六年级信息技术下册教案全册.pdf

《六年级信息技术下册教案全册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级信息技术下册教案全册.pdf（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 六 年 级 信 息 技 术 下 册 教 案-全 册(总2 8 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2（陕科版）小学六年级信息技术下册教案 第 1 课初识 PowerPoint 教学目标：知识与技能 1、学会启动、退出 PowerPoint 2003 的方法。初步认识PowerPoint 2003 的窗口及主要功能；2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。过程与方法 通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识 PowerPoint 的窗口，掌握标

2、题幻灯片的制作方法，在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。情感、态度、价值观 通过学习，使学生知道 PowerPoint 是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用 PowerPoint 制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。学情分析：本课的教学内容是建立在对 Word 软件有一定的了解和应用能力的基础上，主要包括 Word 的启动与退出、Word 的窗口认识、文字的修饰等。现实中，多数同学都能够掌握 Word 软件的启动与退出、文3 字样式的修改，但操作的方法不够灵活，同时对 Word 软件的窗口的认识仅停留在表面，并不能熟练的说出

3、各部分窗口的名称。因此，在教学这一部分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来，通过实际的操作感受软件窗口的异同。教学重难点：1重点：标题幻灯片的制作及放映。2难点：幻灯片的文本编辑及美化。教学过程：一、创设情境，谈话导入 1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍）2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看（师播放个人简介幻灯片，学生观察。）2、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力想不想自己也来制作一份这样的简介今天，老师就和同学们一起去探索一下

4、这个陌生而又熟悉的软件。咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是 Word 的亲兄弟 Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进 Powerpoint）二、新授（一）启动 Powerpoint 4 1、幻灯片出示：回忆启动 Word 软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint 软件的启动方法。（学生尝试）2、交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。3、观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动 Powerpoint”录像）（二）认识 Powerpoint 窗口 1、谈话：都说 Word 软件和 Powerpoint 软件是一对亲兄弟，你知道他们

5、之间的区别吗？2、幻灯片出示：回忆一下 Word 软件的界面，注意发现Powerpoint 软件与 Word 软件窗口的异同？师：请同学们小组合作，一人打开 Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。3、全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word 与 Powerpoint 的界面）。（1）请同学到前面指出两个窗口的异同；（2）教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方；4、教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD 中学习的许多操作在 Po

6、werPoint 中也拥有同样的作用。5（三）制作标题幻灯片 1、谈话：认识完 PowerPoint 之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。2、介绍：在 PowerPoint 中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。3、学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。4、学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。（四）放映幻灯片 1、谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我

7、们接下来要学习的幻灯片放映。2、师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下（学生看书自学，教师巡视）3、师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导）4、展示学生的优秀作品。（五）保存与退出 1、师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。6 2、师：请同学们回忆在 Word 中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导）3、师：最后我们来学习退出软件的方法。（1）谁能直接说出怎样退出 PowerPoint 软件（2）请一位学生说，并

8、且示范操作。三、课堂总结，拓展提高 1、师：今天这节课，我们在熟练运用 WORD 软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。2、拓展练习：为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。第 2 课创建演示文稿 教学目标：1.能创建演示文稿；2、文字的输入和编辑；3、会保存制作好的演示文稿 教学重、难点：建立演示文稿 教法、学法：讲演辅结合 教学程序：7 一、创建演示文稿。1、启动应

9、用程序从开始菜单程序的子菜单启动 Microsoft PowerPoint 软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：内容提示向导 模板 空演示文稿 打开已有的演示文稿我们选择其中的空演示文稿项目，单击确定。3、选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框(共 28 种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择标题幻灯片版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。二、文字的输入和编辑。1、输入文字。只需在“单击此处添加比 XX”的提示处单击，输入文本内

10、容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入伏尔加河上的纤夫。2、添加文本框(边讲边练)8(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。3、设置文字格式。选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。4、文本框的调整。(1)移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框，鼠

11、标指针变成“+”形状，拖动鼠标。(2)改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“”形状，拖动鼠标。三、演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件 练一练。按步骤练习 板书设计：第 2 课、创建演示文稿 创建演示文稿 文字的输入和编辑 第 3 课编辑幻灯片 9 教学目的：(1)添加新的幻灯片。(2)在幻灯片中插入图片。(3)添加声音的影片。(4)幻灯片的复制、移动和删除。教学重点与难点：(1)重点：在幻灯片中插入图片。(2)难点：幻灯片背景颜色设置。教学过程：一添加新的幻灯片 下面我们来添加新的幻灯片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令

12、，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。(2)选择一种版式，如“空白”版式。(3)单击“确定”按钮。这样，新幻灯片就插入了。(学生操作，教师巡视指导)二、在幻灯片中插入图片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，指向“来自文件”(2)这时系统弹出“插入图片”对话框，找到图形文件后。(3)选择要插入的图形文件后，单击“插入”按钮。学生操作，教师巡视指导。10 三、添加声音。(1)在幻灯片视图模式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入 影片和声音文件中的声音”命令。(2)这时系统弹出“插入声音”对话框，找到相

13、应的声音文件，单击“确定”。四、幻灯片的复制、移动和删除。(边讲边练)1、幻灯片的复制(1)单击要复制的幻灯片，(2)单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。2、幻灯片的移动。(1)将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。(2)选中并单击要移动的幻灯片。(3)按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。3、幻灯片的删除。选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。学生操作，教师巡视指导。学生操作保存。五、小结 通过本节课的学习，我们掌握了如何编辑幻灯片了，大家掌握得较好。六、作业 11 练一练。板书设计：第 3 课 编辑幻灯片 添加新的幻灯片 在幻灯片中插入图片 添加声音 幻灯

14、片的复制、移动和删除 第 4 课 设置动画效果 教学目的：(1)了解两设置动画效果的方法。(2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。(3)能制作动画效果的幻灯片。(4)了解插入声音等多媒体的功能。教学重点与难点：(1)重点：动画效果的制作。(2)难点：“自定义动画”对话框。教学过程：一、观赏引入 展示已加入声音效果的演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000 制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？二、新授 1整张幻灯片动画效果的设置 12 使用“预设动画”命令，在 PowerPoint 2000 窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动

15、画(M)”命令，都可以设置动画效果。边讲边练。(1)启动 PowerPoint 2000 窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。学生练习 课本中“练一练”。2幻灯片当中各个对象的动画设置。使用“自定义动画”命令 边讲边练习。(1)打开一演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中

16、的“自定义动画(M)”命令，弹出“自定义动画”对话框。(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片 2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1图片 2”。(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。13(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。3、将标题与图片都设置动画效果。请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。4、学生练一练，教师巡视并做个别指导。在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。三、总结 今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加

17、生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。附：板书设计：第 4 课 设置动画效果(1)启动 PowerPoint 2000 窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。第 5 课 制作生日贺卡教学设计 教学目标：（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法 2、掌握图形的透明与不透明处理 14 3、能自己创作一张有新意的生日贺卡（二）能力培养：1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡 2、培养学生自

18、学及合作的能力 3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力（三）思想教育：大胆想象，勇于创新 教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡 教学准备：1、各种生日贺卡的图片 2、课件制作的生日贺卡 教学过程：一、提出问题 教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。学生讨论：提出各种想要创作的图片 二、互动探究，解决问题 教师：（1）引导学生打开图像文件 15（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：

19、选择、复制、粘贴）（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视（5）保存文件 学生：（1）打开自己喜欢的图片（2）小组讨论，分析问题得出答案（3）在粘贴时，发现重叠现象（4）小组讨论分析问题（5）独立操作 三、作品欣赏与评价 教师：（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导（3）欣赏及评价他人作品 学生：小组共同讨论，小组评价 四、总结与作业 教师：（1）总结：本堂课的学习任务是什么你是采用什么方法来完成的（2）作业创作一张有新意的新年贺卡 学生：总结学习内容及方法 16

20、 第 6 课给生日贺卡配上音乐 教学目的：(1)在 Word 中给生日贺卡配上音乐。(2)在 PowerPoint 中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点：使学生掌握在文档中插入音乐的方法 教学准备：教学过程：一、引入 上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，如果生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。二、新授 1在 Word 中给生日贺卡配上音乐 启动 Word 程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。(1)单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声

21、音”选项。(3)单击“确定”按钮。(4)单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。2、在 PowerPoint 中给生日贺卡配上音乐练一练 17 第一步：启动 Word 程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。第二步：启动 PowerPoint 程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。(1)启动 PowerPoint 程序；(2)建立一个空白文档；(3)页面设置：宽 18，高 26 厘米。(4)粘贴、调整文档：把 Word 的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。三、

22、小结。这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。练一练按要求练习。附：板书设计：第 6 课 给生日贺卡配上音乐 1、在 Word 中给生日贺卡配上音乐 2、在 PowerPoint 中给生日贺卡配上音乐 第 7 课 电邮贺卡 教学目的：(1)进一步掌握浏览器的操作方法。(2)了解电子邮箱和 E-mail 地址。(3)初步掌握发送电子贺卡的方式。教学重点与难点：发送电子贺卡的方式。18 教学准备：计算机网络室、每台计算机都能上网。教学过程：一、导入 经过前几节课学习，同学们已经能够制作贺卡了。如果朋友在远方，制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。下面我们学习用电子邮件发送贺卡。

23、二、新授 1电子贺卡的特点。电子贺卡与一般电子邮件不同，可以插入图片、动画和声音。2电子贺卡的来源。(1)用网上电子贺卡资源。如登录：网站。(2)自己制作电子贺卡。3收发电子贺卡。登录设有电子贺卡的网站进入电子贺卡网页选择一种贺卡按要求输入一些信息发送 登录设有电子贺卡的网站，如：登录：网站；进入电子贺卡网页；选择一种贺卡；按要求输入一些信息：姓名地址、明确贺卡发给谁、发到哪里，是谁发的。贺卡标题及内容等。发送 19 学生练习。4学生练习发送电邮贺卡，教师辅导。给出一个电子邮箱地址，例 让学生试发电邮贺卡。三、小结 今天，我们学习了发送电邮贺卡，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发送一

24、件电邮贺卡。附：板书设计：第 7 课 电邮贺卡 电子贺卡的特点 电子贺卡的来源。收发电子贺卡 第 8 课制作图文并茂的小报纸 教学目标：1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣 2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力 3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点：美化海报文字 教学难点：综合合理的运用各种方法以美化文字 教学准备：20 编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。教学过程：一、创设情境，提出问题 平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）今天，我们就来学习在电

25、脑上编制自己的海报。二、教师演示。1、教师示范，解决问题（设置文本框）要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫”、“中心辐射”。同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。2、制作动感文字。除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击【格式】【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。3、调整行距 21 单击格式 段落，在“

26、段落”对话框中设定行距。4、添加标注 单击【视图】【工具栏】【绘图】，打开“绘图”工具栏。选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）1、学生尝试，教师解疑 2、交流汇报，总结提高 3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方 4、互评：说出展示作品的优点和不足之处 5、教师评估 四、教师总结：今天我们学了什么？第 9 课机器人的故事 课型：欣赏课 教学目标：培养并提高学生对机器人知识的兴趣。教学重点：让学生们对影片所表现的内容进行简单的总结。教学难点 注意课堂上的纪律。教学方法：22 通过对影片的观看，提高学生的学习兴

27、趣。学法设计 欣赏法 教学准备：教 师：影片机器人瓦力 教学过程：教具使用 1.向学生们回顾机器人的一些简单用途，让学生们回答并列举已经学过的机器人。2.简单讲解机器人的发展历程。3.向学生讲解机器人的分类，让学生们说说自己见过或者知道那些机器人。4.播放影片，要求学生安静观看。5.让学生们对影片的内容进行简单的总结。学生活动 让学生们举手回答问题，注意纪律。鼓励学生积极回答问题。使用多媒体给学生播放影片。练习及作业设置：让学生们对今天所学的机器人知识进行交流，分享。第 10 课 认识机器人朋友 23 教学目标：1.认识机器人的真正含义，纠正同学们对机器人认识的错误概念。2.通过搜索了解机器人

28、的发展历史，感受科技的飞速发展。3.了解机器人的特点，收集有关机器人的资料，能进行编辑、分类整理。4.利用电脑绘画，培养同学们研究机器人的兴趣。教学重点、难点 教学重点:机器人的发展历史。教学难点:机器人的特点，能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。课前准备：机器人实物（机器狗、机器甲虫、机械手臂、积木机器人），多媒体课件、绘画软件。教学过程：一、谈话导入、激发兴趣。（目的是激发学生对机器人的兴趣，同时了解学生对机器人的认识情况摸底谈话。）同学们，你们看过快乐星球这部电视剧吗让你印象最深的是哪个人物 埃克，最能耐的就是发明东西（机器人），而且都是为人类做好事的。我们今天也来看看这些小玩意儿

29、。（出示机器人实物，演示机器狗体操。）二、了解标准，落实概念。24（教师通过机器人实物展示让学生质疑，在矛盾冲突中实现第一次网上搜索:机器人判断标准。）你们认识它吗?机器狗、机器甲虫 （出示足球机器人）你认识它吗?机器人。你为什么说它是机器人呢 哦，你是这样判断的，那到底什么是机器人呢 请你利用“google”或者“百度”来搜索一下，并且跟同伴交流你搜索到的结果。（我国科学家对机器人的定义是:机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。简而言之，机器人是一种自动化的机器，有感觉系统（传

30、感器组成）、控制系统（单片机）、执行系统（机械结构、电机组成）。为什么一下子就能找到有没有什么技巧 三、兴趣正浓时，引入发展史。（第二次搜索让学生体会关键词的重要性，同时渗透学生的爱国热情:机器人最早出现在中国。）原来机器人的外形是可以五花八门的，只要符合机器人的判断标准都可以成为机器人。那么最早的机器人是在什么时候出现的呢由谁发明的后来又是怎样发展的呢 请你利用“google”或者“百度”来搜索一下。我们怎样搜索比较合理、准确?25 找到之后认真阅读并且归纳，然后，用 Word 简单记录关键性的词语。交流机器人的发展历史，小结:其实机器人的发展史，大致经历了三个成长阶段。第一 代为简单个体机

31、器人，第二代为群体劳动机器人，第三代为类似人类的智能机器人。四、以机器人的分类，引出机器人的应用领域。（第三次搜索学生对信息的处 理必须到位，体会归纳的重要性。）科技飞速发展，机器人也越来越多了，根据机器人不同的分类标准，可以将机器人分成 许多类别。那到底机器人是怎样分类的呢 请你利用“google”或者“百度”来搜索一下:机器人的分类。找到之后，先用 Word 简单记录关键性的词语。交流机器人的分类，小结:按应用领域分类:工用机器人，农用机器人，军用机器人 说得非常好，找到资料后你是怎样归纳的有什么技巧 五、同伴鼓舞，提升兴趣，总结畅想，科幻绘画。1.看看同学们做的机器人。2.说说生活中见到

32、过的机器人。（红绿灯、楼道灯、电子警察）3.在你的心目中机器人是怎样的能做哪些事情请你用画图软件画出你心目中的机器人。交流绘画:你的机器人能做哪些事情 六、作业设计 收集更多的机器人资料，制作一份 Word 小报。26 第 11 课让机器人动起来 教学目的与要求：前面已经让机器人在仿真环境下（屏幕上）按我们的命令动了起来，这节课需要让同学自己设计、搭建机器人；使用 LOGO 语言或者ROBOLAB 编程软件写出使机器人能在普通的地面或者桌面上动起来的程序；然后将程序下传给机器人，并进行测试和调试；最后让机器人按照我们的意愿运动。教学重点：本课重点在于让学生了解和掌握整个机器人活动的流程：机器人

33、的设计、搭建程序设计下传程序调试程序完成任务。教学难点：1、掌握下传程序的步骤和方法；2、克服小学生的焦躁心理，对调试工作要做好、做到位。教学方法：讲授法、启发式、投影演示结合实践操作等直观教学法 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件；2、课前打开电脑。教学过程：一、导入：同学们，前面我们系统学习了机器人能“懂”的 LOGO 语言，也充分的了解和认识了机器人，还通过虚拟平台与机器人进行了“对27 话”。那么大家想不想亲手制作一个机器人呢又想不想让自己制作的机器人听你的话呢（大家都回答“想”）那请同学们都跟着老师的思路一起来学习今天的内容。二、设计、搭建机器人 目前教学使用的机器人有

34、两种形式：1、有固定外形的机器人，如通用机器人，其特点是：方便安装；2、积木式机器人，如乐高机器人，其特点是：变化多端。三、安装编程、管理软件 需要在计算机上安装机器人的编程、管理平台，这些软件需要在机器人活动之前就安装在计算机上。常使用的有：“通用机器人多语言教学系统（LOGO）”和“ROBOLAB 图形化的编程软件”。四、将机器人与计算机连接 要将计算机中编好的程序传送到机器人的“大脑”中，就必须在计算机与机器人之间建立联系，以便程序下传。通用机器人有连接线，操作步骤如下（亲自演示）：第一，将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口里；第二，将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，注意

35、两端的红色数据线相对。乐高机器人则利用红外连接（拓展知识）。五、下传程序（以通用机器人为例）1、打开机器人电源开关。2、单击工具栏的“连接机器人”按钮。28 3、此时可以看到“LOGO 语言下传过程名”窗口中已经有了正方形过程名“ZFX”。（如果不是，请输入过程名）4、单击“确定”按钮，此时可看到“机器人通讯”窗口显示正常连接。如果显示未连接，请选择另一个串口试试。5、单击“下传”按钮，机器人通讯窗口将显示下传进度，同时可以看到通讯电缆绿色指示灯变亮，表示数据正在传输。6、程序下传成功后，在机器人通讯窗口中将显示“程序下传正确”和程序占用机器人“大脑”空间的百分比，此时单击“OK”按钮，完成程序下传。六、程序的执行和调试 程序下传后，还需要让机器人执行，以测试机器人是否能按照要求完成任务。1、关闭机器人电源开关。2、将机器人与通讯电缆分离。3、找一个合适的场地，打开机器人电源开关，观察机器人的运动情况，看看机器人是否按你的要求“走”了一个正方形。4、根据情况调整程序参数，再下传、执行，直至达到任务的要求。（如果有不准确的地方，就需要我们对其参数进行一些修改）七、让机器人按我们的意愿运动 根据实际情况还要做以下修改：1、调整移动系数；2、调整转动系数；3、加入等待时间。29 八、探究活动