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1、第一单元检测试卷一、积累运用。(2 0分)1.根据要求默写。(8分)(1)独坐幽篁里，o ,明月来相照。(2)故园东望路漫漫，。马上相逢无纸笔，。(3)春夜洛城闻笛 哪两句运用了夸张的艺术手法,极写夜之宁静，笛 之 悠 扬，反 衬 诗 人 闻 笛 后 的 孤 寂 心 情 的 句子：，O(4)中国诗词大会第二季增设具有“一对一”对 抗 的“飞花令”环节，不仅增强了选手的对抗性，而且提升了节目观赏性，现请写出铲 雨”的古诗词一句:，2.根据拼音写出成语或给汉字注音。(4分)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，1 1 ji n x i n x u葭杜甫晚年，疏 懒 得“一月不梳头”。闻先生也
2、总是头发零乱，他是无x i d及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。给短文中加点词语注音：目不题 园 疏傲(2)给 短 文 中 拼 音 写 汉 字：1 1 j inxlnxu4无x i d 及此3.用符号修改病句(直接在原句修改)。(4分)(1)我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。(2)阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。4.根据语句内容，选择恰当的一项()(2分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，O但此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，,和平可期，
3、杀人者必覆灭。A.人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B.人心异常悲愤意 志 紧 民 主 自 由C.人心异常悲愤 志不绝 民主有望 D.人生生活痛苦斗 志 昂 民 主 有 望5 .关于内容判断不正确的一项是（）（2分）A.邓稼先二文中作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。B.孙权劝学选 自 资治通鉴，这部史书是由我国宋代著名的政治家和史学家司马光主持编纂的。C.说和做主要写了闻一多先生作为学者和革命家的两个方面，作为学者，他 是“说”了也不一定“做”；作为革命家，他“说”了，也跟着是“做D.回忆鲁迅先生作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生的一些生活中的琐事，借以向世
4、人展现一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼，更随和的，更真实的鲁迅。二、阅 读 理 解（4 0分）（一）阅 读 孙权劝学，完 成6-1 0题（1 1分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。6.用“/”给下列句子划分停顿（停顿两次）。（1分）及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰7.解释下列句中加点的词语。（2分）卿今当涂掌事：_ _ _ _ _ _
5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 见往事耳：_ _ _ _ _ _ _卿今者才险 夫兄何见事之晚乎:8.翻译下歹碗子。（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待。9.请用文中语句回答：孙 权 劝 学 的 原 因”孙权劝学的方法“”孙 权 劝 学 的 成 果“”（3 分）1 0 .文中有三个人物，你最喜欢哪一个，为什么？谈谈你的看法。（3分）（二）阅 读 闻一多先生的说和做片断，完 成1 1-1 4题（1 1分）闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。.作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
6、起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”）他“说”了，跟着的是“做 这 不 再 是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了 就“做 言 论 与 行 动 完 全 一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1 9 44年1 0月1 2日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治宣传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在
7、群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。1 1.用简洁的语言概括这段内容。（2分）1 2.他“说”了，跟着的是“做”。文中列举了他“做”的三件事，是哪三件事？（3分）（1）（2 ）（3 ）1 3.文 中 画 线
8、句 子 运 用 动 作 和、描写方法，体现闻一多先生的什么精神？（4分,1+1+2）1 4.体 会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”在全文中的作用及含义。（2分）（三）阅 读 袁隆平的“寻梦园”，完 成1 5-1 8题（1 0分）袁隆平的“寻梦园”自1 9 6 6年袁隆平的第一篇论文 水稻的雄性不孕性在中科院 科学通讯第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续 写 着“绿色革命”的新突破 从1 9 7 6年 至1 9 9 9年，我国累计推广种植杂
9、交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳
10、光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这 样2 1世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几
11、个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（选 自 语文读本）1 5.请你概括这篇文章的主要内容。（2分）1 6 .为什么一再声称“不善言辞”的袁隆平，谈起他的水稻育种却“雄辩而流畅”？（3分）1 7.读了这篇文章，你认为袁隆平的可贵之处是什么？（2分）1 8.每个人心中都有梦，你做过什么“美好的梦”？你准备如何圆自己 的“梦”？（3分）（四）阅读名著，完 成1 9题。（4分）1 9 .骆驼样子是现代著名作家 最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫 的故事。小说同时还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的（五）阅读下面材料，完 成20题。（4分）20 .（1）七 年
12、（2）班将要出一期“我也追星”为主题黑板报，负责人刘宇要将黑板报内容分四个板块，现已拟好两个板块的内容，请你再拟两个板块的内容。(2分)第一板块：明星故事我来说 第二板块：明星精神驻我心第三板块：第四板块：_(2)在“明星故事我来说”板块中，有下面五位名人，请你任选一个，扼要说说他他的历史贡献(字数5 0个左右)。邓 稼 先 鲁 迅 闻一多 居里夫人 爱 迪 生(2分)三、作 文(4 0分)21.生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身边温馨的话语。请 以“生活中需要”为题，写一篇文章。提示与要求：1、在题目横线上可填上适当的
13、词语(如互助、欢乐、掌声、善良、阳光、感动、理智)；2、除诗歌外，文体不限，字数不少于6 0 0字。第一单元参考答案：1.(3)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(4)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时/夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来/好雨知时节,当春乃发生/夜来风雨声,花落知多少2.k u l/1酉n/沥尽心血/暇3.(1)我们要尽可能的节省不必要的开支和避免浪费。或 我们要尽可能的节省不必要的开支(2)阅览室里有学生们喜欢阅读的各种图书杂志。4-5.C C6 .及鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰7.当道，当权/了解/才干和谋略/认清9.卿今当涂掌事,不可不学!/但当涉猎/卿今者才略,非复吴下阿蒙！10.
14、吕蒙，因为他有自己的学习方法，知道怎样让自己进步，是一个有上进心的人，并且能取得如此之快的进步，是常人不能办到的，可见在学习上下的功夫之深。能听取别人的意见，听取别人对自己好的意见，能弥补不自己的不足。/孙权，因为他能细心劝身边的朋友，指出朋友的缺点，是一个公私分明的人/鲁肃,因为他善于结交好友，见吕蒙如此多才，便于吕蒙结下好友，还拜见了吕蒙的母亲，是一个善于结交豪杰的人。11.闻一多先生作为革命家方面“说”了 就“做”的特点。12.起稿政治传单/群众大会演说/参加示威游行。13.神态/肖像（外貌）/形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大 无 畏（凛然大义）的精神。（4务，描 写2分，后 面
15、2分）14.总 结 全 文，深化文章中心/表现闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致的高尚人格。15.叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。1 6 .一个热衷于自己事业的人，他的讲话的话题永远自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌。1 7 .在辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求（能从段中概括即可，每 点1分）。1 8 .不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。（“美好的梦”1分，圆梦2分）1 9 .老舍/样子/虎妞/小福子2 0 .（1）明星名言伴我行明星
16、也有不完美 瑕瑜互见说名人 我的明星梦追寻明星的足迹歌唱明星的风采（2）示例：邓稼先被称为“中国原子弹之父，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献/居里夫人被人称为“镭的母亲”，研究放射性现象，发现镭和钵两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。第一单元检测试卷一、语文积累与综合运用1.请在下列横线上填写出古诗文名句。深林人不知，O （王 维 竹里馆），何人不起故园情。（李 白 春夜洛城闻笛）马上相逢无纸笔,。（岑参 逢入京使），百般红紫斗芳菲。（韩 愈 晚春），隔江犹唱后庭花。（杜牧 泊秦淮）莫言下岭便无难，O 杨 万 里 过松源晨炊漆公店（其五
17、）2.结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.青海、新疆，神秘的古罗布泊，巧革裹尸的战场。（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。）B.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是将晋覆绝之的。（深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。）C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，指牛的脾气很大。）D.他是美国零师广度的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（家喻户晓：每家每户都知道。）3.运用课外阅读积累的知识，完 成（1）（2）题。（1）她长得虎头虎脑，因此吓住了男人她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快，有时
18、候更多一些花样。这段文字出自现代作家 的 骆驼祥子，句中描写的“她”是 O（2）海底两万里是（人名）的“海洋三部曲”之一，小说讲述的是一个叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“”，和生物学家阿龙纳斯在海底做两万里环球旅行的故事。4.某校七年级（1）班 以“名人风采”为主题开展综合性学习活动,请你参与进来。（1）【名人风采我宣传】邓稼先，安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。现在，安庆市五横乡“两弹元勋”邓稼先故居已入选 全国红色旅游经典景区名录。请你为该景区拟写一条宣传标语。（4分）（2）【名人
19、品质我歌颂】活动中，胡慧慧同学摘抄了有关安徽名人陶行知斗争风采的一个文章片段，其中有两处句子存在问题，请你按提示帮助她修改。（4分）A 著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀,陶行知被列为黑名单的第三名。陶行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，B 一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。【A】处画线句中有语病，应 将“”删去。【B】处画线句中有用词不当的语病，应 将“”改为a，_ O（3）【探访名人提问题】学校将于4月18日邀请安徽省作家协会主席许辉来学校和同学们分享写作方面的心得。你将代表全体文学社社员对许辉进行采访，你会问什么问题呢？（写出两个即可）二、阅读阅
20、读下面的文字，分别回答问题。一说 和 做（节选）记闻一多先生言行片段“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在3 0年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年 到 1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，
21、沥尽心血。杜甫晚年，疏 懒 得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，”漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝 结 而 成 唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但 他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一 部 校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，
22、也 没 有“说:他 又 向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。5.用自己的话概括选段内容。6.体 会“人家说了再做，我是做了再说”中 两 个“说”的不同含义。7.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。8.说说开头第段在文中的作用。9.闻一多先生前后期的变化有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈谈什么样的人生才是“有些人死了他还活着”。二大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生
23、中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生,并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道:“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长
24、生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚,三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数,这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了
25、一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说:“倘使我只在大学讲堂演讲，一 班 5 6 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这1 0 个考题，定他们及格不及格，打死我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种
26、相面打分看似极其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。10.第段在文中起什么作用？11.本文第段描写林语堂，有神态描写，还有哪两种描写？12.林 语 堂“相面打分”公正公平的原因是什么？13.文中第段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析它是如何表达的。14.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着
27、配角。三孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙 日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15.解释下列加点词在文中的意思。(1)蒙蒂以军中多务(2)孤岂欲卿检等为博士邪(3)但当涉猎(4)见往事耳(5)即更刮目相待16.翻译下列句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!17.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处?1
28、8.有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。三、写作19.阅读下面文字，按要求作文。成长的路上难免有许多的不尽人意，但我们不要钻牛角尖。有时我们不妨换个角度去观察去思考，也许你会发现一些不一样的东西并悟出一些不一样的道理。请 以 换个角度为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于5 0 0字。参考答案1.明 月 来 相 照 此 夜 曲 中 闻 折 柳 凭 君 传
29、语 报 平 安 草树知春不久归商女不知亡国恨赚得行人错喜欢2 .C3 .（1）老舍 虎妞（2）儒勒凡尔纳 诺第留斯号4 .（1）走进五横乡，走近邓稼先（2）暗算 活动 运动（3）示例：在写作方面，您有什么心得可以与我们青少年朋友分享呢？您对我们文学社发展有什么好的建议呢？5.写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）6.前 一 个“说”意为向别人宣告自己要干什么；后 一 个“说”意为向别人告白自己干了什么。7.用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。8.开门见山，照应题目，通过对比，突出闻一
30、多先生“说”和“做”的特点，引起下文。9.第一问：他的卓越、伟大、言行一致，是始终如一的。第二问：闻一多先生面对强大的敌人英勇无畏，他用行动感染了后人，他用言行一致教育了后人，他虽然死了，但他的精神永远感动着后人，教育着后人。1 0.统领全文（引起下文，点明文章主旨），下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。1 1.动作描写和语言描写。1 2 .林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。13.该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇
31、的惋惜。14.尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等。15.(1)推托(2)研究儒家经典(3)只，只是(4)了解(5)重新16.(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2)士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚啊！17.用自己的学习体会现身说法，既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。18.不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝。19.略。第二单元测试题(1 0 0 分 钟 1 2 0 分)一、积累与运用（30分）1 .用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中，要
32、求：正确、美观、流利。（3分）大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。2 .下列加点字注音有误的一项是（3分）（）A.口 号 鸣(h d o)B.田举(l i n g)C.售头(p B i)D.啾啾(j i i i)山巅(d i d n)召唤(z h d o)阻痛(z h i)机行(z h u)谀流(z h u o)磅礴(p a n g)嗖住(g e n g)污秽(h u i)半吟（s h n）怪诳（d a n）哺育（b u）督学（d t i）3.下面书写完全正确的一项是（3分）（）A.崎岖操炼祈祷雄健B.惩罚肃静泛烂山巅C.缠绕蚱蠕体魄戎机D.视查懊悔澎湃哺育4.下列
33、句中加点的成语，运用正确的一项是（3分）（）A.鲁迅的后期杂文可谓不可之论，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。B.中国女排不孚众望，又一次战胜古巴队，夺得冠军。C.真是怪事，电影院一挂出“少儿不宜”的牌子，观众反而多起来，都开演半个小时了，人们还不绝如缕地往影院赶。D.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期画酒时，使投保者或受益人得到一笔赔偿。5.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。B.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在江西团参加审议时指出，要着力净化政治生态，营造廉洁从政的良好环境。C.十届全国人大三次会议3月1
34、 5日上午在人民大会堂举行第四次全体会议，这是本次大会的最后一次。D.教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。6.下列句中标点符号使用有误的一项是（3分）（）A.你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？B.卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。C.随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。D.”温故而知新”出自课文 论语 十则，是孔子提倡的学习方法。7 .填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（3分）（）命运，其实是公平的。
35、它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，,收获也最多。A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多 D.让生活中失去太多的强者8 .下列关于课文分析不正确的一项是（3分）（）A.黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B .土地的誓言是作家端木薮良在2 0 世 纪 4 0 年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C.最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D.木兰诗选
36、 自 乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。9 .综合性学习。（6分）下 面 四 幅“秋”字书法属于隶书的一项是（2分）（）蟠 秋 秋 秋A B C D 秋 天 有 一 个 重 要 的 传 统 节 日 是,其主要风俗是赏菊和登高。（2分）金秋九月学生进入新的学校，开始新的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的怡人秋色，至少使用一种修辞手法。（不超过7 0字）（2分）答二、古诗文阅读（2 1分）（一）阅读古诗回答问题。（4分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1 0.古人离别常 相赠，表达依依不舍之意。折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。（
37、2分）1 1.本诗抒发了作者怎样的感情？（2分）（二）阅 读【甲】【乙】两文，完 成1 2 1 6题。（1 7分）【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔修地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而至精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男
38、装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。1 2.解释下列各句中加点的词语。（4分）木 兰 不 用 尚 书 郎（）双 兔 像 堆 本（）长 而 应 精 （）木 兰 乃 易 男 装（）1 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）阿姊闻妹来，当户理红妆。译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _男子可为之事女子未必不可为。译文14.下列朗读节奏划分错误
39、的一项是（3 分）（）A.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄B.余观夫/木兰从军之事/因益信C.与同里/诸少年/皆次当行D.愿驰/千里/足，送/儿还/故乡15.文 中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,木兰诗中与此句相类似的句子是：_ （2 分）16.根 据【甲】【乙】两文概括木兰的形象。（4 分）答：三、现代文阅读（29分）（一）阅 读 最后一课节选，完 成 17 19题。（10分）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座
40、位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几
41、排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语
42、课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！-最后一课17.根 据 选 文 概 括“我”心理的变化。（3分）f 平静-*18.在“我”的眼里，那一天的韩麦尔先生与平常有什么不同？（3分）19.第 段“我的最后一堂法语课！”对刻画人物有什么作用？（4分）（二）阅读下文，回答2023题。（19分）最美的画图李良旭下午才上完一节课，黄小伟就不见了。有学生告诉我说，黄小伟是翻围墙逃学的，书包还丢在抽屉里。我的怒火哧溜就点燃了。我接三年级这个班快一个学期了，黄小伟不是逃课，就是不做作业，总是一副心事重重的样子。我对
43、他发过火，甚至可以用“咆哮”、“声嘶力竭”来形容，但还是无济于事。黄小伟的爸爸现在还关在牢房里，母亲摆了个地摊，家里生活不太好。每次看到黄小伟母亲那无助空洞的眼睛，我总是不忍心将黄小伟的情况对她说，我担心我的话，会给那双眼睛，增添更大的悲伤和凄原。我回到办公室，将黄小伟的书包狠狠地砸在办公桌上。这个小家伙实在太不懂事了！一阵风吹来，吹起从黄小伟的书包破旧的书包里滑出来的几张纸，我捡起来一看，居然是黄小伟画的画，一幅画上画着：孩子放学了，都欢快地张开双臂跑出校门，他们的爸爸正笑吟吟地迎接自己的孩子，只有一个孩子孤零零地站在墙角，悄悄地抹着眼泪；还有一幅画上：一个孩子趴在桌上睡着了，他梦见了爸爸在
44、牢房里穿着囚服,眼睛里流淌着泪水。还画了一个气泡，气泡里写着：爸爸！看到这些画，我心里猛地一颤，这孩子，他是在想念爸爸呀!我想了想，也画了一幅画：画上一个小男孩举着优秀的成绩单向爸爸跑去，爸爸脱掉了囚服，拿着提前释放证明向儿子跑来。那一刻，风停了，树上的小鸟也停止了鸣嘴，地上的小狗小猫也停止了追逐，都在惊喜地观看着这一幕下班后，我给黄小伟买了一个新书包，背起书包往黄小伟家走去。到了黄小伟家门口，我看到黄小伟正帮着母亲往三轮车上搬东西,看来他母亲要出摊了。黄小伟看到我，脸上立刻露出紧张的神情。我和他母亲打了个招呼，对黄小伟说道，你的书包太旧了，老师给你买了一个新的，以后你要好好学习呀。黄小伟有点
45、不相信似地看着我，他母亲搓着衣角说，那怎么好意思，多少钱，我给说着就开始翻口袋。我赶紧掘住了，我说，大婶，黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的。他母亲顿时开心地笑了，这孩子，脑子是不笨的，都怪我太忙，照顾不上他，小伟，还不快谢谢老师。黄小伟看了母亲一眼，红着脸，轻轻地说了句，谢谢老师！我惊喜地发现，从那以后，黄小伟再也没有逃过学，每天的作业都能认真完成，上课也能积极发言。不久，同学们还选他当了小组长。（1 3）几年过去了，黄小伟以优异成绩考取了重点中学。不久，我收到黄小伟给我写的一封信，信中写道：李老师，您还记得您给我画的那幅画吗？那幅画我一直珍藏着，老师说得对，我只有用优异的成绩向爸爸
46、报喜，才是对爸爸最大的鼓舞和安慰。令我欣喜地是，每次爸爸得知我进步了，他就非常高兴，他改造的积极性更高了。当我接到重点中学录取通知书的时候，爸爸也接到减刑通知书，他被提前释放了。出狱后，爸爸开始自谋职业，现在生意做得很好，一家人过上了安定的生活。爸爸常对我说，你们老师画的那幅画，是一幅最美的图画，暖到了我们心里了（1 4）我舒心地笑了，作为老师，有时候为孩子做一件举手之劳的事情，就能为孩子打开一扇窗，照亮孩子的心灵。20.根据选文内容，把下面的故事情节补充完整。（4分）翻墙逃学，怒火难抑一 一（）一 一（）一完 美 蜕 变，家庭圆满2 1.文章段运用了哪种叙述方式？请具体分析其作用。（5分）2
47、 2 .文章第段和第段，详细描绘黄小伟和“我”的图画有何用意?请简要分析。（5分）2 3 .请联系具体内容，说 说 文 中 的“我”是怎样一个老师。（5分）四、写 作（40分）2 4.题目：愿有 可回首你所经历的苦难岁月，未来一定会得到足够的抵偿。没有经历过长夜彻痛，何以面对绝世风光。或许，我们都会感激，那个不曾放弃的自己.要求：请将题目补充完整，然 后 写 一 篇6 0 0字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。【参 考答案】一、积累与运用（3 0 分）1 .略。2 .【解析】选 C。“炽”应读c h i。3 【解析】选 C。A项中的“操炼”应 为“操练”；
48、B项中的“泛烂”应 为“泛滥”；D 项中的“视查”应 为“视察二4 【解析】选 A o 不刊之论：不能修改，不可磨灭的著作。B不孚众望：不为众人所信服。应改为“不负众”。C不绝如缕：形容形势危急，虽没断绝，但也只象丝线那样连着。应改为“络绎不绝”。D不期而遇：没有约定而意外相会。应改为“突然降临二5 【解析】选 B。A项前后不搭配。“能否”可改为“彻底”；C项成分残缺，应在“最后一次”后添加“会议”；D 项词语重复，去掉“关键”或“重要”。6.【解析】选 A。“是还是”是选择疑问句，中间连接的标点应为逗号，句中第二个问号应为逗号。7 【解析】选 D o 依据主语一致原则，抓 住“命运，其实是公
49、平的”这一主旨，不难判断A、B项主语都是强者，C项“虽然”关联词语多成对出现，与后文不能搭配，所以答案是D。8 .【解析】选 C。都德是法国作家。9 .答案：（1）B （2）重 阳 节（3）示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。二、古诗文阅读（2 1 分）10.柳11.本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。（方法：抓物象:折柳曲+诗 眼“故园情”）12.答案：不 愿 做（2）并 排 跑（3）更 加（4）换13.答案：（1）姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮起来。男子能够做的事情女子未必不
50、能够做到。14【解析】选 D。正确划法应是：愿驰/千里足，送儿/还故乡。15.答案：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1 6.答案：木兰诗是一位孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌的女英雄。【解析】此题考查对人物形象的概括。根据木兰替父从军、驰骋沙场的故事概括。附【乙】【译文】木兰是古时的一名民间女子，从小时起便学习骑术，长大之后更加精通。正值可汗招兵，她的父亲便被列入名册之中，（要求）与当地的青少年一起去服兵役。因为她的父亲年事已高，身体有疾，不能去。于是木兰换上男装，到市里购置了鞍马，替父亲去从军。渡过黄河,经过黑山。在战场上驱驰了共12年，屡次立下奇功。（感叹）呵！男