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1、散文诗两首原文教案|散文诗两首导学案(2) 散文诗两首导学案(2)文章来自：爱师网 散文诗两首导学案 学习目标： 1把握诗文基调，有感情朗读诗文。 2学习借助一种详细的形象来抒发对母亲的喜爱的写法。 3体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 学习过程 【课前自主学习案】 1熟读课文，查字典解决生字词，将“读一读，写一写”的词语抄写在下面； 2以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，预备在班里沟通。 【课堂合作探究案】 3阅读第一首诗 “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的颜色又象征什么? 4阅读其次首诗 全文共分为三节，每一节都表达了什么内
2、容？ 哪些词语或语句突出了“我”的感情？这些词语或语句表达了一种什么感情? 文章来自：爱师网 散文诗两首导学案 学习目标： 1把握诗文基调，有感情朗读诗文。 2学习借助一种详细的形象来抒发对母亲的喜爱的写法。 3体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 学习过程 【课前自主学习案】 1熟读课文，查字典解决生字词，将“读一读，写一写”的词语抄写在下面； 2以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，预备在班里沟通。 【课堂合作探究案】 3阅读第一首诗 “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的颜色又象征什么? 4阅读其次首诗 全文共分为三节，每一节都表
3、达了什么内容？ 哪些词语或语句突出了“我”的感情？这些词语或语句表达了一种什么感情? ,文章来自：爱师网 散文诗两首导学案 学习目标： 1把握诗文基调，有感情朗读诗文。 2学习借助一种详细的形象来抒发对母亲的喜爱的写法。 3体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 学习过程 【课前自主学习案】 1熟读课文，查字典解决生字词，将“读一读，写一写”的词语抄写在下面； 2以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，预备在班里沟通。 【课堂合作探究案】 3阅读第一首诗 “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的颜色又象征什么? 4阅读其次首诗 全文共分为三节
4、，每一节都表达了什么内容？ 哪些词语或语句突出了“我”的感情？这些词语或语句表达了一种什么感情? 文章来自：爱师网 【当堂拓展检测案】 5金色花是（国名）文学家（姓名）。荷叶母亲的是我国现代诗人、女作家，原名，选自_。该诗人的代表作还有_、 等。 6荷叶母亲的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？ 7任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质树林，树林田野，田野足球场，足球场皮球。 请你试
5、一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。 房子（），（）（），（）（），（）茶 月亮（），（）（），（）（），（）花 8仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 （1）冬天像 （2）老师的话像 （3）淋成落汤鸡的我，感觉似乎 【课后反思总结案】 15诵读下面关于母爱的句子。 （1）母爱像一缕绚烂的阳光暖和着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药爱护着我们的心，母爱是宏大的，母爱是无私的，母爱是漂亮的，母爱是一个永恒的话题。 （2）母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天际的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 （3）如果我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温顺的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；如果我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热闹的掌声，召唤我自信，鞭策我努力；如果我是条玩耍的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包涵我顽皮任任性的同时，也将我的欢乐涟漪般一圈圈的扩散了去 你感悟是：