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1、第一单元 快乐的d o r e m i第一课时教学内容：学唱歌曲 快乐的d o r e m i,识记d o r e m i 三个音。教学目标：演唱歌曲 快乐的d o r e m i，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符 d o r e m i。教学过程：听唱歌曲 快乐的d o r e m i 1、听赏歌曲(1)、听录音范唱 快乐的d o r e m i(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱 快乐的d o r e m i，学生接唱歌曲中的d o r e m i。2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一
2、段，教师仔细听学生演唱，加以指导。(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的d o r e m i 的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容:学 习 歌 曲 我是小小音乐家教学目标：1、学 唱 歌 曲 我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。探究过程-、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐
3、作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游 戏 找朋友。2、活 动 小小作曲家(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(2)小组汇报展示，集体评价。四、自我评价第三课时教学内容：欣 赏 歌 曲 多来咪，并进行
4、律动表演。教学目标：听 赏 歌 曲 多来咪，进一步巩固对音符do re m i的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程一、跳房子游戏；复习音符do re mi二、听 赏 歌 曲 多来咪1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听 歌 曲（教师演唱或录音）2、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la s i七个音。衔接处全体演唱。三、音 乐 表 演 多来咪1、教师讲解 音乐之声的故事情节2、讨 论 表 演 多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲 孤
5、独的牧羊人 雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价同学们这节课有什么收获？第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学内容：学 习 歌 曲 在祖国怀抱里教学目标：1、有表情地演唱歌曲 在祖国怀抱里。2、歌 表 演 在祖国怀抱里。教学过程一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（2 3遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提
6、示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价第二课时教学内容：1、欣 赏 歌 曲 中国娃娃 最美丽2、节 奏 练 习 山泉、小溪、大河教学目标：1、通 过 欣 赏 中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学过程一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独 唱 在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣 赏 歌 曲 中国娃娃三、欣 赏 歌 曲 中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为
7、轮唱）3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作 曲 家 山泉、小溪、大河4、练习完之后做三声部的合奏五、自我评价1、出示山泉节奏X0X0X0 X 0叮咚 叮 咚2、出示小溪节奏XX X X X X X X淅沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥3、出示大河节奏X X X X 第三课时教学内容：歌 表 演 我们的祖国是花园教学目标1、学 会 演 唱 我们的祖国是花园。2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。教学过程一、复习1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师
8、和同学评价。2、复 习 歌 曲 在祖国怀抱里：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。3、感受情绪：请同学感受歌曲 我们的祖国是花园欢快的情绪。3、感受民族风格：请同学听辨歌曲 我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用l u 哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。7、自我评价：第三单元地球我们共同的家第一课时教学内容：学 唱 歌 曲 美丽的黄昏教学目标：正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表
9、现歌曲。教学过程：一、导入：学生在歌曲 美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二.学 习 歌 曲 美丽的黄昏(1)解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下(弹琴)，出是卡片唱准下面的音。1 2 3 1 4 3 3 2 1(2)解决轮唱难点(3)学 唱 歌 曲 美丽的黄昏的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。(4)学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？(5)学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。三
10、.器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。第二课时教学内容：欣 赏 乐 曲 森林与小鸟教学目的通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。教 学 过 程：:导入初听全曲：你听到了什么？分段欣赏：(1)欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？(速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。)(2)欣赏第二部分：a.这段音乐表现了什么情景？为什么？(速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。)B.小 组 讨 论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。(3)完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。三.拓展教学：这
11、首乐曲的名字叫 森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由第三课时教学内容:欣 赏 歌 曲 绿荫 复 习 歌 曲 美丽的黄昏教学目的：通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。欣赏歌曲 绿荫，感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复 习 歌 曲 美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱或演奏。教学过程：-小组汇报:(1)地球面临的问题。(2)那些问题是由人类的影响造成的？(3)我们该怎样做？二.教师展示相关的材料。三.欣 赏 歌 曲 绿荫：(1)初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。(2)再听乐曲：请问
12、这首乐曲的速度？情绪？(3)教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。四.复 习 歌 曲 美丽的黄昏(1)全体齐唱(2)全体练习二部轮唱(3)小组练习并演唱二部轮唱(4)全体练习三部轮唱(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏五.总结下课第四课时教学内容：学 唱 歌 曲 留给我教学目的：通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲 留给我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学过程：导入：有关环保主题的录像片段。二.学 习 歌 曲 留给我(1)初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？(2)再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？(3)小组学习歌曲的旋律。(4)分小
13、组汇报(5)教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。(6)演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。三.教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。(1).以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。(2).汇报设计结果并表演。四.总结下课第四单元健康歌第一课时教学内容：1、学 唱 歌 曲 健康歌，并随歌曲进行律动表演。2、学 唱 歌 曲 小小足球赛教学目标：1、能 理 解 健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。2、学 会 歌 曲 小小足球赛的第一段歌词。2、能随歌曲 健康歌，的音乐即兴动作。教学过程：-、导 入，学生在歌曲 健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提
14、问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？二、学 习 歌 曲 美丽的黄昏(1)教师范唱歌曲 美丽的黄昏(2)指导学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演三、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。四、放 小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：1、欣 赏 乐 曲 溜冰圆舞曲 跳绳2、学 唱 歌 曲 小小足球赛教学目的：1、能听辨出乐曲 溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听 辨 出 跳绳中三个乐段A B A的结
15、构。2、学 会 歌 曲 小小足球赛3、能 随 着 溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。4、知道一些有关足球的趣闻。教学过程：一、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣 赏 溜冰圆舞曲。（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）二、听音乐再 次 聆 听 溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？三、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲 快乐的节日，欣 赏 跳绳。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。四、继 续 学 习 小小足球赛的二段歌词。五、师生共同讨论有关足球的趣闻。六、分组讨论如何表演这首歌曲。七、上台展示。第三课时教
16、学内容：综合性音乐活动 趣味运动会”教学目标：1、能 听 辨 溜冰圆舞曲 跳绳 拔河2、能初步认准音准1 一 2、1-3、1-5、1-63、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力教学过程一、导入1、运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。3、找两三组同学表演 小小足球赛。4、在欢悦的音乐声中表演踢犍子动作。二、学习歌曲1、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。2、随 溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。3、听 音 乐 两个小乒乓球运
17、动员，再 进 行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。4、随着优美的音乐表演韵律操动作。第4课时教学内容：1、复 习 歌 曲 小小足球赛 健康歌2、创编与活动教学目标：1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。3、分小组进行讨论，用句话谈谈自己对这两首
18、歌曲的感受及理解。三、为乐伴奏：1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。四、游戏第 五 单 元 动 画 城第一课时教学内容：1、欣赏动画片 米老鼠和唐老鸭 、黑猫警长 、葫芦兄弟 、宝莲灯 中的音乐。2、动画人物联欢会教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学过程：一、导入：1、播 放 音 乐 大风车，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分 别 播 放 人们叫我唐老
19、鸭和 米老鼠之歌，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播 放 啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播 放 蓝猫三千问主 题 曲 天有多高。（学生 随音乐演唱并做表演）第二课时教学内容:学 唱 动画城教学目标1、学 唱 动画城歌曲，用歌声
20、来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影 狮子王的开场曲“生生不息”。教学过程一、感 受“动画城”观赏中央电视台 动画城节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。二、学 唱 歌 曲 动画城1、谈话。2、听 赏 动画城歌曲。3、唱一唱、认一认，（p书2 6页音阶图，认 唱7 I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱（p书2 7页城墙图）5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟
21、琴哼唱旋律。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影 狮子王的开场曲“生生不息”。1、根据书2 7页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围。3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）四、小结第三课时教学内容:1、活动：丰富多彩的动画人物2、欣赏：哪吒再生教学目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生
22、进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。教学过程：一、组织教学播放音乐 大风车，请学生们拍手做律动。二、欣 赏 哪吒再生1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。（3）师徒相见：2/2 拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体
23、现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。5、完整的听全曲。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、评价。第四课时教学内容:学习演唱 机器猫教学目标：1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。2、会讲述一段机器猫的故事。教学过程：1、播 放 机器猫片断引入教学。2、完整欣赏原唱版 机器猫，熟悉旋律。3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。4、用听唱法逐句学习这首歌曲。5、教师指导学生有感情的演唱。6、展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。第六单元 闪闪的红星第一课时教学内容：欣 赏 嘎子嘎教学目标：1、欣 赏 歌 曲 嘎子嘎，结 合 电 影 小兵张嘎了解革命历史，更好地理解歌
24、曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。一、引入。1、教师播放电影 小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。2、初次欣赏，谈感受。二、欣赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱，引导学生唱。3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。第二课时教学内容:学唱歌曲 红星歌教学目标：1.学唱歌曲 红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2.体会重音记号的作用。教学过程：一、复习上节课欣赏的歌曲 嘎子嘎。二、导入新课1.播放电影 闪闪的红星的片段。2.介绍电影的主题曲 红星歌。3.播 放 红星歌完整
25、的录音。4.对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1.播放歌曲录音，学生初听，感受。2.体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3.出示歌谱，唱旋律。4.学唱歌词部分。5.体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6.用行进的的步伐做律动。7.完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课第三课时教学内容:欣 赏 我是人民小骑兵教学目标：1.通过欣赏乐曲 我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2.通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏
26、乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用 秧歌调）二、欣 赏 我是人民小骑兵（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（-）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1.师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2.完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3.介绍曲名 我是人民小骑兵4.分段落听赏、交流。（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1.画一画一一试用各种不同的图
27、形或符号来表现声音的渐强和减弱2.敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3.想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结第七单元音乐中的故事第一课时教学内容：欣 赏 歌唱二小放牛郎教学目标：1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、能边听边有情感的讲述故事。教学过程：一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐讲述 英雄王二小的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三
28、、整体欣赏，总结。第二课时教学内容:歌 曲 老爷爷赶鹅教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱 老爷爷赶鹅。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程：,、引入。1、欣赏一首歌曲 咏鹅。2、（出 示 老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲 老爷爷赶鹅。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。第三课时教学内容:歌 曲 蜗牛与黄鹉鸟教学目标：1、通过唱游
29、歌曲 蜗牛与黄褶鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学过程：一、播 放 春天在哪里带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹉鸟图片。三、学 唱 歌 曲 蜗牛与黄鹉鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹏鸟之间发生了什么事情呢？我们来听-听”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹏鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹅鸟？为什么？2、欣 赏 蜗牛过桥的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。第四课时教学内容:
30、学习演唱 机器猫教学目标：1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。2、会讲述一段机器猫的故事。教学过程：1、播 放 机器猫片断引入教学。2、完整欣赏原唱版 机器猫，熟悉旋律。3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。4、用听唱法逐句学习这首歌曲。5、教师指导学生有感情的演唱。6、展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。第六单元 闪闪的红星第一课时教学内容：欣 赏 嘎子嘎教学目标：1、欣 赏 歌 曲 嘎子嘎，结 合 电 影 小兵张嘎了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。教学过程：一、引入。3、教师播放电影 小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。4、初次欣赏，谈感受。二、
31、欣赏乐曲。5、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。6、出示节奏谱，引导学生唱。7、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。8、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。第二课时教学内容：学唱歌曲 红星歌教学目标：1 .学唱歌曲 红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2 .体会重音记号的作用。教学过程：一、复习上节课欣赏的歌曲 嘎子嘎。二、导入新课1 .播放电影 闪闪的红星的片段。2 .介绍电影的主题曲 红星歌。3 .播 放 红星歌完整的录音。4.对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1 .播放歌曲录音，学生初听，感受。2 .体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3 .出示歌谱，唱
32、旋律。4.学唱歌词部分。5.体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6 .用行进的的步伐做律动。7 .完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课第三课时教学内容:欣 赏 我是人民小骑兵教学目标：1.通过欣赏乐曲 我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2.通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用 秧歌调）二、欣 赏 我是
33、人民小骑兵（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（-）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1.师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2.完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3.介绍曲名 我是人民小骑兵4.分段落听赏、交流。（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1.画一画一一试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2.敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3.想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减
34、弱三、总结第七单元音乐 中 的 故 事第一课时教学内容：欣 赏 歌唱二小放牛郎教学目标：2、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。3、能边听边有情感的讲述故事。教学过程：一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐讲述 英雄王二小的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。第二课时教学内容:歌 曲 老爷爷赶鹅教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱 老爷爷赶
35、鹅O2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程：,、引入。1、欣赏一首歌曲 咏鹅。2、（出 示 老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲 老爷爷赶鹅。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。第三课时教学内容：歌 曲 蜗牛与黄楣鸟教学目标：1、通过唱游歌曲 蜗牛与黄鹏鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学过程：一、播 放 春天在哪里带学生走入教室。二、引
36、入教学：出示蜗牛与黄鹏鸟图片。三、学唱歌曲 蜗牛与黄福鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹏鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹏鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹏鸟？为什么？2、欣 赏 蜗牛过桥的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。第四课时教学内容:音 乐 剧 蜗牛与黄鹏鸟教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，
37、就一定能战胜困难。教学过程：一：节奏律动：二：激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹏鸟，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。2、学生讲述故事。三：音乐剧的编排：1.看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。2、教师引导学生说一说每幅图的内容。3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。4、欣赏老师们编排的音乐剧。5、学生表演：学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四：课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。第 八 单 元 金 钥 匙第一课时教学内容：唱 歌 地有多厚，天有多高；认识顿音记号。教学目标：1、能够富有想像力的演唱歌曲。2、认识顿音记
38、号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。教学过程：一、谈 论 蓝毛淘气三千问引入。二、欣赏，熟悉旋律。1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？3、再次欣赏，熟悉。三、学习歌曲。1、领唱歌谱，学生跟唱。2、逐句教学歌词。3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。四、认识顿音记号。1、出示 顿音记号，并简要介绍。2、在歌曲中找，并尝试唱出来。3、教师指导运用。五、指导学生有情感的演唱。第二课时教学内容:介绍欣赏乐曲 种太阳、星空教学目标：1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对 种太阳、星空这首乐曲的感受。2、体
39、会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。教学过程：一、引入。二、分别开始介绍、欣 赏 种太阳、星空1 用语言或绘画表达感受，可给他起个名字2、教师带领学生用肢体表现对 种太阳、星空乐曲的感受3、进行配乐诗朗诵比赛三、总结，交流感受第三课时教学内容：学 唱 歌 曲 老水牛角弯弯）教学目标：1、通过学唱歌曲 老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。教学过程：一、复 习 歌 曲 种太阳在 歌 曲 种太阳的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望二、导入本课主题1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想2、引
40、导 学 生 听 老水牛角弯弯，了解歌曲内容和情绪3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望二、学 唱 歌 曲 老水牛叫弯弯1、分句教唱2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿4、各组简单演唱形式背唱5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。第 八 单 元 金 钥 匙第一课时教学内容：唱 歌 地有多厚，天有多高；认识顿音记号。教学目标：4、能够富有想像力的演唱歌曲。5、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。
41、6、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。教学过程：六、谈 论 蓝毛淘气三千问引入。七、欣赏，熟悉旋律。4、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？5、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？6、再次欣赏，熟悉。八、学习歌曲。4、领唱歌谱，学生跟唱。5、逐句教学歌词。6、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。九、认识顿音记号。4、出示顿音记号，并简要介绍。5、在歌曲中找，并尝试唱出来。6、教师指导运用。十、指导学生有情感的演唱。第二课时教学内容:介绍欣赏乐曲 种太阳、星空教学目标：1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对 种太阳、星空这首乐曲的感受。2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
42、教学过程：一、引入。二、分别开始介绍、欣 赏 种太阳、星空1 用语言或绘画表达感受，可给他起个名字2、教师带领学生用肢体表现对 种太阳、星空乐曲的感受3、进行配乐诗朗诵比赛三、总结，交流感受第三课时教学内容：学 唱 歌 曲 老水牛角弯弯）教学目标：1、通过学唱歌曲 老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。教学过程：一、复 习 歌 曲 种太阳在 歌 曲 种太阳的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望二、导入本课主题1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想2、引 导 学 生 听 老水牛角弯弯，了解歌曲内容和情绪3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望二、学 唱 歌 曲 老水牛叫弯弯1、分句教唱2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿4、各组简单演唱形式背唱5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。