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1、二轮复习联考(二)全国卷语文答案 第 1 页 共 5 页2023 届高三二轮复习联考(二)全国卷语文参考答案及评分意见1.C【解析】原因概括不全，重视以人情社交礼俗传统为基础，是因为“这种礼俗相交、患难相恤的民俗传统在民间社会传承延续，民间自我组织与自我服务仍然是乡村社会治理的有效方式之一，当然也不可避免出现一些互相攀比或因人情干预社会公正的弊端”。2.A【解析】B 项不是对比论证，也不是“说明传统礼仪必须创新”。C 项作者引用蓝田乡约只是为了解释这种互惠关系的内容。D 项“题目即观点”错，题目只是论述对象，不是观点，文章也没有从伦理方面介绍传统礼仪文化向当代礼仪的转化实践。3.C【解析】A
2、项，原文没有与西方进行比较，因果关系也不成立。B 项由原文“既保留中华民族礼仪文化底色”可知“是对传统礼仪文化的颠覆”错。D 项“城市化改变了我国乡土社会的生存方式与社会结构”强加逻辑，“互惠关系必将变淡甚至消失”原文也未提及。4.D【解析】“人的寿命会大大延长”不能由图表推知。5.D【解析】A 项“不平等、饥饿等五大挑战”是今日印度的观点，不是古特雷斯。B项“经济越萧条，碳排放就越多”错，原文是“1990 年至 2015 年间，全世界最富裕的 1%人口造成的碳排放达到全世界最贫困人口排放量的两倍多”。C 项“加大教育投资”以偏概全，而且由原文“加大教育和健康投资可以让人口转变为资源，成为经济
3、发展的驱动”可知“只要就”条件关系使用错误。6.发展养老事业和养老产业，降低社会福利成本，积极应对人口老龄化。必要时可采取外来人口导入、移民等方式增加人口，避免人口占比减少影响经济地位。加大教育和健康投资，让现有人口转变为资源，推动经济发展。提高贫困地区受教育程度，降低发达地区的生育成本，避免生育率下降与经济不平衡现象。加大“三胎”政策宣传，鼓励生育，提高全国出生率，避免人口下降和老龄化对经济产生的消极影响。（每点 2 分，答出任意三点即可）7.D【解析】A 项“目的是突出余从军不再英俊”错。B 项因果关系不当，“他经常叹气流泪”还因为失去一只眼睛影响了自己的生活。C 项“主要是因为自己力气大
4、能干活”错，原文是“眼下政策这么好”“关键时候，我也是一个棒劳力”。8.说到娃娃，“我”“亮光闪烁”，“眼珠赶紧往上翻”，体现了余从军为孩子们的成绩高兴得意，感到自豪。谈到南泥湾的变化，“我”涌出泪花，体现了余从军为南泥湾翻天二轮复习联考(二)全国卷语文答案 第 2 页 共 5 页覆地的变化而激动幸福。谈到老伴，“我的光芒”变得柔和，体现了余从军怀念老伴，感激老伴，为老伴太早去世而遗憾。谈及失去眼睛的经历，“我”看见了那只红色的眼睛，体现了余从军对党和国家的赤胆忠心，对战友的怀念以及对敌人的仇恨。（每点 2 分，共 6分，答出任意三点即可。注意是“他们二人正式的谈话过程中”，所以应从二者正式对
5、话开始，并且是在他们二人说话时“我”的一系列反应）9.另一只眼是余从军的右眼，可以随时见证余从军的一切行动，使讲述的内容更真实，情节推进更自然。采用拟人手法，赋予余从军右眼以人的思想感情，使小说多了些魔幻色彩，故事形式新颖奇特，吸引读者阅读。以第一人称“我”的口吻叙事，便于直接抒发情感，使故事讲述更有感染力，易于引发共鸣，深化主旨。（每点 2 分，共 6 分，能结合文本言之成理即可酌情给分）10.B【解析】“我未有往”的意思是我们没有前去给人家送礼物，意思完整；“彼”指代智伯，是“有以来”的主语，如果断到“彼”后，那么“有以来”缺少主语，所以应断到“往”后边，可排除 AC。“卫兵在境上”是“闻
6、”的宾语，同时“智伯”是“乃还”主语，所以应断在“上”的后边，可排除 D。11.C【解析】两个“谏”的意义相同，都是进谏的意思。12.C【解析】“石益想请孙伯和他一起向吴王进谏”错，原文说的是“然则子何不以谏”，意思是“既然这样，那么您为何不进谏呢”，由此可知是石益请孙伯进谏，而不是要一起进谏。13.（1）吴国国君体恤百姓并和他们一起劳作，使他的百姓看重君主的命令，百姓不惜牺牲生命来服从君主。（恤、同、重、轻，各 1 分，句意 1 分）（2）陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，积蓄很多赋税就沉重，赋税沉重，那么百姓就怨恨君主。（判断句、蓄积、赋敛、怨上，各 1 分，句意 1 分）参考译文：晋国人已
7、经打败了智氏，回国后他们修治铠甲，磨利兵器。楚王很惊恐，召见梁公弘说：“晋人已经打败智氏了，回去又整治军备，他们是否在打我们的主意呢？”梁公弘说：“不要担心，祸害恐怕会来自吴国吧？吴国国君体恤百姓并和他们一起劳作，使他的百姓看重君主的命令，百姓不惜牺牲生命来服从君主。我爬到山上观望他们，看见他们的国家获得百姓的信赖，其野心必然不会中止，我们要防备他们，君上以为如何？”楚王没有听从，第二年，吴王阖闾率兵攻击郢都。楚庄王想要讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者说：“陈国不能够讨伐。”楚庄王说：“什二轮复习联考(二)全国卷语文答案 第 3 页 共 5 页么缘故呢？”使者回答说：“陈国城墙筑得高，护城河挖得
8、深，积蓄的财粮很多。”宁国说：“陈国可以讨伐。陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，积蓄很多赋税就沉重，赋税沉重，那么百姓就怨恨君主。城墙筑得高，护城河挖得深，那么百姓力量衰竭了。派军队去讨伐它，陈国是可以攻下的。”楚庄王采纳了宁国的建议，派军队去讨伐它，于是攻下了陈国。石益对孙伯说：“吴国将要灭亡了！您也知道吗？”孙伯说：“已经晚了，您已经知道了，我为什么不知道呢？”石益说：“既然这样，那么您为何不进谏呢？”孙伯说：“过去桀惩罚进谏的人，纣王烧死圣人，挖出王子比干的心。袁家的妻子，缠丝找不到头绪了，小妾告诉了她，她很生气把小妾抛弃了。要灭亡的人，他怎么会知道自己的过错呢？”齐桓公准备征伐山戎国、孤
9、竹国，派人向鲁国求助。鲁君让群臣进殿商议，都说：“出兵数千里，攻入蛮夷地界，一定不能返回。”于是鲁国口头答应相助却没有派兵前去。齐桓公征讨山戎、孤竹胜利回师后，想要挥师进军鲁国。管仲说:“不行。当前诸侯对我们还不亲近，现在又讨伐远方的敌人，而返回后讨伐近邻，邻国与我们不亲近，这不是成为霸王的方法。您得到的山戎国的宝物，是华夏诸国很少见的，不可以不进献给周公的庙宇。”齐恒公于是拿出部分山戎国的宝物，进献于周公的庙宇。第二年齐国出兵讨伐莒国，鲁国发布命令征发全部成年男子，就连身高五尺的童子也全都到了。智伯想攻打卫国，就送给卫君四匹良马和一块白璧，卫君十分高兴，群臣都很高兴，只有南文子不高兴。卫君说
10、：“大国给我送来礼物，只有你不高兴，有忧虑的神色，这是为什么呢？”南文子说：“没有理由的礼物，没有功劳的奖赏，这是灾祸的先兆啊！我们没有前去给他送礼物，他却给咱们送来礼物，因此忧虑。”于是卫国君主下令整修桥梁渡口，同时整备边城。智伯听闻卫国军队驻扎在边境上，于是就退兵了。14.D【解析】“不能进行农业生产”错，“翻宜粟”的意思是“反倒适宜种粟”，说明谷中能够进行农业生产。15.尾联借用渔人入桃花源的典故，意思是叮嘱船夫接近东柯谷时要及时告知，只恐怕错过观赏那里的桃花。（3 分）表达了诗人对东柯谷的喜爱与向往之情，暗含在谷中避世隐居的想法。（3 分）（共 6 分，能结合诗句言之成理即可酌情给分）
11、16.（1）廊腰缦回檐牙高啄（2）转轴拨弦三两声未成曲调先有情（3）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（每句 1 分，有错字、漏字、多字均不得分）17.示例：日新月异（蒸蒸日上）争先恐后（不遗余力）有目共睹（显而易见）（每二轮复习联考(二)全国卷语文答案 第 4 页 共 5 页空 1 分，不是成语不给分）18.运动会在进行各种项目比拼的同时，还专门设置了健康体测区、运动消费区，搭建起体育惠民、科学健身、社区和谐发展的综合平台。（改对一处给 2 分，两处都改对得满分）【解析】原文有两处错误，第一处不合逻辑，运动会以项目比拼为主，健康体测区、运动消费区是辅助；第二处搭配不当，“搭建”与“渠道”不能搭配，
12、可将“渠道”改为“平台”。19.“杠杆”指社区运动会，此处使用比喻手法，将社区运动会比作杠杆，生动形象地表现出社区运动会在促进人民健康和经济发展等方面发挥的巨大作用。（内涵 1 分，手法 1 分，效果 2 分）20.示例：咳嗽症状才会消失呼吸道最怕冷和干燥不利于康复（每句 2 分，意思对即可）21.A 不管（不论）B 既 C 只要（每词 1 分）22.【解析】这是一则多材料作文，材料的核心是良知，王阳明辨明良知的本质，泰戈尔、托尔斯泰探讨良知的价值和意义，学生可以从良知的本质、价值，获得方法等角度展开论述。参考立意：明辨善恶，方可获得良知；用良知守护美好心灵；人人皆有良知，社会更加美好；摒弃丑
13、恶，坚守良知，是人生快乐之源。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】满分 60 分，以 44 分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文（60 分53 分）：符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；文体特征鲜明，结构严谨；语言流畅，有文采。2.二类文（52 分46 分）：基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；文体特征较鲜明，结构完整；语言通顺。3.三类文（45 分38 分）：部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；文体特征不鲜明，结构松散；病句较多。4.四类文（37
14、分30 分）：完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；文体特征不鲜明，结构混乱；语言不通，错别字多。5.五类文（29 分0 分）：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有二轮复习联考(二)全国卷语文答案 第 5 页 共 5 页表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣 2 分，不符合相关基本文体格式扣 2 分。3.错别字 1 字 1 分，不累计，上限 3 分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过 2 分。4.字数不足：600 字以上，每 50 字扣 1 分；600400 字，35 分左右；400200 字，25 分左右；200 字以下，15 分以下。5.抄袭：全篇抄，10 分以下；抄袭一半左右，20 分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于 40 分。