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1、高校生老师职业生涯规划书_新老师的职业生涯规划 新老师的职业生涯规划 A 新的学年开头了，又一批新老师走上了讲台。新老师有.，有闯劲，创新开拓意识很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。 老师究竟应当教什么？我该怎么办？为什么我怎么都教不会他们？！当老师这么累，我的欢乐在哪里？ 这是不少新老师上岗后对老师职业发出的感叹！其实，做老师简单，做个有心的老师不简单。假如新老师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，为了保持自己良好的适应新岗位的力量，下面对自己的工作有一个持续的职业进展规划。 一、规划适应阶段 新老师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新老师要渐
2、渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量,并渐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角色转变。 二、规划基本功阶段 新老师工作到其次年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的二字一话一机(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解同学、管理同学力量的基本功。至此，新老师具备了独立的训练实践力量，成为胜任学科教学的老师。 三、规划形成阅历和技能阶段 老师工作到第三年左右，是形成阅历和技能阶段：老师开头认同老师的职
3、业价值，逐步树立现代训练观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 三年说长不长，说短不短，老师说平凡也不平凡，我信任只要专心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。 新老师的职业生涯规划 B 初为人师,一切都刚刚开头,对自身的定位仍旧属于探究阶段.因此,要保持自己良好的适应新岗位的力量,就必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划,在将来的三年里严格要求自己,努力成为业务水平较高的老师,故拟定了一年
4、转变角色,二年熟识业务,三年得心应手的个人成长方案,以此鞭策和激励自己. 一,现状分析 1,优势:作为新老师,虚心好问,具有较高的热忱,喜爱同学;娴熟把握现代信息技术,为教学供应一个充电的平台;喜爱老师这一职业,在繁忙的教学工作中我能够有效的完成任务,欢乐充实地工作,生活. 2,不足:缺乏教学阅历,班级管理阅历等实际操作阅历;对同学和教材的讨论不够深化;借鉴优秀老师的教学阅历不够. 二,三年规划 1、第一年：适应阶段努力实现角色转变 老师参与工作的第一年,是角色转变的关键一年:我认为工作第一年主要是拜师学习阶段，并渐渐认同老师的职业责任，实现由同学向老师角色转变。我在此过程中，会尽快熟识备课、
5、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学和多观看优秀老师的典型课例,不断地把教学学问转化为教学力量。 2、其次年：练就教学基本功阶段 我认为工作其次年主要是练就教学基本功阶段，即老师的二字一话一机(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机)等一般基本功；备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；处理重点、难点等课堂教学基本功；分析和了解同学、管理同学的基本力量。即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的训练实践力量，成为胜任学科教学的老师。 3第三年：形成阅历和技能阶段 我认为第三年主要是形成阅历和技能阶段。这一阶段我会努力工作、刻苦钻研，逐步树立现代训练观念，形成了自己的一套教学
6、设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身阅历体系。 三,详细实施方案 1,树立终身学习观念 努力学习相关的专业教学理论学问,并能运用在自己的教学中,准时进行反思及重建.除此之外,还要不断补充其他方面的理论学问,充实自己. 2,提高教学力量 仔细学习新课标,根据新课标和新教材的理念,乐观进行课堂教学模式的改革,探究,优化课堂教学过程,探究适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量. 3,虚心好问,发挥优势 多听课,多学习,多进行总结归纳.在平常的教学工作中,多向身边的老师学习,虚心请教,仔细倾听他人的建议,同时尽可能的发挥个人优势. 4,教研促进教学 仔细预
7、备每学期的汇报课,并做好教学设计及反思;要精读训练名著,并撰写读书心得;乐观参与教研活动和撰写训练教学论文. 一个良好的开端是胜利的开头,今后我将脚踏实地,一步一个脚印,根据自己的规划在工作岗位上实现自己的育人抱负! 新老师的职业生涯规划C 2023年8月，我作为一名新老师，加入到了杏坛学校这个大家庭里。到现在，参与工作已有一个多月的时间。在这一个多月里，我逐步适应了从同学到老师的转变。在这两个月里，我感受到了杏坛学校对新老师的关怀，也感受到了杏坛学校严谨教学的作风。而在这一段时间的工作中，我也意识到自身的不足。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个方案。为了能让自己更快更好的成长和
8、进展，成为让领导放心、家长承认、同学喜爱的老师，因此特制订今后三年的进展规划，用其作为今后指导自己工作的指南针，用其促进我各方面的成长，使自己成为一名合格的老师。 总目标 作为新上岗的老师，我在教学阅历、课堂管理等方面都有肯定的不足。因此，我觉得我首先应巩固学校所学的专业学问技能，完善自己的专业修养；其次，则要乐观向老师请教学习，虚心听取他人的看法及建议，平常多做总结与自我反思，多写活动体会与观看记录，改进自己的教学方式，提高教学力量。力争用三年的时间使自己成为一名适应中学教学水平进展需要的合格老师。 在思想上，要实事求是，不断丰富、充实学问技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关怀最新的时事
9、资讯，既可以丰富自己，又能为同学供应最新奇的信息。坚固树立全心全意为孩子服务的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的人类灵魂工程师的形象。乐观向.组织靠拢，向我园的诸多.员学习，协作其他老师把我校的工作搞好。 在业务上，始终以同学为中心，以同学为本，关注新的教学观念，仔细听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，仔细做好记录，在听了其他优秀老师的活动后，.做好整理和反思的工作，乐观的探讨，讨论各类训练教学活动，力求训练内容生活化，教学形式活动化，教学方法嬉戏化，教学手段多元化的最新课改理念，留意将各领域的内容整合起来，使同学在生活中学习，在与人、事物的接触、熟悉中猎取阅历，使同
10、学能得到各项力量的提高，健康的成长。 对待同学要做到热心、耐心、细心，懂得老师所做的都是为了孩子们，做同学的引导者、支持者、协。 在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热心、有心，虚心接受家长提出的看法、建议，准时向家长反映同学在学校的各方面包括学习、生活、运动、嬉戏等状况。也要充分利用家长资源，做好家校共育工作，相互信任、敬重、支持。据此，我详细的三年规划是： 才智的实践者 有人说实践者是最指挥的。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上才智的，那就更别说艺
11、术了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过要给同学一杯水，自己先要有一桶水。而我认为在二期课改的今日，老师应有一泓流淌不息的泉水，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为同学成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教案的细心设计，有对同学的全面了解，有对课堂的敏捷掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴阅历，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发觉了万有引力定律，但他说是由于他站在了巨人的肩膀上。在我们的训
12、练教学领域，已经有很多前辈做了大量有益的探究和实践，并影响着一代又一代训练者。今日的我们，又何尝不要借助巨人的肩膀成长呢？当然，除了仔细研读和学习训练教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要擅长抓住每一次机会展现自己。在专家和同行的指导和关心下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的熟悉也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 反思的实践者 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种乐观探究的心态，也会让自己观看
13、讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 随着课改的逐步深化，老师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。由于变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的谁动了我的奶酪中所说的：预见变化，随时做好奶酪被拿走的预备，追踪变化，常常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开头变质，只有这样，我们才能尽快适应变化，越早放弃旧的
14、奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，转变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味。 因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，老师应当擅长反思，擅长开展批判与自我批判。对于一个参与工作不久的新老师，我们更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。 训练科研的实践者 1.课前乐观钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂，备好每一个同学的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来，积累日后教学论文的素材。 2.通过撰写江干训练博客日志，反思教学得失，乐观和同行探讨讨论，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。 信任在将来的三年里，在学校领导、同事的关心以及自身的努力下，我肯定会得到更好的进展。路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。，更加信任胜利是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。