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1、总结借鉴:幼儿园教研活动总结(1150字)_幼儿园教研活动记录 一、本期教研工作的基本状况 为了加强理论学习，进一步深化训练观念转变为训练行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、教研工作成效 （一）、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿训练学中制造嬉戏部分的资料，理解了制造嬉戏的特点、训练作用以及指导方法。 （二）、抓好常规工作 1、每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日
2、生活活动。 2、每周仔细开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿训练环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。 4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参与校级说课竞赛1次。 5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园特长签字盖章。 6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。 7、节日活动：开展了我
3、爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 （三）、家园互动 1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。 3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。 幼儿园教研活动总结【篇二】 我园在各级领导的关怀、支持和指导下，如期顺当开学了。一学期以来我园全体教职工依据xx训练局总体工作目标要求，以幼儿园工作规程、指南、xx省幼儿园一日活动指引为指针，以幼儿园一日生活常规细则为主线，以建构“融xx文化 种田园之乐”为训练课程，以优化园本培训为抓手，以教研活动促进老师专业成长，取得了良好的
4、效果。现将一学期的教研工作总结如下： 一、抓好常规工作，优化幼儿一日生活 （一）每天坚持“我会讲xx语”的晨谈活动，其内容包括（xx语童谣、xx语儿歌、xx语神话传奇、xx语讲古等）。 （二）坚持每天的户外（室内）混龄活动，一三五上午是xx民间嬉戏混龄活动，二四上午是.体验混龄活动。 （三）每月定期开展一次平安演练（消防演练、防拐骗演练、防食物中毒演练）。 （四）每周二至周五下午分组轮番集体备课，推行集体备课与个性备课相结合的备课制度，以园本课程为核心内容，以主题活动为抓手开展教研活动，渐渐形成了备前研讨、形成教案、争论补充、实施教学、课后反思的教研活动流程。 （五）每月第三周星期五下午进行园
5、本培训，园本培训是促进幼儿老师专业进展和提高老师素养最直接有效的途径之一。 （六）开展基于xx的实践讨论园本课题讨论，通过参加式教研，关心老师架构起理论联系实际的桥梁，促进老师专业成长。 二、以主题活动为主要形式，优化园本课程 （一）开展具有地方特色的主题活动。 我园所处xx地区，有着众多流行于民间的、富有岭南特色的体育嬉戏。基于此，我们开展“xx运动，悦欢乐”主题活动，并进行了“xx运动，悦欢乐”亲子运动会。其中的“竹竿舞 、老鹰捉小鸡、舞狮”等嬉戏活动，有动作技能的融合，也有嬉戏本身的情趣，确保幼儿在欢乐嬉戏的过程中把握相应的动作技能，达到传承xx民间体育嬉戏的目的。 （二）结合本园实际，
6、开展种植主题活动。 我园地处农村优势，园内种植面积达4000多平方米，满意种植需求和种植进展，依据季节种植了花生、番薯等农作物，预设花生生长在哪里、番薯的隐秘等主题，在拔花生时孩子发觉了艾叶，对艾叶感到奇怪，艾叶可以吃吗，艾叶的叶子为什么会裂开等问题，为此，又生成了奇异的艾叶主题活动，老师组织幼儿一起去摘艾叶，在摘艾叶时孩子熟悉了艾叶，知道艾叶的外形，与孩子一起做艾糍过程中，了解艾叶可以吃，还可做药材，初步感知艾叶的功效，同时还知道做艾糍是阳山清明节的习俗之一。在品尝艾糍时，把艾糍送给弟弟妹妹，老师们一起品尝，让孩子懂得共享。 （三）开展嬉戏，延长种植活动。 嬉戏是孩子的基本活动，幼儿园通过嬉
7、戏的开展，有效促进幼儿的进展。结合幼儿园的种植活动，幼儿园开展多种有关种植的嬉戏。如：主题活动“黄豆乐”，开展了摘黄豆，送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆浆、卖豆浆等嬉戏活动，这些嬉戏活动的开展，不但进展了幼儿的小肌肉动作，加深幼儿对黄豆的熟悉，体验了劳动的艰辛，激发孩子对劳动者敬重的情感，促进幼儿的交往，丰富了幼儿生活的体验。 三、以丰富的园务活动为途径，优化家园共育 当下，家园共育作为扩展训练时空发挥各种训练资源的一种手段，越来越受到幼教工的关注。为此我园仔细致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点： （一）成立家委会、平安监督委员会、伙食监督委员会，充分发挥家委会的作用，让家长参加到幼儿园的
8、管理中来。 （二）通过多种形式的活动，如专题讲座、体验式家长会、xx味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园地等，关心家长建立全新的、科学的育儿观。 （三）新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点，新生家长见面会、新生家庭走访工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的分别，更好地缓解了新生分别焦虑，有效地促进了幼儿园与家庭在训练上的同步同向进行。 四、教研工作存在的问题 （一）正在开展基于xx的实践讨论，教研制度待完善，教研活动内容、形式待完善。 （二）在开展.体验活动中，幼儿常规的培育欠缺良好的阅历。 五、今后工作思路 （一）加强课题讨论，提高全体老师教、科研意识。 （二）丰富教研活
9、动形式，如竞赛、观摩、嬉戏等多种形式，让教研活起来。 （三）通过园本培训、常规培育大家谈等活动，增加老师常规培育意识，提升老师的组织力量。 幼儿园教研活动总结【篇三】 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个乐观读书的氛围，提高老师参加教研的乐观性，加强理论学习，进一步深化训练观念转变为训练行为，加强老师队伍建设，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。现总结如下。 一、教研工作成效 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿训练学中制造嬉戏部分的内容，理
10、解了制造嬉戏的特点、训练作用以及指导方法。每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。创设有特色幼儿训练环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。 老师专业化进展是老师专业化素养不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 在老师办公室里创设读书环境为老师供应各种训练杂志，供老师阅览，学习先进的训练理念，吸取新的训练信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。仔细阅读学校每年供应的书籍，提高老师自身的文化素
11、养。每两月进行一次读书沟通活动，我们的目标都是全都的，就是能更好地解决训练实践中的详细问题，提高老师的听、说、思、写的力量。教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 二、教研有突破，效果有新高 1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研乐观性的激发同时也激起了老师们工作的热忱。 2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用力量、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。更为珍贵的是，通过围绕
12、“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备；如何选择与设计主题中的活动；各种训练资源的挖掘与利用等等。 三、教研活动的反思与不足 有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：由于周六爱好班开办的原因使得部分老师未能全程参加，对这部分老师来说实为一种损失。活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。老师虽然具备了肯定的写作技能、储备了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 四、下学期教研活动的初步准备 在目标的设定与上学期基本全都。内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和训练行为的反思与评价上。初
13、步尝试老师轮番担当教研主持。进一步调动教研热忱，使教研形式更加敏捷多样。 幼儿园教研活动总结【篇四】 公开教研活动承载着课改的新理念，它展现着老师对教材不同的解读水平，体现了老师教学艺术。公开教研活动作为老师专业成长的一个舞台，让老师在参加中学习，在参加中体验欢乐。为此，我园于20xx年4月21日有效开展以.领域及情境数学为主题的研讨活动。 首先在上午为我们呈现的是中班三位班主任以.领域教学为主题的精彩活动，.训练是和现实生活紧密关联的训练，通过真实的.大事和生活情境，培育幼儿的基本深灰生活力量和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿的.情感。如何精确把握好.领域的特质、有效地开展.领域的教学活
14、动呢？因此，三位班主任依据本班孩子的进展状况以及自身教学动身做了细心的预备，充分利用现实生活，在生活大事、生活活动中利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践；通过情景、嬉戏、表演等多种形式帮助教学，真正体现了以嬉戏为主、动静相结合的先进教学理念。例如，中一班丁老师的甜美手语，残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是.的弱势群体，需要.的关爱和关心。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关怀关心残疾人，感受学习残疾人顽强英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，中二班卢老师的遇到火灾我
15、不怕，在活动实施中，实行“以幼儿的自主探究为经线，以“观看、试验、争论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。活动中孩子真实的体验到火灾现场紧急的场面，通过自己的努力准时的逃命、呼救、报警，它是探究火灾自救措施的升华。中三班谢老师的有用的交通工具通过情境导入，引导孩子学习乐观动手操作，擅长思索问题，寻求问题的答案，从中获得学习的乐趣。 接下来，下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动；活动中，三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅，比如中一班袁老师开展的图形分割与组合，通过“坐火车”的情境嬉戏导入，使幼儿在趣味盎然的嬉戏活动中，不知不觉地获得学习的阅历
16、与观看和比较力量的提高，活动中，幼儿心情开心，乐观参加；中二班冯老师开展的有规律的排序，依据本班幼儿的进展水平，尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为好玩的嬉戏活动，以嬉戏情境贯穿活动的始终，引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓舞幼儿将之应用于生活。中三班陈老师的数学辨识与计数，引导孩子们在嬉戏探究中感知。让幼儿在嬉戏中建立辨识与计数的概念；让孩子在情境中感受并发觉物体的数量等，老师与幼儿有效地互动，清爽、自然、风趣、开放式的情景教学让幼儿成为了活动真正的仆人。 教研活动结束，在我园教研组爱爱老师的主持下进行了教学研讨活动，老师们
17、以放开自我、共同研讨、乐于共享的心态，对中班一日的教研活动进行了评教评学；我园的黄园长和罗园长听完教研组老师代表的评教建议后，也充分的给与了中班六位老师在教研活动中的确定，第一，教学功底扎实，在教学活动的组织中，能运用教具学具、环境的影响以及娴熟的教学方法，展现了扎实的专业功底和较高的教学水平；其次，将纲要指南理念渗透到教学环节中，教学方法丰富多样，轻松欢乐！寓“研”于乐的方式打破了以说为主的传统模式，提高了教研者的仆人翁意识，发挥了教研者的乐观性，充分体现了教研活动的意义与价值，为如何有效开展教研活动起到了很好的示范带头作用！为此，中班本次的教研活动优秀课例也因此脱颖而出： 通过这次教研活动
18、，一方面老师们有所收获，提升了自身的业务水平，另一方面强化了幼儿园良好的教研风气，很好地促进了老师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，切实提高了训练教学水平，从而促进幼儿园的进展。 幼儿园教研活动总结【篇五】 一学期结束了，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次学问的沟通和碰撞，让我们在训练事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下： 在精细化系统管理的推动下，依据纲要资料，在立足本园实际的前提下，制定相宜本园的教研管理方案和实施细则，第一时间召开会议，与老师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。 1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干老师担当，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。 2、群众备课：在教研方案当中，最能让老师们得到实质性学习和沟通的就是群众备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。 3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研绽开热闹的争论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本方案一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织老师学习