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1、大班幼儿活动设计方案5篇 幼儿园教化的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。大班幼儿活动设计方案怎么写?这里给大家共享一些关于大班幼儿活动设计方案，希望能帮到各位。 大班幼儿活动设计方案1 设计意图： 我们现在都提倡环保，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，随意丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培育孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受胜利带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行
2、学习。因此我设计了本节活动课，旨在培育幼儿动手动脑和创新的意识。 活动目标： 1、感知各种废旧物品的新颖用途。 2、练习折、团、卷、粘和运用剪刀，发展幼儿的动手操作实力。 3、乐于参加活动，尝试、体验、感受纸带来的乐趣。 4、激励幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。 活动打算： 1、物质打算： 美工区瓶盖大变身：各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒 语言区识字卡片屋：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒 操作区面条加工厂：各种废旧杂志、胶条、剪刀 科学区自制扑克牌：废旧的扑克牌、加减法模板 活动重点、活动难点： 能运用折、团、卷、粘等多种技能和运用剪刀，发展幼儿的动手操作实力 活动过程： 一、师幼谈话，导
3、入活动 师：孩子们，你们家里是不是也常常有这样的废旧物呢?你的爸爸妈妈是怎么处理这些东西的? 师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦!今日，你们想一起去看看?(想)那我们动身吧! 二、参观学习，了解各区 (一)面条加工厂(操作区) 材料：杂志、剪刀、便利面桶，挂面包装纸、胶棒等。 师：小挚友们!面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来帮忙加工面条吧! (二)玩转扑克牌(科学区) 材料：废旧扑克牌，模板一块。 师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，现在呆在这里好孤独孤独难过啊，他们好想有人陪他们一起嬉戏呢!欢迎大家来这里做客。 (三)识字卡片屋(语言区) 材料：各种废旧报纸，胶条，
4、剪刀等 师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊?今日我们用纸帮这些材料来大变身吧。 (四)瓶盖大变身(美工区) 材料：各种瓶子瓶盖吸管等。 师：大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪慧的小挚友肯定知道!快来这里乐一乐吧! 三、自由选区，做好记录 四、幼儿活动，老师指导 老师进行指导，重点指导构建区和美工区。 1、幼儿扮演自己选择的角色进行嬉戏，老师以不同的角色身份参加嬉戏，指导幼儿嬉戏的顺当开展。 2、老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。激励幼儿大胆尝试、探究，刚好捕获幼儿的创建表现，赐予确定。 3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争
5、取取得胜利。 五、师幼互评，老师小结 老师评价各区的活动状况。 师：孩子们，今日你们玩的兴奋吗?那你都发觉了什么?谁来跟大家说一说。 六、活动结束，整理材料 师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来整理整理。 大班幼儿活动设计方案2 教学目标： 1.通过科学小试验，初步了解热胀冷缩的原理; 2.体验自主择取活动的乐趣。 教学打算： 科学区：矿泉水瓶、吸管、橡皮泥、不锈钢碗、杯子、冷水和热水。 美工区：刮画纸、刮画笔，线描画范画。 计算区：自制数字插花教具 图书区：有关动物的书籍 建构区：原木积木构建动物的家 教学过程： 1.试验引入，激发爱好。 1)今日的科学区我请来了一个奇妙的瓶子，他
6、和别的瓶子有点不一样，有一个独特的本事，会吹泡泡!我们来看一看，他是怎么吹泡泡的。 2)老师示范试验，以冷热两种水试验。 3)为什么一个瓶子会吹泡泡另一个就不会吹了呢?等下在科学区老师给你们打算了材料，请你们自己去探究一下。 2.幼儿自由择区活动，老师指导。 1)除了奇妙的科学区，老师还打算了许多好玩的区域：美工区有好玩的刮画纸，邀请小挚友去刮出美丽的线描画，但今日的任务是要刮出一个小动物;计算区有须要动动小脑袋的插花，只有花瓣的得数等于花心才能插出美丽的花。图书区有许多关于小动物的学问;建构区今日想请小挚友去帮小动物们造个坚实又美丽的家。 2)幼儿自由择区，老师巡回指导：重点指导科学区的幼儿
7、完成“会吹泡的瓶子”试验，引导幼儿发觉，瓶子受热时瓶内会胀气，从吸管在水中吹出泡泡，受热后立刻受冷，气体又会吸回瓶中，导致水流回瓶子。 3.集中讲评。 1)今日你玩了什么?在区域活动时你有没有遇到困难，你是怎么解决的? 2)介绍科学区幼儿的发觉：科学区的小挚友通过他们的试验也发觉了瓶子会吐泡泡的隐私，我们请他们来说一说。引导科学区幼儿表达自己的发觉。 3)老师小结热胀冷缩的原理：物体受热时会膨胀会变大，受冷时会缩小。 4)我们生活中还有许多会热胀冷缩的东西，小挚友可以细致的找一找。 大班幼儿活动设计方案3 活动目标： 1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。 2、在已有学问、实力基础
8、上，尝试创编故事。活动打算：美工区：果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。图书区：绘画纸、蜡笔。表演区：故事角色及场景 活动重点： 通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。 活动难点： 尝试创编故事。 活动过程： 一、谈话“会游动的小岛”。 1、上次我们看图编了一个故事，故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情? 2、你能简洁地说说这个故事吗? 3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲解并描述故事会游动的小岛 4、小挚友们真能干，创编了这么精彩的故事。那假如老师把这几幅图调换一下位置，你能不能编出一个不同的故事呢? 5、今日我们就来开展一节有关会游动的小岛的区
9、域，你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢? 6、幼儿探讨并发表自己的看法。 二、区角及材料介绍 1、那今日老师主要给你们打算了三个区角。 2、假如想要制作小乌龟和小鸟的小挚友可以到美工区，老师给你们打算了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。 3、假如想要创编故事的小挚友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。 4、假如你想要表演故事，那就可以去表演区。 四、区域进行后进行总结。 1、用照片展示幼儿活动状况，并请幼儿介绍自己的活动。 2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。 3、整理材料。小结活动。 大班幼儿活动设计方案4 动目标： 1、能按意愿选择自
10、己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往实力。 2、活动中能遵守嬉戏规则，开心嬉戏。 3、能大胆地在集风光前评价自己地嬉戏过程。 4、通过区域活动，让幼儿进一步了解春天的特征，以及春天人们的活动有哪些，如;放风筝，春游等。 活动打算：各区嬉戏材料： 数学区：8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。(4-6个幼儿) 表演区：小蝌蚪头饰3个，鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。(8个幼儿) 美工区：绘画纸若干，幼儿每人一盒彩笔，搜集来的春游图片或照片。(4-6个幼儿) 手工区：画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔
11、、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛线等)剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。老师制作的风筝范例。(4-6个幼儿) 活动过程： 一、老师介绍嬉戏名称及活动材料。 二、请幼儿了解活动区域及内容。 1、请幼儿自由视察各区嬉戏内容。 数学区：老师打算的8以内的加减算式，数字1-8，以竞赛的形式开展。 表演区：表演故事小蝌蚪找妈妈 美工区：幼儿依据诗歌春天的隐私，来画春天。 手工区：幼儿合伙制作风筝。 2、请幼儿提出不清晰地地方，和不会玩的地方，老师再对幼儿提问介绍玩法。 三、提出嬉戏留意事项。 1、宁静嬉戏，小声商议。 2、不争抢玩具，相互谦让。 3、遵守各区嬉戏规则。 四、幼儿自选嬉戏，老师巡回指导
12、。 1、帮助引导幼儿合理选择区域。 2、激励幼儿有始有终地完成嬉戏。 五、结束活动。 1、请幼儿介绍自己的嬉戏状况。 2、老师小结嬉戏。奖给每个小组一个风筝，领幼儿整理好活动材料，到院子里放风筝，结束活动。 大班幼儿活动设计方案5 活动目标： 1、通过各种形式表现动物形象。 2、提高幼儿的动手实力。活动打算：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。 活动过程： 一、引导幼儿回忆动物穿新衣的故事的名称和内容。然后引出活动内容。 师：上节课小挚友听了一个什么故事?(动物穿新衣)谁给那些动物穿得新衣? 蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要
13、实行一场动物音乐会，他们想请小挚友们帮它们装扮装扮，你们情愿吗?(情愿)那今日我们小挚友就来给动物们穿上新衣好吗? 二、介绍材料。 1、动手区：老师给小挚友打算了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。 2、图书区，老师打算了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍举荐。 二、幼儿选择区角。 请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小挚友用较完整的语言举荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。 2、帮助用橡皮泥制作的小挚友完成自己的作品。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 大班幼儿活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页