《2022年陕西省紫阳县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案有解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年陕西省紫阳县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案有解析.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年陕西省紫阳县教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案【有解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录
2、放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（）。A.程序化教学B,支架式教学C、合作是学习D.讨论2.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望方向发展的教学行为是（）.A.教学反馈B.教学研究C、教学反思D.教学强化3.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是（）.A,常规管理B、民主管理C,平行管理D,目标管理4.为加强教师的教学能力、提高教学质量，某中学规定
3、老师们晚上23时才能下班，且没有加班报酬.对于这种行为以下说法最恰当的是（）。A、合理，因为这可以快速提高教师的教学质量B、不合理，因为学校无权管理在校教师C、合理，因为这有利于该校学生成绩提升D、不合理，因为学校违反了 教师法5.以下哪项不属于教材的内容？（）A、视听材料B、参考书C、幻灯片D、课外活动6.教师承担着传播知识，传播思想，传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂，塑造生命，塑造人的时代责任，是教育发展的（）。A、第一资源B、重要资源C、根本力量D、重要力量7.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）。A、教学反馈B、教
4、学反思C、教学创新D、情境创设8.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）。A、法律事实B、损害结果C、权利变更D、侵权发生9.学校卫生条例规定，下列哪个机构对学校卫生监督工作行使职权？（）A、县级以上卫生行政部门B、县级以上卫生专业机构C、县级以上教育行政部门D、省级以上教育行政部门10.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）.第1页,共1 1页A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略11.2道之所存，师之所存也、体现了教师（）角色。A、研究者B、传
5、道者C、示范者D、解惑者12.中小学教师职业道德规范（2008年修订）指出，教师应“潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”，这体现的是哪方面的要求？（）A、为人师表B、爱岗敬业C、爱国守法D、终身学习13.由于初三学生压力太大，有家长提出不想让自己的孩子承担班干部工作，但其孩子并无此意，作为班主任该怎样与家长沟通？（）A、告诉家长今后会适当减少这个孩子的班干部工作B、向家长解释孩子有能力协调好学习与工作的关系C、让家长与孩子沟通，决定是否继续班干部工作D、重新选取新的班干部承担工作14.小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，
6、他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚15.“终身化”的教育特征出现在（）.A、古代社会B、文艺复兴后的欧洲C、近代社会D、现代社会16.很多学校班级仍旧存在着这样的问题，每当考试结束，学生需要重新排座位，考高分的学生先行挑第 2 页,选靠前靠中间的区域，低分学生只能选择靠后和边角的位置。以上做法（）。A、违背了以人为本的学生观，对待学生应公平公正B、违背了分组教学的原则，座位分配应当高低分学生组合进行C、符合因材施教的理念，对不同学习水平的学生应按不同情况对待D、符合公平竞争的要求，座位位置的好坏需要通过成绩的竞争来实现17.在德育模式中，（）主
7、要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。A、体谅模式B、道德认识模式C、社会学习模式D、集体主义模式18.学校的中心工作是（）。A、教学工作B、行政工作C、人文工作D、后勤工作19.学生学习了“记忆”这个概念后再来学习“短时记忆 这个概念。这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、命题学习20.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是（）。A、达尔文的生物进化学说B、天降生民C、劳动在从猿到人的转变过程中的作用D、上帝造人21.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）A、个体需求具有
8、层次性B、气质类型具有多样性C、人类智能具有多元性D、人类发展具有共同性22.大学生在公共汽车中主动为老人，小孩让座并体验到快乐，这表现出学生的（）.A、道德感H 页B、美感C、理智感D、责任感23.教师的期望对于学生有很大的作用，这是什么效应？（）A、皮格马利翁效应B、晕轮效应C、近因效应D、首因效应24.世界上最早的师范教育于诞生于。（）Ax 1619年德意志魏玛邦B、1632年捷克C、1681年法国D、1897年中国25.下列选项中（）是 教师中心论 的代表人物。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、维果斯基D、奥苏伯尔26.人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态。这体现的是人身心发展的（）
9、。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性27.下列哪个选项不是开发潜能的主要因素（）。A、高度的自信B、丰富的经验C、坚定的意志D、强烈的愿望28.根据学习策略的分类，认知策略不包括（）。A、复述策略B、组织策略C、监视策略D、精细加工策略29.形成性评价通常发生在（）。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中30.随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）oA、提纲式板书B、重点词语式板书C、对比式板书D、问答式板书二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.宁宁数学考试得了 100分
10、，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，根据韦纳归因理论，宁宁的归因方式是（）.A、稳定的B、不可控的C、外部的D、内部的32.学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化，这说明了（）。A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的33.关于人际交往，下列说法正确的是（）。A、人际交往深浅的标志是双方情感的卷入水平B、自我暴露与熟悉程度之间是U型关系，即人们对很熟悉或者很陌生的人更会自我暴露C、在稳定交往阶段，交往双方的人际安全感已经确立D、双方关系发生实质性变化的阶段是情感交流阶段34.从逻辑上看，教育法
11、律规范的的构成要素包括（）。A、定案B、制裁C、假定D、处理第3页，共1 1页35.布卢姆的教学目标分类包括（A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、行为能力目标36.对先进生的教育原则包括（A、严格要求，防止自满B、不断激励，弥补挫折C、消除嫉妒，公平竞争D、培养和激发学习动机)。).37.优优考试失败了，为了鼓励她的自信心王老师可以将失败归因为（）。A、能力不足B、努力不够C、运气不好D、状态不佳38.学习的特征包括（）。A、是由反复经验引起的B、是人类特有的认识活动C、是有机体后天习得经验的过程D、学习是一种适应性活动39.元认知思寸自己认知活动的认知，它包括以下三个方面（）。A、元
12、认知策略B、元认知知识C、元认知体验D、元认知技能40.今年是“十三五”规划的最后一年，国家教育事业发展“十三五”规划指出，推进教育改革发展，实现更高质量、更加公平、更有效率、更可持续的发展，完成国家赋予的历史使命和战略任务，必须遵循的基本原则有（）。A、坚持优先发展B、坚持立德树人C、坚持服务导向D、坚持依法治教41.下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是（）。第4页,A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B、各种社会资源C、信息化课程资源D、丰富的自然资源42.备课有,，三备”，“三备”指 的 是（）.A、钻研教材B、设计教法C、研究学术D、设计作业43
13、.教师需要的基础教育的素养有（）A、语言表达能力B、了解学生及同学生交往的能力C、运用现代化教育技术手段D、教育科学教研能力44.某校在新课改中，倡导，积极、健康、快乐”的思想，实施快乐30分钟”大课间主题和超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课内容出题，交换做题，由出题的学生批改及辅导。学生在做中学，学中悟，悟中乐。从现实教育目的的角度分析，上述案例说明（）。A、不给学生留作业可以减轻学业负担B、教育应使学生全面发展C、教育要培养学生的实践能力D、实现教育目的的途径多种多样45.教师在课堂教学日常管理中，根据学生
14、的违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒的是（）。A、责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨B、一节课堂教学时间内的教室内站立C、暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品D、将学生带离教室或教学现场，暂时隔离46.下列属于学生不良行为的原因的是（）.A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷H页47.1965年，法国成人教育家保罗朗格朗提出“终身教育”这一术语。终身教育的特征主要有()。A、终身性B、全民性C、广泛性D、灵活性48.正在上课的时候，天上突然下起了冰雹，学生纷纷看向窗外，不注意听讲，作为老师你应该().A、严肃批评分心的学生，要求学生把注意力集中到课
15、堂上B、维持课堂秩序，肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识C、与自己的授课内容进行关联，提高学习兴趣，继续授课D、组织考试，学生无暇分心49.小张从教十年，教学能力提升进入高原期，教研组长提醒他不仅要抓好教学，还要提高研究能力，具体应当从()等环节入手，提高教研水平。A、阅读B、合作C、调查D、行动研究50.教育对个体发展的作用表现为()。A、教育促进个体现代化B、教育促进个体社会化C、教育促进个体个性化D、教育促进个体差异化三、判断题，判断下列说法的正误。51.认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。()52.依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半
16、工半读学校和业余学校。()53.教科书是课程标准的具体化。()54.因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。()55.教师廉洁从教就是要做到树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。()56.教师职业道德的内在要求是关爱学生。()57.在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。()58.人本主义心理学家罗杰斯认为，惩罚不能有效消除儿童的不良行为。()第559.按照维纳的归因理论，能力的高低是内部、稳定和不可控的因素。()60.教师公正是指教师公平合理对待和评价全体合作者。()四、简述题61.简述贯
17、彻直观性原则的基本要求。6 2.简述教育劳动起源说的主要内容。6 3.促进知识保I寺的方法有哪些?五、案例分析题6 4.阅读下列材料，请用教学方面的知识分析评价这一蝇。论语中记载：子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：，有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”冉有问：“听到就行动起来吗？”孔子说：“听到就行动起来。”公西华说：“子路问，听到了就行动起来吗？你回答说，有父兄健在冉有问，听到就行动起来吗？你回答，听到就行动起来我被弄糊涂了，敢再问个明白。”孔子说：“冉有总是退缩，所以我激励他；子路好勇过人，所以我约束他。”共1 1页第6页，共1 1页2022年陕西省紫阳县教师乡镇选调招聘考试 教育基
18、础知识试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1 .【答案】B【解析】支架式教学指的就是将教师的提示灯作为支架，当学生理解知识后，老师的提示就撤去了，即取消支架。故 选B。2 .【答案】D【解析】教学强化是在课堂教学过程中，教师依据“操作性条件反射”的心理学原理，对学生的反应采用各种肯定或奖励的方式，使学习材料的刺激与教师希望的学生反应之间建立稳固的联系，帮助学生形成正确的行为，促进学生思维发展的一种教学行为方式。故 选D。3 .【答案】A【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。故 选A。4 .【答案】D【解析】中华人民共和国教
19、师法第 七 条 第（四）款规定，教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。题干中的中学要求老师晚上2 3时才能下班，且没有加班报酬，侵犯了教师这项权利。D项正确。A、C两项：学校的做法违反了 教师法 的有关规定，是不合理的。与题干不符，排除。B项：我 国 教育法第 二 十 九 条 第（一）、（六）款规定，学校及其他教育机构有权 按照章程自主管理一 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分 等。学校的做法违反了 教师法的有关规定，是不合理的，但并非是因为学校无权管理教师。与题干不符，排除。故 选D。5 .【答案】D【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料
20、，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。故 选D。6.【答案】A【解析】全面深化新时代教师队伍建设改革的意见共有六项二十七条。其中，在战略意义中明确指出：教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福
21、的重要基石。”A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。7.【答案】B【解析】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。故选及第 7 页,8.【答案】A【解析】法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。故 选A。9.【答案】A【解析】学校卫生条例规定，县级以上卫生行政部门对学校卫生监督工作行使职权。故 选A。1 0 .【答案】A【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间
22、内掌握这种知识和技能。故 选A。1 1 .【答案】B【解析】教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也”，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现。故 选 及1 2 .【答案】D【解析】终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。根据题干表述，D项正确。A项：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。B项
23、：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。C项：爱国守法要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题干不符，排除。故 选D。1 3 .【答案】B【解析】班主任老师选出几位学生担任学生干部是对学生的一种锻炼，有利于学生成长，一般情况下不会影响学生学习成绩，反而会起到鼓励的作用。但前提条件是学生合理的安排学习和班干部工作的时间，因此作为班主任应向家长解释
24、清楚。故 选B。1 4 .【答案】B【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。“越来越严格要求自己 表明行为发生频率增加，属于强化，“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激，因此为负强化。故 选B。1 5 .【答案】D【解析】“终 身 教 育 是2 0世纪以后出现的教育思想，它倡导教育的“终身化”。故 选D。1 6 .【答案】A【解析】排座位也是一门艺术。这个看似班主任工作中的小问题，实则不容忽视。学生的座位排得是否科学、合理、有效，将直接决定班级的凝聚力和向心力，决定着教育教学效果的好坏，对于打造良好班风班貌，促成优秀班集体的形成起着不可低估的作用。排座位的时候应该注意以下
25、几点：（1）按学生学H 页习的成绩搭配组合，形成帮扶同桌；（2）按照学生身高、视力、听力等生理因素分配；（3）动静搭配（性格特点）；（4）根据学生的心理素质、所处的家庭环境编排；（5）尊重学生的意见。总之，在教学中，无论选择哪种方法编排座位，都要注意：不搞人情座位、不搞权利座位、不搞歧视座位，让孩子们在老师的细心呵护下，能感受到老师的一片爱生之心。题干中，老师根据成绩优劣，考高分的学生先行挑选靠前靠中间的区域，低分学生只能选择靠后和边角的位置的做法是违背了以人为本的学生观，没有做到公平公正地对待学生。A 项正确。B 项：分组教学指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学是一
26、种教学方式与排座位无关。与题干不符，排除。C、D 两项：老师的做法是错误的，没有做到公平公正的对待学生。与题干不符，排除。故选A。17.【答案】C【解析】社会学习模式主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知T 亍为主义学说。故选C18.【答案】A【解析】教学工作是学校教育工作的一个组成部分，是学校教育的中心工作。故选A。19.【答案】B【解析】下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式一种是派生类属，即新
27、学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。题干中，记忆是原有的概括程度较高的概念，短时记忆是新学的概括程度较低的概念，属于下位学习。B 项正确。A 项：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。C项：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关
28、系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。D 项：命题是以句子的形式表达的，可以分为两类：一类是非概括性命题，只表示两个以上的特殊事物之间的关系另一类命题表示若干事物或性质之间的关系,这类命题叫概括性陈述，是学习若干概念之间的关系。与题干不符，排除。故选民20.【答案】C【解析】教育的劳动起源说是在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践。劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作 劳动在从猿到人的转变过程中的作用。故选C。21.【答案】C【解析】题干描述的重点是 衡量的尺子，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我
29、们在对学生评价时要进行多方面评价。故选C。22.【答案】A【解析】情感分为道德感、理智感和美感。道德感身旨根据道德标准对自己或他人进行评价时，所产生的情感体验，一般自豪感、义务感、责任感等都属于道德感。A 项正确。B 项：美感是指用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。C 项：理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足时而产生的情感体验。与题干不符，排除。D项：责任感是道德感的一种。故选A。23.【答案】A【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应、期望效应，这种理论对教学的启示是赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任
30、、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自尊、自信，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免让对方失望，进而维持这种社会支持的连续性。题干中，教师的期望对于学生有很大的作用，属于皮格马利翁效应。A 项正确。A 项：晕轮效应又称炳效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。与题干不符，排除。C项：近因效应又称最近效应，是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。与题干不符，排除。D 项：首因效应又称最初效应，是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。与题干不符，排除。故选A。2 4.【答案】C【
31、解析】1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。故选C。25.【答案】A【解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。教师中心论 强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。故选A。26.【答案】C【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。例如存在关键期、青春期发展速度快。人的身心发展速度呈现出加速度和平缓
32、交替的状态，说明身心发展并不是匀速的，是不平衡的。故选a2 7.【答案】B【解析】开发潜能的过程中，首先要了解开发潜能的三个主要因素，即高度的自信、坚定的意志和强烈的欲望。因此，丰富的经验不属于开发潜能的主要因素。B 项符合题意，B 项为正确选项。A、C、D 三项：均属于开发潜能的主要因素。与题干不符，排除。故选B。28.【答案】C【解析】典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。监视策略属于元认知策略。故选C。第8页,共1 1页29.【答 案】D【解 析】形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也
33、可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。故 选D。30.【答 案】A【解 析】提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，从而体现教学信息结构体系的板书形式。提纲式板书是最常见的一种板书形式，几乎适用于所有学科。这类板书的主要特点是层次清楚，重点 突 出，文字简明扼要，便于学生理解和记忆教学内容。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答 案】ABD【解 析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与三福定性归因；可控制归因与不可控制归因。
34、他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。其 中，能力属于不可控的、内部的、稳定的归因因素。题 干 中，宁宁将自己考试取得好成绩的原因归于是自己天资好、能力 高，即能力强，则属于不可控的、内部的、稳定的归因。故 选ABD。32.【答 案】ABD【解 析】这句话反映出学习的概念需要满足的条件：由经验引起。行为或行为潜能的变化。变化是相对持久的。故 选ABD。33.【答 案】AD【解 析】人际关系深浅的标志，就是交往双方自我暴露的水平，根据交往双方的情感卷入水平、自我暴露水平的不同，奥尔特曼将人际交往分成了四阶段，A项正确。自我暴露
35、水平越高，人际交往水平越深,B项错误。在情感交流阶段，交往双方的人际安全感已经确立，C项错误。情感交流阶段主要是形成安全感和投入深入的情感。人际关系发展到这个阶段，双方关系的性质开始出现实质性变化，此时双方的人际关系安全感已经确立，因而谈话也开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。D项正确。A、D两项正确。故 选AD。34.【答 案】BCD【解 析】从逻辑上看，教 育 法 律 规 范 通 常 由 法 定 条 件（假 定）、行 为 准 则（处 理）和 法 律 后 果（制裁）三个要素组成。故 选BCD。35.【答 案】ABC【解 析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感
36、和动作技能三大领域。认知目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、评价、组织和个性化五个等级。动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。故 选ABC。36.【答 案】ABC【解 析】对先进生的教育要遵循的原则有：严格要求，防止自满；不断激励，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全班。A、B、C三项正确。D项：为对后进生的教育原则。与题干不符，排除。故 选ABC。37.【答 案】BC【解 析】一般而 言，无论成功或失败都建议归因于努力这个
37、因素。因为学生将自己的成败归因于努力与否会提高学生学习的积极性，当学习困难或成绩不佳时，不会因为一时的失败而降彳氐将来会取得成功的期望。此 外，将失败归因于运气不好在一定程度上可以帮助学生缓解焦虑。B、C两项正确。D项:将失败归因于能力、状态不佳等因素会让学生产生自卑等不良情绪。与题干不符，排除。故 选BC。38.【答 案】ACD【解 析】学习的特征包括：学习是由反复经验引起的；学习是有机体后天习得经验的过程；学习是一种适应性活动。学习是人和动物共有的普遍现象，因而并不是人类特有的认识活动。故 选ACD。39.【答 案】BC【解 析】元认知是对认知的认知，主要包括元认知知识、元认知体验和元认知
38、监控。故 选BC。40.【答 案】ABCD【解 析】推进教育改革发展，实现更高质量、更加公平、更有效率、更可持续的发展，完成国家赋予的历史使命和战略任务，必须遵循以下基本原则：坚持优先发展；坚持立德树人；坚持服务导向；坚持促进 公 平；坚持改革创新；坚持依法治教；坚持党的领导。故 选ABCD。41.【答 案】ABCD【解 析】课程资源是课程建设的基础，主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种资源。其 中，校内课程资源包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件
39、，以及丰富的自然资源。故 选ABCD。42.【答 案】AB【解 析】备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。备课要做好三方面的工作：钻研教材；了解学 生；设计教法。A、B两项正确。C、D两 项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选AB。43.【答 案】ABCD【解 析】教师的基础素养包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养等。其中能力 素 养 包 括（1）基础能力素养：智 能 素 养（观察、思维、想象、记忆能力素养）；言 语 能 力 素 养（口语、体 语 能 力 素 养）。（2）职 业 能 力 素 养：教 学 能 力 素 养（教 学 设 计 能 力、课 堂 管 理 能 力、课
40、堂施教能力）、育 人 能 力 素 养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养。本题选项都属于教育能力素养。故 选ABCD。44.【答 案】BCD【解 析】该校在新课改中倡导由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成的大课间，融文化、身体锻炼于一第9页,共1 1页体，体现了教育应使学生全面发展，故B项正确；“超级考试”由学生自己出题并批改、辅导，体现了教育要培养学生的实践能力，故C项正确;要实现教学目的的方式不只有课堂教学这一种，题干所述的“超级考试”活动也能达到检验学生的学业水平、巩固所学知识的目的，故D项正确。减轻学业负担不等于不给学生留家庭作业，而是应该布置适量的家庭
41、作业，故A项错误。故 选BCD。45.【答案】ABCD【解析】中小学教育惩戒规则（试行）第八条规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：（一）点名批评；（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；（五）课后教导；（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。中小学教育惩戒规则（试行）第十一条规定，学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者
42、教学现场，并予以教育管理。教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长；属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。故 选ABCD。46.【答案】ACD【解析】遗传对不良行为没有影响。A项 和C项属于不良行为的客观原因，D项属于不良行为的主观原因。故 选ACD。47.【答案】ABCD【解析】终身教育具有终身性（这是终身教育最大的特征）、全民性、广泛性、灵活性、实用性等方面的特征。终身教育的终身性是指终身教育突破了正规学校教育的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人在一生中所受到的各种教育的总和，实现了从学前期到老年期的整
43、个教育过程的统-终身教育的全民性是指接受终身教育的人包括所有的社会成员，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。广泛性是指终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。终身教育的灵活性是指何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。故 选ABCD。48.【答案】BC【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。作为教师，应该善于利用突发的事件，例如下冰雹，把学生的注意力引导到课堂当中，并通过讲解冰雹等相关的知识，促进学生的学习兴趣。B、C两项正确。A、D两项：教师严肃批评分心的学生，组织学生考试，有可能会
44、使学生产生逆反心理，从而更不易集中注意力。与题干不符，排除。故 选BC。49.【答案】ABD【解析】教师提高研究技能的途径是阅读、合作、彳亍动研究。用阅读来提高教师研究技能是教师从专业阅读中获得的思想认识、方法策略，一旦与实践经验有机结合，无疑能够提升解决问题的能力，形成教师的教育智慧。以读促教，强化实践转化能力。合作是教师在集体中的道德规范，团结协作不仅能够帮助其他教师发展，还有利于自身的发展。行动研究尉旨有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。A、B、D三项正确。C项：不属于教师提高研究技能的途径，为干扰选项，与题干不
45、符，排除。故 选ABD。50.【答案】BC【解析】教育对个体发展的作用表现在教育可以促进个体的个性化和社会化。其中，个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新，其核心就是个体在社会实践活动中自主性、能动性、独特性和创造性的挖掘和提升;社会化是个体学习社会的行为规范、内化社会的价值观、获得适应社会生活的知识和技能,并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程。因此，教育对个体发展的作用表现为教育促进个体个性化和促进个体社会化。B、C两项正确。A、D两项：个体现代化和个体差异化均为干扰项。与题干不符，排除。故 选BC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】认知方式也称为认知类型或
46、认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。它具有持久性和一致性的特点。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。故错误。52.【答案】错误【解析】依据办学主体和体制划分，学校教育的形式体系可分为公办学校和民办学校。依据教育对象的学习时间划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。故错误。53.【答案】正确【解析】教科书又称“课本”，是依据课程标准编制的、系统的反映学科内容的教学用书。教科书是课程标准的具体化。故正确。54.【答案】错误【解析】任何人的道德都具有两重性：只涉及
47、个人、个人之间、家庭等私人关系的道德称为个人私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。教师道德的两重性指的是教书与育人的双重要求。故错误。5 5.【答案】错误【解析】廉洁从教是 中小学教师职业道德规范的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。要求教师要公正执教，平等对待每一个学生坚守大义；发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。题干中所述的是教师严谨治学的表现。故错误。56.【答案】错误【解析】中小学教师职业道德规范指出，爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是
48、教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求；终身学第1 0页,共1 1页习是教师专业发展的不竭动力。因此，教师职业道德的内在要求是为人师表。故错误。57.【答案】错误【解析】内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，强调了遗传在人的发展中的决定作用。主要代表人物有孟子、霍尔、威尔逊、高尔顿、格赛尔等。荀子强调,化性起伪”，认为外在力量促进个体发展，属于外银论的观点。由此，荀子是外银论的代表人。故错误。58.【答案】错误【解析】班杜拉等著名学习理论家的研究表明，惩罚不仅不能有效消除儿童的不良行为，还会带来很大的副作用：惩罚会导致一个儿童比其他同伴更具有攻击性。心理学的研究告诉我们，让儿
49、童明白自己做错了什么，以及为什么错了，这会有助于儿童学会控制自己的行为。身体的惩罚只能在短期内压抑儿童错误的行为，但是，最终不能消除这种不良行为，并且还会让儿童学会采用攻击的方式来解决自己的问题。故错误。59.【答案】正确【解析】心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与非稳定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。其中，能力这个因素属于内部的、稳定的、不可控这三个维度。题干描述符合韦纳的归因理论。故正确。60.【答案】错误【解析】教师公
50、正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。它表现在教师与自身、教师与同事、教师与学生等人际关系之中。题干表述将教师公正窄化了。故错误。四、简述题61.【答案】(1)正确选择直观教具和教学手段；(2)将直观教具的演示与语言讲解结合起来；(3)重视运用言语直观。62.【答案】(1)生产劳动是人类最基本的实践活动；(2)教育起源于生产劳动过程中经验的传递；(3)生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；(4)生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。63.【答案】促进知识保持的方法有以下几种：(1)深度加工材料认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时