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1、14 要下雨了 第一课时 14 要下雨了 第一课时 班级 姓名 学号 日期 班级 姓名 学号 日期 教学目标教学目标1.认识“腰、坡”等 13 个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等 7 个生字。2.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。教学重点教学重点识字、写字、有感情朗读课文。教学难点教学难点正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。、教学准备教学准备多媒体课件、生字卡一、自主学习（预习 P73-P76）一、自主学习（预习 P73-P76）1.读课文三次。2.标出自然段，圈出生字。3.给下列生字标拼音。直 呀 边 呢 吗 吧 加二、激发兴趣,揭
2、示题目二、激发兴趣,揭示题目1.看视频下雨了,让学生说说看到了什么。2.同学们看到了这些景象,知道了什么?(板书:下雨了)3.下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了要下雨了这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。三、小组合作探究新知三、小组合作探究新知（一）学习生字词 yo p chn shn cho sh腰 坡 沉 伸 潮 湿kng mn xio x bn xing 空 闷 消 息 搬 响（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（2）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（3）开火车读、齐读。（4）正音，指导：、是翅舌音，“搬、闷”是前鼻音，、是后鼻
3、音。“空”是多音字，读“kng”时，组词为 。读“kng”时，组词为 。（二）多元识字,自主识字。1.出示生字。2.小组交流,运用什么方法记忆这些生字。zh ya bin ne ma ba ji 直 呀 边 呢 吗 吧 加（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（2）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（3）开火车读、齐读。3.说一说识记方法。(1)熟字带生字记忆:还 边 真 直(2)加一加记忆:口+马=（）口+牙=（）口+巴=（）（）+般=搬（3）还可以通过组词回顾，复现生字词：弯腰 山坡 阴沉沉 伸腰 潮湿闷热 消息 搬东西 响起（4）练一练：写出带有“口”字旁的字：(
4、)()()写出带有“辶”字旁的字：()()()4.猜字游戏（小水珠，纷纷落）5.老师出示字帖,学生说出关键笔画,老师示范。6.学生根据提示再描红，教师巡视指导。四、当堂训练四、当堂训练 1.把下列音节补充完整。zh ji bi_ n_ m 直 加 边 呢 吗2.根据课文内容填空。（1）你为什么飞得这么低（）？（2）我正在忙着捉虫子（）！（3）是要下雨了（）？（4）小白兔，你快回家（），小心淋着雨。五、课堂小结五、课堂小结同学们，这节课我们初步了解了课文，还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀，回家读给爸爸妈妈听一听吧！六、板书设计六、板书设计 14 要下雨了 zh ya bin ne ma ba ji 直 呀 边 呢 吗 吧 加