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1、拿来主义同步练习一、根底练习1、拿来主义开篇写“闭关主义与“送去主义的目的是什么_ 2、对“自己不去，别人也不许来的“闭关主义，你是怎样理解的_3、文章中说“还有几位大师们捧着几张古画与新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光。对这段话，1你能体会出其中的挖苦意味吗请指出关键词。2作者挖苦的对象是什么3这段话运用了哪种修辞手法(1)_(2)_(3)_4、仔细研读“这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的，说得冠冕些，可以称之为送来，我在这里不想举出实例这句话，请说明以下词语的含义。(1) 抛来_(2 抛给_(3) 送来_5、本文重点论证的是“拿来主义，但开头局部却用一段文字摆出“送去主义的
2、一系列表现，这样写的作用是什么_ 6、仔细研读“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度这句话，作者为什么批评了一味送去，又说“也不算坏事情呢_二、综合练习1、阅读下面的文字并答复以下问题。当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采终究不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。1鲁迅先生为什么说“送出去也不算坏事情2以上文字使用了什么论证方法结论是什么3作者将“尼采“发了疯与“中国也不是光热无穷，只是给与，不想取得放在一起，批判“送去主义，“尼采与“
3、中国之间是怎样的关系2、阅读下面的文字并选择正确的答案。但我们被“送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐惧。其实，这正是因为那是“送来的，而不是“拿来的缘故。1本段文字第一层应划在A、 B、/ C、/2首句与句的关系是 A、讲解 B、递进 C、总分 D、条件3、下面一段文字使用了什么论证方法请选出正确的一项要不然，那么当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 A、比喻论证 B、比照论证 C、类比论证 D、举例论证4、阅读下面的文字，体会这段文字中的比喻论证
4、手法，答复以下问题。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功姑且让我这么说说罢，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢我想，首先是不管三七二十一，“拿来!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，那么是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回承受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化，只要有养料，也与朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众
5、摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止的玄虚。只有烟枪与烟灯，虽然形式与印度、波斯、阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义怕未免有些危机。1“大宅子比喻：2“孱头比喻：3“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白的“昏蛋比喻：4因为“羡慕这宅子的旧主人“承受一切“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片的“废物比喻：5“鱼翅比喻：6“鸦片比喻：7“烟枪与烟灯比喻：8“姨太太比喻： 5、试分析以下语言的形象性
6、。1还有几位“大师们捧着几张古画与新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光。答： 2看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化，只要有养料，也与朋友们像萝卜青菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。答： 3尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只有给予，不想取得。然而尼采终究不是太阳，他发了疯。答： 4磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。答： 6、阅读下面的语段，完成文后问题。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功姑且让我这么说说罢，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污
7、了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，那么是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回承受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义者是全不这样的。1文中的“大宅子指代_，这里用的是_论证方法，批判了_。 2“且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。这一句在文中的意义正确的选项是 A、介绍得到“大宅子的几种途径。B、挖苦做了富翁女婿而炫耀于人的邵洵美之流。C、强调对于文化遗产的无条件承受。D、挖苦批判某些人为得到“大宅子的不择手段。3根据课文观点，指出以下词语所指代的内容。孱头： 昏蛋： 废物： 根底练习1是对这
8、两种主义的否认，而从反面论证了拿来主义的正确，是比照衬托的手法。2闭关主义的实质就是对别国的先进经历自己不去学习，也不许别人来传播。31能。“捧字与“挂字活化出所谓的大师到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。2挖苦了向外国人献媚的奴性。3反语、引用。41根据我们的需要，向我们提供。这里态度上不恭，“抛，有施舍的感觉，但多少有点“文化交流的意思。2人家把不要的东西，硬塞到我们手里，是一种不平等的文化侵略。3把他们不要的东西、甚至于以次充好的东西硬塞给我们，还要我们感恩戴德，为他们的善行喝彩，这不仅是文化侵略，更多了一层欺骗色彩。5开头写“送去主义的表现，以说明本文写作的针对性；同时，会使读者重视下文的正面阐
9、述与批驳。6在主张送出去的人看来自然不是什么坏事情，反而是他们的功绩一件。“丰富“大度是反语，实际上挖苦了这些人妄自尊大的愚蠢，同时也是一种变相的献媚。综合练习11鲁迅先生是顺着对方的观点往下说，有意识地将对方论点引入荒唐的境地。2举例论证的方法，进一步批判了“送去主义。3“尼采“发了疯，中国如实行“送去主义将亡国灭种，作者用了类比推理的方法。21B 2C3A41文化遗产 2害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 3虚无主义者4崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者 5文化遗产中的精华局部 6文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待 7文化遗产中的旧形式 8供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西参考答案1B在特定的
10、语境中，词语的意思会产生与本义相反的效果。这就需要了解具体的对象、事情的原委，了解作者的情感态度，分辨清楚哪里是褒义贬用的反语，哪里是贬义褒用。“大度当然不会是大方大方的意思，它的含义只能是无耻而彻底的叛卖。“吝啬当然也不是小气、财迷的意思，应该是“珍惜。2AA项中“不知后事如何，不言自明。表达鲁迅对这种以展览为名，行盗卖文物行径的强烈憎恨。31“捧与“挂都是极其动作性的词语，加强了语言的感情色彩，增加了挖苦效果。注重炼字炼句，加强语言的形象性。2“鱼翅比喻文化遗产的精华局部，“萝卜青菜比喻群众化的有营养的东西。与“鸦片比喻文化遗产中有害又有用的东西，“烟灯、“烟枪、“姨太太比喻文化中糟粕局部一样，均取材于生活中的典型形象。用现实生活中的典型形象，比喻深奥的道理，使论述的道理浅显而生动。3尼采是德国唯心主义哲学家，作者暗引他的话，与中国的送去主义进展类比，论述中国不能只“送去不“拿来，通过语言的暗引，增加了文章的文学性。4“磕头贺喜“讨等词语，也来源于现实生活，但它渲染了一定的气氛，产生了一种强烈的挖苦效果。4文化遗产 比喻 对待文化遗产的三种错误态度。5C6“孱头比喻懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者。“昏蛋比喻割断历史、盲目排外的虚无主义者与貌似彻底革命的“左派幼稚病患者。“废物比喻崇洋媚外，主张“全盘西化的投降主义者。 第 9 页