《2023年人教版初中语文7上第20课天上的街市（教案一）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版初中语文7上第20课天上的街市（教案一）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年人教版初中语文天上的街市（教案一）一、内容解读1灯星辉映，深远优美第1节，诗人运用比喻，将街灯比作明星，又将明星比作街灯，自然而然地把“街灯”和“明星”联系起来，既描写出了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。这样运用比喻的修辞手法，体现了诗人联想的思路。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，诗人看到“远远的街灯明了”，联想到地面“明了”的“街灯”像是天上“闪着无数的明星”。联想到街灯像明星，自然会仰望星空，自然地引出“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”。作者仰望天上“现了”的“明星”，又联想到它们像是地面“点着无数的街灯”。这样街灯与明星相互比喻，回环往复地展
2、开联想。地面的街灯和天上的明星互相辉映，创造出了一种光亮闪烁、深远优美的境界。2驰骋想象，描绘奇景第2节，诗人驰骋想象。“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”，写街市。句首冠以“我想”，表明下面写的都是诗人的主观想象，如果把“我想”改为“在”字，就成了写实的文字了。用“缥缈”修饰“空中”，从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃；用“美丽”形容“街市”，总写街市的美好；“定然”一词，语气肯定，说明诗人想象中那高远深邃的天空必有美好的街市。“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，写街市上的物品。用“陈列”修饰“一些物品”，表明街市上物品相当多，摆设很得当；用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇
3、异的物品世上绝无；又用“定然”一词，语气肯定，说明诗人想象在那天上的街市中必有世上绝无的珍贵奇异的物品。两层想象，由写街市到写物，连接紧密，逐步展现，表现出诗人插上想象的羽翼，神游天上的街市，表达了诗人想象天上必有一个远胜人间的美好世界的坚定信念。3牛郎织女，自由幸福第3节，诗人由天上的街市联想到牛郎、织女的团聚生活，仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活。先依据星象来写天河，“你看，那浅浅的天河”，仰望上去，淡淡的天河确是“浅浅的”；诗句在“你看”后面加上一个逗号表示停顿，也是在引起读者注意天河是“浅浅的”。既然天河是“浅浅的”，那“不甚宽广”的推断也就具有了合理性；“定然
4、是”语气十分肯定，充分强调了这种推断。本来，传说中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只得一度相会，但在本诗中，天河变得“浅浅的”“不甚宽广”。有了这天河是“浅浅的”“不甚宽广”的铺垫，“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往”的想象，就显得合情合理了。“来往”一词，表现出天河不能隔离这一对恩爱夫妻，牛郎骑着牛儿蹚过浅浅的天河去见织女，夫妻朝朝相会，夕夕团圆。这虚幻的景象在诗人笔下竟显示出生动的真实感，诗人所描绘的美丽幸福的天街向读者提供着人间情趣。4恍如眼前，情趣盎然第4节，诗人接着想象天上牛郎织女美满幸福的生活。“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中，“此刻”赋予想象
5、的情景以具体的时间，好像诗人看见了他俩似的；“闲游”表现出牛郎织女耕织之暇在天街悠闲游观的情景。牛郎织女获得了解放，获得了自由，生活美满幸福。“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”一句，由“流星”联想到“灯笼”，说“流星”是牛郎织女提着的“灯笼”，想象奇妙；用“朵”形容“流星”，直接表现出“流星”的美丽，间接表现出“灯笼”的美丽。诗句在“不信”后面加上一个逗号，表示停顿，引起读者注意“那朵流星”是“他们提着灯笼在走”，恍如和读者面谈，情趣盎然。二、技法总结1引用传说，寄托向往诗人没有按民间故事那样写牛郎织女，而是把他们写得很自由，这是因为他希望人间也能出现自由幸福的世界。诗人是借改造后的牛
6、郎织女的形象来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求。2用词准确，表现力强全诗语言朴实，用词准确，恰当地表现了天街生活的情景，意境深远。在描写天街生活时，诗人写牛郎织女“骑着牛儿来往”，写他们“提着灯笼在走”，全是生活用语，质朴而温馨。“请看那朵流星”，以“朵”形容流星，恰当而传神。一般来说，修饰星的量词是“颗”，这里为何用“朵”呢？流星闪现似花，以“朵”形容就写出了流星的特征，似给流星描了一幅画。全诗尽管没有华丽的词句，没有过多的描写，却刻画出一幅淳朴而平和的生活图景。三、主题概括诗歌通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对自由幸福的追求，对光明的向往和对未来胜利的信心。1作家
7、作品郭沫若(18921978)，原名郭开贞，沫若是其笔名，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。1914年赴日留学，先学医，后从事文艺运动。1918年开始新诗创作。1921年出版第一本诗集女神，成为中国新诗的奠基人，并与成仿吾、郁达夫等组织著名的文学团体“创造社”。皖南事变前后，写了屈原棠棣之花等六部历史剧和大量诗文，深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策，激励了人民的革命斗志。1949年后担任科学文化教育事业的组织领导工作，做出了不可磨灭的贡献。主要文学著作有诗集女神星空瓶前茅，散文我的幼年创造十年，剧本三个叛逆的女性屈原虎符棠棣之花高渐离蔡文姬武则天等，另有沫若诗词选及翻译歌德的浮士
8、德等。2作品背景天上的街市写于1921年，收入郭沫若的第二部诗集星空。当时郭沫若面对中国的现实，感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，热烈地憧憬着美好光明的未来。就在这个时期，郭沫若写下了这首诗，表达了对黑暗现实的不满和对自由美好的理想生活的追求。3拓展知识(1)联想联想是心理学家较早研究的一种心理现象。它是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。到目前为止，人们总结出的一般性联想规律有四种，即相似联想、接近联想、对比联想、因果联想。相似联想：由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。接近联想：根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想。对比联想：
9、对于性质或特点相反的事物的联想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一，事物在某一种共同特性中却又显示出比较大的差异，从而形成比较强烈的对比。因果联想：对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过雨。(2)想象想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。无意想象：事先没有预定目的的想象。无意想象是在外界刺激的作用下，不由自主产生的。例如梦就是一种无意想象。有意想象：事先有预定目的的想象。有意想象，根据观
10、察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象和创造想象。A再造想象。含义：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使我们更好地理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。形成正确的再造想象的基本条件，一是能正确理解词与符号、图样标志的意义，二是有丰富的表象储备。B创造想象。含义：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。创造想象的特殊形式幻想：与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。幻想体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向未来。积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分，是激励人们创
11、造的重要精神力量，是个人和社会存在与发展的精神支柱。1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。缥mio(缈)定然(dn)陈列(chn)闲yu(游)zhn(珍)奇 天ji(街) 流星(li) 灯lon(笼)2解释下列加点的词语。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。【教学目标】1有感情地朗读并背诵这首诗。2学习诗歌丰富的联想和想象。3体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。【教学重难点】1朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2理解诗中联想和想象的运用，初步培养联想和想象的能力。【教学过程】一新课导入导入一：同学们，在我国，有这样一位诗人，他经常在茫茫的黑夜里，独自仰望浩瀚的星空，想从那闪闪的星光中寻
12、觅他心中的理想，你们知道他是谁吗？(郭沫若)这节课，就让我们跟随郭沫若先生的脚步，走进天上的街市，来一次天上人间的神奇之旅，去听一听他与星空的私语。导入二：晚唐诗人杜牧曾写下一首诗秋夕：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这首诗中引用了一个民间传说故事，同学们知道是什么吗？(图片展示)著名诗人郭沫若在他的诗歌天上的街市中也化用了这个美丽的传说。在这首诗歌中，牛郎织女的生活又是一番怎样的情形呢？今天，让我们一起走进天上的街市。二自主学习1了解作家作品。2了解写作背景。3朗读诗歌，读准字音，注意诗歌的节奏、重音、韵脚。(屏幕显示)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数
13、的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。【明确】这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。因此朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。三整体感知根据朗读节奏自由朗读诗歌，并思考下列问题。1诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？请用一两个词语概括一下。【明确
14、】一个美丽、富饶、光明、自由、美满的世界。2诗人为什么改编牛郎织女的传说？为什么想象这样一个“天上的街市”？【明确】牛郎织女是劳动人民的化身，他们的生活是中国劳苦大众生活的反映，当时的中国社会极为黑暗，人民苦难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活，他渴望出现一个理想的社会。这种生活在当时只能是美好的想象，诗人赞美天上的幸福美好，反衬出人间生活的痛苦和黑暗，表达了诗人对现实生活的强烈不满，表达了被压迫的劳苦大众的心声。四深层探究1作者写的“天上的街市”美在哪儿？【明确】景美、街美、物美、生活美。景美：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。街美：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。物美：街市上陈列
15、的一些物品，定然是世上没有的珍奇。生活美：那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。2作者为什么能写出这么美的“天上的街市”？【明确】运用了想象和联想。由现实的街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，再由天上的街灯联想到天上的街市，想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的人，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走。3请同学们用“这首诗的语言好在_”这一句式说说这首诗的语言好在哪儿，并举例分析。【明确】(1)这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚“星”“灯”。(2)这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”，又如用“朵”做流星
16、的量词，而不用“颗”，写出了流星像花儿一样美，与牛郎织女的美好生活相映成趣。(3)这首诗的语言好在语气亲切。例如“我想”“你看”。(4)这首诗的语言好在表达信心很坚定。如反复出现的“定然”和“定”，用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在。同时激励我们只要面对黑暗不妥协，不绝望，并为那样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。(5)这首诗的语言好在运用比喻的修辞手法，形象生动。如“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”。五课堂小结诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！六板书设计七拓展延伸深秋时节，落叶飘零，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上，你又会想些什么？【明确】叶儿如彩蝶般在空中翻飞着，自由、洒脱；又如优雅的芭蕾舞者，轻盈地旋转，最后坦然地落入大地母亲的怀抱，满载着幸福、满足。在如血残阳的照耀下，老树、落叶，形成了一道凄美的风景。