大班安全教育防火教案及反思.docx

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1、大班安全教育防火教案及反思 平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。下面是我给大家共享的大班平安教化防火教案及反思，供大家参考，阅读。 大班平安教化防火教案及反思1 设计背景 孩子有着剧烈的求知欲和新奇心，对熠熠生辉的火光总感到新奇，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得平安用火，经常因为新奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些好用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火实力，对爱护幼儿生命安 活动目标 1、让幼儿了解防火学

2、问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力 重点难点 重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 难点：初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 活动打算 消防标记，火灾逃命视频，儿歌视频。 活动过程 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1.相识火警电话119 创设情景表演(新年到了，思思和东东好兴奋，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”) (1)探讨 “你怎么知道着火了?” (2)着火了我们该怎么办呢? 重点

3、教化幼儿,尽实力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警电话。因为小挚友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。(附属图片，加深相识) 1.预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能随意燃放烟花爆竹。 4.提示爸爸不乱扔烟头。 5.相识“严禁烟火”，平安出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃命 1、观看视频。 2、探讨逃

4、命的初步方法方法 。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃命的方法。 四、播放消防学问儿歌结束。 教学反思 一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。 二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高

5、幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到的作用。 大班平安教化防火教案及反思2 活动目标： 1、引导幼儿了解火的用途及危害。 2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃命自救。 3、增加幼儿平安防火意识,培育幼儿的社会责随意识。 活动打算： PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块平安监督员标牌3个 活动过程： 一、图片导入，引起幼儿的爱好 出示“火”的动态图以及火的象形字，干脆切入主题，并引起幼儿学习的爱好。 二、沟通阅历，扩展幼儿对火的相识 A、在生活中，火有哪些用途呢?(请

6、小挚友们说一说) 小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有许多用途，但假如我们不合理利用火，就会发生危害! B、火对人类有什么危害?(请小挚友们说一说) 小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等 三、树立防火意识，有效预防火灾的发生 我们应当如何预防火灾呢?(请小挚友们说一说) 小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和平安出口的畅通等。 四、发生火灾，学习如何逃命和自救 1、发生火灾怎么办?(请小挚友们说一说) 小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火缘由，并说清姓名和电话。 B：可以大声呼救，并用打

7、手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 2、在不同场所遇到火灾，我们应当如何逃命和自救呢? (邀请亮亮和晶晶为我们讲解) A、假如在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等; B、假如在公共场所遇到火灾，千万不要运用电梯，要走楼梯等; C、假如在公共交通工具上遇到火灾，要用平安锤敲碎玻璃逃命自救等。 3、逃命自救演练环节 A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练; B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。 五、活动延长激励幼儿争当小小消防平安监督员 考

8、一考：谁是合格的小小消防平安监督员。 这样的行为是否平安?为什么?(请小挚友们说一说) 颁发“消防平安监督员”标记牌 六、老师小结： 火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加平安。希望通过这次的防火平安教化班会使小挚友们提高平安警惕，增加防火意识，驾驭防火自救技能，做好消防平安监督员!消防平安，人人有责! 大班平安教化防火教案及反思3 一、动因与背景 我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危急时，爱护实力真的可以说是“零”。纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防

9、学问、火灾发生的缘由以及学习一些自救逃命的本事是特别重要的。 二、实践与反思 活动目标 1.通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种缘由。 2.通过“模拟电话”、“设计标记”等嬉戏，学习自救逃命的本事。 3.体验学习爱护自己的重要性。 活动打算 1.嬉戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。 2.彩纸、记号笔人手一份。 3.视频资料(火灾现场、消防队扑火现场)。 活动过程 1.结合生活实物，了解火灾发生的几种缘由。 师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢?为什么? (供应一些生活物品给幼儿，请幼儿细致视察并找出其中简单引起火灾的物品。 师小结： (1)预防火灾，小挚友不能随意玩火。 (2

10、)不能随意燃放烟花爆竹。 (3)蚊香不能靠近简单着火的东西。 教学建议：老师要给孩子充分探讨和讲解并描述的时间，让幼儿依据自身的体验获得结论。 2.结合火灾视频，学习自救逃命的本事。 (1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。 (2)师：火灾发生的时候，小挚友们刚刚是怎么做的? (3)师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的? (4)播放逃命视频。 师小结：拨打119火警电话;大声呼救;用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离浓烟区;找寻“平安出口”标记。 (5)师：我们应当怎样拨打119电话? 师小结：要说清火灾的

11、地点、火的大小。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了。 (6)嬉戏：模拟电话。 请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。 教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种 真实的感受和体验。 3.结合场地须要，设计平安出口标记。 (1)火灾发生的时候，我们不能乘坐电梯，要找寻“平安出口”的标记，从那里逃离火灾现场。 (2)从活动室动身到达平安的地方操场，一共有几条平安通道? (3)平安通道的标记，我们可以怎么设计呢?(幼儿探讨) (4)幼儿设计平安出口标记。 (5)幼儿粘贴平安出口标记。(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 教学建议：老师以角色的身份参

12、加幼儿探讨和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参加接下来的逃命演习中，幼儿就不会慌乱。 4.结合现场场景，演习逃命自救活动。 (1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做? (2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。 (3)室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 师小结：我看到有的平安出口被“大火”堵住了，就往其他的平安出口跑。看到小挚友摔到了，要扶她起来一起跑。 三、成效与反思： 关于活动目标的反思：本活动通过学习、设计、演习这三个步骤来开展平安教化活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用;通过视频、烟雾发生器等，向幼儿展示防火学问与逃命要点，大

13、大激发了幼儿学习消防学问与应急技能的爱好，使幼儿的自我爱护实力得到了提高。 关于视察幼儿现象的反思：幼儿通过自己的视察，找出一些简单着火的物品，增加了幼儿的成就感以及学习的爱好;在突发事务发生的时候，大部分幼儿能听从老师的指挥，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了;幼儿对于设计平安出口的标记很感爱好，也乐于尝试自己去设计，这就在逃命演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能根据自己设计的标记，逃离现场。标记的新奇度不够。 关于老师自我反思：赐予幼儿探讨和讲解并描述的时间还不是很充分;在突发事务中，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到，可以事先和他们做适当的沟通;在设计平安出口的标记时，应当赐予幼儿充

14、分的想象空间。 大班平安教化防火教案及反思4 活动目标： 1、了解简洁的消防平安学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的实力。 活动打算： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展示相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? 请几位幼儿用

15、玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下快速撤离现场。 3、刚才小挚友是用什么方法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;找寻平安出口快速逃离。) 三、设计平安出口标记 1、从活动室动身到平安的地方操场，一共有几条平安通道? 2、这几条平安通道上有平安出口标记吗? 3、你想怎么来设计平安出口标记? 4、幼儿设计平安出口标记。 5、幼儿粘贴平安出口标记(提示幼儿粘贴时留意

16、箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 大班平安教化防火教案及反思5 活动布景：现在愈来愈多的消息上报导某某处所又着火了，丢失惨痛，或有职员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安训诲无所不在，这不正是一个很好的训诲契机吗?是以，绽开了本次活动。 活动目标：1.经过历程活动，让幼儿懂得几种常见的灭火体例，开端懂得精练的消防常识。2.训诲幼儿不玩火，幸免产生火警。 活动打算：1.烛炬2根，打火机一个，水

17、、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录相。3.人手一份操纵图片(图上画的是在着火的时间，几个小伴侣接受的不合的灭火体例)。 活动历程：1.嬉戏：灭烛炬西席出示烛炬，点燃。"请小伴侣动头脑想想，用什么方法能把烛炬熄灭呢?"幼儿想出方法后，请幼儿到前面试一下，小结。 2.会谈，"呈现了火情，该若何办?""现在天气干燥，假如呈现火情，我们小伴侣该若何办呢?"领导幼儿说出各种灭火的体例。小结;适才小伴侣想出的体例都不错，假如呈现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布毁灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记着，假如呈现大火的时间，我们肯定要先拨

18、打119德律风。 3.请幼儿看录相。"头几天，有个处所着火了，我们来看看他们想出的体例和我们想出的体例一样不一样?"看完录相，提问："他们想到了哪些体例?""哪些体例是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出炊火区)。小结：火小的状况下，我们可以接受开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时间，我们拨打119德律风，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火区，学会爱惜自己 4.幼儿操纵请小伴侣看操纵图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时间接受的不合的体例，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为体例好的就在圆

19、圈内打上"肌焙拧会谈：用扇子扇，是不是是的体例?"小伴侣想想，爷爷、奶奶生炉子的时间，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时间，我们可以想别的体例。 5.若何幸免火警?"一旦产生了火警，对我们的损害特殊大，屋子没有了人也受伤了。那我们平常若何做才能幸免火警呢?"幼儿会谈回覆。 小结：小伴侣说的都很好，可是光我们知道还不行，还要让他人都知道。那我们现在就到外面去，奉告辞的小伴侣，好吗? 活动延长：户外嬉戏"英勇的消防队员"目标：训练幼儿在垫上转动、爬行和来回跑的才能。 打算：体操垫、红布玩法：西席发

20、出指令，排头幼儿灵敏跑到垫子前，从有红布的处所爬行或滚畴昔，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到步队前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿灵敏起跑，反复前一名幼儿的行动。 活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情-着火为主题，对幼儿进行灭火、防火训诲，带有广泛性与典型性。让幼儿带着标题"着火了，若何办"，边思边做，从而领导幼儿进一步熟识到"火警"给人们带来的损害。从训诲活动历程来看，西席的目标意识强，在全部训诲历程中，西席的每个提问都紧扣"着火了若何办"这一中心。一开端，西席在做完"灭烛炬"嬉戏

21、后，立即转入领导幼儿会谈"呈现了火情若何办?"充分激起幼儿想出各种灭火的体例。当幼儿看完录相后，发觉自己想出的体例另有不敷后，从而为"若何幸免火警"标题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火警给国度、团体变成的丢失，给人们生活带来的损害，增加了防火、灭火的意识 大班平安教化防火教案及反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页