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1、高中体育与健康“运球转身”一、教材分析：经过初中三年篮球基本技术的学习，学生对篮球传球技术有了一定的认识。通过本次课的学习，使90%以上学生初步了解篮球的运球转身技术。通过练习，使75%以上的学生能灵活掌握这一技术。以学生为主体，培养学生的兴趣，让学生在快乐中学习、在学习中快乐，锻炼学生的协调性、灵敏性，从而促进学生全面发展。帮助学生在提高篮球运球教学中发现问题及解决问题的能力。二、学情分析：本课教学对象是高一学生，从平时上课的了解得知，高一年段学生，对传统的教学不感兴趣，对于新鲜事物充满好奇心，因此本课无论从队形还是从教学方法上都有所创新，游戏的融入也让整节课生动有趣。在教材内容的选择上，篮
2、球运球转身技术是篮球教材的重要组成部分。篮球中的转身技术，在篮球比赛中无处不在，学习这一技术对下一步篮球教学具有促进作用；就这一技术而言，是学好篮球其他运球技术的前提，同时是发展学生基本获得能力的教材之一，也是学生要掌握的基本技能和方法之一，所以须高度重视和掌握这一技术。相比其他运球技术，属于单手运球练习，较为简单。所以通过学习这一技术动作，了解篮球运动的文化掌握传接球的原理，从而提升篮球运动技术、提高参与比赛的热情与能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、协调、反应等身体素质。对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结协作等精神。三、教学目标：1、知识与技能目标：通过本次课的学习，使
3、90%以上学生初步了解篮球的运球技术分类，并掌握运球转身的技术要领。三、教学目标：2、体能目标：通过练习，使75%以上的学生能灵活运用运球转身技术。提高学生的上肢力量、灵敏性、协调性和反应能力。三、教学目标：3、情感目标：通过学习，提高学生的运动热情，培养坚强、勤奋和团结协作的品质。四、教学重难点重点：运球过程的连贯性，对球的掌控能力；转身过程中，脚步和球的一致性四、教学重难点难点：转身过程中，手持球的侧前方进行后转身。五、教学程序：本次课开始通过游戏激发学习兴趣，然后进行探究性学习。在学习中体验成功，分享乐趣，愉悦身心。最后通过韧带拉伸恢复身心。游戏贯穿在课的过程，教学效果比较好，有利于学生
4、全面发展。在本课教学内容的设计中，根据中学生的心理和生理特征，采用启发思维为主要教学方法，合理安排，注意启发、诱导，鼓励学生自学、自评，互学互练，用游戏引趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生的发展。具体教学流程如下：（一）开始热身部分（二）学习提高部分（三）恢复整理部分六、教学中可能出现的问题及解决方法易犯错误1：后转身运球，方向感不明确，导致转身后达不到想达到的方向。纠正方法：运球时目视前方，前方目标明确。六、教学中可能出现的问题及解决方法易犯错误2：后转身运球，出现翻腕持球现象。纠正方法：后转身运球过程中，手持球的侧前方进行后转身。六、教学中可能出现的问题及解决方法易犯错误3：后转身运球过程中，出现掉球现象。纠正方法：后转身运球过程中，球尽量贴近身体，运球高度适中。七、教学亮点设置问题情境进行学科知识渗透，在教学中引导学生寻找力学问题，以及用力学解决相关问题。谢谢！