《2022年吉林省辉南县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年吉林省辉南县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年吉林省辉南县聘任制教师招聘考试 教育综合知识真题试卷及答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆
2、录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化2.德育过程的基础是（），德育工作者应当通过抓好德育过程提高育人的时效性。A、掌握知识B、激发情感C、道德内化D、活动和交往3.实验课上，同学们为应用哪种方法会取得更好的实验效果产生了激烈的争论，各执已见。作为教师,面对这种情况，应当采取的合理措施是（）。A、暂停教学，及时请教专业人员B、不加干预，允许学生继续讨论C
3、、因势利导，鼓励学生课后探究D、及时干预，向学生澄清最佳方案4.德育工作中最基本、运用最广泛的方法是（）.A、榜样示范法B、说服教育法C、情感熏陶法D、实际锻炼法5.教师凭自己印象给学生贴标签属于（）。A、期望效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应6.知识学习的心理过程分为三个阶段，其中第二阶段是（）。A、认识B、理解C、巩固D、运用7.导入要善于根据课堂的心理气氛、学生的即时状态以及教学任务和内容改变，运用教学机智，调整教学的行为方式。这反映了课堂导入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、机智性8.联合国教科文组织在 关于教师地位的建设中提出，教师工作应被视为一种（）。A、半专业B
4、、专门职业C、非专门职业D、准专业9.学校的中心工作是（）。A、教学工作B、公共关系C、行政工作D、总务工作10.教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属 于（）。A、文献综述B、数据收集第1页,共1 2页C、问题确定D、研究设计11.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。A、全身松弛法B、系统脱敏法C、果敢训练D、强化训练12.教育具有促进社会发展的功能，但并非所有的教育都能够发挥这样的功能。教育促进社会的发展是有条件的，这个条件主要是指（）。A、教育活动必须遵循个体的身心发展规律B、正确把握教育与社会之间的张
5、力C、有效地组织教育活动以促进学生的发展D、发挥教师的引导作用，培养学生的自觉能动性13.最早研究群体动力的心理学家是（）。A、苛勒B、勒温C、考夫卡D、班杜拉14.在弗洛伊德的人格结构理论中，（）属于道德的部分。A、自我B、自身C、本我D、超我15.下列各项中，现 行 中华人民共和国义务教育法没有规定的是：适龄儿童、少年接受义务教育应当（）。A、免费入学B、免试入学C、择校入学D、就近入学16.“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师要（）.A、严谨治学B、关爱学生，一视同仁第2页,C、研究教学D、为人师表17.三个和尚没水吃的现象属于（）。A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、
6、社会退步18.（）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。A、个体反思B、群体反思C、纵向反思D、横向反思19.耶基斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（）A、高B、低C、较高D、较低20.我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动21.厌恶疗法属于（）疗法。A、行为矫正B、行为主义C、理性情绪D、人本主义22.根 据 中华人民共和国教师法，下列属于教师义务的是（）
7、。A、参加进修或其他方式的培训B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、对学校教育教学管理工作提出意见和建议D、从事科学研究，学术交流1 2页23.让丽莉先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检直发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）.A、倒摄抑制B、前摄抑制C、分化抑制D、延缓抑制24.师生关系本质上是一种（）的关系。A、朋友B、授受C、主客D、人一人25.决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平26.教师所使用的教具、教材，必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西，才能向学生传授。
8、这体现了教师劳动的（）。A、长期性B、负责性C、主体性D、示范性27.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。A、赫尔巴特B、康德C、培根D、杜威28.编制教学大纲要遵循（）原则，在选择教学内容时，要难易适当，给学生更多的思考空间，从而促使学生自己发现、解决问题。A、思想性B、教学适用性C、前沿性D、启迪性第3页,29.政治老师在讲完，我国的宗教概况”这7口识点后，说 道“为真理而斗争，绝不相信有超自然的神灵，而宗教却要人们无条件地析祷神灵保佑，我们对宗教应采取什么态度？我国政府的宗教政策是如何规定的？其内容和实质是什么？想知道这些问题的答案，我们下节课再分析。”这 属 于（）结
9、课方法。A、归纳总结式B、悬念式C、延伸拓展式D、首尾呼应式30.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是（）。A、从属制B、独立制C、地方分权制D、中央集权制二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.学校有下列哪些情形之一，是由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分？（）A、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B、分设重点班和非重点班C、违反规定开除学生的D、选用未经审定的教科书32.一个成功
10、的教师应该具备（）专业素质。A、专业方法B、专业技能C、专业知识D、专业精神33.下列说法与 未成年人保护法相符的是（）。A、保护未成年人的工作，应当遵循教育与保护相结合的原则B、保护未成年人的工作应当由国家机关主要负责C、未成年人享有生存权，发展权，受保护权，参与权等权利D、保护未成人的工作应当由国家机关与各级学校负责34.小刚认为李老师经常翻学生书包，甚至私拆并当众宣读学生的信件，侵犯了学生的合法权利，可以通 过（）的形式，获得法律救济。A、申诉1 2页B、诉讼C、行政复议D、上访35.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中一些共同的发展趋势的是（）.A、重视课程的标准化建设B、重视课程内
11、容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视个别差异36.教师期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，该效应又称为（）。A、皮格马利翁效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应第4页,D、自我实现效应37.在教学中要做到因材施教，首先要能够发现学生的个别差异，学生个别差异包括（A、心理的个别差异B、生理的个别差异C、智力因素的个别差异D、非智力因素的个别差异38.备课过程包括（）。A、备管理B、备教材C、备学生D、备教法39.教育立法的程序T殳包括（）。A、教育法律议案的提出B、教育法律草案的审议C、教育法律草案的表决和通过D、教育法律的公布
12、40.对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说，他们在人际交往中常出现的问题有（A、缺乏人际交往最起码的知识和素养B、拥有人际交往的知识但缺乏修养C、特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往）。）。D、学习时只要遇到难题就绕着走41.把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（）。A、有理想B、有文化C、有纪律D、有道德42.人格是指一个人（）的特有模式。A、思想B、行为C、情感D、认知43.课堂是开展教学工作的主阵地，优化教学方式是提高课堂教学效率的有效途径。下列属于优化教学方式的有（）。A、坚持和完善集体备课制度，认真制定教案B、融合运用传统与现代手段，重视情境教学C、精
13、准分析学情，重视差异化教学和个别化指导D、探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、合作式学习44.教科书编写遵循的原则包括（）。A、科学性B、开放性C、基础性D、适用性45.以下属于动作技能的形成标志的是（）。A、动作自动化B、能利用微弱线索C、能在不利条件下维持正常操作水平D、将动作整体逐一分解46.历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有（）A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、多因素论47.操行评定的主要内容有（）。1 2页A、道德品行B、劳动C、学习D、身心健康48.宋朝王安石写过一篇 伤仲永的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教
14、育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，侧“泯然众人矣”。方仲永的实例说明（）.A、后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用B、遗传因素在人的成长过程中起决定性作用C、遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，就得不到充分发展D、如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实49.下列选项中影响课堂观察因素的有（）。A、学习成绩B、光环效应C、期望效应D、刻板效应50.宁宁数学考试得了 10（）分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，根据韦纳归因理论，宁宁的归因方式是（）。A、稳定的B、不可控的C、外部的D、内部的三、判断题，判断
15、下列说法的正误。51.学校应当以各种方式为学生及其家长了解学生的学业成绩提供便利。（）52.实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。（）53.发生学生伤害事故，学校应及时救助受伤害学生，有条件的应当采取紧急救援等方式救助。（）54.没有适合所有的学生的万能的最佳数学法。（）55.教育法律救济应当以合法权益受到侵害并造成损害为前提。（）56.教育应当吸收人类文明发展的一切成果。（）57.古代所说的“三更”指的是二十一点到二十三点。（）58.直观教学既是手段，也是目的。（）59.第一本中国人自己编写的心理学著作是 教育心理学教科书。（）60.为了提高对圆周率的记忆，张老师编了一首打油诗，这
16、是张老师运用了记忆术中的编歌诀法。（）四、简述题6 1.简 述“教师是学生学习的促进者”的具体涵义。6 2.简述贯彻我国教育目的的基本要求。6 3.教学技能在教学中的作用是什么？五、案例分析题64.小萌是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听M P 3,美其名曰 自我放松。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间。最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。问题：请你根据以上材料分析小萌在学习中遇
17、到了哪些问题？第5页，共1 2页第6页，共1 2页2022年吉林省辉南县聘任制教师招聘考试 教育综合知识 真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1 .【答案】D【解析】刺激的泛化是指对某一特定条件刺激作出反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化是指对条件刺激与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。题干表述为刺激的分化。故 选D。2 .【答案】D【解析】德育过程的基本规律包括：（1）德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程；（2）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，其中，活动和交往是德育过程的基础（3
18、）德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程；（4）德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。故 选D。3 .【答案】C【解析】新课程改革主张让学生进行自主学习、合作学习和探究学习。鼓励儿童独立自主地进行学习。题干中学生在课堂上发生了激烈的争执，说明他们对这个问题有着浓厚的好奇心和求知欲，教师应该因势利导的鼓励学生进行探究学习。A选项暂停教学，请教专业人员这种做法不合理，在教学当中，我们要首先保证完成每堂课的授课任务；B选项不加干预，允许学生继续讨论会影响到我们正常的授课进度;D选项教师及时干预，向学生澄清最佳方案，这不利于学生创新能力和探究能力的培养。故 选C。4 .【答案】B【解析
19、】德育方法是指为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。德育方法包括：（1）说服教育法；（2）榜样示范法；（3）实际锻炼法；（4）情 感 陶 冶 法（陶冶教育法）；（5）道 德 修 养 法（道德指导法、自我指导修养法）；（6）品 德 评 价 法（奖惩法）；（7）角色扮演法。其中，说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作中最基本、运用最广泛的方法。B项正确。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。C项：情感熏陶法即情感陶冶法，是指教师利用高尚的
20、情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。故选区5 .【答案】D【解析】刻板效应也就是“先入为主”效应。教师常凭自己的印象，或经其他教师介绍，将每个同学分别贴上了“好 二“中”、“差”的标签，在课堂观察中这种先人为主的印象常会干扰教师的正确判断。故 选D。6.【答案】C【解析】知识学习的一般心理过程分为三个阶段，即知识的理解、知识的巩固、知识的运用。将所理解的知识保持长久的记忆就是知识的巩固，属于知识学习的第二阶段。故 选C。7 .【答案】D【解析】课堂导入是一个
21、重要的教学环节，在设计导入时应把握以下原则：（1）目的性原则。导入采用什么方式和类型，要月艮从于教学任务和目的，要围绕教学和训练的重点，不能喧宾夺主，只顾追求形式新颖而不顾内容。导入的目的性与针对性要强,要有助于学生初步明白将学什么？怎样学？为什么要学？针对教学内容的特点与学生实际因材施教，不搞千篇一律，不追求形式上的 花俏；（2）启发性原则。导入要有利于引起注意、激发动机、启迪智慧，尽 量 做 到“导而弗牵，开 而 弗 达 、引而不发。尽量以生动、具体的事例和实验为依托，引入新知识、新概念。设问与讲述要求能做到激其情，引其疑，发人深思。用 例 应 当 其 时 、适其时。（3）关联性原则。导入
22、要具有关联性。要善于以旧拓新、温故知新。导入的内容要与新课的重点紧密相关，能揭示新旧知识联系。方法月艮从于内容，导入语要与新课内容相匹配，尽量避免大而无当，海阔天空。（4）艺术性原则。导入要有情趣、有新意。有一定艺术魅力，能引人入胜，让人倾心向往，产生探究的欲望和认识的兴趣。导入的魅力在很大程度上依赖于教师生动形象的语言和炽烈的感情。要 注 意 锤 炼 开 口 语 ，精心设计课堂开始时的教学活动，重视涵蓄感情，一走上课堂就能进入 角色。（5）机智性原则。课堂是一个动态的、充满变化的环境，教学技能也是一种开放性技能。因此，要善于根据课堂的心理气氛、学生的即时状态以及教学任务和内容的改变，运用教学
23、机智，调整教学的行为方式。总之，在实际教学中，我们要根据数学学科的特点、内容及课的类型选择合适的导入方法。事实上，各种导入方法并不相互排斥，有时几种方法的融合会使教学更加自然、和谐，更能提高课堂的教学效果。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。除。故 选D。8 .【答案】B【解析】教师职业是一种专门职业。故 选B。9 .【答案】A【解析】教学是指在教育目的的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的一种活动。全面发展教育的基本途径，教学工作是学校的中心工作。故 选A。1 0 .【答案】D【解析】研究设计主要是明确研究的目的、对象、陈述研究的问题，提出初步的设想,和条件，选择研究方法，制定研究方案等
24、。D项正确。A项：文献综述是对某一领域,与题干不符，排教学是学校进行说明研究的意义某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述。题干强调确定研究问题，与题意不符，排除。B项：数据收集是通过科学的方法和工具对问题当中所需要的资料进行搜索、分析和整理。与题意不符，排除。C项：问题确定是要从众多的、未被人们认识和解决的问题中，正确地选择某一领域中的某一具体问题，作为将要研究和探讨的对象。与题意不符，排除。故 选D。I I .【答案】C第7页,共1 2页【解析】果敢训练，也叫肯定性训练或自信
25、训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。故 选C。12.【答案】B【解析】教育具有促进社会发展的功能，但这些功能的发挥是需要条件的。总体来说，这些条件是保持教育与社会之间的协调一致。具体来说，主要表现在以下方面：（1）遵循教育发展的社会规律；（2）正确地把握教育与社会之间的张力；（3）正确地处理教育功能间的关系。故选瓦1 3.【答案】B【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。故 选 及14.【答案】D【解析】本我：遵循快乐原则。自我：遵循现
26、实原则。超我：遵循道德原则。故 选D。15.【答案】C【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费；第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。故 选C。16.【答案】B【解析】中小学教师职业道德规范的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中，关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
27、。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，孔 子 提 出“有教无类”的主张，意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。因此，“有教无类”要求教师要关爱学生，一视同仁。B项正确。A项：严谨治学是指树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。严谨治学，最重要的是实事求是精神，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。与题干不符，排除。C项：研究教学不符合“有教无类”的主张。与题干不符，排除。D项：为人师表是指坚守高尚情操
28、，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。故 选B。17.【答案】B【解析】社会抑制是指在群体活动中，个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。故选瓦18.【答案】C【解析】纵向反思是把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。教学反思应贯穿于教师的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。故 选C。19.【答案】D【解析】心理学
29、家耶基斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，即在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。故 选D。20.【答案】B【解析】新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。只 有B选项不符合题意。故 选B。21.【答案】A【解析】行为矫正治疗是行为主义的矫正方法，常见的几种有强化、惩罚、系统脱敏、厌恶疗法、示范
30、法，满贯疗法。其中，厌恶疗法，又称为厌恶制约法或处罚法，主要是应用负性的强烈刺激，以惩罚来消除不良的行为。厌恶疗法的一般原理是：利用回避学习的原理，把令人厌恶的刺激，如电击、催吐、语言责备、想象等，与患者的不良行为相结合，形成一种新的条件反射，以对抗原有的不良行为，进而消除这种不良行为。A项正确。B项：早期的行为主义疗法可以叫作行为矫正疗法，出现于20世 纪50年代，但其理论根据可上溯到20世纪初期的生理学和心理学成就。其主要代表学说有美国心理学家沃森的行为主义学说、苏联生理学家巴甫洛夫的条件反射学说以及美国心理学家斯金纳的操作性条件反射学说。与题干不符，排除。与题干不符，排除。C项：理性情绪
31、疗法属于改善认知的方法。由艾里斯提出。他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不 合 理 的 观 念 赞 负 向 的、不稳定的情绪，即人的行为的A B C理论。与题干不符，排除。D项：卡尔罗杰斯是美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一，从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而闻名。他认为，心理疾病患者并没有失去自身固有的潜能，心 理 咨询医生（咨询员）要相信咨客（来访者）的自身指导能力，创造有利于来访者发挥潜能的良好氛围。与题干不符，排除。故 选A。2 2.【答案】B【解析】教师法 规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业
32、道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。B项正确。A、C、D项：属于教师的权利。与题干不符，排除。故 选B。第8页,共1 2页23.【答案】A【解析】后来学习的
33、材料对先前学习的材料产生干扰的现嫁称为倒摄抑制。前面一组材料的回忆效果不如后面一组好是因为后面的学习材料对之前的学习材料产生了干扰抑制，属于倒摄抑制。故 选A。24.【答案】D【解析】师生在教育内容的教学上构成授受关系；师生关系在人格上是民主平等的关系；师生关系在社会道德上是相互促进的关系；师生关系从本质上说是一种人一人关系。故 选D。25.【答案】D【解析】生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度有直接的影响和最终的决定作用，主要表现在办教育需要一定的人力、物力、财力等物质条件，生产力的发展水平影响着一个国家在这方面的支付能力；生产力的发展向教育提出了新要求。故 选D。26.【答案】C【解析
34、】教师劳动的主体，阻旨教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。对于教师而言,教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。此外，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。教师所使用的教具、教材也必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西,才能向学生传授。C项正确。A项：教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。B项：负责性不属于教师劳动的特点。与题干不符，排除。D项：教师劳动的示范性指教师的言行举止，包括人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除
35、。故 选C。27.【答案】D【解析】杜威认为，在儿童的发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素。杜威主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动，尽量去除教育过程中各种脱离生活实际、脱离儿童兴趣的内容与形式，使学生的发展更适合儿童的个性需求，更贴近社会的现实生活。D项正确。A项：赫尔巴特提出了传统三中心一教师中心、教材中心、课堂中心。与题干不符，排除。B项：康德是德国哲学家，是他最早在大学里讲授教育学。与题干不符，排除。C项：培根被称为科学归纳法第一人，其教育观点有：（I）经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用。（2）科学归纳法：真理的获得源
36、于科学的归纳。（3）论科学的价值和发展（1623年）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。与题干不符，排除。故 选D。28.【答案】D【解析】课程标准也叫教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。在编写教学大纲的原则中，启迪性是指在选择教学内容时，要难易适当，给学生更多的思考空间来启发学生自己发现和解决问题。D项正确。A项：思想性指在传递知识的同时要坚持正确的理论指导，以帮助学生确立正确的自然观、世界观和方法论。与题干不符，排除。B项：教学
37、适用性指教学内容的选择和编排要符合教学规律，按照一定的程序将完整的知识教给学生以保证教学的系统性。与题干不符，排除。C项：前沿性指教学大纲不能一成不变，需要创新和改变，把本学科领域最新的学术成果和技术引入教学。与题干不符，排除。故 选D。29.【答案】B【解析】悬念式结课方法是指课结束时，教师选择时机设置悬念，引发学生探究欲望的方法。课堂在扣人心弦处戛然而止，教师打出“欲知后事如何，且听下回分解.的招牌，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学奠定良好的基础。题干中老师给学生留下一系列有待下一节课探索的问题，属于悬念式结课。B项正确。A项：归纳总结式结课方法是教师引领学生以准确简练的语言对课
38、堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点，归纳出一般的规律、系统的知识结构等的方法。与题干不符，排除。C项：延伸拓展式结课是指教师在总结归纳所学知识的同时，与其它科目或以后将要学到的内容或生活实际联系起来，把知识向其他方面扩展或延伸的结课方法，以拓宽学生的知识面，激发学生学习、研究新知识的兴趣。与题干不符，排除。D项：首尾呼应式结课是指抓住课与课之间的某种具体联系进行上下勾连的一种教学方式，就课堂教学的整体性而言，其方式特点是承上启下，藕断丝连。与题干不符，排除。故 选B。30.【答案】C【解析】地方分权制是指国家的教育事权由中央政府和地方政府分别执掌，以地
39、方自主管理为主的制度。其优点是有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，提高教育管理效率；缺点是不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡，不利于组织地方之间教育协作。C项正确。A项：从属制主要指各级教育行政管理机构是政府的一个职能部门，接受政府首长的领导，而不能成为脱离政府的独立组织。与题干不符，排除。A项：独立制指地方教育管理机关不属于地方政府的一个职能部门，不接受地方政府首长的领导，脱离一般行政而独立存在。其优点是有利于实现按教育规律办教育，有利于提高教育管理的效率缺点是不利于发挥政府办教育的积极性，也不利于教育事业与社会其他事业的协调发展。与题干不符，排除。D项：中央集权制指国家权力集中于
40、中央政府，地方各级政府服从和接受中央政府的领导和管理。与题干不符，排除。故 选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国义务教育法第五十七条规定：”学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（-）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班 的;（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。32.【答案】BCD【解析】一个成功的教师应该
41、具备专业知识、专业技能、专业精神三方面的专业素质。故 选BCD。第9页,共1 2页33.【答案】AC【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（1）尊重未成年人的人格尊严；（2）适应未成年人身心发展的规律和特点；（3）教育与保护相结合。第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。A、C两项正确。B、D两项：中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正）第一章第六条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、
42、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。因此，保护未成年人是全社会的共同责任。与题干不符，排除。故选AC。34.【答案】ABC【解析】教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。在教育领域中主要运用的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。A、B、C三项正确。D项：不属于教育法律救济的渠道，为干扰选项，与题干不符，排除。故选ABC。35.【答案】BCD【解析】新课改的发展趋势：注意各种科目、类型课程的配合，追求课程结构的平衡性、整体性；加强相关学科之间的联系和渗透，走课程综合化道路；重视科学教育和信
43、息技术教育，推动课程结构的现代化设置核心课程，强调基础学力，注重学生能力的培养和个体差异。B、C、D三项说法正确。A项：课程标准由刚性的单一化标准走向弹性的多元化标准。与题干不符，排除。故选BCD。36.【答案】AB【解析】教师通过行为表达出来的对学生的期望，也是影响学生的一种教学行为。罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。A、B两项正确。C项当我们认为某人具有某种特征时，就
44、会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。与题干不符,排除。D项：人们对另一个人情况的预期，影响人们对待这一个人的方式，这又导致此人以一种人们最初预期的方式来行动，这种循环的结果使得最初的预期成为现实。此即预言的自我实现效应。与题干不符，排除。故选AB。37.【答案】CD【解析】学生的个别差异包括智力差异和非智力差异，其中非智力因素差异包括认知方式差异、性格差异等。故选CD。38.【答案】BCD【解析】备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。即备教材、备学生、备教法。故选 BCD。39.【答案】ABCD【解析】教育立法的程序一般分为四个步骤：教育法律草案的提出、教育
45、法律草案的审议、教育法律草案的表决和通过、教育法律的公布。故选ABCD。40.【答案】AC【解析】题干要求是人际交往方面出现的问题，所以排除D项。对现在绝大部分独生子女的中小学生来说，他们在人际交往中常出现的问题表现在：一方面缺乏人际交往最起码的知识和素养；另一方面特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往。故选AC。41.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国教育法规定，将未成年人培养为有理想、有道德、有文化的四有新人。故选 ABCD。42.【答案】ABC【解析】人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，
46、并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。A、B、C三项正确。D项：认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语，是指人们认识活动的过程。认知活动中最重要的是观察力。与题干不符，排除。故选ABC。43.【答案】BCD【解析】关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中提出，优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，i果上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究
47、型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。各地要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。B、C、D三项正确。A项：关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中提出，加强教学管理。省级教育部门要分学科制定课堂教学基本要求，市县级教育部门要指导学校形成教学管理特色。学校要健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节；开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度；严格按课程标准零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接;坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。各地各校要切实加强课程实施日常监督,不
48、得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。属于教学管理的优化教学环节的措施。与题干不符，排除。故选BCD。44.【答案】ACD【解析】教科书的编写应遵循以下原则：（1）按照不同学科的特点，体现科学性与思想性；（2）强调内容的基础性；（3）在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；（4）合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学第1 0页,共1 2页习的心理顺序；（5）兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。故选ACD。45.【答案】ABC【解析】动作技能达到熟练阶段即
49、动作技能形成之后，活动结构发生了改变，实现动作的联合，即局部动作联合成了一个完整的动作系统。动作达到自动化，以使动作速度加快，品质变优，即使在不利的条件下也能维持正常操作，活动调节上视觉控制减弱，动觉控制增强，能利用微弱线索即可进行动作操作。故 选ABC。46.【答案】ABCD【解析】关于个体身心发展的动因理论有遗传决定论（内发论）、环 境 决 定 论（外银论）、辐合论和多因 素 论（共同作用论）这三种观点。故ABCD。47.【答案】ACD【解析】班主任工作内容包括：（I）了解和研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）建立学生成长档案；（4）组织班会活动和课外活动；（5）协调各种教育影响；（6
50、）操行评定；（7）班主任工作计划与总结。其中，解亍评定是以教育目的为指导思想，以 中小学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。A、C、D三项正确。B项：不属于操行评定的主要内容。与题干不符，排除。故 选ACD。4 8.【答案】ACD【解析】方仲永的故事告诉我们，遗传只是提供了发展的可能性，而后天的环境、教育以及主观努力在人的发展中起着至关重要的作用。故 选ACD。49.【答案】ABCD【解析】四种因素都是课堂观察的影响因素。故 选ABCD。50.【答案】ABD【解析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了