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1、六年级信息技术教案第六单元神奇的多媒体世界单元教学内容：多媒体世界 神奇的计算机音乐 进入计算机小剧场单元教学目的：学习如何运用计算机欣赏CD音乐，自己动手制作MP3音乐,例如：会 用 C D抓音轨、可以截取VC D的片断等，会用电脑录音机制作特效声音；培养学生对计算机持久的学习爱好和良好的信息道德素养，鼓励学生人人动手制作有自我特色的作品，培养学生的实际应用能力。单元教学重点：运 用“超级解霸3 0 00”可以制作M P 3 音乐,和截取影片片段。单元课程资源开发：1、开发内容：提高学生的实际应用能力，培养发明精神,鼓励学生要敢于实践。使每个学生都参与到学习的全过程中去，使他们对知识的理解富
2、有个性化。2、开发形式、途径：积极引导学生从事实验活动和上机练习，引导孩子要乐于动手勤于实践的好习惯。3、预期效果：通过运用上课所学到的知识，解决实际生活中碰见的问题，提高学生的动手能力。学生分析：随着计算机软件的不断更新，为了使计算机更好地和我们进行信息交流，人们使用了文字、图形、图像、声音、动画和视频等多媒体，使信息交流更具表现力和感染力。单元课时安排:3 课时第一课时 多媒体世界教学目的:使学生了解多媒体概念，知道什么是多媒体计算机技术，了解多媒体技术在生活中和学习中的应用。教学重难点：知道什么是多媒体技术0资源开发：搜集多媒体相关的资料。教学媒体：计算机教学过程:活动内容活动的组织与实
3、行设计意图时间教师活动学生活动1、快乐问候2、导入3、理解新知师生问候我们上学期给大家介绍了信息和信息载体的概念，大家回忆一下我们是如何给它们下定义的？假如我们把信息的载体给它换个名字叫做传递信息的媒体，并且它们之间都是单独的个体。现在问大家假如把很多个媒体综合下来，给它取个名字应当叫什么呢？今天，我们就一起来学习。（出示课题）一、分组学习讨论问题：A:什么是多媒体？B：什么是多媒体计算机技术？C:多媒体技术在生活中都有哪些应用？D：多媒体技术在学习中都有哪些应用？E：你了解到的媒体播放器都有哪些？讨论发言：哪位同学给大家报告一下你们组学习的结师生问候学生答:凡是通过语言、文 字、图像所表达的
4、内容就是信息。信息的载体:传递信息的语 言、文字等等都是信息的载体。多媒体世界学生回答讨论学生回答活跃课堂气氛揭示课题激发学生学习爱好从学生已获取的知识中引出学习目的培养学生自学意识。提高学生的自学能力。1分钟8 分钟1 0 分钟4、指导评价5、概括总结、巩固练习果？A 多媒体就是文字、图形、图像等多种媒体的综合。B 多媒体计算机技术就是运用计算机对多种媒体进行综合解决的技术。C 生 活 中：导购系统、播放视频的手机、语音汉字输入系统、多媒体讲桌。D 学习中：多媒体教学 软 件、FLASH动画、电子图书等.E 媒体播放软件：豪杰 超 级 解 霸、REALPHA Y ER、RE R 1 ONE,
5、教师评价、学生评价三、通过今天的学习你有什么收获？结合问题回答情况自我评价学生谈谈感想。了解一些常用的媒体播放软件，为后面的学习打下基础。1 5 分钟3 分钟3 分钟板书设计：第 一 课 多 媒 体 世 界1、感受多媒体。2、多媒体技术在生活中的应用。3、多媒体技术在学习中的应用。教学反思：&第二课时 神奇的计算机音乐教学目的：使学生学会运用“超级音频解霸3 0 0 0”，培养学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题的能力，并通过音乐陶冶学生的情操。学习如何运用“超级音频解霸3000”播放M P 3 唱片会使用“超级音频解霸3 0 00”唱卡拉OK,会制作M P3音乐，培养学生的自学能力和
6、解决问题的能力，渗透与人合作的学习意识。教学重、难点：如何运用“超级音频解霸300 0”播放各种格式的音频文献，如何制作MP3音乐,会使用录音机进行简朴的操作。学会运用CD抓音轨制作MP3音乐。资源开发：搜集超级音频解霸30 0 0相关知识。收集相关资料介绍给学生。教学媒体:计算机、广播教学活动内容活动的组织与实行设计意图时间教师活动学生活动1快乐问候1师生问候师生问候活跃课1分堂气氛钟2情境导入2创设情境：运用超级音频解霸3000播放一段音乐。学生听。激发学同学们已经上了一天的课了，现生的学3分在请你们闭上眼睛静静的放松一习爱钟3自主学习新知识，下紧张的神经。好，都睁开眼睛吧，刚才老师给大家
7、播放的音乐好不好听？你们在家播放音乐都用什么？你们知道老师是用什么为你们播放的音乐吗？（计算机）导出课题：今天我们就来学习如何运用计算机欣赏C D及M P 3音学生看书自学软件好。10分钟出示课题的有关知识培养学1、分组自学：认真学习书中的小生独立师：同学们打开书P 6页，左右四知识。学习研个人为一组,先进行自学。学生发日究的能问题：通过自学你们学会了哪些内容？2、讨论发言：师：哪个同学能给大家说一说，你学会了哪些内容？师：哪个同学乐意到前面来，边讲边给大家演示？3、演示操作：（广播教学）演示内容：A、如何进入超级音频解霸3 0 00学生观看力师生活动B、演示讲解超级音频解霸3000窗口各部分
8、名称，如图所示：C、如何制作进行循环播放。D、演示如何进行快速选曲。评 价 过 程：这些同学演示的对吗？对这些同学的演示尚有补充学生上机进行操作学生上机进行实际操作20分钟3分吗？上机操作：学生展开评价学生间的互补钟试着播放C D或MP3唱片上的任意一首歌曲。学生谈谈收获。学习3分通过练习你们谁还发现了，有没钟有其它播放CD及 MP3音乐的方法。三、教师评价、学生评价：你认为哪为同学学的最积极积极，自己在哪些方面四、巩固小结:今天你有什么收获？还应加以改善，这节课你学到了什么?有哪些收获？取长补短，巩固新知活动内容活动的组织与实行设计意图时间教师活动学生活动1.快乐问候2.提问导入3 学习新课
9、师生问候打开一张MP3唱片光盘的目录师:CD唱片的音色虽然优美，可美中局限性的是一 张 CD唱片的只能存放十几首歌曲，而 一 张 MP 3 唱片却能存放 15 0 首。师：那么如何播放 MP3音乐呢？这节课通过大家的学习就可以掌握这项本领。导 出 课 题：播放M P 3 音乐1、分组自学师：请同学们打开 书 P68,在自己 自 学 的 基 础上,再进行小组讨论，在组内说一说你通过看书都学会了哪些内容。2、初 步 尝 试、讨论问题：师：在组内讨论的基础上，动手试一试看看能不能发现有什么问题，假如有能不能在组内解决，不能就留着师生问候学生看学生看书自学软件的有关知识学生间进行讨论学生回答问题。活跃
10、课堂气氛激起学生的爱好导出课题引起爱好,加深印象培养学生独立学习研究的能力整体感知课本的内容，使学生初步掌握课本的大体的内容组内解决问题的方式充足发挥了学生的自主性，同时培养学生的自学能力以及与人合作的能力。给学生充足的交流、发言的机会使每个学生都能参与到学习的全2 分钟3 分钟1 5 分钟4.分享评价5归纳总结，巩一会儿再问。师：谁乐意说一说你都从书上学到了什么内容，发 现 了 哪 些 问题？哪些是你们组内解决的？是如何解决的？哪些是组内解决不了的？师：谁 尚 有 补充？评价过程：你们说一说，谁发现的问题最关键，学的最积极？3、上机演示：师：哪位同学乐意把你学到的内容给大家边演示边讲一讲创
11、设 情 境：一个学生到前面用教师机演示，进行广播教学，其他同学看各自电脑里的演示，并听音乐。演示内容：A、打 开“超级音 频 解 霸2 023 M,并运用菜单播放任意一首MP3音乐 Audio M P3相应的歌曲文献名B、定制播放列表，播放M P 3歌曲单 击S Q 8打开“播放列表“C、运 用“超级音 频 解 霸20 23”唱卡拉0K音频话 筒 声 音 输 入音频学生上机演示所学内容。学生上机操作练习过程同时通过学生间的交流补充明确知识点。为学生创设当“小老 师”的氛围，给学生更多的展示机会，使他 们“动”起来。通过演示使学生更加直观的深刻的掌握所要学习的内容培养学生的动手能力和实际应用能力
12、。1 8分钟板书设计:固练习卡 拉 0 K 音乐在左、右声道D、C D 抓音轨制作 MP 3 音乐装入CD唱片启动 超 级 解 霸 3 00 0 实用工具集一一音频工具MP 3数字C D抓轨选曲一一选择途径一 选 中“直接压 缩 成 MP 3”选项一一开始读取师：谁 尚 有 补充？尚有不明白的问题？（三人上机操作练习练习内容：1、运用“超级音频解霸 3 0 0 0”的列表功 能 播 放 MP 3文献。2、选取自己喜欢 的 一 段 CD音乐，把它制作成M P 3 格式的音乐文献。（四）、概括总结：师：这节课你都学 会 了 哪 些 本领，通过这些知识能解决生活中 的 哪 些 问题？谈 谈 自 己
13、的 感受。将所学内容系统化，渗透要学以致用的思想。2 分钟神奇的多媒体音乐演示内容:板书设计：欣赏C D 音乐一、演示操作:1、进入解霸界面2、解霸各部分名称3、如何进行循环播放4、如何进行快速选曲5、播放MP 3唱片6、定制播放列表，播放MP3歌曲7、运 用“超级音频解霸3000”唱卡拉0K8、运用CD抓音轨制作MP3音乐教学反思：4第 三 课 进 入“计算机小剧场”教学目的:学会如何使用“豪杰解霸300 0”播 放VCD、DVD影碟，并可以运用其截取精彩的片段；培养学生的自学能力，提高学生的实际应用能力，以及渗透与人合作的精神。教学重、难点：如何运用“豪杰解霸3 0 00”截取精彩的片段。
14、资源开发：收集相关资料并向大家介绍。教学媒体：计算机教学过程:活 动 内容活动的组织或实行设计意图时间教师活动学生活动1.快乐问候2激情导师生问候播放一段动画片。师生问候学生看活 跃 课 堂 气氛1分钟入师：计算机不仅能播放CD唱 片,还能播放VCD及DVD影碟刚才给大家看的动画片就是运用“豪 杰 解 霸3 0 0 0”播放的。你 们 想 不 想 学 这 个 本领？今天我们就来学习学生回答。调 动 学 生 学习的积极性激发他们的学习热情。2分钟3学习新用计算机播放V C D和DVD。导出课题：进 入“计算机小剧场”知1、明确目的：师：请大家看书，想一想，这节课我们都要掌握了解哪些内容？(运 用
15、“豪杰解霸30 0 0”播 放VCD活DVD,并能截取片段)评价过程：你们说他们说的对的吗？谁尚有补学生自学。学生间进行评价6分钟充？教师进行总结。2、自主初步实践师：在自己看书的基础上，通 过 实 践 找 到 问题，在组内进行讨论解决，不能解决的问题就先记下来。3、师生讨论，上机演使 学 生 整 体感知本课书的内容，组内讨 论 使 每 个孩 子 都 有 发言的机会，组内解决渗透与人合作的意识。10分钟师：先说说你们有哪些问题是组内解决不了的？师：哪位同学乐意帮帮这组同学，到前面来用老师的机器为他创设情境：一个同学到前面来进行广播教学，其他同学看自己的电脑。师：你们说他讲的好不好，谁尚有什么问
16、题？师；那谁能再说一说你们通过看书自学，组内交流学会了什么并到前面来边讲边给大家演学生间展开评价。学生演示所学内容给 学 生 创 设施展能力的机会培养小老师7Jo演示内容：A、如何播通 过 演 示 使放 VCD、DVDB、截取片段(1)保存精彩图片当影片放到精彩处单学生对知识的掌握和理解 更 加 直 观更加深刻。击 按 钮 来 操 作(2)保存精彩片段单击二2二 拖动播放位置指示器，到欲截取片段的开始处单击按钮再将其拖动到学生实际操作15分钟4.指导评价5、概括总结欲截取片段的末尾处单1.品 尸 单 十 森学生间互相点评作品3分钟2分钟来保存数据流单击“保存”按钮即可。（三）、上机操作操作内容
17、：观看光盘中的片段，并从其中截取一段自己最喜欢的。教师评价、学生评价（自评和互评）师:通过今天的学习，你有什么收获？学生发言通 过 再 次 上机，加深所学。互 相 点 评，共同进步。板书设计：进 入“计算机小剧场”用豪杰超级解霸3 0 0 0播放V C D、DVD截取片段：保存图片保存精彩片段教学反思：4第七单元网海奇趣之旅单元教学内容：放眼看世界 快乐迪士尼“手拉手”网上行 争做文明小网民单元教学目的：1.学习如何进行网上冲浪，了解因特网在生活中的应用。2.学习收藏“网址”和保存网页资料，申请信箱和邮件发送,制作和发送电子邮件等上网的基本技巧。3.培养学生良好的信息道德素质，防止高科技犯罪，
18、通过实际的操作培养学生的实际应用能力，学会从网上查找自己需要的相关资料。单元教学重点：1.学会收藏“网址”和保存网页资料，申请信箱与收发邮件，制作和发送电子邮件。单元课程资源开发：开发内容:提高学生的独立解决问题的能力，培养发明精神，鼓励学生从网上获取自己需要的知识内容，使学生获取更多的信息量从而使他们对知识的理解和表达更具有独特性和个性化。开发形式、途径:积极引导学生从事各项实验、实践活动，培养学生乐于动手、勤于动脑、肯于实践的意识和习惯，培养学生上机操作能力和解决实际问题的能力。效果：使学生可以灵活运用所学的知识,解决实际生活中碰到的问题，提高学生的上网水平，不再是简朴的聊聊天、看看信息、
19、使学生的智力水平和发明力以及解决实际问题的能力有所发展。学生分析：孩子们对于网络有着极大的爱好，但是对网络的结识仅限于聊天、看信息以及网上游戏，只有少部分孩子拥有邮箱并且大部分都是父母帮助申请的。单元课时安排:12课时+第一课课时1 放眼看世界教学目的:学习如何进行网页浏览，以及网页窗口中各个部分教材分析：同学们对“信息”这个词并不陌生，通过本课书使学生了解到在平常生活中我们能获取哪些信息，这些信息是如何传递的，了解我们可以使用哪些工具帮助我们获取、分析解决信息教学重难点：1 .对的理解“信息”的含义。2.通过学习可以概括总结出计算机与信息的关系。资源开发：搜集不同信息以及传递模式教学媒体：计
20、算机教学过程:活动内容活动的组织与实行设计意图时间教师活动学生活动一、快乐师生问候师生问候活跃课堂气氛2 分钟问候5 分钟二、英语单词导入板书：“1NTERNET”思考教师问题师：哪位同学会读由 学 生 熟 悉 的这 个 单 词？你直到单词导2 3 分它的中文名字叫什出 学 习 内 容，钟么吗？并 激 发 学 生 的是 做 什 么 用学习爱好的？今天我们就来结 识 它。三、学习导 出 课 题：初识因1、分组自学新知识特网问 题：通过自学你们都学 会 了 哪 些 内 容？培养学生的自师：请 同 学 们 打 开2、讨论发言学 能 力。书 P 1 8 页，左右四3、演 示 操 作(广 播 教通 过
21、学 生 间 的人为一 且先进行自学学)(1)、如 何 启 动 IE 浏交流，来加深对师：哪个同学能给览器知识的理解大 家 说 一 说，你都(2)、如 何 在“浏览通 过 学 生 上 机学会了哪些内容？器”的地址栏里输入网演 示 操 作，加10 7T钟址深 对 知 识 的 理师：哪位同学能到(3)、演示查看工作解 巩 固 所 学四、上机前 面 来，边 给 大 家状态栏里网页打开的进内容，同时激发操作讲 解 边 给 大 家 演度。学 生 的 学 习 爱示？(4)、演示如何运用超好级链接去浏览更具体的内容。给学生创设施展1、在“央 视”上能力的机会。进 行 浏 览。试一 试 运 用“超级 链 接”你
22、。学生上机练习五、概 括总 结(资看 到 更 多 的 内容吗？3 分钟源开发)2、双 击“1 6 9 导板书设计：第 一 课 初 识 因 特 网6、指导评价航”，试 这 连接 到 全 国 各 地去 浏 览 一 下。通 过 练 习你们谁还发 现 了，有 没 有 其它的方法找到你想要 查 阅 的 资 料。通过今天的学习你认 为 哪 位 同 学 学 得最 积 极 积 极，尚有哪些地方应加以改善。学生概括总结他们发现的其他操作方法学生回家搜集身边的信息以及同学们是如何获取这些信息的同 学 说 一 说 今 天 你 都的 收 获？培 养 学 生 的 发散 思 维 鼓 励 学生质疑通 过 学 生 之 间的
23、评 价，互相学 习 找 到 努 力方向2 分钟“INTERNET”的含义上网冲浪常 用 网 址：教学反思:第二课课时2 放眼开世界教学目的：了 解 因 特 网 和 浏 览 器 的 作 用、功 能 以 及 概 念；学 会 运 用“网络探索者”查 找 相 应 的 网 址，了 解 常 用 按 扭 的 作 用；培 养学生的动手能力和探 索 精 神，提 高 获 取 信 息 的 能 力。教材分析：是继上节课的实践练习课教学重难点：学 会 使 用“网 络 探 索 者”，了解常用按扭的功能。资源开发：介绍几种获取信息的常用手段。教学媒体：计算机教学过程:活动内活动的 组 织 与 实 行设计意图时间容 教师活动
24、 学生活动1 快 乐 师生问候 师生问候问候师：上 节 课 我 们 用 浏 览 器 浏 学生分组讨论，推2 导 入 览 网 页，那 谁 知 道 浏 览 器 到 底 选 代 表 回答。是 什 么 东 西？同 位 同 学 可 以先 讨 论 讨 论。3 自主学 习 新 师:同 学 们 打 开 书 P 2 0 页，下 八 两白丛知 识，面 就 请 同 学 左 右 四 人 为 一 组 1、力，且目于师 生 活 先 进 行 自 学动活跃课堂气氛了 解 学 生 的 原由 知 识 水 平，通 过 问 题 引 出知识点2 分钟3分钟1 0分钟问题:通过自学你都学会了哪些内容？师：哪个组的同学说一说，你都学会了哪
25、些内容？师:哪个同学能先说说什么是浏览器？评价过程:你们都批准这些同学的说法吗？你们觉得在他2、讨论发言：培养学生的自学能力同时使他 们 学 会 与 人合作通过学生之间的 互 相 交 流，补 充 知识点并加深对知识的理解通 过 学 生 的 互3、演示操作评 找 出局限性和努力方向们之中谁的表述最准确？你创设情境：一个认为还应当有哪些补充？学生到前面用教师机演示，进行通 过 上机演示演示内容广播教学,其他同操 作使知识更4、上机操作(1)、如何使用“网络搜索者”访问相应的网站。(2)、如何使用常用按扭，初步感受它们的作用学看各自电脑里的演示为直观的呈现在学生面前同时也健身了他们的印象2 0分钟师
26、：对这些同学的演示尚有补充吗？学生上机实践培 养 学 生 的 上机 操 作 能 力，5分钟5、概括总结上机内容：1浏 览K12在线巩固所学知识网站，网址为：htt p:/www.kl 2 更新学生回答对 所 学 知 识 进当前页的内容该如何操作？3想到另一个网站去浏览需要进行什么操作？行总结师：通过这节课的学习你都学会了什么？进行上网操作后是不是就可以浏览网络资源了？板书设计：放眼看世界一、什么是因特网和浏览器二、“网络探索者”的使用教学反思:第二课快乐迪士尼教学目的:使学生学会如何收藏网页，培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 实 际 应 用 能 力 提高学生的信息素养。教学重、难
27、点:学会如何收藏网址资源开发:收集自己喜欢的动画网址教学媒体:计算机、广播教学教学过程:活动内容活动的组织与实行设计意图时间教师活动学生活动1.快乐问师生问候师生问候活跃课堂气氛2分钟候2.情境导入3、学习新知识打 开 许 多 收 集中 外 的 童 话 故事，并 给 学 生 点 时 间 自 行浏 览 自 己 喜 欢的童话问 题：是不是我们每一次上网都要重新的输 入 网 址 呢？教师总结:恩你说的真好，只需要 点 击“地址”栏旁边的下拉箭头就可以显示我们访问 过 的“网址”，其实为了方便我们同学快速查找，我们还可以运用常用工具栏的“收 藏”功学生活动生：不 用，只需要点击“地 址”栏旁边的下拉箭
28、头就可以对学生凌乱的知识点教师帮助他们理 顺，起到线的作用，同时导出课题3分钟1 0分钟能。导出课题:收藏网址和保存网页资料3、4、结上 机 操作概括总师：请同学们打 开 书P28页，先自己跟书练习，然后再小组讨 论，把你学到的东西讲给组内的同学听，有疑问的地方看看组内能不能帮你们解决师:谁乐意帮助他 们 组？哪位同学乐意到前面来把你学会的内容演示 给 大 家，并帮助有问题的同学。评 价 过 程：你们觉得这些演示的同学，哪点最值得你学习？哪些地方尚有些局限性，需要改善？你认为如何 改 善！上机内容:分别输 入以下网址，并说出它们的1、分组自学小组讨论并解决问题2、讨论发言学 到 了 什 么 内
29、 容？哪些内容是你们组自己解决不 了 的？3、上机演示：一个学生到前面用教师机 演 示，进 行 广 播 教 学，其他同学看各自电脑里的 演 示。演 示 内 容：如何收藏网址 了解学生的知识储备，同时培养学生学会倾听，学会从别人的回答中找到自己所需内容通 过 学 生 间的 交 流 发 现问 题 并 找 到解 决 问 题 的方法通 过 上 机 演示 操 作，加深学 生 对 知 识的 理 解 同 时使 新 知 识 的呈 现 更 为 直观 形 象，此外对 于 讲 解 的同 学 不 仅 锻炼 了 他 们 的表 达 能 力 同时 使 他 们 体会 到 成 功 感并 为 其 他 同学 树 立 了 楷模通 过
30、 学 生 之间 的 评 价 找到 努 力 的 方向。2 23 分钟 学生上机操作实践中文名称，按你的需要分类“收 藏”起来师:通过这节课的学习你又掌握了哪些本领?自己在哪方面还应继续努力。学生回答板书设计：收 藏 网 址 和 保 存 网 页 资 料收藏的网址:计算机病毒h t t p:/e d 助 学 生 理顺知识第二课2课时 收藏网址和保存网页资料教学目的:使学生学会如何保存网页中的文字、图 画 做 资 料；提 高 学 生 的 动 手 能力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力：培 养 学 生 的 信 息 素 养 树 立 团 队 的 合 作 精神。教学重、难点:学习如何保存网页中的文字、图
31、画做资料资源开发：收集有关天津城市发展的文字和图片教学媒体：计算机教学过程:活动内容快乐问候情 境 导 入：活动的组织与实行设计意图活跃课堂气氛复 习 前 面 的知 识 为 后 面的 学 习 打 基础时间分派2 分2 分教师活动师生问候师：大 家 回 忆 一 下我 们 上 节 课 我 们 学习 了哪些内容？师:谁乐意到前面来给 大 家 演 示？评 价 过 程：你 们 觉得 他 演 示 的 对 的吗？尚 有 什 么 补充？师：我 们 上 节 课 学习 的 是 如 何 保 存 网址，假 如 我 们 想 保 存网 页 文 字、图画做资 料，又 该 怎 么 操作呢？导 出 学 习 内 容：保存网页资料
32、学生活动师生问候生：收藏网址创 设 情 境：一 个同 学 到 前 面 来 演示 如 何 收 藏 网址，其 它 同 学 看自己的电胸学 习新知识上 机 操 作：概 括 总 结：问 题：通 过 看 书 找到 了 如 何 解 决 问 题的方法了吗?还学会了哪些内容？师：哪 个 同 学 能 说一 说，你 都 学会了哪 些 内 容？尚 有 哪些 内 容 是 你 不 清 楚的？师：哪 个 同 学 能帮 助 他 们 解 决 这 些问 题？能 不 能 到 前面 来 边 讲 边 演 示 给大家评 价 过 程：对这些同 学 的 演 示 尚 有 什么 补 充？在 这 些 演示 同 学 当 中 你 认 为谁 做 的
33、最 佳，他哪点 你 觉 得 是 你 应 当学习？操作内容:分别去以下 网 站，保 存“风景”和 你 喜 欢 的“小 动 物”的图片并 把 他 们 保 存 到D盘 下 你 的 文 献 夹中。师:通过练习你们还发 现 了，有没有其它保 存 网 上 资 料 和 图片方法？1、分 组 自 学：打 开 书P 30页，左 右 四 个 人 为 组先进行自学2、讨论发言学生到前面给大家介绍4、演 示 操 作：(广播教学)演示内容：(1)、保存文字保 存 文 字 就 和W0r d文 档 的 操 作同 样：选 定 需 要保 存 的 文 字 工 具栏 编 辑复制 再打开w o r d窗 口 把 要保 存 的 文 字
34、 粘 贴到 文 档 中 就 可 以了，最 后 在 保 存w o rd文 档。(2)、保存图画选 中 一 幅 图 画单 击 鼠 标 右 键在 弹 出 的 快 捷 菜单 中 图 片 另 存 为，将 图 片 保 存 到 我们 要 存 入 的 文 献夹中就可以学生上机实践.ch i na e d u.c omh t t p:/www.C同 学 说 通 过 这 节课 你 都 有 哪 些 收获？屏幕，计算机的使 学 生 学 会与 人 合 作 提高 他 们 的 自学 能 力。有直观的印象揭示课题充 足 信 任 学生 帮 助 学 生树 立 自 信 心，同 时 也 使 知识 的 呈 现 更为直观通 过 学 生
35、间的 互 评 找 到努 力 方 向 和局限性检 查 自 己 学习的效果，使自 己 对 知 识的 掌 握 更 加牢固锻 炼 学 生 栗敢 于 超 越 老师。1 0分20分6分许多信息都显示在板书设计：收 藏 网 址 和（保存网页资料）1、保存网上文字2、保存网上图片教学反思：本节课通过让学生先看、先想、先说先做再由教师引导学生自己总结出本节课的知识点，并由学生自己对其进行完善，充足体现了学生学习的自主性使学生成为学习的主人。第 三 课“手拉手”网上行一.教学目的：学习如何申请 免 费 的 电 子 信 箱，用OUT LOOK EXPRESS收 发 邮 件；培养学生的 自 学 能 力，提 高 他 们
36、 的 信 息 素 养 以 及 解 决 实 际 问 题 的 能 力；加强训练与人 合 作 的 能 力。二.教学重、难点:申请一个免费的电子邮箱三.资源开发:培养学生的发散思维，训练学生的一题多解能力。四.教学媒体:计算机五.教学过程活动内容活动的组织与实行设计意图时间分派教师活动学生活动快乐问候提问导入师生问候大家都知道为了制服“非 典 型 肺 炎”这 个 病 魔，许多的医务工作者都战斗在 抗 非 典 的 第 一线，有好多同学想向战斗在前线的医务工作人员表达慰问？你 们 都 想 到 了有哪些方法？师：哦有这么多的方 法，但 是 为 了 保师生问候学生回答活跃课堂气氛结 合 实 际 情 况，引出所
37、学的内容2分钟5分钟证同学们的身体健康我们不能真正去医院慰问，刚才有同 学 发“伊 妹导出课题儿”，你们觉得这个方法怎么样？学生小组讨论并回答学习新知识好现在我们就马来学习这项本领。1、小 组 自 学，初步探申请信箱与收发邮知件同学们打开书P 1 01师：“E-m a i T页，自己试着跟书练就 是 电 子 邮习，然后将会的内容提高学生的自学件，我们呢称在小组内演示并讲给能力以及与人合它 为“伊妹大家同时假如在学习作的能力。自主学习儿”的过程中发现有什么师：你 对“伊 妹问题，也可以在小组中5分钟儿”都有哪些提出来看看能不能组了解？内解决这些问题。要想发电子邮件一方面得有一个电子邮箱，如何才干
38、拥有一个自己的邮箱呢？2、讨论发言3、演示操作充足相信给学生自由施展的空间演示内容：申请一个免费的电子信箱打 开IE 输入网址 例 如WWW.EY0U.C 0 M在免费邮箱栏，师：哪个组说一说你们组都学会了什么内容？单 击“用 户 申 请”认 真 阅 读 服 务 条 款“我 接 受”按 钮输 入 用 户 名，拟定仔细填写通过学生的互评发现了哪些问题？找到努力方向3分钟师：恩，你们组学会了这么多内评价过程：你觉得这容？其它组尚些同学操作的如何？有补充吗？哪哪些地方是值得你学个组能帮助他习哪些地方尚有局限们解决问题？性？上机实践操作师：谁乐意到前面来为大家讲解 2 0分钟并演示你是如概括总结何 解
39、 决 问 题，或者把你学会的东西演示讲解给大家创 设 情 境：一个同学运用教师机进 行 广 播 教学，其他同学看自己电胸里的演示。上机内容：给自己申请一个免费的电子信箱师：通过这节课的学习你都学会了哪些内容？上机实践操作帮助同学梳理这节课的知识点5分钟板书设计：申请信箱与收发邮件演示操作内容:如何申请一个免费电子信箱上机内容:给自己申请一个免费的电子信箱教学反思：充足体现了自主发现式的教学模式，让学生观测再尝试归纳，学舌功能的参与意识非常强，学生的积极性，积极性得到了充足的发挥，并结合实际生活中碰到的情况对学生进行教育。第三课课时2“手拉手”网上行教学目的：使学生学会制作和发送简朴的电子邮件；
40、培养学生的实际应用能力提高他们的动手能力，以及良好的信息素养；激发学生的学习爱好,树立，互帮互学，团结合作的精神。二.教学重、难点：制作发送简朴的电子邮件三.资源开发:加强训练学生优选学习方法四.教学媒体:计算机、网络、广播教学五.教学过程活动内容活动的组织与实行设计意图时间分派教师活动学生活动快乐问候师生问候师生问候活跃课堂气氛2 分钟创 设 情 境 导创设情境：打开一入个同学的邮箱里面有一封发给全班同学 的 邮 件（请同学读给大家听）。师：老师给你们每个人都发送了一封电子邮件，你们怎么给老师回“信”呢？这就是我们这节课要学习的内容通过广播教学观看并思考通 过 创 设情境激发学生的学习爱好5
41、 分学习新知导出课题：制作和发 送 电 子 邮 件 操作。（揭示题目）1、跟书自学、初步实践。提 高 学 生的自学能1 3 分看 书 36 3 7 页你都力师：哪位同学乐意到前面来演示给大家你所学会、知道的 知 识 告 诉 给 大家？师：哪个同学能到前面来用电脑给大家演示一下？能学会什么？知道了什么？自己动手跟书练习试一试，一会能不能演示给大家2、讨论发言、上机演示：一个学生到前面来用教师机演示，进行广播教学其他同学看各自给学生发明展示学习成果的板书设计：制作和发送电子邮件上机操作概括总结：师：对这些同学的演示尚有补充吗？操作内容:制作一封给妈妈或给老师的邮件，并把邮件发送到你给妈妈建立的电子
42、信箱里，或者发送到老师的电子信箱里，字书在2 00字左右，内容不限师：谁能说一说通过今天的学习你都有哪些的收获？你认为今天谁学得最佳,他哪一点最值得 你 学 习，你自己尚有哪些局限性需要改善？电脑里的演示。演示内容:制作发送简朴的电子邮件。演示环节:（1）、在邮箱 单 击“收件箱”选项。（2）双击需要回复的信件名称，打开要回复的信件。（3）、单 击“回复作者”按钮（4）、输入信的 内 容（5 ）、单击“发送”按 钮（6）、发送后屏幕提醒发送成功信息学生回答机 会，激发每一位同学的学习积极性及热情。使 学 生 获得初步的成 就 感，建 立 自 信心。充足运用广播教学系 统，使文献的基本操作的过程
43、环节更直观的呈现在学生 的 面前。提 高 学 生的动手能力和解决实际问题的能力通 过 师 生之 间、生生之 间 的 评价,树立学习楷模，同时也为自己指明努力方向1 5 分3 分演示内容:制作发送简朴的电子邮件操作内容：用邮箱发送带附件的邮件。的邮件，并 把 邮 件 发 送 到 相 应 的 邮 箱 里。教学反思：在本课的设计上，我努力设计一种和谐愉悦的教学氛围，运用小组合作学习的形式使学生在宽松的空间里学习交流，使他们体验到参与的乐趣，成功的喜悦，感受到了自身的价值。第三课课时3 手拉手网上行六.教 学 目 的：使 学 生 了 解BBS;培 养 学 生 的 实 际 应 用 能 力 提 高 他 们
44、 的 动 手 能力，以 及 良 好 的 信 息 素 养；激 发 学 生 的 学 习 爱 好，树 立，互帮互学，团结合作的精神。七.教 学 重、难点:了解BBS,电子公告板的用途，如何运用电子公告板八.资 源 开 发：加强训练学生了解网络九.教 学 媒 体：计算机、网络、广播教学十.教学过程活动内容活动的组织与实行设计意图时间分派教师活动学生活动快乐问候师生问候师生问候活跃课堂气氛2分钟创 设 情 境 导创设情境:网络不仅入可 以 传 书 信 件，网络尚未我们架起友谊 的 桥 梁-BBS,为我们在网上开辟学习和交流的空 间。初识BBS学生通过老师讲解BBS进一步学习课本4 0页知识。通 过 创
45、设情 境 激 发学 生 的 学习爱好5分师：老 师 介 绍BBS常 识。2、跟 书 自 学、初步实践。看 书4 0-4 1自 学BBS一 方 面 进 入 中 少 论学习新知坛。提 高 学 生的 自 学 能力1 3分上机操作概 括 总 结：操作内容：网上查阅 b b s 资 料，并进行学习学生上网讨论：电脑游戏一一让我欢喜让我忧校园服饰一一都是时尚惹的祸心灵小屋 班干部的苦辣酸甜学生可以上相关的b bs 交流自己的感想。给 学 生 发明 展 示 学习 成 果 的机会,激发每 一 位 同学 的 学 习积 极 性 及热 情。使 学 生 获得 初 步 的成 就 感，建立 自 信心。充 足 运 用广 播
46、 教 学系统，使支献 的 基 本操 作 的 过程 环 节 更直 观 的 呈现 在 学 生的 面 前。提 高 学 生的 动 手 能力 和 解 决实 际 问 题的能力通 过 师 生之 间、生生之 间 的 评价，树 立学 习 楷模，同时1 5 分3 分也 为 自 己指 明 努 力方向板书设计：电子公告板一一BBS演 示 内 容：BBS基 本知识操 作 内 容：登 陆 中 少 论 坛。电脑游戏一一让我欢喜让我忧校园服饰一一都是时尚惹的祸心灵小屋一一班干部的苦辣酸甜学生可以上相关的b b s交流自己的感想。教学反思:让学生了解电子公告板容易,让学生转变网络意识，习惯网络学习交流的方式不是一朝一夕之事，学
47、生学习方式的转变需要慢慢培养学生良好的信息素养。&第四课争做文明小网民教学目的：1.使学生了解上网冲浪的注意事项及学习网络文明公约。2.使学生了解网络安全。二.教学重、难点：如何更好的安全使用网络。三.资源开发：收集有关安全绿色上网的内容四.教 学 媒 体：计算机活动内容活动的组织与实行设计意图时间分派教师活动学生活动快乐问候师生问候师生问候活跃课堂气氛2 分钟谈话导入近 年 来，网络技术发展 迅 猛，网 上 新 闻，网 上 购 物、电子邮件 等 等 给 我 们 的 生活 增 添 了 丰 富 的 内容。同 学 们 享 受 网1、自学讨论同 学 们 打 开 书，分小 组 自 学 上 网 冲 浪注
48、 意 安 全 这 本 分 内容。问 题：上 网 冲 浪 时都 要 从 哪 几 方 面 注意 网 络 安 全，作用是什么？3、讨论发言师：哪 个 同 学 说 说 你都学到了哪 些 知 识？（师生互补）A 及 时 升 级 杀 毒 软件，防范网上病毒B 安 装 防 火 墙 软 件，防 止 黑 客 袭 击。C 提 高 网 络 安 全 意识，注 意 保 护 个 人 信息 安 全。3、学 习 网 络 文 明 公明确学习本课的目的，激发学生的学习爱好。5 分学习新知上 丰 富 信 息 的 同 时，也 会 碰 到 很 多 网 络安 全 问 题。例 如：被 网 上 病 毒 侵 入，被 网 上 黑 客 袭 击，邮
49、 箱 里 充 斥 着 垃 圾邮 件，需 要 的 邮 件没 有 办 法 打 开 等。因 此，同 学 们 在 使用 因 特 网 的 时 候，要 提 高 防 范 意 识，注 意 网 上 安 全，同时 还 要 遵 守 网 络 道德，做 合 格 小 网 民。导 入 课 题：争 做 文明小网民。在书的指导下，无师自通，学会自学25约。同 学 们 说 一 说我 们 如 何 才 是 合 格概括总结的小公民？通 过 学 生 的 交 流进 行 知 识 的 互补，充足相信学生，使 他 们 树 立3 分师：通 过 本课的学习你都有哪些收获信 心。板书设计:争做文明小网民1.上网冲浪注意安全2.网络文明公约教学反思:通
50、过本课学习，使学生明确了上网时应注意的网络安全，可以更好地指导此后的上机实践，学生学的都很认真。第八单元（选修）第一课梦幻恐龙五.教 学 目 的：1.使学生了解网页制作软件dr e amwe a verm x 2 0 2 3 的启动和软件各部分名称。2.学生可以尝试在d r eamweaverm x 20 2 3 中输入简朴文字。六.教学重、难点:结识dr e amweav e rmx 2023,了解软件工作环境窗口组成。七.资源开发:收集有关dre a mweavermx 2023制作网站的内容八.教 学 媒 体：计算机、网络活动内容活动的组织与实行设计意图时间分派教师活动学生活动快乐问候师