《2022年河南省邓州市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河南省邓州市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年河南省邓州市教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、
2、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A、学记B、论语C、尚书D、孟子2.学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（）原则。A.直观性B.巩固性C、启发性D、循序渐进3.“跳一跳，摘桃子”说明在确定教学目标时要注意（）.A、一般目标和具体目标相结合B、难度适中C.集体目标和个人目标相结合D.便与检测4.（）活动是学校教育的中心.A、上课第I页,B、教学C、工作D、交往5.我 国 义务教育法规定，国家实行教科
3、书（）制度。A、认定B、审定C、簸D、国定6.小学教学多采用直观形象的方式，中学以后则进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）.A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性7.（）是人们对现实生活中职业道德关系和职业道德行为的好恶情绪，它包括职业正义感、职业责任感、职业义务感等内容。A、教师职业道德理想B、教师职业道德知识C、教师职业道德情感D、教师职业道德意志8.能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段？（）A、前运算阶段B、动作运算阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段9.我国社会主义教育目的的理论基础是（）.A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、人的全面发展理论10.教师承担
4、着传播知识，传播思想，传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂，塑造生命，塑造人的时代责任，是教育发展的（）。A、第一资源B、重要资源共12页C、根本力量D、重要力量11.下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（）。A、警告B、记过C、罚款D、撤职12.赵老师发现4浮三年级的某学生上课时经常扔小纸团，此举引来周围同学的关注和哄笑，该生也因此很得意。为防止该生此类行为的继续出现，赵老师应该（）。A、在该生认真听课时及时给予表扬B、关注、表扬那些课堂上认真听课的学生C、将该生座位调至前排，方便教育管理D、把该生在课堂中的表现告知其家长，让家长管理13.教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针
5、对的学习动机理论是（）。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论14.学生享有（），因此教师不得随意宣扬学生的缺点。A、人格尊严B、人身自由C、身心健康权D、隐私权15.劳动力再生产的重要手段是（）。A、文化B、政治经济制度C、教育D、科学技术16.从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是（）OA、观察法B、实验法第2页,C、质的研究D、行动研究17.中小学德育工作常用的奖惩属于（）法。A、榜样示范B、品德评价C、陶冶教育D、说理教育18.教师在课
6、堂展示中最常用的软件是（）.A、PowerPointB、AccessC、WordD、OneNote19.古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和请发展的人20.教师坚持“一分为二”看待学生，化其消极因素为积极因素。这贯彻了德育的（）。A、知行统一原则B、长善救失原则C、在集体中教育原则D、严格要求与尊重信任原则21.教师的同事关系表现为（）的统一。A、和谐与温暖B、友爱与竞争C、协调与互助D、合作与竞争2 2,下列关于社会主义核心价值观教育的说法中，错误的是（）.A、课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观B、在基础
7、教育阶段培训和实践社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑C、小学生尚不具备价值判断能力，不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育1 2页D、在基础教育教材编制和修订中，要将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中,渗透到其他学科教材中23.心理学之父指的是（）。A、冯特B、桑代克C、罗杰斯D、布鲁纳24.根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）.A、科学性与思想性相统一原则B、理论联系实际原则C、量力性原则D、循序渐进原则25.目前我国小学阶段课程设置的主要类型有（）。A、分科课程B
8、、校本课程C、综合课程D、活动课程26.学生自我管理、自我教育的最好载体是（）。A、学生会B、当班干部C、班集体D、学习小组27.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施称为（）。A、条件刺激B、强化C、无条件刺激D、中性刺激28.从法规类型（属性）上看，学生伤害事故处理办法属 于（）.A、教育法律B、教育行政法规C、教育规章D、教育法令29.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（）。A、自愿选择性B、灵活多样性C、独立自主性D、伸缩广泛性30.教师获得威信的基本条件是（）.A、教师专业素质B、教师人格魅力C、师生平等交往D、教师职业权利二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选
9、、少选、错选均不得分。31.下列体现中长期规划的教育工作方针的有（）。A、育人为本B、改革创新C、提高质量D、全面发展32.我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（）。A、前言B、课程目标C、内容标准D、实施建议33.能力的个别差异表现在哪些方面（）。A、能力类型的差异B、能力发展早晚的差异C、能力发展水平的差异D、特殊能力的差异34.皮亚杰认为，人的认知发展是一个主体与客体相互建构的过程，其内在的机制是（）。A、同化B、异化C、顺应D、平衡化35.关于综合课程，下列描述正确的是（）.A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性第页，共
10、1 2页C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的36.运用奖励和处分要注意的要求是（）。A、公平、正确、合情合理B、注意时机C、发扬民主D、注意宣传和教育37.班杜拉认为人类的大部分学习是替代性学习，可以通过（）榜样进行学习。A、现实生活中的B、电影电视的C、书籍D、他人讲述38.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠（）来保障”。A、制度B、社会C、法治D、道德39.抑郁症的表现是（）。A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠40.优秀教师的教学能力主要表现在（）。A、专业知识和教学认
11、知能力B、教育机智C、教学操作能力D、教学监控能力41.导入技能是教师进入新课时，营造和谐氛围、激发学生兴趣、建立知识联系的一种教学行为。新课改背景下，导入技能的重要构成因素包括（）.A、问题情境B、知识衔接C、目标指引第4页,D、巩固练习42.国内外的研究表明，人的心理健康水平大致可分为三个等级，即（）。A、一般常态B、人格心理障碍C、轻度失调心理D、严重病态心理43.学生学习的三个基本领域包括（）.A、认知B、情感C、意志D、动作技能44.不同的学习者的练习曲线的共同点有（）。A、开始进步快B、中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C、后期进步较慢D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步
12、45.任何知识结构都可以用（A、数字B、动作C、图像D、符号46.学习与教学活动包括（A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程）表象形式来呈现。）。47.以下方老师的教育行为属于艺术浸染的有（）。A、带领学生朗诵诗句B、组织学生欣赏画展C、课前播放红色歌曲D、组织学生打扫卫生48.教师进行教学工作的基本程序是（）。A、备课1 2页B、上课C、课外辅导D、作业的布置与反馈49.按 照 中华人民共和国教育法规定，受教育者应当履行的义务包括（）.A、遵守法律、法规B、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施等C、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯D、努力学习，完
13、成规定的学习任务50.教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有（）。A、课程标准B、教科书C、教学参考书D、学生作业三、判断题，判断下列说法的正误。51.教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一致的。（）52.学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。这一观点反映的是学科课程论。（）53.对未成年犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。（）54.感受性与感受阈限在数值上成反比关系。（）55.学习是指人和动物产生的行
14、为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。（）56.在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）57.德育过程就是思想品德形成过程。（）58.个别教育工作就是指对差生的转化教育。（）59.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性。（）60.我国全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，他们相互独立，互不影响，所以不可替代。（）四、简述题61.简述群众性活动的具体活动方式。62.简述课外、校外教育的主要内容。63.新课程结构的主要内容是何?五、案例分析题64.下面是甲、乙两位老师对 阿Q正传一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教
15、师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义；第三节课分析序及第一、二章；第四节课分析第三、四五、章；第五节课分析其余章节；第六节课归纳人物性格特点；第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙：教师安排4节课，第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评；第二节课前后四人为一组，形 成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5 8分钟；每节课结束前5 8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨；最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、
16、最佳道具、最有创意等大奖；最后每人写一篇以 观XXX组 表 演“X X X 片断为标题的艺术小评论。问题：（1）指出两种教学处理的各自特点。（2）从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。第5页,共1 2页第6页，共1 2页2022年河南省邓州市教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】A【解析】学记是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。论语是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。因此，孟子是“四书”之一，记录的孟子的言行。尚书，又 称 书或 书经，是中
17、华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。自尧舜到夏商周，跨越2 0 0 0 千年历史文献。故选A。2 .【答案】C【解析】在教学方面，学记反对死记硬背，主张启发式教学，君子之教，喻 也 ，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。故选C。3 .【答案】B【解析】“跳一跳，摘桃子”强调目标的确定应该是在力所能及的范围内再稍作努力就可以达到，即要注意难度适中。故选B。4 .【答案】B【解析】教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。故选5 .【答案】B【解析】根 据 中华人
18、民共和国义务教育法第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。故选风6 .【答案】B【解析】小学阶段和中学阶段学生思维的特点不同，教学针对不同阶段学生思维的特点选择不同的方式，体现了儿童身心发展的阶段性。顺序性强调教育需要循序渐进，不平衡性要求教育抓关键期，个别差异性要求因材施教。故选及7 .【答案】C【解析】职业道德情感是指人们对现实生活中职业道德关系和职业道德行为的好恶情绪，如人们通常对高尚的职业活动产生敬仰和尊重之情，对违反职业道德的行为产生愤恨和憎恶之情等。教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、职
19、业良心感、职业荣誉感及职业幸福感等内容。故选C。8.【答案】C【解析】根据认知发展理论，能够计算概率问题的学生应处于认知发展的形式运算阶段。处于该阶段的学生能够同时对超过两种以上的变量进行处理，能够考虑到事情的发展和变化，能够对可能发生的事件进行逻辑性的假设。故选C。9 .【答案】D【解析】A和 B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。故选D。第7页,1 0 .【答案】A【解析】全面深化新时代教师队伍建设改革的意见共有六项二十七条。其中，在战略意义中明确指出：教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振
20、兴、人民幸福的重要基石。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。1 1 .【答案】A【解析】教育行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。教育行政处罚的种类包括：（I）警告；（2）罚款；（3）没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书；（4）撤销违法举办的学校和其他教育机构；（5）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；（6）撤销教师资格；（7）停考，停止申请认定资格；（8）责令停止招生；（9）吊销办学许可证；（1 0）法律、法规规定的其他教育行政处罚。故选A。1 2 .【答案】B【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行
21、为被强化而受到强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向。该生看到课堂上认真听课的学生获得关注表扬时就会产生同样行为的倾向，进而减少上课扔小纸团的行为。故选及1 3 .【答案】C【解析】人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，受到强化的行为比没受到强化的行为更倾向于再次出现。因此，不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。如适当的表扬与奖励、获得优秀成绩、取消令人厌恶的考试等均是强化的手段。C项正确。A项：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。成败经验是影响自我效能感最重要的因素。与题干不符，排除。B项
22、：成就动机理论主要的观点为趋向成功者倾向于选择成功概率在5 0%的任务，当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降；避免失败者倾向于选择 常容易或非常困难的任务，如果成功概率大约是5 0%,他们会回避这项任务，以防止自尊心受损和产生心理烦恼。与题干不符，排除。D项：归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所做的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与非稳定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。与题干不符
23、，排除。故选C。1 4 .【答案】D【解析】隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，所以此题选 D。A选项人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。B选项人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进1 2页行搜查，不得对学生关禁闭。C选项身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。如合理
24、安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查；安排有利于学生身心健康的社会活动等。故选D。1 5 .【答案】C【解析】教育对生产力的反作用主要表现为：教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的最有效形式；教育是进行技术创新的一个重要手段。因此，劳动力再生产的重要手段是教育。故选C。16.【答案】D【解析】行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究。故选D。1 7 .【答案】B【解析】A项，榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。B项,品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成
25、和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。C项，陶冶教育法是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。D项，说理教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。故选B。1 8.【答案】A【解析】P o w e r P o i n t是用于幻灯片的呈现以及课堂的展示的效果。A项正确。B项：A c c e s s是数据库，用于统计数据及其分析，在课堂上不常用。与题干不符，排除。C项W o r d主要用于文档的编辑和呈现,并不会用于课堂上的展示。与题干不符，排除。D项：O n c N o t c是一套用于自由形式的信息获取以及多用户协作工具。常用于笔记本电脑、台式电
26、脑和平板电脑上，在这类设备上可使用触笔、声音或视频创建笔记。与题干不符，排除。故选A。1 9.【答案】C【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。故选C。2 0.【答案】B【解析】德育原则主要包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、长善救失原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则和集体教育和个别教育相结合原则。其中，长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动
27、学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻长善救失原则要求：（1）“一分为二”地看待学生；（2）发扬积极因素，克服消极因素；（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。题干中，教师坚持分为二”看待学生，化其消极因素为积极因素,这是贯彻了长善救失原则的要求。B项正确。A项：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致,表里如一。与题干不符，排除。C项：在集体中教育原则是指进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动，注意依靠学生集体，通过集体活动进行教育，充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。与题干不符
28、，排除。D项：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指，进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。故选段2 1 .【答案】D【解析】教师的同事之前既合作又竞争。故选D。2 2 .【答案】C【解析】关于培育和践行社会主义核心价值观的意见中提出，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域。故选C。2 3 .【答案】A【解析】冯特于1 8 7 9年在德国
29、莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生,也标志着心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学正式诞生。冯特被称为“心理学之父二A项正确。B项：桑代克写了西方第一本以、教育心理学”命名的专著 教育心理学，被称为“教育心理学之父二与题干不符，排除。C项：罗杰斯的学习理论包括：（1）知情统一的教学目标观；（2）有意义的自由学习观；（3）学生中心的教学观。与题干不符，排除。D项：布鲁纳提出了课程改革运动，是认知心理学派的代表人物。与题干不符，排除。故选A。2 4 .【答案】A【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能
30、中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。A项正确。B项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。与题干不符，排除。C项：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。D项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教
31、学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。故选A。2 5 .【答案】C【解析】目前我国小学阶段课程设置以综合课程为主。故选C。2 6 .【答案】C【解析】班集体是学生实现自我管理、自我教育的最好载体。故选C。2 7 .【答案】B【解析】强化可以分为正强化和负强化两种：正强化通过个体获得心理上的满足感而起到增强学习动机第8页,共1 2页的作用；负强化一般是通过引起个体的消极反应来减少不恰当的学习行为，从而增加了良好行为出现的。两者都能提高操作性反应的概率。故选及28.【答案】C【解析】教育规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文
32、件，有的称为教育行政规章，包括部门教育规章和地方政府教育规章。学生伤害事故处理办法属于部门教育规章。故 选&29.【答案】B【解析】课堂教学是根据课程计划、课 程 标 准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。课外活动的内容和形式灵活多样。故 选 团30.【答案】A【解析】良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。教师威信形成的主观条件中，教师的专业素质即指教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术。A项正确。A项教师的人格魅力一教师的仪表、作风和习惯，是教师获得威信的必要条件。与题干不符，排除。C
33、项：师生平等交往是教师获得威信的重要条件。与题干不符，排除。D项：教师职业权利是指 教师法中规定的教师权利，包括教育教学权、学术研究权、指导评价权等。与题干不符，排除。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】A BC【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出的工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。故 选A BC。32.【答案】A BCD【解析】我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容包括：前言一课程性质、课程基本理念、课程设计思路。课程目标一知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
34、内容标准内容领域及行为目标。实施建议一教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议。附录术语解释、案例。故 选A BCD。33.【答案】A BCD【解析】能力的个别差异主要表现在质和量两个方面。质的差异主要表现为能力类型和特殊差异；量的差异则表现在能力发展水平、速度和年龄差异上。（1）质的差异上：人的能力类型差异主要表现在知觉、表象、记忆、言语、思维和想象等类型和品质方面；特殊能力的差异是一般能力在专门职业与活动中的特殊表现，它们的独特结合表现出个人的才能特点。（2）量的差异上：能力发展水平的差异。能力发展水平的差异主要体现在智力上。智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，
35、有些人的智力发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。能力表现早晚（年龄）的差异。能力表现早晚的差异主要体现在能力早期的显露和大器晚成两个方面。不同能力发展速度上也有差异，而且不同能力的衰退速度也并不一样。比如:在一般能力上，感知方面能力的发展最早，下降也最早，其次是记忆,然后是思维能力。在同一个人身上，不同能力其成熟与衰退年龄也有很大差异。故 选A BCD。34.【答案】A C【解析】皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。其中，同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式
36、。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡。故 选A C。35.【答案】A BC【解析】综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是由打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限，强调学科之间的关联性与统一性，有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排 除D项。故 选A BC。36.【答案】A BCD【解析】奖励与处分是思想政治教育中的辅助方
37、法，也是不可缺少的方法。奖励就是通过一定方式对学生的优良行为给予肯定的评价，用以巩固和发扬优良行为的一种手段。一般采取的方式有口头表扬和颁发奖状、奖品等。处分是通过一定方式对学生的不良行为给予否定的评价，使他们从此牢记学校各种规章制度是必须遵守的。运用奖励和处分时，要公平、正确、合乎情理:要充分发扬民主:要抓住时机，做好宣传教育。因此，本题选A BCD。选 项A,运用奖励与处分，要做到公平、正确，合乎情理。这就要深入了解情况，坚持实事求是的原则，该奖则奖，该罚则罚，按规章办事，才能对学生具有教育意义。如果滥用奖励与处分，就会削弱教育效果，甚至造成相反的后果。故选项A符合题意。选 项B,进行奖励
38、与处分，要抓住时机，做好宣传教育。故选项B符合题意。选 项C,运用奖励与处分，要走群众路线，获得群众支持。要经过群众讨论，充分发扬民主，这样既易于做到公平合理，取得群众支持，又能在统一认识过程中，教育广大群众。古攵选项C符合题意。选 项D,进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。奖励与处分的目的，不仅是为了教育被奖励和受处分的学生，更重要的是教育广大学生，使奖励能起指明方向、典型引路的作用，使处分达到以一儆百的效果。所以一定要做好宣传教育工作。故选项D符合题意。综上所述，选 项A B C D均符合题意。故选择A BCD。37.【答案】A BCD【解析】观察学习，是指通过观察其他个体的活动而进
39、行的学习，其中被观察者称之为榜样。我们平时所 讲 的“榜样”往往是典型的、集众多优点于一身的高、大、全的人物形象，且具有社会评价意义。但此处所论述的榜样概念是广义的，这可以从班杜拉对榜样类型的划分中有所体现。班杜拉区分了三种不同类型的榜样：一是学习者身边或现实生活中的真实人物，即鲜活榜样。二是符号性或象征性的榜样，这类榜样并非某个具体的真实人物，而是对多个人物进行一定的塑造、提炼、加工后，使之以典型的特第9页,共1 2页征或形象出现于电影、电视、报刊书籍或者其他媒体中。符号性的榜样还可以表现为卡通人物、动物等非人类榜样。三 疑 象 性 榜 样，即通过言语、文字等方式来系统地描述如何做出某种行为
40、或完成某种活动的方法或原理。此类榜样与前面两类不同，它并非指具体的人物或其他形象性的榜样，而是指抽象的原理、概念等，通常体现为能够提供指导的教学内容或教学材料。与其他术语相比，观察学习更强调学习过程中观察者对榜样行为的知觉以及获得各种信息的认知过程。故 选A BCD。38.【答案】AC【解析】1999年6月，在第三次全国教育工作会议上颁布了 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，指出全面推进素质教育，根本上要靠法治、靠制度保障。各级人民政府和各部门要切实做到依法行政，保证教育方针的全面贯彻执行。A、C两项正确。D两项均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A C。39.【答案】A
41、 BCD【解析】抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。主要表现为：（1）情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活乐趣。（2）消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望。（3）动机缺失、被动，缺少热情。（4）躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。故 选A BCD。40.【答案】BCD【解析】优秀教师的教学能力主要表现在对教学内容的处理、运用各种教学方法和手段、教学的组织和管理、语言表达、教学科研、教育机智以及和学生交往七
42、个方面。故 选BCD。41.【答案】A BC【解析】导入技能由问题情境、知识衔接、目标指引三个要素构成。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A BC。42.【答案】A CD【解析】根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为三个等级。具体包括：（1）一般常态心理者。表现为心情经常愉快，适应能力强，善于与人相处，能够较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。（2）轻度失调心理者。表现出不具有同龄人所应有的愉快，和他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过专业人员帮助，可恢复常态。（3）严重病态心理者。表现为严重的适应失调，不能维持正
43、常的生活、学习和工作。如不及时治疗可能恶化，成为精神病患者。A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A CD。43.【答案】A BD【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。A、B、D三项正确。C项：意志过程属于心理过程，指人自觉地确定目标，并根据一定的目标调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。与题干不符，排除。故 选A BD。44.【答案】A BCD【解析】不同学习者的练习曲线的共同点：开始进步快；中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；后期进步较慢；总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。故 选A BCD。45.
44、【答案】BCD【解析】布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。46.【答案】A BCD【解析】教育心理学的研究内容包括五要素和三过程。其中，三过程包括：（1）学习过程，凝 学 生 在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）；（2）教学过程，是指教师设计教学情境、组织教学活动、与学生进行信息交流的过程；（3）评价/反思过程，包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。故 选A BCD。47.【答案】A BC【解析】陶冶教育法也称情感陶冶法，是指教师通过创设良好
45、的情境，让学生自然而然地受到潜移默化的感染和熏陶，从而使他们的道德情感与心灵得到净化的一种方法。陶冶教育的主要方式有:人格感化、环境陶冶、艺术浸染等。A、B、C三项属于艺术浸染。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。“组织学生打扫卫生”属于实践锻炼法。与题干不符,排除。故 选A BC。48.【答案】A BCD【解析】选 项A、B、C、D都属于教学过程中的组成部分。故 选A BCD。49.【答案】A CD【解析】中华人民共和国教育法 规定：“受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（J遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习
46、惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。”A、C、D三项正确。B项：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权二这是学生的基本权利而非义务。与题干不符，排除。古攵选A CD。50.【答案】A BC【解析】教材在表现形式上包括课程标准、教科书、教学参考书。故 选A BC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。故错误。5 2.【答案】错误【解析】经验主义课程理论的代表人物是杜威，其观点有：课程应以
47、儿童的活动为中心；课程的组织应心理学化；课程要考虑到儿童的需要与兴趣，从儿童的经验出发设计课程。题干中，强调 儿童第1 0页,共1 2页本身的社会活动”，即强调以儿童为中心，所以这一观点反映的是儿童经验主义课程理论。故错误。53.【答案】正确【解析】我 国 未成年人保护法规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故正确。54.【答案】正确【解析】感受性题感觉器官对适宜刺激的感觉能力，即人对刺激的感觉灵敏程度。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。其中感受性分为绝对感受性和差别感受性，绝对感受性是指
48、感觉出最小刺激量的能力。感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受性越差。故正确。55.【答案】正确【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。故正确。56.【答案】错误【解析】在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。故错误。57.【答案】错误【解析】德育过程是指教育者按德育目标对学生在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导其进行自我教育，从而促进学生品德发展的过程。但从本质上说，则是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。故错误。58.【答案】错误【解析
49、】班主任的个别教育工作是面向全体学生的。既包含后进生，也包含优等生和中等生。因此，个别教育工作不只是对差生的转化教育。故错误。59.【答案】正确【解析】学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、多样性。其中，过渡性强调学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，是学生从儿童迈向成人的一种过渡性的产物。一方面，它表现为与成人相异的一些价值观念和行为方式，反映出其要求自主、独立的需求：另一方面，由于他们受教师的引导及家长的膨响，也在一定程度上认同着成人的价值观念。故正确。60.【答案】错误【解析】德智体美劳之间是相互影响，并非完全独立的，所以说法错误。四、简述题61.【答案】集 会 活 动；(2)
50、竞赛活动；(3)参观、访问、游览和调查；(4)文体活动；(5)墙报和黑板报；(6)社 会 公:万 动；(7)主题系列活动。62.【答案】(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)体育活动；(6)社会公益活动；(7)课外阅读活动。63.【答案】(1)整体设置九年一贯的义务教育课程；(2)高中以分科课程为主；(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可因地制宜地设置符合当地需要的课程。五、案例分析题64.【答案】(1)两种教学处理的各自特点甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，