其门，昭又于内以土封之。渊果杀弥、晏。权数慰谢昭，昭用不起，权因出过其门呼昭，昭辞疾骂。权烧其门，欲以恐之，昭更闭户。权使人灭火，住门良久，昭诸子共扶昭起，权载以还宫，深自克责。昭不得已，然后朝会。（节 选 自 三 国 志 吴书七）【注释】发名：有名声。察孝廉：被举荐为孝廉。权以公孙渊称藩：孙权因为公孙渊背叛魏国，拥兵独立。权与相反复：孙权和张昭多次讨论。失计：
12、意思是失去理智（杀了你）。8.解释下列句中加点的词。（3 分）（1）昭君视权日 熟：（2）雄以太后临崩 诚：（3）权数慰谢昭，昭固不起 固：9.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）（）A.昭率群僚立也辅之B.权使人以水洒群臣C.惟醉堕台中，乃当止耳D.昭忿言之不用食之不能尽其才，鸣之顶不能通其意（马说）可 以 一 战,战 则 请 从（曹刿论战）当立者乃公子扶苏（陈涉世家）惩山北之塞，出入之 迂 也（愚公移山）10.请 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分）吴国土人入宫则拜孤出宫则拜君孤之敬君11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）若渊改图，欲自明于魏，两使不反，不亦
13、取笑于天下乎？12.纵观全文，张昭是个怎样的人？请简要概括。（2分）（三）阅读下面文章，完 成1315题。（8分）莫 让“知识快餐”冲淡了思考史志鹏从文字书籍、广播电视到移动互联网，知识的生产与传播方式不断演变。如今，短视频发展如火如荼，知识付费方兴未艾，各种各样的知识正变得随处可见、随手可学。相关研究报告显示，各大平台粉丝过万的知识类创作者数量呈稳步增长趋势，其视频作品的传播效力远高于平台整体平均水平。在互联网日益普及、网民知识需求多元的背景下，新型传播方式给知识本身带来深刻变化。在极短时间内，“网红教授 网红科学家”通过视频，将高深的专业知识用通俗易懂、便于理解的形式传递给大众，一下子拉近
14、了公众与科学文化知识的距离。知识付费平台上，只要点击鼠标、花费一定费用，就能寻到若干自己需要的答案。知 识“边界”拓展了，知识传播的门槛降低了，“知识”不仅属于学术机构、专家学者，普通人也能分享生活经脸，参与知识传播。获取知识越来越便捷的同时，一些质疑的声音也随之而来：新型知识传播方式具有碎片化、娱乐性等特点，通过这些途径能真正学到知识吗？其实，在新事物层出不穷、知识更新周期缩短的当下，除了拿出整段时间学习之外，“碎片化”学习并非没有意义，简单以“碎片化”为由否定短视频等新型知识传播形态并不可取。但同时，也不宜将其万能化，忽视其中存在的问题。比如，有的内容生产者一味追求传播效应，不惜以偏概全，
15、误导公众；有的人则将网络视为学习知识的唯一途径，对短视频、知识付费等平台产生严重依赖等，以上问题需要引起重视。应当承认，新型知识传播仍是一种“知识快餐”，无法取代系统的专业学习，是课堂教育、书本学习的有益补充。值得注意的是，无论采用哪种方式获取知识，都离不开思考分析的过程。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆“，学和思向来相辅相成。借助互联网，人们每天都能接触海量的知识和信息，只有通过思考，知识才能真正转换成为解决问题的能力。否则，当我们习惯于肤浅化、感官化的信息与表达，思维认知活动就会长期停留在感知阶段，分析、判断等高级思维能力也将慢慢退化。现实中，有的人经常 刷 各类短视频，游逛于各大知识
16、付费平台，可遇到实际问题时依然困惑不已，最终又寄希望于在网上一搜了之，一个重要原因就是其被动接受知识，缺乏思考分析、消化吸收的过程。实践证明，知识的丰富不必然带来能力的提升。数字经济时代，中国网络基础设施建设和互联网应用不断发展，知识传播途径日益多元，但经过长期的阅读积累、思考分析把知识转化为能力的路子不会变。在未来的工作和学习中，应努力让思考成为获取知识的自觉行为。唯有如此，方能在纷繁海量的信息中去粗取精、去伪存真，更好地充实自我。（2022年 2 月 人民日报海外版）13.本文的中心论点是什么？（2 分）14.新型知识传播方式存在哪些优势与不足？请分条概括。（4 分）15.下列表述不符合文
17、意的一项是（2 分）（）A.随着互联网日益普及、网民知识需求的多元，新型知识传播方式使各种各样的知识变得随处可见、随手可学。B.新型知识传播形态不能简单否定，它虽无法取代系统的专业学习，但可作为课堂教育、书本学习的有益补充。C.互联网带给我们纷繁海量的知识和信息，只要长期积累，就能提高思维能力，因为知识的丰富必然带来能力的提升。D.过度依赖网络，被动接受知识，缺乏思考分析、消化吸收的过程，知识就无法转化为解决实际问题的能力。（四）阅读下面文章，完 成 1619题。（14分）父亲的阳光董改正父亲不怕晒，这在湾村是尽人皆知的。无论怎样的毒日头，只要事情没有做完，他都顶着日头，继续干自己的活。不但不
18、忌惮，不但绝无不适感，不但不会中暑，而且越晒越精神。姨爹爹常常遥指着万绿丛中一点黑，对我说：那个黑点，一定就是你爸爸，信吗？当然，我信。你爸爸前世是沙漠中的胡杨树，你信吗？我信。那会儿我上小学，才学这篇课文，觉得他的比喻形象生动，龊牙笑了。今年立秋当日，就下了一场透透的雨，旱了很久的山地，那些羊粪蛋蛋般的土疙瘩，估计都冰淇淋一般她融化了，随便撒点什么，都能萌出“Y”字形的苗苗来。老天爷意犹未尽，又补了两场，气温一下子降下来，人间就开始换季了，短裤短袖都收了起来，老年人穿起了夹衣。似 乎“立秋”是道门，过了门槛，季节的身份就变了。我一边感叹气候反常，一边找秋衣。父亲站在廊下，看着秋雨绵绵的田野山
19、岗，说，别慌着收短衣裤，至少还要穿二十来天呢！像是劝我，又像是说给自己听：这么快就凉快，想得美！“立秋前后两重天。”父亲总是这样说。他笃信这个祖宗的农谚，无条件地恪守。无论如何，晚稻秧必须在立秋前插到田里，迟一天都不行。他说立秋那天的太阳就像泡茶的开水，如果水温不够，这杯茶就废了。有一年大旱，水塘让村里的大户弄成了干塘。一块大田早已犁好了，虚位以待着雨水。立秋那天傍晚，父亲翘首望着满天看似要带来豪雨的乌云，期待最后的雨水，但那么浓厚的云，竟然忽地被天风吹散，散成一缕缕飘飞的棉絮，被背后的金光染成金红。天气忽然晴好，云白天蓝，枫河瘦成一条带子。我们一家五口都站在干得动一下就尘土飞扬的“水田”里，
20、兄妹任茫然地看着母亲，母亲看着父亲，父亲低下头来。日之夕矣，羊牛下来。父亲说，种红豆吧。他恋恋不舍地看着即将西坠的夕阳，满是遗憾和不甘。不等两天了吗？母亲还是想插上秧。照不到立秋的太阳，还能有收成吗？父亲瞪眼道。可是你明明盼雨的。弟弟小声嘀咕。盼雨是为了把秧插下去，雨里面也有阳光！父亲不讲理了，大声呵斥着。从稻田变为豆地，得整畦，再点坑、点豆、点草木灰，再用角锄壅土掩好，已是深夜。大月亮脸盆一样，悬在枫河中间，黄得晃眼，月光干净得可以洗脸。各种秋虫，在漫山遍野的每一个孔穴石缝里唱着。“快到子时了吧？”父亲自言自语。见我们都打着哈欠，他说，你们都回去吧，它们都能晒到明天的太阳了。那天晚上，父亲母
21、亲在月光下点豆，我带着弟弟妹妹沿着月色成河的村路回家。溪流干了，谁家的干葫芦在竹杈上被风晃得吭里吭当，狗叫得凄厉，村庄的影子看上去湿漉漉的。这个夜晚永远印在我的记忆里。你还记得那个点豆子的晚上吗？我问。记 得，我们家的豆子就是比别人家的好，我们是在立秋那天点好的，比人家多晒几个日头。其实这不是事实，子时一过，已是第二天了，但我没有反驳他。因为事情确实奇怪，最会种田的姨爹爹，是在立秋后第三天翻田插秧的，虽然竭尽全力，收成却少了至少四成。“这天，还是要热的，至少要热半个多月。”“怎么看出来的？”这天下成万上亿亩的稻田里，稻子都差最后一把火了，要是一直阴雨，那可怎么办？”父亲的逻辑显然是靠不住的，他
22、人格化了“天工“没有立秋后一直阴雨，然后歉收的情况？”这句话我没有问出口，说出口的是：“我看稻子都勾头了，就是阴着，也能干爽硬实吧？”“就差最后一把火了。稻壳里大半是浆水呢。阴干的衣服一股潜水味，何况稻子？碾米机一过，都碎成粉渣渣了。”关于立秋后，阴雨、气温低，因而收成差的记忆，父亲一定是有的，只是他不愿意去想罢了。他心思简单得像个孩子，倒下就能鼾声如雷，睡眠时间能达到十个小时，但是这几天他忧心忡忡，失眠了。回城后的第三天，一大早就接到父亲的电话。你出门看看！大太阳！我看了天气预告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！这死天气，要热死人呢！父亲的口气简直像个炫富的富二代，仿佛他是夸父，太阳
23、是他追回来的一般。我拉开窗帘，万道金光射进来。“知道他为什么不怕毒日头吗？”已故的姨爹爹曾经这样问过我，然后自己给出了答案，“因为他最信任土地，春种秋收，一滴汗一粒稻，土地不会撒谎，而太阳不管贫富贵贱，一股脑地照着。”我的眼前出现了一派烈日熊熊的景象，阳光翻卷着舌头，舔着打田里一切植物上的水迹。枫河水汽蒸腾着，扭曲了天空的形态。万绿丛中一点黑，我的父亲仰看着太阳，眯缝着眼睛，笑着骂道：这鬼天气！（选 自 思维与智慧）1 6.文章开头强调父亲不怕晒，有什么用意？（3分）1 7.文章多次写到姨爹爹这个人物，他在文中起到了什么作用？请简要分析。（3分）1 8.结合上下文，根据要求赏析下面语句。（4分
24、）（1）大月亮脸盆一样，悬在枫河中间，黄得晃眼，月光干净得可以洗脸。各种秋虫，在漫山遍野的每一个孔穴石缝里唱着。（从描写的角度赏析）（2）你出门看看！大太阳！我看了天气预告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！这死天气，要热死人呢！（从句式运用的角度赏析）1 9.结尾语段运用了怎样的写法？有什么作用？（4分）（五）名著阅读。（8 分）2 0 .（1）水浒传七十四回道：”有力使力，无力斗智。”其实古典名著中的许多人物，不仅本领高强，而且善于用智。请任意选择下面的一个回目，简要介绍里面的人物是怎样用智的。（4分）A.及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条（水浒传三十八回）B.猪八戒义激猴王孙行者智降
25、妖怪（西游记三十一回）C.牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇（西游记六十回）（2）冰心说:“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳文学名著中，最终成为“死湖”、“空壳”的大有人在。请你从以下几部名著中任选一部，结合原著，简要谈谈他（她）是怎样成为“死湖”“空壳”的，对你有怎样的警示意义。（4分）A.钢铁是怎样炼成的 B.骆驼祥子 C.儒林外史三、写作表达（5 0分）2 1.从下面两题中任选一题写作。（1）父母、老师那暖暖的爱，朋友、同学那默默的关怀，好书、电影带来的久久感动，冬奥圣火点燃的澎湃豪情，“天宫课堂”揭晓的神奇奥秘都会像一粒种子播种在我们
26、的心田。它会生根，发芽，成长，长满四方.请 以 一粒 的种子为题，写一篇不少于6 00字的文章。要求：将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名。（2）你的窗，开向太阳，开向四月的蓝天，为何以重帘遮住，让春风溜过如烟？窗里有温暖，有故事：窗外有花香，有远方。心怀美好，清亮如许，总有一扇窗为你打开，有光透进来。上面材料引发了你怎样的联想、思考和感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于6 00字的文章。要求：文体自选（诗歌除外）；书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名。初中学生学业水平模拟考试试题（第一次）语文参考答案及评分标准2 0
27、2 2.4本次模拟试题结果一律采用等级评价，共分为A、B、C、D、E五个等级，具体换算标准见下表。一、积累运用（2 2分）1.D （2 分）【A.庇（b i）护，妄 自 菲（f ei）薄；B.戛（j i a）然而止；C.濒（b l n ）临】2.B （2 分。A.“警报叠起”应 为“警报迭起”；C.“莫不关心”应 为“漠不关心”；D.“荣即 应 为“荣膺”）3.C（2 分。莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。C 项使用不合语境）4.C（2 分。水的南面被称为“阴”，北面被称为“阳”，“汉阴”即汉水的南面）5.（1）困于心，衡于虑，而后作（2）独怆然而涕下（3）闲来垂钓碧溪上
28、（4）拣尽寒枝不肯栖（5）政入万山围子里（6）终古高云簇此城（6分。每小题1 分，添字、错字、漏字，该小题不得分）6.（1）增强感恩意识，弘扬孝道亲情，唤醒文化记忆，增进民族团结；亲近自然，热爱自然；推动中华文明传播，增强各国人民友谊。（3分。每 点 1 分，意近即可）（2）示例一：举杯邀月，我们感受到了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；登高望远，我们感受到了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的无限思念。示例二：春联高挂，我们感受到了“千门万户?？日，总把新桃换旧符”的无限喜悦；烟花烂漫，我们感受到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的人生境界。（3分。节日文化与诗句对应2分
29、，格式正确1 分）（3）第句，把“不仅”后的内容与“更”后的内容互换位置。（1 分）第句，“师长”后面的顿号改为逗号。（1 分）二、阅读理解（4 8 分）（一）（4 分）7.李诗中写巴山夜雨，秋雨涨池，渲染出凄清孤寂的氛围，表达了诗人对妻子的无限思念之情。（2分）陆诗中写夜深风雨大作，一方面是实写自然界的风雨，另一方面象征南宋王朝风雨飘摇的危急形势，风雨又引发诗人“铁马冰河”战争生活的联想，表达了诗人愿意为国戍边杀敌、建功立业的爱国壮志。（2分）（4分。意近即可）（）（1 4 分）8.（1）仔细（2）确实，实在（3）坚 决（3 分。每小题1 分）9.D（2分。A.而：都是连词，前者表示承接关系
30、，后者表示转折关系。B.以：都是介词，前者译为“用”，后者译为“凭借”。C.乃：前者是副词，才；后者表判断，是。D.之：都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译）1 0 .吴国土人/入宫则拜孤/出宫则拜君/孤 之 敬 君（3 分。每 处 1 分）1 1 .如果公孙渊改变意图，想要向魏国自我表白，派去的两个使者就回不来了，这样不是要被天下人耻笑吗？（4分。每小句1 分）1 2 .忠心护君，敢于进谏；虑事周密，富有远见；性格倔强刚直学习勤奋，富有才华。（2分。答出两点得1 分，答出三点得2分）（三）（8分）1 3 .让思考成为获取知识的自觉行为（2分。回答莫让“知识快餐”冲淡了思考，只给1 分
31、）1 4.优势：通俗易懂、便于理解，拉近了公众与科学文化知识的距离；拓展了知识“边界”，降低了知识传播的门槛，获取知识越来越便捷。（2分。每 条 1 分）不足：碎片化、娱乐性，一味追求传播效应，存在以偏概全、误导公众的问题；信息与表达肤浅化、感官化，易让人产生依赖，不利于深入思考、解决问题。（2分。每 条 1 分）1 5.C （2 分）（四）（1 4分）1 6.开头强调父亲不怕晒，体现了父亲吃苦耐劳的特点;自然引出下文对父亲喜爱太阳、尊重农时的描写；设置悬念，激发读者阅读兴趣。（3分。每 点 1 分，意近即可）1 7 .姨爹爹侧面烘托了父亲的形象（1 分）：姨爹爹最会种田，但因延误播种时机收成
32、不好，与父亲连夜决断改种红豆收成好形成对比，突出了父亲恪守农谚、尊重农业生产规律的特点（1分）；姨爹爹赞美父亲并解释父亲不怕毒日头的原因，突出了父亲热爱土地和阳光、勤劳质朴、执着坚忍的特点（1 分）。（3分。意近即可）1 8 .（1）环境描写，运用多种修辞手法，动静结合，生动描绘出月光澄净、秋虫鸣叫的美好场景，营造了夜深人静的氛围，暗示劳作时间之久，突出父亲的勤劳。（2分。意近即可）（2）运用一连串短而有力的感叹句，表面是嫌恶天气炎热，实则表达父亲渴盼太阳高照的预言成真后难以抑制的激动、喜悦、兴奋之情，体现了父亲对阳光的喜爱与赞美，也展现了父亲质朴的品格。（2分。意近即可）1 9 .结尾运用联
33、想想象（或虚写）的写法（1 分），描写了父亲顶着烈日在田间劳动、笑骂天气的情景，进一步赞颂了父亲的勤劳质朴和对土地的热爱（1 分）；同时首尾呼应，使文章结构 完 整（1 分）；突出了文章中心（1 分）。（4分。意近即可）（五）（8分）2 0.（1）示例一：李逵因买鱼和浪里白条张顺产生矛盾，张顺在陆地上打不过李逵，于是用竹篙激怒李逵，引李逵上船。船到江中，张顺弄翻了船，不识水性的李逵被张顺制伏。（4分。故事情节正确2 分，突出人物智慧2分）示例二：孙悟空因三打白骨精被唐僧误会并驱逐，唐僧一行在宝象国降魔反被黄袍怪擒获，八戒只得硬着头皮去花果山找孙悟空。八戒告诉悟空妖怪极度蔑视他，扬言要抽他的筋、
34、剥他的皮，用激将法成功激怒悟空和他一起去救唐僧。（4分。故事情节正确2分，突出人物智慧2分）示例三：孙悟空为获取芭蕉扇，趁牛魔王在龙宫参加筵席之际，偷走了它的金睛兽，自己变作牛魔王，骗过众妖怪和罗刹女，进入芭蕉洞，假意与罗刹女亲近，骗取芭蕉扇。（4分。故事情节正确2分，突出人物智慧2分）（2）示例一：冬妮娅纯洁善良，美丽动人，曾 把 牛虻介绍给保尔看，启发了保尔的思想，并深深地喜欢上了保尔。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，最终变成一个庸俗的利己主义者，保尔因此放弃了与她的感情。启示：人不能仅为个人享乐、个人利益而活，要不断改造自己的思想，树立更远大
35、的理想。（4分。人物形象分析2分，启示2分。意近即可）示例二：祥子本来是一个老实、健壮、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的青年，但一连串的打击（“三起三落”），特别是虎妞和小福子的死，使他彻底失去了生活的信心，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。启示：要坚定理想、信念，即使身处艰难困苦的时刻，也要活出人生的精彩。（4分。人物形象分析2分，启示2分。意近即可）示例三：匡超人家境贫寒，生活落魄，一边照顾卧病在床的父亲，一边勤奋读书，精神感人，深受知县赏识，后考上秀才。李知县出事后，他为避免受牵连，逃到杭州，与假名士交往。后应考成功后却把妻子逼回乡下，拒绝探望落难的潘三爷，在
36、别人面前自我吹嘘。由一个孝顺、善良、勤奋好学的读书人变成了一个薄情寡义、虚伪狡诈的人。启示：交友要交良友，做人要坚守道德底线，不能在功名利禄面前迷失自我。（4分。人物形象分析2分，启 示 2分。意近即可）三、写作表达（5 0 分）附：课外文言文参考译文张昭宇子布，是彭城人。自幼好学，善写隶书，跟随白侯子安学习 左氏春秋，博览群书，和琅邪赵昱、东海王朗，都有名声，彼此很友善。二十岁被推举为孝廉，不去就任。和王朗共同议论旧君名讳的事情，同州里的才士陈琳等人都称赞他。汉末天下大乱，徐州的土人、百姓大多到扬州避难，张昭也一同向南渡过长江。孙策创建东吴基业，任命张昭为长史、抚军中郎将，和他一起登堂拜见母
37、亲，如同关系非常密切的同辈老友，政治和军事，全部委托给张昭处理。孙策临死的时候，把弟弟孙权托付给张昭，张昭率领群臣拥立孙权为国君然后辅佐他。孙权在武昌，登钓台，喝酒大醉。孙权命人用水喷洒群臣说：“今天痛痛快快地饮酒，只有醉倒在台中，才可以停止。”张昭脸色严肃不说话，走出去，坐在车里。孙权派人叫张昭回来。说道：“为了一起快乐罢了，您为什么发怒呢？”张昭答道：“过去商纣王修建酒糟山、美酒池彻夜痛饮，当时也以为很乐，并不认为是坏事呀。”孙权默默无言，脸色惭愧，就停止了酒会。孙权因为公孙渊背叛魏国，拥兵自立，自称藩属，就派遣张弥、许晏到辽东任命公孙渊为燕王，张昭进谏说：“公孙渊背叛魏国，怕魏讨伐，远道
38、来向我们求援，并不是他的本意。如果公孙渊改变意图，想要向魏国自我表白，那么派去的两个使者就回不来了，这样不是要被天下人耻笑吗？”孙权和他反复争辩，张昭的态度越来越坚决。孙权不能忍受，握着刀生气地说：“吴国的土人，入宫来拜的是我，出宫去拜的是你，我对你的尊敬，可以说到了极点，可是你多次在大庭广众之中顶撞我，我常常担心自己会失去理智（杀了你）。”张昭凝视着孙权说：“我虽然知道自己的话不被采纳，但每次还要竭尽我的愚忠，实在是因为太后临去世前，呼唤老臣我到床前，发布遗诏让我做顾命大臣的话还在耳边回响的缘故啊。”于是鼻涕眼泪往下流。孙权一听，把刀丢在地上，和张昭面对面哭泣。但最终还是派遣张弥、许晏去了辽东。张昭生气自己的话没被采纳，就称生病不上朝。孙权也怨恨他，用泥土堵塞了他家的门，张昭又在门内也用泥土封了起来。公孙渊果然杀了张弥、许晏。孙权多次去向张昭慰问并道歉，张昭坚决不上朝，孙权于是出宫到他家门前呼唤张昭，张昭借口病重推脱。孙权烧他的n,想要吓唬他，张昭却更关紧了门。孙权让人扑灭了火，在门口停了很久，张昭的几个孩子一起扶起张昭，孙权把他载回了宫廷，并深深地责备自己。张昭没有办法，以后就又恢复了上朝。