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1、学校心理健康教育工作实施方案范文为进一步加强和改进新时代我校学生心理健康教育，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养。根据教育部中小学心理健康教育指导纲要XX市教育局关于加强学生心理健康管理工作的通知要求，现结合我校学生心理健康教育工作实际，制定如下实施方案。一、指导思想紧紧围绕落实立德树人根本任务，咬定“作示范、勇争先”目标要求，充分调动一切积极因素，固基础、扬优势、补短板、强弱项，着力构建学生心理健康教育工作体系，着力完善学生心理健康服务网络，着力加强心理健康人才队伍建设，着力提高学生心理健康教育工作的科学性、针对性和实效性，促进学生养成自尊自信、理性平和、
2、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，努力成为培养担当民族复兴大任时代新人，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴作出积极贡献。二、目标任务到2025年，学校心理健康课程全面覆盖，学生心理健康意识明显提高，心理健康核心知识知晓率达到100%，自助互助技能掌握率达到30%以上。采取实际措施，帮助学生正确认识自我，开发潜能，提高自主自助和自我教育能力，重点引导学生正确处理师生关系、同学关系、家庭关系、异性关系等，指导学生理性面对考试焦虑、家庭矛盾、同学隔阂和情感困惑等，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心
3、理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，问题严重的及时给予必要的危机干预，减少和避免各种不利因素对学生心理成长的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、基本原则以人为本，预防为主。坚持学生主体地位，面向全体学生开展心理健康教育，充分挖掘学生心理潜能，培养学生理性平和、积极向上的心理品质，促进学生全面发展，帮助学生了解自我、调控自我、实现自我、超越自我，全面提高学生心理素质和心理健康水平。遵循规律，守正创新。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，把显性教育和隐性教育、解决心理问题与解决实际问题相结合，推动学生心理健康教育管
4、理机制创新、课程体系创新、服务支持体系创新，切实提升学生心理健康教育工作实效。三全育人，协调联动。坚持全员、全方位、全过程心理育人，充分发挥家长、心理健康教育教师、心理咨询师、辅导员、班主任等育人主体的主导作用，强化社会、家庭、学校育人合力，构建集教育、咨询、预警、服务、干预、处置于一体的学生心理健康教育工作体系。分类推进，综合施策。结合不同学段特点，关注学生个体差异，分层分类开展心理健康教育，满足不同学生群体的心理健康服务需求，有效解决学生思想、心理和行为问题。聚焦学生心理健康教育工作难点堵点，补短板、强弱项，不断增强解决学生实际心理问题的综合能力。四、工作措施1、制定落实办法，强化责任意识
5、。制定落实办法，并成立新时代学生心理健康教育工作领导小组，负责学生心理健康教育工作的具体落实。2、加强阵地建设，推进心理健康教育生活化。一是充分发挥心理咨询室的功能，服务学生的心理健康;二是开展心理健康辅导活动，对成长过程中出现心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理辅导咨询;三是充分利用学校心理健康咨询平台开展筛查，摸清底数，做好计划，预防到位，教育到位;四是设立信箱（或心理咨询平台），为学生诉说烦恼、困感提供条件，并安排专人负责回信，及时排除学生成长中的烦恼、困惑。3、组织开展心理健康教育“八个一”专题活动。暨召开一次心理健康主题班会，对每个学生开展一次面对面的师生谈话活动，一个月内组
6、织一次重点家访，两个月内召开一次家长会，每月举办一次文体活动，每周进行一次疫情防控教育，对特殊学生建立一生一档，开展师生“一对一”帮扶结对活动。4、强化社会协作。主动加强家校联系，重点关注贫困生、单亲家庭的学生的心理现状，为他们提供心理辅导、情绪疏解、悲伤抚慰、家庭关系调适等心理健康服务，开展有针对性的心理健康教育。5、加强心理健康教育师资队伍建设。一是培训一批专干，提升师资队伍专业技能。将心理健康教育列入教师培训计划，分期分批对心理健康教育的专兼职教师进行轮训，提高基本理论、专业知识和操作技能水平，6、逐步建立心理危机干预工作机制。依托专业心理教师力量，逐步建立心理危机干预机制，指导学校心理
7、危机干预体系，对不同类别心理危机的学生采取不同的干预措施，并逐步建立心理危机干预工作流程，完善转介机制，对心理高危学生采取积极有效的干预，做到问题早发现、早诊断、早治疗，预防和减少极端行为的发生。7、加大宣传力度，营造舆论氛围。全校要通过宣传橱窗、黑板报、微信、美篇等渠道向学校师生和家长宣传心理健康知识，培育心理保健意识，形成全社会人人重视心理健康教育的良好舆论氛围。五、组织保障（一）精心组织，全面推进。充分认识心理健康教育工作的重要意义，根据学校实际，制订切实可行的实施方案，加快制度建设、课程建设、基础建设和师资队伍建设，积极拓展教育渠道，建立学校、家庭和社区生命协作呵护机制，在学校普遍建立
8、起规范的心理健康教育服务体系，全面推进心理健康教育科学有序健康发展。（二）成效导航，突出重点。利用地方课程或学校课程科学系统地开展心理健康教育；加强心理咨询和辅导室建设，实现心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用；充分发挥学生心理健康指导中心的指导引领和“学生心理关爱热线”的疏导呵护作用，使之成为咨询、求助、疏导、危机干预、转介的有效平台；加强心理健康教育交流合作；重视心理健康教育师资队伍建设，建立一支科学化、专业化的稳定的中小学心理健康教育教师队伍。（三）科学规划，稳步求实。切实加强对心理健康教育工作的领导，将心理健康教育纳入教育科学研究规划，坚持理论与实践相结合，组织专家学者、教研人员、一线教师和学校管理人员结合实际情况积极开展心理健康教育教学研究，积极总结学校各具特色的心理健康教育工作，挖掘整理心理健康教育工作的好经验、好案例、好成果，用好各级网络、微博、微信等新媒体，进行广泛宣传。