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1、部编语文三年级下册各课课内外阅读练习及答案第一课：古诗三首课内阅读。惠崇春江晚景 宋苏轼竹外才兆花, 鸭先知。篓蒿满地,正是河豚 O.将古诗补充完整。1 .这首诗的作者和、并称为“三苏”。A.苏洵 B.苏小妹 C.苏辙.画面景物有动有静，静态的景物有竹、篓蒿和；动态的景物有 和 o.这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够说明这一时令特征？课外阅读。城东早春 唐代杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。假设等上林花似锦，出门俱是看花人。K注释城：指唐代京城长安。诗家：诗人。 清景：清秀美丽的景色。上林：上林苑，汉代宫苑。 俱：全，者卜。1 .早春时，绿柳新荫，其色嫩黄，诗中“”字和“”，都
2、在暗示时间 “早”，用细节写出了早春之柳的风姿。2 .城东早春写寻早春清新之景的 （喜爱 敬佩）之情。第 和第 写出早春景色的清闲可喜，环境的清幽；第 和第 句是作 者的想象，写出仲春时人们观花的盛况。第八课：池子与河流课内阅读。“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”. “我”指的是，“你指的是 0“我”受到尊敬,是因为 O“你”的结局是 01 .“这条规律”指的是（）。A.适者生存B.水要流动才能保持清洁课外阅读。盲人摸象很久以前，有个国王
3、叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后，让他们 说出大象是什么样子。摸到大象牙齿的人说：“大象犹如一根长长的萝卜。”另一个盲人摸到大 象耳朵，就说：“大象好似一个簸箕（b。ji）o ” “不对，不对！” 一个长得又 矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，搬都搬不动。” 一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸 到了大象的尾巴，于是说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。”国王听了哈哈大笑，说：“O ” 1.短文一共有几个盲人在摸象？他们分别摸到了大象的哪些地方？2 .他们几个人谁说得对？为什么？3 .发挥想象，在文中的横线上补写国王的话。4 .从这个
4、小故事中你懂得了什么？第九课：古诗三首课内阅读。元日爆竹声中, 入屠苏。瞳瞳日，总把新桃.把这首古诗补充完整。1 .根据意思写词语。(1)农历正月初一。()(2)年过去了。()(3)千家万户。()2 .在“解僻啪啪”的爆竹声中，送走了旧年，迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅 饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是:,o 这首诗是“唐宋八大家”之一 的写的，描写了他在 这一天看到的有趣的风俗，如:和 o课外阅读。踩花山踩花山是苗族人在正月里过的一个传统节日。这一天，在踩花山的山坡场上，汇集了许多的苗人。他们穿着节日的盛 装，成群结队地从四面八方赶到这里，在花场寻找自己的亲朋好友。踩花山的节日活动
5、丰富多彩，有斗牛、斗画眉、吹芦笙、爬花杆等。其 中最吸引人的是爬花杆。花杆下聚集了许多青年男女。爬花杆的小伙子，腰 扎彩带，头束花帕，面向花杆，手脚并用地向上攀，不多时便登上杆顶。一松手，“喇”地就滑回地面，特别有趣！1 .在文中找出以下词语的近义词。聚集一一（）非常一一（）.从哪两个四字词语中可以看出节日那天人很多?找出来写在横线上。2 .踩花山是 族人在（什么时候）过的一个节日。3 .踩花山的节日活动有、,真是, 其中最吸引人的是 o.小伙子是怎样爬花杆的呢?请在文中用“”画出相关语句。第十课：纸的创造课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累 的经验，改进
6、了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸 在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种 方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又廉价，能满足多数人的需 要，所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界 和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的开展，影响了全世界。1 .写出以下词语的反义词。容易一一（）廉价一一（）轻便一一（）.蔡伦改进造纸术后是怎样创造出纸的？2 .用蔡伦改进后的造纸术造出的纸有哪些优点？（）（多项选择）A.原料易得 B.可大量制造C.轻便好用A.原料易得 B.可大量制造C.轻便好用
7、D.廉价，可普及.我国的造纸术对世界有什么深远的影响?课外阅读。踩碧螺春（节选）（）说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（）品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青 花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后将一小撮碧螺春茶放入瓷杯中。茶 叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻柔，一枪一旗，嫩绿 透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上 一口，清新爽入。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚， 品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周.在文中括号里填上合适的关联词。1 .用“
8、”画出总领全文的句子。2 .本文中用来描写碧螺春香味的词有：3 .从作者的描绘中，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？第十一课：赵州桥课内阅读。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 直的刻着两条相互缠绕电娱 嘴里吐出美丽的花花;有的刻着两条飞龙,前爪 相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像 活了 一样。1 .选段第一句话，在全文中起到了 的作用。文中画“”的句子采用了的修辞手法,介绍了 种不同姿态的龙。2 .选段主要写赵州桥（）。A.精巧B.美观C.既精巧又美观.用加点的关联词语“不但而且”写一句话。课外阅读。乐山大佛山是一尊佛，佛
9、是一座山。乐山大佛背山面水，巍巍端坐。它身高71米, 头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只长7米的大耳朵，每个耳朵里可以钻 进两个人。斜披垂挂的衣衫，露出两只大脚，脚宽8.5米。（）让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，（）每一只脚上可以坐100来人。这座头顶蓝天、足踏大地的石佛，（）从哪个方向看过去（）是那么神圣不可侵犯。越是江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威严， 似乎天塌下来它都能擎得起。 1.选择合适的关联词语，填在文中的括号里。如果 那么 不但 而且 无论都如果就.用“”画出总写乐山大佛占地面积大的一句话。3 .文中画“_”的句子，运用了 的说明方法,其作用是说明.面对这
10、样伟大的工程，你想对修建大佛的工匠们说些什么？第十二课：一幅名扬中外的画课内阅读。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶 着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的 不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都 能看得清清楚楚。1 .这段话是围绕“” 一句来写的。2 .街上来往的行人都有哪些形态?用“”画出来。3 .我会用“有的有的有的”写句子。课外阅读。莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善
11、 目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米, 他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧 啧赞叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生 活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画 上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子， 自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精 美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画
12、，都是我 国古代劳动人民智慧的结晶。1 .用“”画出文中的过渡句。2 .莫高窟中，彩塑的整体特点是:、；壁画的整体特点是:3 .文章表达了作者对我国古代劳动人民的 的赞扬。4 .读了本文,我的感想是: o第十三课：花钟课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。比方,昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强 （qiang jiing）,气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深 夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿 度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花， 需要昆虫传播花粉，
13、才能结（ji。ji6）出种子，它们开花的时间往往跟昆虫 活动的时间相吻合。1 .用“”画出加点字的正确读音。2 .选段中画横线的句子运用了（）的修辞手法。A.疑问 B.设问 C.反问.不同的植物开花的时间不同，是因为植物开花与、有 关。有些植物开花的时间还与 有关。课外阅读。这盆樱桃椒长得十分惹人喜爱！樱桃椒的茎直而粗壮，支撑着繁茂的枝 叶，显得格外精神。樱桃椒的叶窄而长，颜色十分鲜艳，绿油油的。时值秋 天，樱桃椒的果都红了，鲜红的似宝石，深红的似玛瑙。它们一颗挨着一颗， 结成堆，连成串，压弯了枝条。我情不自禁地说：“美，太美了！”.照样子写词语。绿油油（ABB式） .这段话共有 句，主要写樱
14、桃椒长得惹人喜爱。第 句话先总写樱桃椒长得惹人喜爱；第2-4句话分别写了樱桃椒的、；第 句话写“我”赞叹樱桃椒的美。1 .画线句运用 的修辞手法,把 分别比作、o说明其颜色鲜艳；加点词语“压弯”说明樱桃椒的果。第十四课：蜜蜂课外阅读（一）蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不 回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块， 各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触 角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得 特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
15、主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景 物区分方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种 气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。1 .写出以下词语的近义词和反义词。经常一一（）（）特别一一（）（）.第3自然段是围绕哪句话来写的？2 .短文分别从、和 三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。课外阅读（二）蚂蚁的趣闻蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。 它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物 （区分 分析）方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归
16、途中的蚂 蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周 围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些 蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就 能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪 味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。1 .用“”将短文中括号内不合适的词画去。2 .选择合适的关联词语填在括号里。3 .画横线的句子运用了 的修辞手法。4 .判断以下说法是否正确，对的在括号里打“。（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）（3）有些蚂
17、蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，所以蚂蚁还可以根据气味认路。（）第十五课：小虾课内阅读。缸里的小虾是十分有趣。它们有的单独荡来荡去，有的互相追逐，有的紧 贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安 静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末 端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦 出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1 .写出以下词语的近义词。追逐一一（）激烈一一（）.这段话的中心句是“2 .小虾生气时是什么样子?用“”画出相关句子。3
18、 .选段中画横线的句子运用了的 修辞手法。这样的句子我也会写：课外阅读。我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴 了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色 的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘 着，两只脚是金黄色的。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着 身子猛扑过去，用利爪钩住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子。 那只鸡被大芦花啄得直叫，像打了败仗似的，没命地逃跑了。而大芦花呢，就 像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“喔喔喔”地叫个 不停，得意极了。第二课：燕子
19、课内阅读。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，（）的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像（）似的聚拢来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么（）的小燕子，也由南方飞来，加入了这个（）的图画中，为春光平添了许多生趣。1 .把原文补充完整。2 .用“”标出文中表示颜色的字，这些字照应了文段中“” 一词。3 .文中运用了 的修辞手法，生动地描写出了春回大地，万物不约而同赶赴春天约会的热闹景象。作者用、来衬托活泼可爱的 燕子，更显出春天 04 . “这些山林里的朋友”指的是，写它们的表现是为了衬托出小学生读书的 o课外阅读。仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着
20、一身（）羽毛，轻悠敏捷，在春光中（）地飞翔，发出（）的喟啾声。我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹， 清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、 红润润的。这时，一只、两只、两对卜燕子妙舞轻艇，穿来穿云。天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在天蓝纯洁的天空中， 自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上 横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下 一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。1 .用“”画出文中的比喻句。这句话中本体是；喻体是 0.请你把描写芦花鸡羽毛特点的句子用“”
21、画出来。2 .短文最后一个自然段中，作者用“、这一 系列动词描绘了芦花鸡勇斗大公鸡的场面，表达了芦花鸡 的特点。第十六课：宇宙的另一边课内阅读。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音： “你在想什么呢？ ”我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另 一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地 让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是 啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上， 看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的
22、地方，再去拜访宇宙 另一边的那个“我二. “我”为什么有些尴尬？1 .文中画线句中省略号的用法是（）A.表示想象内容的省略 B.表示说话的中断C.表示重复的词语的省略D.表示引文的省略.当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？2 .发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？课外阅读。小玛莎小玛莎真想快快长(zhdng chang)大，不过怎样才能长大呢？她不知道。她试过好多方法脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣 啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴上一只表一点儿也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。有一回，玛莎突然想起该扫(sdo sao)
23、扫地了。她把地扫得那么干净，妈 妈很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐地摆到柜子里。这么着， 不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说：“咱们还 真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地,还会洗盘子、洗碟子呢o 现在，大家都说小玛莎长大了，她自己也觉(jido ju6)得长大了。虽然脚 上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样, 脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表，可她觉得自己长大了。看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。1 .用“”划掉文中加点字不正确的读音。2 .小玛莎想快快长大是从 这方面表现
24、出来的。3 .小玛莎真的长大了，表现在哪里？4 .文章的中心句是:第十七课：我变成了一棵树课内阅读。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着, 就觉得身上痒痒的，（低 底）头一看，发现许多小树枝正从我身上（长 冒） 出来。呀，我真的变成了一棵树！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！1 .把括号里搭配不恰当的字用画去。2 .“我”为什么希望自己变成一棵树？3 . “我”变的树上长的是什么？4 .如果你也会变，你最想变成什么？为什么？课外阅读。小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是身子嫩嫩的、翅膀软软 的。小鹰和小鸡一天天长大了，它
25、们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云, 一心想飞到太阳的身边；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气，也常常离开树荫，去淋浴温暖的 阳光。它的羽毛长齐了，就开始飞期。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它 穿过白云，矫（jido）健的身影映入大江。而小鸡整天跟着妈妈，一步也不愿 离开，一有风吹草动，就连忙钻到妈妈的翅膀下。羽毛长齐了，它也不肯练习 飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴争几粒草籽。小鹰长大了，它常常翱（do）翔在蓝天上；小鸡长大了，却只能在鸡窝旁转悠。悠。1 .在括号里填上合适的词语。（）的空气2 .选择。（1） “尽收眼底”的意思是（
26、A.全部都放在眼睛里（2） “风吹草动”的意思是（）的阳光）。B.能看到全部景物）。A.指风吹起来了，草动起来的景象B.比喻轻微的动静或变故3.小鹰和小鸡的想法不一样。小鹰,而小鸡 o结果，小鹰，而小鸡 o第十八课：童年的水墨画课内阅读。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏（耍 要）。一双双小手（拨拔）动着浪花，你拨我（溅 贱）笑哈哈。是哪个“水葫芦” 一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。1 .把括号里不恰当的字用划掉。2 .诗歌中的“水葫芦”指的是什么？课外阅读。乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鸥，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑
27、圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。1 .写出下出词语的近义词。盛开一一（）动听一一（）.诗中写了乡下孩子的哪几种有趣的活动？（）（多项选择）捉蝴蝶吹草叶拾稻穗挖野菜割青草逮小鱼.这首诗表达了主题？2 .乡下孩子的活动多有趣，你知道他们还有哪些趣事吗？仿照第2节写一写。第十九课：剃头大师课内阅读。（一）很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿 翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他 更优秀的顾客了。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可
28、他一照镜子，大叫一声, 像见了鬼一样。1 . “我”为什么说“坏了”？请你用选文中的话回答。2 .“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话的意思是（A.小沙是世界上最优秀的顾客。B.世界上有比小沙更优秀的顾客。3 .当小沙看到“我”给他剪的头发，小沙是什么反响?请你用“”画出相关句子。课内阅读。(二)我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越 剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心， 却像层层梯田。文段共有 句话,最后一句运用 的修辞手法,形象生动地描绘出了,语言幽默幽默。课外阅读。我是冰糖葫芦的一名忠实吃客，打小就爱吃。因为我每次
29、吃起这种小吃 时，就会想起童年生活中的一段记忆，冰糖葫芦的酸甜混杂着淡淡的辛酸。我的故乡是山海关外的一座小城。记得有一年冬天，放了寒假，我照例找 同学们一起消磨时光。我的同学不在家，原来，由于家境贫寒，许多担子便落 在了他这位长子的肩上，他去街上卖冰糖葫芦了。来到街上，我看见寒风中站立着的这位同学。本来想干扰他的我，反倒变 成了他的同伴。站在这位同学的旁边，我竟有一种自豪感，扯开嗓子替他大声 吆喝起来：“冰糖葫芦！又香又甜！咬一口甜掉牙”当我把卖掉的冰糖葫芦的钱交给这位同学时，他收下了，当我要把最后 的3根冰糖葫芦买下时，他却不卖。他把这3根冰糖葫芦作为友谊的酬答送给 了我，尽管这酬答是极其轻
30、微的，但对于一个孩子来说，却是弥足珍贵的。从此，我和冰糖葫芦结下了不解之缘。1 .为什么说“我和冰糖葫芦结下了不解之缘” ？2 .判断以下说法是否正确,对的打“ J ”，错的打“X”。(1)短文中“我”和同学把所有的冰糖葫芦都卖完了。（2）读了这篇短文,我们不难发现作者对冰糖葫芦怀有一种情结。（）.你吃过冰糖葫芦吗?你能说说你吃冰糖葫芦时的感受吗？第二十课：肥皂泡课内阅读。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美 丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着 明月，渡过天河跟着
31、夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地 落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着他们，我心里克满了快乐、 骄傲与希望.写出下面同语的反义词。快乐一一（）骄傲一一（）.画“”的句子用了 的修辞手法。1 .发挥你的思象说说你希望肥皂泡会飞到哪里去。课外阅读。童年生活冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军服, 佩戴短军刀，跟着父亲学打枪、骑马。黄昏后，他们就在入泊的军舰上参观, 夜晚又来到旗台上看星星。将蔚蓝的天室，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心 灵。冰心虽然是终日贪玩、天真活泼的孩子，但同时她也是个聪明好学的小 姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对
32、联，墙上的字画, 包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，成了她最 好的精神食粮。7岁的冰心可以自己拿起三国演义来看，看完“三国”， 她又读了水浒传聊斋志异，整天手不释卷。11岁时，她已读完了西 游记天雨花再生缘儿女英雄传说岳全传东周列国志等书。 这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，于是，开始跟老师学习作诗。老师要她 先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了 “鸟 鸣春”；老师又出了 “榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师常赘赏她 才思敏捷。此后，她除了课堂上做文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。 后来当父亲与朋友开诗社时，她也跟着去旁听，从不肯
33、放过一次学习的机会。童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。1 .联系上下文，解释词语。手不释卷:不假思索:2 .用“”画出文中的一个过渡句。3 .冰心成为一位著名作家的原因是（）。A.冰心天真活泼的性格B.冰心是个聪明好学的小姑娘C.童年和少年时代的文学熏陶，及她聪明好学的性格第二十一课：我不能失信课外阅读。星期日，刚吃过午饭，李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子， 小辫子上扎了蝴蝶结。她和同学约好了，要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目， 她准备了一曲独唱。李丹准备完毕，刚要出门， 铃响起来了。“喂，丹丹吗？是爸爸！ ” 那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点 出门，坐3路汽
34、车到中山路下，我在车站等你。”李丹问：“什么事这么急？”“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天 了吗？”是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！可是一 李丹犹豫了。“丹丹，时间快到了。你怎么了？”“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。”“必须去吗？爸爸问。李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸， 想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去！ ”爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能 对老人、对同学失信J.李丹为什么没有去看马戏，而是去敬老院了呢?请在短文中找出相关的句子，用” 画出来。
35、1 .根据短文内容判断对错。(1)李丹为了不失信于人没有去看马戏。()(2)李丹很喜欢看马戏，所以她去了。()(3)李丹是个守信的好孩子。().这篇短文表现了李丹 的好品质。2 .你从李丹身上学到了什么？第二十二课：我们奇妙的世界课内阅读。清晨，太阳开起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会蟀噂啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有
36、谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发 光。1 .选文写了是 的景象，写到、等景物。2 .文中的画线句是一个比喻句,将 比作,突出了其的特点。3 .选文表达了作者 的思想感情。课外阅读。清晨，太阳开起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会僻僻啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。1 .从以下词语中选择合适的词语填入文
37、中的括号内。清亮圆润快乐甜美乌黑发亮.这篇短文描写了 时节春燕飞回，给这里带来了 o作者首先写春燕的，接着写它,最后写它的, 表达了对春燕的 之情。第三课荷花课内阅读。荷花已经开了不少了，荷叶挨挨（ai di）挤挤的，像一个个碧绿的大圆 盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩（Rn nen）黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gU gu） 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（shi si）的。1 .用“”划掉文中括号里错误的读音。2 .用加点词语“有的有的有的”写句子。3 .读文段，填一填。刚开的荷花：全开的荷花：含苞欲放的荷花：4 .文段中“冒”字用得很生
38、动，结合语境说说你的看法。5 .文段写了荷花的（动/静）态美，表达了作者对荷花的 之情。课外阅读古人赘美荷花古人赘美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赘美，然而我一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发 光。1 .选文写了是 的景象，写到、等景物。2 .文中的画线句是一个比喻句，将 比作,突出了其的特点O3 .选文表达了作者 的思想感情。课外阅读。夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人 们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的 鸭子游来游去，亲昵
39、地互相梳理着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高 耸入去，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体麦撑着浩大的天空，又仿佛是一 座绿色的长城镶嵌(xi。ng qi G n)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时 而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似 待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。1 .给下面的加点字选择正确的读音，画“J”。翠冠(guGn guan)钻天杨(zuGnzuan).这一段话是对 的描写。2 .文中画线的句子把钻天杨比作 和.3 .这段话抓住、等景物 特点，描写夏季景色的美丽。4 .将下面的句子补充完整。的微风，时而，像；时而，似，o第二十三课：海底世
40、界课内阅读。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用 水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出 一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。1 .用“”画出概括本段主要内容的语句。2 .为了说明海底是有声音的，作者采用了举例子的说明方法，举了这些例子O3 .海底还会有哪些声音呢？查找资料,再发挥想象写一写吧！课外阅读。沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：“喂，你没有发现吗？我是 一粒多么伟大的金子啊！”“你是一粒伟大的金子，这怎么 可能呢？”泥土说。
41、“你没有听说过沙里淘金这个词语吗？那些闪光的金子，都是从我身 上淘洗出来的。”沙子自高自大地说道。如果你不能淘洗掉自己身上那些贪困安逸、狂妄自大、只会空想的坏思 想，你永远只是一粒黯淡无光的沙子J泥土告诫沙子。“你为什么埋没我呢？”沙子问泥土。“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”泥土对 沙子说。“生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”沙子感叹道。“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一局部了。“泥土说。一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。“我们这些苦命的沙子，为什么总 经不起风吹雨打呢？”沙子叹息道。“为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成
42、为坚 不可摧的混凝土了。”泥土说。1 .用“一一”画出短文中和“是金子总会发亮这句俗语意思相近的一段话。2 .“沙里淘金”是一个成语,意思是.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一项为哪一项（）oA.你为什么埋没我呢？B.谁又能埋没你呢？C.你怎么能被埋没呢？3 .你想对文中的沙子说些什么呢？第二十四课：火烧云课内阅读。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1 .选文第2自然段运用了 的修辞手法,写出了火
43、烧云不仅颜色 而且变化 的特点。2 .用“”画出选文中描写火烧云颜色的语句，我们可以用 这个词来形容这些颜色。3 .“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明（）A.火烧云的颜色很多。B.火烧云变化得很快。4 .请用“一会一会儿”写一句话。课外阅读。黄昏时分，太阳落在树杈上，收起它耀眼的光（茫 芒），像一个羞红了脸 的小姑娘，捉迷藏似的躲了起来。一会儿,阳光更弱了。它旁边的云霞不断 扩展，更换着华丽的（绵 锦）衣，红的、黄的、紫的五光十色，变化多 端。霎时间，晚霞迷（漫 慢）了半个天空仿佛铺开了一幅雄伟壮观的天然 彩图。晚霞一会儿像动物王国，各种动物无奇不有，一会儿又像高山峻岭，一会
44、儿恍恍惚惚的，又像这个又像那当太阳完全沉入西边的山后，晚霞也在归巢的鸟声中、人们欢乐的笑声 中收起它最后一丝光亮。1 .用“”画掉括号内用得不正确的字。2 .写出以下词语的近义词。耀眼一一（） 华丽一一（） 扩展一一（）雄伟一一（）.短文中画“”的句子运用了（）修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.比喻、拟人.“晚霞一会儿像动物王国，各种动物无奇不有，一会儿又像高山峻岭，一会儿恍恍惚惚 的，又像这个又像那个”发挥你的想象,写一写晚霞还会有哪些神奇的变化。第二十五课：慢性子裁缝和急性子顾客课内阅读。顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的（再在）接上去就是啦。”裁缝这回摇头了
45、：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾 客啊。”裁缝说：“亲爱的顾客，我要对（您你）负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接 袖子也能给您（做作）出一件最漂亮的春装。”.在文中括号里选择合适的字，画“。1 .在文中找到一对反义词。（ ）（ ）.用以下词语造句。麻烦:名声:2 .选段主要写的是顾客要 的事。课外阅读。月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得 她有点冷,她就撕了 一块云（彩 采）裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位
46、裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸, 让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她 来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上扣子也扣不上。裁缝师傅(决 诀)定 给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。 五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点儿，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳 做得更漂亮了，可惜月亮姑娘套也套不上。裁缝师傅红了脸，说：“我只好重新做了。”又是五天过去了。月亮姑娘 来取衣裳，裁缝吃了一惊：“啊，你又长胖了！ ”他叹了口气对月亮说：“你的 身材量(lidng liang)不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以到现在还穿不上合身的衣裳。你看， 白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能在晚上才悄(qiG。 qido)悄地 露面。1 .给短文中加点的多音字选择正确的读音打“。2 .用“”画掉括号里搭配不正确的汉字。3 .根据短文内容填空。月亮姑娘像、o.裁缝为什么没法给月亮姑娘做衣裳呢？4 .如果让你给月亮姑娘做一件衣裳，你打算做一件什么样的衣裳呢？想一想，画一画。第二十六课：方帽子店课内阅读：根据课文内容给以下句子排序。()街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主()后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的