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1、文本为Word版本，下载可任意编辑防火安全教育教案及反思防火安全教育教案及反思1 一、活动目标： 1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。 2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。 3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、知道在发生危险时如何自救。 二、活动准备： 物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 三、活动过程： 1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。 师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？ 教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东
2、西。 2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。 师：你们看，图画中怎么了？ 师：发生火灾可能会造成哪些危害？ 小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。 师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？ 师：蚊香不能靠近容易着火的物品。 小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 教师出示严禁烟火的标志，引导幼儿认识。 4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。 师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？ 师：困在房间里？公共场所着火怎么办？ 小结：小朋友遇到到
3、火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。 活动反思： 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有
4、幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。 防火安全教育教案及反思2 一、活动分析： 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 二、活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 三、活动过程： 活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照
6、明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方
7、向逃生。 f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 防火安全教育教案及反思3 活动目标： 1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。 2、提高自我保护意识和能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 一些玩具、
8、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 “这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害 （1）、帮助幼儿了解火灾的危害 “你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” （2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品 （2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹 （3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。 （4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志 4、引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？” “如果看见公共场所着火了，怎么办？” 5、幼儿相互模拟各种自救的方法。 活动反思： 孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。第 7 页 共 7 页