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1、 八年级数学组备课组长工作总结简短八年级物理备课组长工作总结(七篇)2023年八年级数学组备课组长工作总结简短一 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任教师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，
2、注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。 第十四
3、章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经受实际问题“符
4、号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握 2023年八年级数学组备课组长工作总结简短二 本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。 1、常常组织学习教务处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公正。 2、课前肯定
5、做到有规划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改准时、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内不定期进展相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 本学期的教研教学工作将在仔细做好根本工作的同时把学生的“根底训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织教师们很好的利用根底训练课给学生进展学问稳固学习的时机，同时，我们规划在每个年级出好各阶段的达标提纲，落实并抓好学生的根底训练工作，为提高学生的根底水平而努力。 1、连续加强教学常规治理，准时反应总结各种状况并正确
6、做出改良，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理安排和批改反应等各方面着手，仔细落实班级补差状况。 2、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”效劳。 3、进展有效的单元检测并准时帮忙学生稳固各项学问内容，以求每单元都有小结。 4、组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学的趣味性的同时增加学生学习兴趣。 （一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益 1、积极组织教师参与教研室安排的每次大型教研活动，参与的教师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时
7、、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 3、帮助教育处不定时深入课堂检查“教学常规”执行状况，定期进展检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 （二）坚持传统特色，师徒、同伴同讨论、互学习，提升工作质量 积极组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同年级，同办公室的教师多沟通、沟通。利用课余时间准时的与同伴讨论教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生把握状况，沟通教学心得、体会，准时的总结阅历与开拓创新。 本学期全部工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，
8、各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特别缘由可依据实际状况进展调整。 九月份： 1、各年级依据实际状况制定年级教学规划，并有序开展教学工作。 2、依据学校教育处的工作规划，商讨布置本学期各项工作。 3、组织教师参与各年级教材分析（视频学习）。 4、组内进展备课、作业各项常规检查，并集中反应，学习。 十月份： 1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 2、备课，作业等各项常规检查。 3、组织一次八年级的“数学竞赛”活动。 4、组织教师参与县教学研讨活动。 十一月份： 1、合理安排教学进度，有序进展其中测试及反应。 2、组内集中分析试卷状况并争论制定后段的教学方案。 3、
9、各项常规工作检查并反应。 十二月份： 1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。 2、常规备课、作业批改等互查及反应。 元月份： 1、各教师调整教学进度，预备复习工作。 2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。 3、做好期末各项收尾工作，仔细组织复习，正确面对调研工作。 2023年八年级数学组备课组长工作总结简短三 本学年度，我主要担当八年级二、三班的数学教学工作。现将微薄成绩及体会略述如下： 从学生熟识而又感兴趣的事情入手，制造一个生动好玩的故事大事，再依据大事提出问题，转变原来枯燥的文字呈现形式，激发学生的学习兴趣，培育学生的问题意识，使学生在轻松开心的环境中学到学问。 所提问题，要有
10、层面，一层是简洁，尽量考虑差生能精确得到正确答案，然后指名提问，既能活泼课堂气氛，又能帮忙差生找回自信；二层是敏捷又有肯定的难度，这既能启发学生智力，又能提高学习效能，让差生感到还要努力，让优生产生一股成就感。 新知的学习采纳分组争论的方式进展，把学生置于学习主体的地位。学生的主动性，积极性得到了充分发挥，主要表达在参加的全体性和主动性。争论结果让学生到讲台上汇报，以师生之间，学生与学生之间的互动学习来激活学生。从而使学生实现学问和力量的同步进展。 主要是教师引导学生对全课所学的学问进展回忆。用“主要学了哪些学问？你知道了什么？这节课你有什么收获？”等等问题来引导学生对所学学问进展回忆、梳理、
11、提练、加深对所学学问的理解。既是学问的梳理，又是学习方法的渗透。不但可以提高对数学学问的把握水平，而且又能提高他们的学习力量。 以上几点浅薄的熟悉，有待同仁商榷和斧正。 2023年八年级数学组备课组长工作总结简短四 本学期，本人担当八年级的两个班数学学科的教学的工作。一学期来，本人以学校及各处组工作的规划为指导；以加强师德师风的建立，提高师德的水平为重点，以提高教育教学的成绩为中心，以深化课改试验的工作为动力，仔细履行岗位的职责，较好地完成了工作目标的任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身的素养 一方面，仔细学习教师职业的道德标准、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平
12、；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问
13、根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听
14、课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班
15、成绩相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进展了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位； 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解
16、决问题的力量； 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 2023年八年级数学组备课组长工作总结简短五 以教育要三个面对和三个代表的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高民族素养为宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，努力实施新课改。学习新课程新课改阅历，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让全部的学生学到有价值的富有挑战的数学，让全部的学生学会数学的思索问题，并能积极的参加数学活动，进展自主探究。 本期我连续担当八年级x班数学
17、教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解力量，自主探究力量得到进展与培育，规律思维与规律推理力量得到进展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的进展，但局部学生没有到达应有水平，学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，没有形成对数学学习的深厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教育与培育，绝大不分学生能够仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进展学习与思索，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活泼，积极开动脑筋，乐于合作学习和蔼于共享沟通在学习中的发觉与体会，喜爱动手实践。本学期将连续促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进展探究与发
18、觉，以自身的体验猎取学问与技能；表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段帮忙学生理解概念，操作运算，扩展思路。 1、教学内容的引入，实行从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，猎取数学概念，把握解决问题的技能与方法。 2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和时机，适当编排探究性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探究实践，促进学生思维力量、制造力量的培育与提高，为学生的终身可持续进展奠定良好的根底。 3、教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满意高程度学生的需要，使得不同
19、水平的学生都得到进展。 4、教材内容的表达，适当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，表达数学的文化价值。 联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。 1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区分与联系； 2、把握提公因式法和公式法，能精确娴熟地把一些多项式用提公因式法或公式法分解； 3、了解分式的概念，会利用分式的根本性质进展约分和通分，会进展简洁的分式加、减、乘、除的运算； 4、能够依据详细问题的数量关系，列出简洁的分式方程，体会方程
20、是刻画现实世界的一个有效的数学模型； 5.会解简洁的可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）； 6、把握并会敏捷运用平行四边行及特别平行四边形的定义、性质及判定； 7、会敏捷运用平行四边形及特别平行四边形的相关学问解决一些简洁的实际问题； 8、把握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会敏捷运用； 9、理解并把握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题； 10、把握多边形的内角和及外角和公式； 11、理解二次根式的概念，能够应用定义推断一个式子是否为二次根式； 12、理解二次根式的性质； 13、娴熟把握二次根式的运算； 14、初步熟悉概率的概念及
21、用概率分析简洁的大事； 15、体会数学里布满着观看、实践、猜测和探究的过程，把握求概率的数学方法。 1、仔细作好教学六仔细工作。把六仔细工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，仔细讨论教材，体会新课标理念、仔细上课、仔细辅导和批改作业、同时让学生仔细学习； 2、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂、让学生体会学习的欢乐； 3、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式； 4、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素； 5、进展分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的进展； 6、组织学生结对学习。 第一章：因式分解 x课时
22、 其次章：分式 x课时 第三章：四边形 x课时 第四章：二次根式 x课时 第五章：概率的概念 x课时 2023年八年级数学组备课组长工作总结简短六 一、根本状况 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。两班比拟，83班优生多一些，但后进面却较大，学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。84班学生单纯，有大多数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 二、教材分析 第一章 平 行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的连续，这章将连续学习平
23、行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点： 1、说理的过程仍以填空为主，留意避开综合性较强的说理消失。 2、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头消失，课本是以判定方法、性质、结论来描述。 3、要注意现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。 4、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中 (1)p8 例2消失了添帮助线的说明方法，教师需依据实际状况，不要作深入绽开， (2)p20 第5题：不是很明确其意图。 其次章 特别三角形是在七年级下册第一章三角形的根底学问和全等三角形的根底上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定
24、和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写;教学时要掌握证明的综合难度，侧重计算与外形的判定。本节与以往教材相比拟，有以下特点： 1、加强了对等边三角形的学习要求; 2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质 3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。 4、p28 等腰三角形的判定说明、p36 例3，教师可简洁提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。 5、可以在勾股定理的学问上，让学生去讨论探讨，增加数学人文性教育。另外教材中的 (1)p244、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结; (2)教师最好还是依据实际状况补充300角的直角三角形性质; (
25、3)勾股定理这节中消失了不少“定理”一词，是否在教学时可改。 第三章 直 棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的讨论，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章(原教材有立体图形直观图的画法)，主要是培育学生空间想像力量，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做预备;教学时要借助实物、课件的展现，逐步构建空间想象根底力量，教材重点落在两处： 1、直棱柱特征及外表绽开图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法则。因此，在教学中要留意1)充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使学生能渐渐的在实物与空间想象之间找到一些转换的阅历， 2、在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，
26、避开过高的严密的要求挫伤学生学习本章的积极性。 第四章 样本与数据分析是在学习了七年级上册第六章数据收集与图表的根底上，对科学取样、数据分析、合理化决策的讨论学习，是有用性较强的一章;教材以生活现象为导入背景，以解决问题为达成目标，教学应留意 (1)避开对样本、总体、个体的定性的描述; (2)增加了对某一大事讨论抽样与普查的方法选择; (3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策推断， 第五章 一元一次不等式是在把握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的根底上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应注意与方程、
27、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯 第六章 图形与坐标是函数学问学习的开头，与老教材比拟也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一局部学问与七年级下册其次章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。 固然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。 第七章 一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注意函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到1、突出了函数是生活中变量之间数量关
28、系的刻画。许多问题是以实际生活背景为载体。2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学挨次做了调整。3、要加强函数根底学问的练习，要注意解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组争论，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化。 另外，本书的设计题(p95, p181)切合学生实际，简单操作，要好好利用，既培育学生的动手力量又增加学生学习数学的兴趣。在课题学习p181-182怎样选择较优方案时，依据班级的实际状况建议作为一堂较重要的方程、不等式、函数综合应用课来讲。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标
29、准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的
30、发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 9、进展个别辅导，优生提升力量
31、，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 2023年八年级数学组备课组长工作总结简短七 本人本学期担当八年级数学课教学以及数学兴趣小组活动。一学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏，为今后的工作打下根底。现将一学期的工作总结如下： 加强学习，提高思想熟悉，树立新的教学理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的
32、素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿点。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方 法使用
33、力度，取得了明显效果，详细表现在： 发挥教师为主导的作用，注意学生共性的进展，培育学生思维力量及动手实践力量。 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的同时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，自己执教三节公
34、开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中无 数。导致了教学中的盲目性。 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入