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1、飞来的花瓣 教学设计1教学目标 1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲飞来的花瓣。2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。2学情分析 本首作品旋律优美,所表达的深刻情感对于初中一年级的新生来说有一定的难度和距离。但由于教学时间正好契合,有利于学生的情感体验。先让学生倾听小学学习过的每当我走过老师窗前,有利于拉近学生的距离感,有利于本课的学习。3重点难点 教学重点:通过分析音乐力度变化来感受和表现音乐作品。教学难点:通过音乐要素的分析,感受和理解品的情绪。4教学过程 1新设计 导入:学生在每当我走过老师的窗前音乐中步入教室师:听到这首歌,老师想到了自己的小学老师魏老师,他曾和
2、我们一起游戏,一起踏青唱歌,感受大自然,一起学习到很晚,我非常感激他这首歌大家都会唱吗?来我们一起唱一唱。在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位老师?以及这位老师感人的真实故事?并请你说一说。今天就让我们满怀对老师的感激之情来学唱另一首赞美老师的歌曲飞来的花瓣2、播放录音:飞来的花瓣(合唱),认真聆听,整体感受作品的意境。思考:你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?学生讨论并回答。3、再次听录音,可轻声哼唱,熟悉旋律,进一步感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。4、学唱歌曲:(1)引导有感情地朗读歌词,师生分角色朗读。(2)听录音轻声跟唱歌词,注意引导学生用轻柔的声音去
3、演唱。(3)视唱歌谱,提醒学生边唱边打拍子,注意强调弱起节奏。(4)请学生自己找出难点,并解决歌曲中的难点。(5)渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。5、教师弹琴,学生完整演唱。注意引导学生用歌唱的情绪、感觉去演唱。6、学生小组合作,对歌曲进一步艺术处理。7、小组进行展示演唱,师生评价。四、课堂拓展:用自己的形式表达对老师的尊敬与爱戴。可以是诗歌、绘画、故事等等。此时此刻,你有什么知心的话想要对老师说吗?当教师节来临的时刻,除了这首歌曲,你还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗?或者你还能用其他的方式表达自己对老师的爱吗?1、学生讨论准备。2、学生自己或小组合作上台展示。3、生生互价,教师评价。五、课堂小结:让学生谈谈本节课的感受或收获