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1、班级读书活动方案_读书活动方案方案 一、指导思想 语文课程标准指出：阅读是搜集处理信息，熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。强调要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学校生的文化素养和综合素养，激励同学多读书、读好书，为同学终身进展奠定深厚的人文学问基础，提高同学的综合素养，全面落实素养训练，推动新课程改革，依据市、区训练局有关规定，和我校实际状况，经学校领导班子讨论打算，本学期在课堂教学的基础上，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展让书香伴随我们成长的读书活动，详细内容
2、如下： 二、主题口号： 喜爱书籍，享受阅读，享受经典。 三、活动目标 （一）、总目标： 1、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高 教学质量。 （二）、学段目标： 1、学校低段（一、二班级） （1）阅读浅显的童话、寓言、故事。 （2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。 （3）养成良好的阅读习惯。 （4）积累肯定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一班级每学期不少于5万字）。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文； 2、学校中段（三、四班级） （1）阅读闻名童话
3、、寓言、故事。 （2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。 （3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。 （4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文； 3、学校高段（五、六班级） （1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。 （2）开头会写阅读观赏笔记。 （3）背诵优秀诗文60篇。 （4）两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首，精讲课文。 四、基本策略： 内容经典，形式互动，崇尚个性。 五、讨论措施 （一）营造阅读氛围是前提 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大
4、的潜在的训练意义。 1、各班可以依据实情制定切实可行的活动方案，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些新书介绍、教你一招、阅读快递、优秀读后感、读书之星、班级读书大王等板块。 2、摆放班级图书橱：以同学捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。 （二）抓好同学读书是重点 1、提倡藏书 提倡藏书，引同学走进书籍天地，让书籍真正占据同学的休闲时间，提高休闲生活质量。学校要评比小小藏书家，以此激发同学藏书的乐观性。 2、引导购书 （1）、引导购书： （2）、加强班级图书角的建设. 丰富班级图书，让同学有书可读。要求各
5、个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立好书交换站， 好书换着看活动，为同学读书制造便利的条件。 （3）、开展书香班级的创评工作。 着重抓好古诗词诵读、班级推举读物的阅读，乐观组织读书大王 阅读小博士、书香家庭读书演讲等活动。生仔细阅读推举的书目，常常督促检查。要求每学期每位同学课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行书香班级的评比活动。 3、指导读书。 （1）、抓好早读课。 引导和关心同学养成早读的习惯。提倡同学每天养成读30分钟书的习惯。 （2）、上好阅读课。 同学的读书活动实行 三读（早读、午读、晚读）制，上不封顶，下要保底。在校本课程中教会同学阅读的方法：像如何查工具书，
6、如何学会提问，如何学会圈点评注等，关心同学学会阅读，提高阅读效率。并制定读书成长手册，同学可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书方案，参与阅读活动的作品，获奖记录照实地记录到读书成长手册之中。采纳老师、家长、同学三方联系的形式，形成大阅读氛围。 （3）、做好读书札记。 日有所记。记是读的强化，读的深化。（二六班级结合实际状况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓舞同学撰写，一班级写几句通顺的话，二班级从写话过渡到写段训练。中高班级的同学读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、
7、说明文、诗歌等；每日一记，字数不限，每周至少批阅一次）； 老师要指导同学用好两本读书笔记，一本摘录美丽词句和百科小学问，一本是写读后感和好书推举稿，以培育同学不动笔墨不读书的良好习惯，完成部分积累和消化。激起同学阅读的乐观性。两本读书笔记班内随时或每周检查一次。教务处每月检查一次，并分别评出读书小能手，发奖品。 （4）建好阅读反馈表。 持之以恒地自觉融入书海中，实行多种方法，督促同学阅读，印制阅读反馈表。详细操作：同学到班级图书橱借阅一本书，发一张阅读反馈表，同学读完后必需填写好反馈表，方可再借一本书。反馈表上要同学填写、主要内容、精彩片断、百科小学问等，督促同学借了书就得仔细看，不要借书时兴
8、致勃勃，借完后就不再过问。依据阅读反馈表状况来反映同学的课外阅读量。 （5）抓好经典诵读。 在师生中开展中华经典诵读本星级背诵活动，印有星级背诵卡，鼓舞师生积淀经典文化。小博士这四级，此项活动新奇独特，将阅读深化到写作上来，激发起同学的写作热忱。 4、定期评比读书能手 依据学校的读书活动进展状况，学校开展评书香老师、书香班级、书香同学活动。评比 书香少年 ，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：阅读量大，阅读范围广；其次：阅读质量高，有肯定的积累和心得；第三：阅读爱好广泛剧烈，乐观参与各种读书活动；第四：成果优秀，作业质量高，并能将读书内化为肯定的写作水平；第五：品德端庄，精神强健，谈吐不
9、凡，有腹有诗书气自华的书卷气。 5、开展读书会活动。 班级读书会是同学沟通展现、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：我最宠爱的一篇文章或一首好诗、一个故事，向你推举一本好书，我宠爱的一个文学形象，我崇敬和宠爱的一个作家或科学家等。 （三）、坚持促进，竞赛沟通。 1、学校每天检查同学读书状况；教务处每周不定期抽查各班检查同学读书状况、班级读书沟通会以及成果展现；学校每月一次，并准时总结，纳入量化管理，准时嘉奖。 2、活动期间，学校将以我读书，我聪慧，我漂亮为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展现活动。系列专题活动有十项，各班可依据实际状况自选： 1、我读
10、我诵启蒙读物、诗、词、美文朗诵 2、我读我讲讲故事 3、我读我记读书摘记、卡片展评 4、我读我画读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展现情节 的连环画 5、我读我唱据文改诗，据诗配曲 6、我读我感读后感 7、我读我编编手抄报，编班级同学或自己的美文集 8、我读我演课本剧、童话剧等 9、我读我荐新书介绍、火暴推举等 10、读书演讲竞赛 （四）、细化评价，纳入量化。 1、学校将注意过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对老师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参加活动的乐观性。 2、建立同学评价体系。在评价同学时要敬重同学的个体差异，注意课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、把握了读书方法、激发了读书热忱、形成了优良品质作为评价标准。 六、总结表彰，再创辉煌。 本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。最是书香能致远，信任，激励学校生会在老师的引导下，更加乐观主动的多读书，读好书，会读书，读出力量，读出素养，读出成果，开阔视野，进展素养，健壮成长。