《八班级数学组备课组长工作总结_八班级物理备课组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八班级数学组备课组长工作总结_八班级物理备课组工作总结.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八班级数学组备课组长工作总结_八班级物理备课组工作总结 八班级数学组备课组长工作总结。 日复一日，年复一年，这一阶段的工作已经结束，即将翻开新的篇章。我们需要开头预备工作总结所需的相关材料了。通过总结，它能使我们准时找出错误并改正。在作工作汇报时，哪些需要重点讲呢？为此，我从网络上为大家细心整理了八班级数学组备课组长工作总结，仅供您在工作和学习中参考。 时值虎年来临之际，一年一度的训练教学工作也结束了，在过去的半年来，我兢兢业业的奉献着并欢乐着，回首往昔这半年里汗水没有白流，取得了令人满足的成果，实现了开学制定的方案，下面我结合方案来回顾一下这半年的工作。 本学年度我任八（2）班数学教学；同时
2、兼任八班级数学组备课组长。方案工作方向及目标： （一）班级工作： 1、综合排名班级前四（力争第三）； 在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61，实现了第三的目标。 2、力争45人进入班级前20名； 3、确保12人左右进入班级前50名；您现在阅览的是老师工作总结/xdth/jxfs/感谢您的支持和鼓舞！ 经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名，达到了奋斗目标。 4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前进展；确保班级平安； 本学年我班班风、学风、室风良好，同学思想境界高，没有重大违纪大事发生。班级进展健康有序。 5、努力参与好校内文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“
3、文明寝室”。 本学年度我班乐观仔细的组织参与了校内文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。 （二）教学工作： 在全班级组确保排名其次的位置不变，向第一名靠拢，乐观缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康进展和学困生的主动进展。 经过半年的训练教学，在本次期末评比中我班的数学成果p值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住其次的目标，但我班的a等生人数达到了9人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。与其次名仅有0.1不到的差距，我有理由信任在下学期这个差距肯定会倒过来的。 （三）数学组工作： 本学年我乐观开展并组织好了八次校本
4、研修活动，团结了组内老师深化学习了“洋思”阅历，仔细开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组老师服好务的宗旨。详细来说： 首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”仔细钻研教材教法，仔细做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面对全体同学因材施教，注意了反思。乐观参与校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的老师”，乐观争取“骨干老师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性进展，特殊是抓好高尖层的进展。充分调动了家长的乐观性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级同学人数超过了班级平均水平。再次在备课组工作中全组老师开展“学
5、习洋思精神，提高课堂效率，促进同学进展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“巧设问，精选题，激发同学思维”为主的研修活动绽开。全组老师得到了应有的进展，本数学组不失为一个团结向上的集体。 更多工作总结.扩展阅读 八班级（下）语文备课组工作总结 我校初二语文备课组一学期来，在教务处的直接领导下，团结协作，充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能，使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。 1.团结协作，相互敬重，不断切磋，共同提高。 全组老师没有发生过任何教学及管理之外的任何冲突，而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣，有些详细语文问题之争从个别探讨到小组争论，非常活跃。大家都虚心谨慎，努力钻研，严谨
6、治学。在关于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行。特殊是每上完一堂课，常常切磋，沟通课后个人反思。正是这样，才使得班级各班齐头并进、整体水平不断提高。 2.紧急有序，步调全都，学案导航，以学定教。 三位老师当中一位是团委书记，一位教务处副主任，一位是讨论组长。大家为人踏实，从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好，并始终以一个一般语文老师的身份乐观参与备课组活动，紧急的工作，从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外，还常常给备课组出谋献策。学校、教育处布置的工作，我们备课组无一拖拉，教学进度准时，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。
7、3、在岗进修，严谨反思，借助妙方，为我所用。 通过在岗进修学习和日常教学中的观看、思索，我们进一步明确了同学为主体，老师为主导的训练理念，在教学中敬重同学的个性进展，关注每一个同学的身心健康，注意教学资源的生成性，注意老师相机诱导的才智性。懂得如何让同学在欢乐中学习，在严谨的思维中有收获，给我们以很大的启发。 4、通过多种活动，努力培育同学语文综合实践力量。 本学期，班级的蔡老师开了一堂生动精彩的观摩课，课题是献给母亲的歌，让听课的老师感动得热泪盈眶。一学期以来，本组开展了以下语文活动：读书读报活动，学雷锋征文竞赛，为振兴中华而学习的征文竞赛，经典硬笔软笔书写竞赛，爱国诗篇诵读竞赛，让同学接受
8、了几次爱国主义精神洗礼，取得了可喜的进步。 总之，备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。初二结束了，信任同学在初三语文学习中定能更上一层楼。 九班级数学备课组工作总结 我们九班级数学组始终以来都提倡“团结合作、相互关怀、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、悄悄工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，
9、课堂教学比较受同学的欢迎。在学校的领导下，取得较好的成果，现总结如下： 本学年我乐观开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内老师深化学习浙派名师阅历，仔细开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组老师服好务的宗旨。 首先每位老师都仔细钻研教材教法，仔细做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面对全体同学因材施教，注意了反思。乐观参与校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的老师”，乐观争取“骨干老师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性进展，特殊是抓好高尖层的进展。充分调动了家长的乐观性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、
10、b两等级同学人数超过了班级平均水平。再次在备课组工作中全组老师开展“提高课堂效率，促进同学进展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“提高数学学困生的学习爱好讨论”为主的研修活动绽开。全组老师得到了应有的进展，本数学组不失为一个团结向上的集体。 每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期，我们进行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先争论再试教再争论这么一个过程，力求达到完善，使之成为具有示范性的效果，对每个老师的汇报课都必需经过自己仔细备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最终经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程
11、每个老师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内提倡“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能乐观相互听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。 总之我们九班级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在训练教学及其他工作中取得了肯定的成果。我们承诺今后要在过去取得一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高。 八班级上学期思想品德备课组工作总结 本学期的工作，沿袭上学期的优良传统，把备课活动落到实处，在备课中获得阅历，增长学问。在教学中，我们不敢有半点马虎，发挥团结协作的精神，乐观开展集体备课活动，虽然有着
12、较大的压力，但也让我们把每日的教学工作做精做细。 为了能总结阅历，弥补不足，现将本学期的备课组工作状况总结如下： 一、制定方案 首先我们制定了具体的方案，确定了每次的主备课人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。集体被课时基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组实行每周集体备课。每单元确定一个中心发言人 二、确定任务，搜集材料 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人在集体备课前深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着乐观参加的精神
13、，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。 三、共同探讨，各抒己见 利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商议、分析试卷，共同探讨，答案相互争论之后确定，争取备课组教学上的统一。 首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也
14、许内容加以分析和介绍。 然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和同学实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使同学简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使同学通俗易懂的教法和学法。力量目标方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育同学的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出
15、新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 四、分工协作，发挥所长 当全部备课人争论完毕后，主备课人负责整理和总结，分工协作，并根据备课要求进行教学，努力提高训练教学质量。 五班级数学备课组长工作总结其次学期 一个学期就这样过去了，工作也临时告一段落了，回过头来看看这段时间，信任在这学期中有不少的收获，有不少的付出，那么备课组长工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级数学备课组长工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。 五班级数学备课组长工作总结其次学期一 在这一学期中，我们五班级的全体数学老师，立足岗
16、位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。 二、深化课题讨论，优化课堂教学 在教学中，我们坚持以同学为主体，以力量训练为主线。期初，我组老师根据学校工作部署，乐观投身于“30+10”课堂教学模式讨论中去，从自己独立备课摸底展现个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展现课，无不显示出组里老师集体的才智。在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设
17、宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学得好玩，学得轻松。在教学几何时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。 三、注意对同学自主学习习惯的培育 我们还注意对同学课前预习力量和积累错题好习惯的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。平常做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形成错题集，便于复习时有的放矢。召开同学家长会，争取家长协作。并通过“家校互动短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成
18、长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 四、乐观开展教研活动，不断反思提高 本组共有4位老师，平常能乐观参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”一课，备课组老师出谋划策，共同讨论。经一次次的试教，代表xx区参与xx区汇课获好评。在上课、听课、评课活动中，组里老师取长补短，不断提高自己的业务水平。平常在每节课后写好教后反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 五、抓好教学质量 我教研组的老师平常注意培优补差工作，不放过班上任何一个同学，力争让不同层次的同学都学有所获，学有所得。 俗话说：没有最好，只有更好。今
19、后，我们备课组将一如既往，再接再厉，把数学教学工作搞得更好。 五班级数学备课组长工作总结其次学期二 时间飞逝，又一个忙劳碌碌、布满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五班级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这学期的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。 一、遵守训练教学常规 本组老师工作态度仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价等基本常规，保证按时高效的完成各项训练教学工作。能够做到早出晚归，喜爱每一位同学，
20、关怀每一位同学的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作。 二、注意自身业务学习 在繁忙的训练、教学工作间隙，我们组老师特别重视业务学习。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习训练、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展现课，并能绽开乐观的争论与沟通。每位老师都能达到听课16节以上并仔细做好评课记录。本学期，我们组的xx老师参与xx市信息化建设课堂大赛获得了一等奖的好成果。 三、集体备课钻研教材 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，连续采纳集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作沟通，每周三下午的
21、组内集体备课，我们还随时进行着教学上的争论。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位老师上了研讨课，其中xx老师上了一节xxxx让大家受益匪浅，xx老师在xx市中学校课堂教学大赛中获一等奖。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 四、仔细落实后进生转化工作 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着班级的提高，同学两级分化现象更加明显，而我
22、们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任工作，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给同学辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，常常与家长沟通争取家长的协作等。 五、今后努力的方向 “没有最好，只有更好”我们五班级数学教研组老师会连续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到开心工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们教研工作更上一层楼。 五班级数学备课组长工作总结其次学期三 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我
23、们五班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，根据学校及数学教研组的工作方案开展工作。现将这一学期工作回顾如下。 一、抓好集体备课，做到心中有数 开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的争论。在组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结对比。从基本上每天我们都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，同学的反应及应变对策;还常常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午的备课组活动更给了我们充分的时间沟通一段时间的教学状况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动沟通自己的备课思索，其
24、他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一方面，可依据教研组和教育处的工作支配商讨备课组建设的充实，可专题争论练习的设计，可沟通复习课的模式、体会和复习方案在争论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升!在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、重视教研活动、课题讨论 组内老师平常能乐观参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
25、 三、团结互助、高效合作 我们五班级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神!从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过细心支配和争论，以至留下的是我们集体才智的结晶。不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的才智，整理每个单元的复习资料，沟通每次测试后各个班级的状况，在比较中不断地改。 四、需要改进方面 1、由于本人工作力量有限，对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?
26、”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3.组内老师的基本功还要更扎实，在专业学问和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。 4.连续加强对同学计算力量的提高，另一方面也要加强对同学对实际应用题的分析和解决力量，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远! 5.要加强对学困生的补习力度，使每个同学都得到最好的进展，每个孩子都有所进步。 总之，备课组是个集体，只有团结全都才能发挥其最大的优势和力气!我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋
27、勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 五班级数学备课组长工作总结其次学期四 一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。 一、加强业务学习，提高教学水平 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还乐观集体参与各种“数学研讨活动”，听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。 二、加强常规管理 本学期，我们教研组加强
28、了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。每次单元检测各班级都能仔细做好质量分析。 3、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。 从本
29、学期的测试和工作反思中，我们熟悉到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。 补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五班级都组织了数学社团班。老师们利用周日下午的时间对同学进行针对性的辅导。每个老师还指定了具体的辅差方案，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平常课堂上也增加了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。特殊是接近期末考试这段时间，找时间给学困生补课，的确很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成果来看，这些同学都有较大的进步。 三、推动教研
30、活动的开展，创建有效课堂 本学期在x主任的带领下，针对教研组的实际状况，我们制订了一个可行性特别强的学期教研组方案，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、详细措施、实施细则、时间支配等内容，确定每单元的讨论课，落实单元讨论课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。 本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都仔细组织了老师听课、评课，准时作好记录，准时整理出教研活动材料，共
31、享教学资源。 为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开讨论课中，除了新授课，我们还对练习课和复习课作了深化讨论。在以往的教学中我们发觉练习课往往目的不明确，抓不住重点，为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致同学爱好不浓，课堂效率不高。究起缘由：一是老师对练习课的功能特点熟悉不够，导致对练习课的教学目标的把握还不到位;二是对练习课缺乏重视，有的的练习课教学存在着极大的盲目性和随便性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此，我们特地支
32、配了一节讨论课。我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和基本教学流程： 1、基本训练。可采纳口答、视算、抢答、竞赛等方式。 2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们讨论、分析、对比总结。 3、综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。 4、拓展延长。练习课肯定要视同学的实际状况进行必要的拓展，把培优落实在课内。 通过练习课的讨论我们进一步熟悉到练习课的地位作用，明确了在练习课的教学中也要仔细钻研教材，细心设计和组织练习，做到精选、多变、巧练，通过点线面层次的练习使学问形成网络。充分发挥习题的功能，不仅要使同学扎实有效地理解和把握
33、数学中最基础的学问，形成基本的数学技能，而且能培育同学的数学应用意识和力量，培育同学的创新力量。 在最终的期末复习中，我们组又对复习课作了重点讨论。纵观学校数学教学，复习课还存在熟悉上的误区，教学上还存在以下一些问题：1、单纯地疏通学问点。2、上成了练习课。3、给同学空间不多。4、忽视发散思维，学问迁移不够。 利用教研活动的时间，我们集体研讨沟通。分析课标教材复习课的编写特点，明确了复习课的设计应注意引导同学自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的学问点变得有条理，形成学问网络和完整的熟悉结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现学问梳理归纳，主
34、体内化综合应用，整体提高。 然后，我们组集体设计了一节复习研讨课。并采纳同课同构的教学形式，由多名老师执教这一课题，相互学习，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今后的复习课教学中，本着“复习课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是同学的自主探究，将学问由点连线结网，沟通数学学问间的联系。 为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导、学、议、练”课堂教学模式，并在教学中注意了对同学学习习惯及力量的培育。我们乐观参与了中心校学校数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师乐观参与互动沟通，进行了评课，不但践行了“导、学、议、练”的课堂教学模式，而且整节课都注意了同学学习习惯的培育。实践证明，这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 总之，本学期我们五班级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘，老老师的一些阅历会好不保留的传给青年老师，青年老师那种仔细的工作态度，也影响着我们组的每位老师，教学讨论中都有自己独特的见解和思索。