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1、部编语文三年级下册各课课内外阅读练习及答案第一课：古诗三首课内阅读。惠崇春江晚景 宋 苏 轼夕卜才兆花,鸭 先 知。篓 蒿满地,正 是 河 豚 01.将古诗补充完整。2 .这 首 诗 的 作 者 和、并 称 为“三苏”。A.苏洵 B.苏小妹 C.苏辙3 .画面景物有动有静，静态的景物有竹、篓蒿和；动态的景物有 和 O4 .这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？课外阅读。城东早春 唐 代 杨 巨 源诗 家 清 景 在 新 春，绿 柳 才 黄 半 未 匀。若 等 上 林 花 似 锦，出 门 俱 是 看 花 人。K注释X城：指 唐 代 京 城 长 安。诗 家：诗 人。清 景
2、：清 秀 美 丽 的 景 色。上 林：上 林 苑，汉 代 宫 苑。俱：全，都。1.早春时，绿柳新荫，其色嫩黄，诗 中“”字 和“”，都在暗示时间“早”，用细节写出了早春之柳的风姿。2 .城东早春写 寻 早 春 清 新 之 景 的 （喜爱 敬佩）之情。第 和第 写出早春景色的清闲可喜，环境的清幽；第 和第 句是作者的想象，写出仲春时人们观花的盛况。第 二 课：燕子课内阅读。二 三 月 的 春 日 里，轻 风 微 微 地 吹 拂 着，如 毛 的 细 雨 由 天 上 洒 落 着，（）的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都 像（）似 的 聚 拢 来，形 成 了（）的 春 天。这 时 候，那 些 小
3、 燕 子，那么（）的小燕子，也由南方飞来，加 入 了 这 个（）的图画中，为春光平添了许多生趣。1.把原文补充完整。2.用 标 出 文 中 表 示 颜 色 的 字，这些字照应了文段中“”一词。3.文中运用了 的修辞手法，生动地描写出了春回大地，万物不约而同赶赴春天约会的热闹景象。作者用、来衬托活泼可爱的燕子，更显出春天 04.“这些山林里的朋友”指的是,写它们的表现是为了衬托出小学生读书的 o课外阅读。仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着 一 身（）羽毛，轻悠敏捷，在 春 光 中（）地飞翔，发 出（）的啊啾 声。我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里
4、的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、两对 卜燕子妙舞轻幽，穿来穿云。天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在天蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横 掠 着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射 入 云 中，这 时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。1 .从下列词语中选择合适的词语填入文中的括号内。清亮圆润 快乐甜美 乌黑发亮2 .这篇短文描写了 时节春燕飞回，给这里带来了。作 者 首 先 写 春 燕 的,接着写它,最后写它的,表达了对春燕的 之情。第三课 荷花课内阅读。
5、荷花已经开了不少了，荷叶 挨 挨（a i d i）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣 儿。有的花瓣儿全展开了，露 出 嫩（1 4 n n e n）黄 色的小莲蓬。有 的 还 是 花 骨（g U g u）朵儿，看起来饱 胀 得 马 上 要 破 裂 似（s h i s i）的。1.用“”划掉文中括号里错误的读音。2.用加点词语“有的有的有的”写句子。3.读文段，填一填。刚开的荷花：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _全开的荷花：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _含苞欲放的荷花：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.文段中“冒”字用得很生动，结合语境说说你的看法。5.文 段 写 了 荷 花 的（动/静）
7、态美,表达了作者对荷花的 之情。课外阅读古人赞美荷花古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赘美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以祛热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她们总是默默地工作，无私地
8、奉献。荷叶是美丽的，我爱荷叶。1.请你给本文选一个合适的题目，填在短文前面的横线上。荷花 荷叶2.“这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重”这句话从 和 两方面写出了荷叶的特点。3.荷 叶 的 三 种 用 途 分 别 是、。4.从短文中找出一对前后照应的句子，写在下面的横线上。5.文章表达了作者怎样的思想感情?第 四 课：昆虫备忘录课内阅读。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。1.在文中用“”画出独角仙的样子。2.除了文中提到的“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”这几种昆虫，你还知道哪些昆虫的秘密？用三两句话写一写。课外
9、阅读我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出浅绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来,头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉脱。整个过程大约要半个小时。刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜 色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。1.在选文中找出下列词语的近义词。奇异-（）尽力-（）抖动-（）2
10、.用“”画出选文中的中心句，其中 个词奠定了选文的感情基调。3.文中用“”的句子运用了 描写，写清了蝉 的过程，具体生动。4.选文中加点词语“大约”可以删去吗？为什么？第五课：守株待兔课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.本文可用一个成语来概括，那就是：。2.农夫被耻笑的原因：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课外阅读。楚人有鬻（yfi）矛与盾者，
11、誉 之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾 矛 之 利，于物无不陷。”或 曰：“以子之矛，陷子之盾，何 如？”其人弗能应也。注释：鬻：出售。誉：夸耀，吹嘘。坚：坚硬。陷：穿透，刺穿。利：锋利。或：有人。以：用。弗：不。应：回答。1.结合注释，用现代汉语翻译下面的句子。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）以子之矛，陷子之盾，何如？2.那个人采用了什么办法让楚人哑口无言？用自己的话说一说。3.寓言揭示的道理是:第六课：陶罐和铁罐课内阅读。“我就知道你不敢，懦 弱 的 东 西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确定不敢碰你，但并不懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，我不见得就比你差。
12、再说”“住 嘴！铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你 就 会 破 成 碎 片,我 却 永 远 在 这 里，什么也不怕。，“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”1.文中画“”的句子是 说的，他 的性格特点。2.你赞成哪个主人公的观点？为什么？课外阅读。四季吵架一 天，春、夏、秋、冬四季吵起来了。夏季说：“我应该是你们的头，因为我是长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长，最后硕果累累。”冬 季 听 了，怒 气 冲 冲：“你算什么？我可是给庄稼带来雪水的，没有我，庄稼会变绿吗？我应该是四季的头。”秋 季 不 同 意
13、了：“别小看我，是我让多少叶子像雨点一样落下来，也是我让多少果子成熟，我才是头！”春季发火道：“当头，应该是我，所有人啊，植物啊，动物啊，最喜欢我太阳听了，慢 慢 地 说：“做头的要有所有的本领。你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等都一一产生出来呢？”这怎么做得到呢？四季觉得自己理亏，都低头不语了。“看来，你们只具备其中的一个条件，怎么好当头呢？太 阳 又 笑 嘻 嘻 地说，“你们还是握起手来，像过去一样，一个接一个，好好地工作，为人类、花朵、鸟儿带来美好的一年吧！”说 完，太 阳继续工作，发出耀眼的光芒。四季听了，感到很惭愧，又像以前一样，一个接一个地来到人间.1.文中画线句的意思是：2.“一个接
14、一个，好好地工作”指的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.四季为什么吵架？你从中懂得了什么道理？第 七 课：鹿角和鹿腿课内阅读。鹿不敢犹豫，撒 开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这 次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，（）喘气，（
15、）休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 生！”1 .联系上下文，解释词语。犹豫:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .文中括号里应填的关联词语是（）。A.一边.边.B.不但.而且.C.虽然.但是.3.用“”画出鹿说的话。你是怎么理解这句话的？4.读了 美丽的鹿角这篇课文，我懂得的道理是:课外阅读。小河与大海秋天，河水
16、上涨，河 面 变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想和大海比一比谁大。小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他（）着头，（）着胸，兴 奋 地（）着浪花，（）着欢乐的歌。到 了 大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语：“我以为自己很 大，原来海比我大得多。”大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。小河听了，更佩服大海了。1.选择合适的字填人文中的括号里。挺 唱 仰 翻2.用“”画出描写小河骄傲自满的句子。3.小河为什么会懊丧
17、呢?他是怎样说的呢？4.短文最后写“小河听了，更佩服大海了”，请你想想，小河佩服大海什么？第 八 课：池子与河流课内阅读。“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”1.“我”指的是，“你 指的是 O“我”受到尊敬,是因为 0“你”的结局是。2 .“这条规律”指的是（）。A.适者生存 B.水要流动才能保持清洁课外阅读。盲人摸象很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后，让他们说出大象是什么样子。摸到大象牙齿的人说：“大象犹如一根长长的萝
18、卜。”另一个盲人摸到大象耳朵，就 说：“大象好似一个簸箕（b。j i）o ”“不对，不 对！”一个长得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，搬都搬不动。”一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。”国王听了哈哈大笑，说：0 ”1.短文一共有几个盲人在摸象？他们分别摸到了大象的哪些地方？2.他们几个人谁说得对？为什么？3 .发挥想象，在文中的横线上补写国王的话。4 .从这个小故事中你懂得了什么？第 九 课：古诗三首课内阅读。元日爆竹声中,入屠苏。瞳瞳日，总把新桃1 .把这首古诗补充完整。2 .
19、根据意思写词语。（1）农历正月初一。（）（2）年过去了。（）（3）千家万户。（）3 .在“胖嘿啪啪”的爆竹声中，送走了旧年，迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是:,o这首诗是“唐宋八大家”之一 的写的，描写了他在 这一天看到的有趣的风俗，如:和 o课外阅读。踩花山踩 花山是苗族人在正月里过的一个传统节日。这 一 天，在踩花山的山坡场上，汇集了许多的苗人。他 们 穿 着 节 日的盛装，成群结队地从四面八方赶到这里，在花场寻找自己的亲朋好 友。踩 花山的节日活动丰富多彩，有斗牛、斗画眉、吹 芦笙、爬花杆 等。其中最吸引人的是爬花杆。花杆下 聚 集 了 许 多青年
20、男女。爬花杆的小伙子，腰扎彩 带，头束花帕，面向花杆，手脚并用地向上 攀，不多时便登上杆顶。一松 手，“喇”地就滑回地面，特别有趣！1 .在文中找出下列词语的近义词。聚集一 一（）非常一 一（）2 .从哪两个四字词语中可以看出节日那天人很多?找出来写在横线上。3 .踩花山是 族人在（什么时候）过的一个节日。4 .踩 花 山 的 节 日 活 动 有、,真是,其中最吸引人的是。5 .小伙子是怎样爬花杆的呢?请在文中用“”画出相关语句。第 十 课：纸的发明课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻 头、稻 草、破布等原料剪碎或切断，浸
21、在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。我 国 的 造 纸术首先传到邻 近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。1 .写出下列词语的反义词。容易-（）便宜-（）轻便-（）2 .蔡伦改进造纸术后是怎样创造出纸的？3 .用蔡伦改进后的造纸术造出的纸有哪些优点？（）（多选）A.原料易得 B.可大量制造 C.轻便好用D.便宜，可普及4.我国的造纸术对世界有什么深远的影响？课外阅读。踩碧螺春（节选）（）说 观 看
22、制 作 碧 螺 春 茶 有一种新 奇 感 觉的话，（）品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在 院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取 一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后将一小撮碧螺春茶放入瓷杯中。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻柔，一枪一旗，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤 色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚,品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周1.在文中括号里填上合适的关联词。2.用“”画出总领全文的句子。3.本文中用来描写碧螺春香味的词有：4.从作者的描绘中
23、，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？第十一课：赵州桥课内阅读。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回道遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了 一样。1.选段第一句话，在全文中起到了 的作用。文中画”的句子采用了的修辞手法,介绍了 种不同姿态的龙。2.选段主要写赵州桥（）。A.精巧 B.美观 C.既精巧又美观3.用加点的关联词语“不但而且”写一句话。课外阅读。乐山大佛山是一尊佛，佛是一座山。乐山大佛背山面水，巍巍端坐。它 身 高7 1米,头 长1 4.7米，眼 睛
24、长3.3米，垂 着 两 只 长7米的大耳朵，每个耳朵里可以钻进两个人。斜 披 垂挂的衣衫，露出两只大脚，脚 宽8.5米。（）让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，（）每一只脚上可以坐1 0 0来人。这座头顶蓝天、足踏大地的石佛，（）从哪个方向看过去（）是那么神圣不可侵犯。越是江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威严，似乎天塌下来它都能擎得起。1.选择合适的关联词语，填在文中的括号里。如果 那么 不但 而且无论都 如果就2.用“”画出总写乐山大佛占地面积大的一句话。3.文中画“”的句子，运用了 的说明方法,其作用是说明4.面对这样伟大的工程，你想对修建大佛的工匠们说些什么？第十二课：一幅名
25、扬中外的画课内阅读。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着 毛 驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。1.这段话是围绕“”一句来写的。2.街上来往的行人都有哪些形态?用“”画出来。3.我会用“有的有的有的”写句子。课外阅读。莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有 一 尊 卧 佛 长 达
26、 1 6 米,他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赘叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子,自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。1.用“”画出文中的过渡句。2.莫高窟
27、中，彩塑的整体特点是:、；壁画的整体特点是:3 .文章表达了作者对我国古代劳动人民的 的赞扬。4.读了本文,我的感想是:o第十三课：花钟课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比 如,昙 花 的 花 瓣 又 大 又 娇 嫩，白天阳光强（q i d n g j i d n g）,气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜 气 温 过 低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结（j i e j i e）出种子，它们开花
28、的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.用“”画出加点字的正确读音。2.选段中画横线的句子运用了（）的修辞手法。A.疑问 B.设问 C.反问3.不同的植物开花的时间不同，是 因 为 植 物 开 花 与、有关。有些植物开花的时间还与 有关。课外阅读。这 盆 樱 桃 椒 长 得 十 分 惹 人 喜 爱！樱 桃 椒 的 茎 直 而 粗 壮，支撑着繁茂的枝叶，显得格外精神。樱桃椒的叶窄而长，颜色十分鲜艳，绿油油的。时值秋天，樱桃椒的果都红了，鲜红的似宝石，深红的似玛瑙。它们一颗挨着一颗，结成堆，连成串，压弯了枝条。我情不自禁地说：“美，太美了！”1 .照样子写词语。绿油油（A B B 式）_ _ _ _
29、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .这段话共有 句，主要写樱桃椒长得惹人喜爱。第 句话先总写樱桃椒长得惹人喜爱；第 2-4 句 话 分 别 写 了 樱 桃 椒 的、；第 句话写“我”赞叹樱桃椒的美。3 .画线句运用 的修辞手法,把 分别比作、o说明其颜色鲜艳；加点词语“压弯”说明樱桃椒的果。第十四课：蜜蜂课外阅读（一）蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就 急 忙 奔 向 巢 去“搬 兵”，把别的蚂蚁领来。它们或
30、是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂 蚁 是靠什么来把 消 息 通 知 给 同 伴 的 呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。1.写出下列词语的近义词和反义词。经常一 一（）（）特别一 一（）（）2 .第 3自然段是围绕哪句话来写的？3 .短文分别从、和 三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。课外阅读（二）蚂蚁的趣闻蚂蚁是靠什么来把消息通知
31、给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触 角（）摆 动 得 特 别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别 分析）方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。1 .用“”将短文中括
32、号内不合适的词画去。2 .选择合适的关联词语填在括号里。3 .画横线的句子运用了 的修辞手法。4 .判断下列说法是否正确，对 的 在 括 号 里 打。（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。（）蚂蚁传递消息靠声音。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，所以蚂蚁还可以根据气味认路。（）第十五课：小虾课内阅读。缸里的小虾是十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突
33、一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1.写出下列词语的近义词。追逐-（）激烈-（）2.这段话的中心句是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.小虾生气时是什么样子?用“”画出相关句子。4.选段中画横线的句子运用了的 修辞手法。这样的句子我也会写：课外阅读。我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的
34、羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘着，两只脚是金黄色的。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子猛扑过去，用利爪钩住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子。那只鸡被大芦花啄得直叫，像打了败仗似的，没命地逃跑了。而大芦花呢，就像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“喔 喔 喔”地叫个不停，得意极了。1 .用“”画出文中的比喻句。这句话 中 本 体 是；喻体是 O2 .请你把描写芦花鸡羽毛特点的句子用“”画出来。3 .短文最后一个自然段中，作者用“、这一系列动词描绘了芦花鸡勇斗大公鸡的场面，体现了芦花鸡
35、的特点。第十六课：宇宙的另一边课内阅读。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我工1 .“我”为什么有些尴尬？2 .文中画线句中省略号的用法是（）A.表示想象内容
36、的省略 B.表示说话的中断C.表示重复的词语的省略D.表示引文的省略3 .当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢?4 .发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？课外阅读。小玛莎小玛莎真想快快长(z h d n g ch d n g)大，不过怎样才能长大呢?她不知道。她试过好多办法脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴上一只表啊.一点儿也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。有一回，玛莎突然想起该扫(s a o S Q O)扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”后来玛莎又洗盘子
37、，洗碟子，洗净了还整整齐齐地摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子、洗碟子呢o 现在，大家都说小玛莎长大了，她自己也觉(j i d o j u 6)得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表，可她觉得自己长大了。看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。1 .用“”划掉文中加点字不正确的读音。2 .小玛莎想快快长大是从 这方面表现出来的。3 .小玛莎真的长大了，表现在哪里？4 .文章的中心句是:第十七课：我变成了一棵
38、树课内阅读。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的，（低 底）头一看，发现许多小树枝正从我身上（长 昌）出来。呀，我真的变成了一棵树！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！1 .把括号里搭配不恰当的字用“”画去。2 .“我”为什么希望自己变成一棵树？3 .“我”变的树上长的是什么？4 .如果你也会变，你最想变成什么？为什么？课外阅读。小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是身子嫩嫩的、翅膀软软的。小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身边；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱
39、自己的肚肠。小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气，也常常离开树荫，去淋浴温暖的阳光。它的羽毛长齐了，就开始飞期。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（j i G o）健的身影映入大江。而小鸡整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻到妈妈的翅膀下。羽毛长齐了，它也不肯练习飞 翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴争几粒草籽。小鹰长大了，它常常翱（d o）翔在蓝天上；小鸡长大了，却只能在鸡窝旁转1.在括号里填上合适的词语。）的空气）的阳光2 .选择。“尽收眼底”的意思是（A.全部都放在眼睛里B.能看到全部景物（2）“风吹草动”的意思是（）。A.指风吹起来了，草动起来的景象
40、B.比喻轻微的动静或变故3.小鹰和小鸡的想法不一样。小鹰,而小鸡 o结果，小鹰,而小鸡 o第 十 八 课：童年的水墨画课内阅读。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏（耍 要）。一双双小手（拨 拔）动着浪花，你 拨 我（溅 贱）笑哈哈。是 哪 个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。1 .把括号里不恰当的字用“划 掉。2 .诗歌中的“水葫芦”指的是什么？课外阅读。乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹉，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。1.写出下出词
41、语的近义词。盛开一 一（）动听一一（）2.诗中写了乡下孩子的哪几种有趣的活动？（）（多选）捉 蝴 蝶 吹 草 叶 拾 稻 穗 挖 野 菜 割 青 草 逮小鱼3.这首诗表达了主题？3.乡下孩子的活动多有趣，你知道他们还有哪些趣事吗？仿照第2 节写一写。第十九课：剃头大师课内阅读。（一）很 快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得不到一厘米。“哎 呀！”我叫起来，“坏 了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声,像见了鬼一样。1.“我”为什么说“坏了”？
42、请你用选文中的话回答。2.“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话的意思是（)A.小沙是世界上最优秀的顾客。B.世界上有比小沙更优秀的顾客。3.当小沙看到“我”给他剪的头发，小沙是什么反应?请你用“”画出相关句子。课内阅读。(二)我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。文段共有 句话,最后一句运用 的修辞手法,形象生动地描绘出了,语言风趣幽默。课外阅读。我是冰糖葫芦的一名忠实吃客，打小就爱吃。因为我每次吃起这种小吃时，就会想起童年生活中的一段记忆，冰糖葫芦的酸甜混杂着淡淡的辛酸
43、。我的故乡是山海关外的一座小城。记得有一年冬天，放了寒假，我照例找同学们一起消磨时光。我的同学不在家，原来，由于家境贫寒，许多担子便落在了他这位长子的肩上，他去街上卖冰糖葫芦了。来到街上，我看见寒风中站立着的这位同学。本来想干扰他的我，反倒变成了他的同伴。站在这位同学的旁边，我竟有一种自豪感，扯开嗓子替他大声吆喝起来：“冰糖葫芦！又香又甜！咬一口甜掉牙”当我把卖掉的冰糖葫芦的钱交给这位同学时，他收下了，当我要把最后的 3 根冰糖葫芦买下时，他却不卖。他把这3 根冰糖葫芦作为友谊的酬答送给了我，尽管这酬答是极其轻微的，但对于一个孩子来说,却是弥足珍贵的。从此，我和冰糖葫芦结下了不解之缘。1 .为
44、什么说“我和冰糖葫芦结下了不解之缘”？2 .判断下列说法是否正确,对的打“J ”，错的打“X”。(1)短文中“我”和同学把所有的冰糖葫芦都卖完了。)（2）读了这篇短文，我们不难发现作者对冰糖葫芦怀有一种情结。（）3.你吃过冰糖葫芦吗?你能说说你吃冰糖葫芦时的感受吗？第二十课：肥皂泡课内阅读。那 一 个 个 轻 清脆丽的小球，像 一 串美丽的梦，是我们自已小心地轻轻吹起 的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴
45、儿的头发上 目送着他们，我心里克满了快乐、骄 傲 与希望1 .写出下面同语的反义词。快乐-（）骄傲-（）2 .画“”的句子用了 的修辞手法。3 .发挥你的思象，说说你希望肥皂泡会飞到哪里去。课外阅读。童年生活冰 心 4 岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军服,佩戴短军刀，跟着父亲学打枪、骑马。黄昏后，他们就在入泊的军舰上参观,夜晚又来到旗台上看星星。将蔚 蓝的天室，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。冰心虽然是终日贪玩、天真活泼的孩子，但同时她也是个聪明好学的小姑 娘。她 4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画,包括果脯的商标纸，都 是 她 最 初 的“课
46、本”。丰富多彩的民间故事，成了她最好的精神食粮。7 岁 的 冰 心 可 以 自 己 拿 起 三国演义 来看，看 完“三 国”，她 又 读 了 水浒传 聊 斋 志异，整天手不释 卷。1 1 岁时，她 已 读 完 了 西游记 天雨花 再生缘 儿女英雄传 说岳全传 东周列国志等书。这 时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，于是，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当 老 师 出 了 上 句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣 春”；老师又出了“榴花照眼花”，她 对 以“柳 絮 笼 白 衣”，老师常赞赏她才思敏捷。此后，她除了课堂上做文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社时
47、，她 也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。1 .联系上下文，解释词语。手不释卷:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不假思索:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
48、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .用“”画出文中的一个过渡句。3 .冰心成为一位著名作家的原因是（）0A.冰心天真活泼的性格 B.冰心是个聪明好学的小姑娘C.童年和少年时代的文学熏陶，及她聪明好学的性格第二十一课：我不能失信课外阅读。星期日，刚吃过午饭，李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙 子，小辫子上扎了蝴蝶 结。她和同学约好了，要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目，她准备了一曲独唱。李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。“喂，丹丹吗？是 爸 爸！”电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐 3路汽车到中山路下，我在车站等你
49、。”李丹问：“什么事这么急？”“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了吗？”是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老 虎 钻 火 圈 哪！可是一 李丹犹豫了。“丹丹，时间快到了。你 怎 么 了？”“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。”“必须去吗？爸 爸 问。李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去！”爸 爸 说：“好 吧。丹 丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。”1.李丹为什么没有去看马戏，而是去敬老院了呢?请在短文中找出相关的句子，用“1E I 出
50、来。2 .根据短文内容判断对错。（1）李丹为了不失信于人没有去看马戏。（）李丹很喜欢看马戏，所以她去了。（）李丹是个守信的好孩子。（）3 .这篇短文表现了李丹 的好品质。4 .你从李丹身上学到了什么？第二十二课：我们奇妙的世界课内阅读。清晨，太阳开起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形 状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会喏僻啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天