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1、【分层训练】六年级语文下册【分层训练】六年级语文下册 第六单元测试卷（培优卷）含答案第六单元测试卷（培优卷）含答案 部编版部编版 班级班级 姓名姓名 成绩成绩 第一部分第一部分 积累运用积累运用一、看拼音，写词语。(6 分)小学毕业，不是一段音乐 ji rn r zh()，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘 q mng()老师的谆谆 jio hu()。他那 wi wi dng tng()的讲解 mng k()在我的心里。多年之后，我们一定会循着 y x()旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。二、写同音字组词。y天_ 山_ pi_备 _戴 jn衣_ _受 zhng_红 保_三、选择合适
2、的词语填空。浮现 出现 呈现 闪现 1、翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（）。3、往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（）在运动场上。四、补全下列词语，并选词填空。()人不倦 前()后合 身()其境 色彩()斓 引人入()万物复()转()即逝 迫不()待(1)与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别是_、_。(2)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是_，形容心情非常急切的词语是_。(3)能与“春天”搭配的词语是_，能与“笑”搭配的词语是_。五、选择下面词语的正确意思填在相应的括号里。折腾：A.翻过来
3、倒过去；B.反复做（某事）；C.折磨；D.乱花费，挥霍。（1）我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。（）（2）病把他可折腾苦了。（）（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。（）（4）他昨晚失眠，在床上折腾了一宿,直到天亮才睡着了一会儿。（）六、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。（把序号标在括号里）（6 分）（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。（）他说道：“这样好！爱好文学的人不
4、要只读文科的书，一定要多读各科的书。”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。七、对老师领进门一文描述错误的一项是()A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。八.对作文上的红双圈一文,理解正确的一项是()
5、A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。B.“我”之所以写补考这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。C.语文老师推荐“我”的作文补考,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。九、根据提示写一写,做一做。1.“插柳之恩,。”我还会用诗句来赞美我们的老师:,。(4 分)2.马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说:!(5 分)3.毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。(6分)第一条:“人生如梦,
6、梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!”第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。我的观点:送给老师:送给同学:4、学了本单元的课文我们知道，在_的记忆里，有一位_的田老师；在_的记忆里，有一位_的语文老师；在_的记忆里，有一位_的方老师。第二部分第二部分 能力提升能力提升十、根据要求，完成句子练习。（15 分）1.以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。（6 分）老师：_ 学生：_ 2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。（3 分）有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急
7、剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学 受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。3.根据下面的情境，写临别赠言。（6 分）（1）给你最喜欢的一位老师：（2）给你最友好的一位同学：十一、综合展示厅。1、把下面的赠言送给不同的同学。(填字母)(6 分)A.不善言谈 B.真诚 C.属马 D.惰性较强 E.心胸狭窄 F.缺乏自信 (1)送给()的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满 成功之花。(2)送给()的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春 天飞来。(3)送给()的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你 去开发。(4)送给()的同学：沉默但不可沉没，
8、沉默是金，但有时也会变 成废铜。(5)送给()的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。(6)送给()的同学：愿你成为一匹永不停歇的千里马，奔向理想 的草原。2毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一 副对联。(2 分)笔酣 日暖 墨浓 风和 绽桃李 写春秋上联：_ 下联：_ 十二、阅读检阅(18 分)(一)十四岁，蓝色的港湾 人生是一条长河，要说男孩勇敢真是勇敢，十四岁是蓝色的港湾。就是枪子飞来也不眨眼；那里有冲动掀起的巨浪，要说女孩胆小真够胆小，也有思考泛起的波澜。看见豆虫一蹦老远。有爱，会关心世界，肚子里问号总也拉不直，扬起成长的风帆
9、。古怪的问题常让老师为难。勇敢地前行哪怕跌倒受伤，希望多有几个叹号，也要把热情倾注在湛蓝的浩瀚。叫大人们都刮目相看。满肚子心事全挂在脸上，啊，十四岁，蓝色的港湾，有话，不会在舌尖上打转。十四岁，理想的乐园。天真得像浪儿又蹦又跳，从这里开动人生的航船，从不知什么叫忧愁不安。迎着朝霞驶向远方。(有删改)1.假如你要在朗读者节目上朗读这首诗，请完成以下题目。(2 分)(1)下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？()那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。A那里有/冲动/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波澜。B那里/有冲动/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波澜。(2)诗歌最后一节的朗读应该用()的语调。A深
10、沉 B兴奋 C悲伤 D激昂 2诗中画“”的句子写出了对十四岁的()(2 分)A忧愁和迷茫 B思考和憧憬 3诗歌中，作者认为“十四岁”是_、_的年纪。(2 分)十三、课外阅读。（11 分）一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。_的操场，_的教室，_的同学，_的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。六年的学习生活多么像一幅_的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时飘荡起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫
11、健的身姿，还真有几分军人的气概。上课铃响了，我们飞快地跑进教室。课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午 15 分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的_。课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到时间，我们便奔向各自喜爱的“天地”：有的学习电脑，有的排练合唱 六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和才艺，懂得了做人的道理，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的
12、心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这些小树长成参天大树，等到我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的期望。1.把下列词语填入文中对应的横线上。（3 分）博大精深 窗明几净 和蔼可亲
13、五彩斑斓 绿草如茵 天真烂漫 2.第 2 自然段围绕第_句话来写，按照_顺序依次讲述了_。提示这一顺序的词语分别是_、早操开始了、_、_。（3 分）3.文中画线的句子运用_的修辞手法，表达了作者对老师的_之情。（2分）4.第 4 自 然 段 中“一 株 株 树 苗”代 指 _，“小 树 长 成 参 天 大 树”象 征 着_，老师对“我们”的期望就是_。（3 分）第三部分第三部分 写作天地写作天地十四、习作。(30 分)六年小学生活,曾经发生过许多难忘的事,翻开相册,里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来,写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧!不少于 45
14、0 字。参考答案：参考答案：一、戛然而止 启蒙 教诲 娓娓动听 铭刻 依稀 二、1.涯 崖 配 佩 襟 禁 涨 障 解析：本题考查字形。完成本题可根据词汇的积累或根据词语的意思推想字的部首，区分同音字。如“天 y”是“天 y 海角”的“y”，部首是三点水；“山y”的部首应与“山”有关。当然并不是所有的同音字都可以用这种方式去推想，必要时可查字典完成。三、呈现 浮现 闪现 出现。四、诲 仰 临 斑 胜 苏 瞬 及(1)诲人不倦 转瞬即逝(2)引人入胜 迫不及待(3)万物复苏 前仰后合 五.（1）B （2）C （3）D （4）A 六、526314七、D八、A九、1.终身难忘 示例:春蚕到死丝方尽
15、蜡炬成灰泪始干 2.示例:老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。祝您身体健康,万事如意 3.示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。祝老师桃李满天下。愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。4、刘绍棠 润物无声 黄蓓佳 善用鼓励 戚书哲 循循善诱 解析：本题考查对文章的整体把握和人物形象的概括。本单元老师领进门 作文上的红双圈 给老师的一封信三篇文章是回忆老师的作品。十、示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花 朵。2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山 有的像河流。3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您 老师!（2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份 来之不易的友情、同学情!十一、BDFAEC 风和日暖绽桃李 笔酣墨浓写春秋十二、1、AD 2、B 3、冲动 天真十三、1.绿草如茵 窗明几净 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓 博大精深 2.一 时间 我们的学习生活 每天清晨 上课铃响了 中午 3.排比 敬佩与感激 4.我们 我们成为祖国的栋梁 成为祖国的栋梁