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1、师德师风学习活动个人总结_师德师风学习方案 师德师风学习方案 工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看工作总结之家我为您预备的师德师风学习活动个人总结，将工作总结完成的更加圆满，更加精彩吧！祝您书写顺当！ 在本次的师德师风学习活动中，我阅读了xx，学习座谈了新xx，重温了 xx重要思想精神，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下： 一、工作现状 在十五年的训练教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的训练路线方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提
2、升。 在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于训练事业，喜爱同学，关怀同学，爱惜同学。在教学上做到“四仔细”，能乐观参加备课组协作备课，教研乐观性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚同学，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互关心、相互关怀，在背后不谈论人，宽以待人，严以律己。 二、存在问题 1
3、、政治学习和专业学问学习没有方案，没有系统性，抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 三、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性熟悉不足。觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的学校老师。其实学问在不断更新，自己应当不断学习。存在这一问题，也是思想上熟悉不足。 2、工作中不够细腻好像可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、长久性、反馈性都不够，说白
4、了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来争论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。 4、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。 5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不行能
5、，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。 四、整改措施 1、肯定要给自己定法规，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和把握，并在日常训练教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做同学的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位同学获得抱负的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育同学“自主、探究、合作”
6、的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。 4、争做仆人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校进展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地熟悉反省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求对比自己，站在队伍的前列，勇往直前，为训练事业鞠躬尽瘁。 更多工作总结.我推举 学院师德师风学习活动总结
7、 师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。那么在学院开展师德师风学习活动之后应当如何进行总结呢？下面就和我一起来看看吧。 一、开展青年老师上课竞赛活动 为进一步加强师德师风建设，提高青年老师师德修养、提升专业教学水平，xxxx学院从xxxx年12月16日xxxx年1月10日分别支配5位青年老师进行上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研室的林辉、刘显龙，机械基础教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友余和王波群，这五位青年老师有些是今年刚毕业分来的新老师，有些是从事教学23年的老师，在参赛过程他们能虚心向老老师学习，能将课程与专业紧密结合，将职业力量的培育与职业素养的提高
8、。此次参与听课和评审的老师都是xxxx学院的学院领导、专业带头人、骨干老师及相关老师，大家始终认为这几位青年老师青春有活力、肢体语言丰富、充分展现了年轻老师富有活力、力求上进的精神风貌。 这次几位青年老师的上课竞赛主要体现以下几方面特点： 1.在课程实施前能深化分析与讨论教学对象特性和课程要求，细心设计教学过程； 2.教学目标明确，备课充分教学内容娴熟，思路清楚。 3.大多数老师的课程能采纳与专业相结合案例作为课程的引入案例，较好的提高了同学的学习爱好，处理好了课程在专业的作用。 4.大多数老师在课程实施时，注意引导同学乐观参加教学，把同学专业力量的培育作为教学的重点。 5.全部青年老师均具有
9、较强的信息处理力量，并组织了丰富地教学资源。 除了这些优点外，也还存在一些不足之处： （1）个别老师在教学实施过程中过于注意师生互动，造成互动时间太长，无法精确掌握教学进度、教学信息量不足等状况。 （2）个别老师教学中重点不够突出、目标不够明确。 经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获得15名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等4名老师将代表xxxx学院，下学期参加学院的公开课竞赛。 此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学力量，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最终达到提高教学质量的目的。 参与竞赛的青年老师赛后表示：此
10、次活动收益良多，获益匪浅；今后加强业务学习，争做一名合格老师。 二、开展导师团队活动 为了更好地落实学校师德建设主题训练月活动的精神，机械学院还开展导师团队活动。12月30日下午，模具专业为了了解同学的学习和思想动态，模具专业导师服务团队于针对09级模具专业同学开展了一系列辅导活动。 0915班毕业进行了模具综合实践导师与同学见面会。针对该班两年制的特点，模具专业导师服务团队不仅讲解了毕业综合实践的流程、任务和如何完成毕业综合实践报告，而且以真实的模具企业聘请案例激发同学去主动学习，提高职业力量，为找到满足的实习单位做预备。 模具专业导师服务团队还到xxxx宾馆模具0909、0910、0911
11、班宿舍指导同学进行“宿舍杯”家电产品设计大赛，并就同学提出的期末复习与实训冲突等问题进行了解答。以其次课堂的形式布置的任务强化了同学的学习力量，使得同学的实践技能水平有了很大提高。 同学们对模具专业老师的细心指导赐予了热闹的掌声，也感谢老师们能不辞辛苦深化宿舍与同学进行沟通。 三、开展同学和老师座谈会活动 随着师德师风活动的深化，xxxx学院结合师德师风建设的要求，进行了xxxx学院老师座谈会。 座谈会上，老师们畅所欲言，把这一学期在教学上的和所遇问题都在会上发言。很多老师都发觉同学睡觉、不喜爱读书的现象，绝大部分的老师都会想方法解决这一老大难问题。在工学结合的问题上，许多老师都有心得体会，感
12、觉同学基础学问没有把握够，以致在试验实训上，同学动手力量比较差，许多老师都盼望不仅仅只是单纯的练习，盼望工学结合能够更加紧密，合理把握学问。一些老师提出了增加学习爱好的措施，如胡晓岳老师盼望课程加大改革力度，以.为依托，能够让同学更快的融入到课程设计里面，形成集成式课程，把现在的课程加以整个，融入到集成式课程当中，让同学从产品设计到模具制造贯穿整个产业链，让同学做自己独立的项目，更具爱好。计辅班对专业排斥，学习乐观性不高，林辉老师提出开展项目式教学同学能够有效提高教学效果的看法，如何让中职和高职的就业拉开距离，提高高职就业层次，鉴定课程改革，试验室特殊是试验室建立和打造能够促进专业人才。 由于
13、新校区刚刚启用，所以不仅同学要适应新环境，老师也同样需要适应环境，老师也面临许多问题，但是老师都能够通过自身的努力，尽量克服困难。 盼望随着师德师风建设的不断深化，能够加强老师的教学素养，强化老师的教学技能，改进老师的教学策略。 通过师德师风建设，老师思想和业务素养得到较大提高，老师提高了职业责任感，通过上课竞赛和教学沟通很多老师也获得了有益的教学阅历，建设活动对系部今后的工作开展起到了良好的促进作用。 学院师德师风学习 1.学院师德师风读书学习活动总结 2.同学科师德师风学习活动总结 3.学校师德师风学习活动总结 4.师德师风读书学习活动总结报告 5.学校师德师风建设集中学习活动总结 6.学
14、院两学一做学习训练党章党规活动总结 7.学院长跑活动总结 8.学院雷锋活动总结 9.学院迎新晚会活动总结 10.学院主题团日活动总结 师德师风读书学习活动总结 老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，所以老师应当乐观参加师德师风的学习。一起来看看我整理的师德师风读书学习，盼望对您有用。 师德师风读书学习活动总结篇一 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界，.之:学习师德师风的心得体会.。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在
15、同学心灵的沃土根植美妙和幻想。 (一)、用亲和之心架设训练之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。训练是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的幻想;它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如
16、春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，乐观进取，勤奋努力;我们更可以感动.，爱岗敬业。 (三)、用讨论者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵进展”思想的引领下，成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代训练家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，
17、虽令不从，心得体会学习师德师风的心得体会.。”训练实践表明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响同学的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的训练手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象。老师展现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的个性及素养。老师在课堂上的一言一行，同学尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品
18、质会潜移默化地感染同学，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱同学，课后倾听同学的声音做同学的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心情体验，它在训练过程中具有巨大的作用。 师德师风读书学习活动总结篇二 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感喜
19、爱训练事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严
20、格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个
21、同学的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为学校老师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献
22、的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影
23、响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风读书学习活动总结 1.学院师德师风读书学习活动总结 2.师德师风读书学习活动总结报告 3.学院师德师风学习活动总结 4.同学科师德师风学习活动总结 5.学校师德师风学习活动总结 6.学校师德师风建设集中学习活动总结 7.读书活动总结 8.假期读书活动总结 9.单位读书活动总结 10.高中读书活动总结 同学科师德师风学习活动总结 引导语：还在为不会写同学科师德师风学习而苦恼吗？下面是我为大家细心整理的关于同学科师德师风学习活动总结.，欢迎阅读！ 同学科师德师风学习活动总结 一年多来，我校从加强
24、内部管理入手，一切从同学的成长着眼，努力打造师生共同成长的乐园，老师动起来了，同学活起来了，校内内部生气勃勃，赢得了.各界的广泛赞誉。 今年开学至今，我们的校内里不光做起操，还跳起了小苹果舞，上起了农村学校少有的电教课，图书室新购买的新书，也开头对同学开放，变化许多，现就三个方面工作汇报如下： 一、关于师德主题训练活动。 （一）详细做法。 1、召开动员大会，营造良好氛围。 校内内增设师德版面，师德标语和横幅，教室办公室张贴名言警句“今日你努力工作了吗？”“分分秒秒做有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。”“冷漠不是你的权力，爱同学是你的天职”。结合实际，通过橱窗、宣扬栏、黑板报、校讯通等载体进行广
25、泛宣扬动员，充分发挥同学家长及.舆论的作用，乐观营造良好的活动氛围。 2、进行专项学习。 依据偃教（20xx）73号文件规定的学习内容，每周四下午分教研组进行学习，老师全员参加，有专项活动记录，要求学习笔记自学和集体学习相结合，每位老师不少于10学时，活动结束，每位老师撰写学习2篇。 3、加强典型宣扬。 （1）今年全国模范老师，xx省师德标兵张xx老师到我校任教育主任，我校充分利用先进人物的榜样作用，支配特地时间请张老师进行师德演讲，号召全体老师向张老师学习。 （2）乐观组织老师听取偃师师德报告团巡回演讲。弘扬真善美，传递正能量。 4、开展老师集体宣誓活动。 （1）组织老师仔细学习xx省训练厅
26、关于印发xx老师誓词的通知 。 （2）建立集体宣誓制度，营造树师德、铸师魂、正时风的良好氛围。 （3）利用周一升旗仪式，邀请家长代表莅临活动现场，全体老师进行宣誓。 5、开展师德师风建设大争论。 11月4日，进行师德大争论“怎样做一名党和人民满足的好老师”，“怎样做一名同学心目中的好老师”，11月11日，进行师德大争论“老师如何践行.主义核心价值观，11月18日 ，进行师德大争论 “对四有好老师的解读”，11月25日，进行师德大争论“我为学校师德建设献一计”。 6、开展承诺践诺活动。 印发老师师德承诺书，老师向同学及家长做出承诺，并将承诺书发给同学家长，接受家长监督。 （二）取得成果。 1、通
27、过一系列主题活动，老师的思想熟悉有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增加，一班级董会芳和张培培老师，为使同学当天所学学问当天把握，全部学问点逐一过关，完不成的同学，每天下午放学后耐心辅导，直至学会。 2、通过师德训练活动，广阔老师的纪律观念得到了明显的增加。岁的寇瑞红老师，带病坚持上课，嗓子都哑了，也没请过一节假。 3、通过师德训练活动，广阔老师学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，很多老师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部分学校都利用休息时间时间召开组织老师争论会，全体老师毫无怨言，也没有老师无故缺
28、席。这些师德训练活动，增加了老师间的团结，激发了老师乐观向上的活力。 （三）今后准备。 1、对比规章制度，开展“五查五看”活动，人人找不足，写出自查报告。 2、召开座谈会，设立师德师风建设信箱，为学校进展献计献策。 3、印发调查问卷，开展民主评议。 4、仔细分析，撰写整改报告。 5、制定考核评估方案，仔细进行师德考核。 二、关于教学质量提升。 （一）、细心打造业务素养过硬的老师队伍。 （1）坚持业务学习。支配业务学习内容，每周进行一次业务学习，学习先进理念，进行业务研讨。本期我们学习了学校制定的课堂要求十条、山西太谷四种课堂模式、城关镇课改方案、专家讲座(有关小组建设的课件100多张幻灯片）、
29、新课标，并对老师进行业务学问。 （2）为老师供应各种参与培训学习机会。校领导牵线搭桥，让每个老师和其它学校优秀老师结对子，遇到问题随时沟通；坚持每周到一实小、三实小听课，开阔眼界，促进自我进展。 （3）加大教学流程检查力度。除电子教案外，课前必需写有用性简案；课内提高课堂实效，讲课时间不超30分，注意导学案使用及小组合作学习的实效性和评价、保证每课一收获，学问当堂落实，任务当堂完成，个个过关；每个教室张贴各学科的过关检查表，每天都有详细的过关任务；作业分层布置、关注学困生帮带、课外作业检查，作为检查项目，检查结果准时记录并量化，记入老师“全方位量化考核”。 （4）加强听评课，锤炼课堂。进行了两
30、轮校内公开课展现，边讲边评。第一轮老师大胆放手尝试让同学当小老师，让同学主宰课堂，课堂上各个“小老师”当的有模有样；其次轮每位老师上电教课，人人制作课件上公开课，从未上过电教课的同学，兴奋特别，同学学习的乐观性特别高，。教学公开课活动的开展，加快了我校教学改革的步伐。 （5）开展业务研讨，加强老师间的阅历沟通。分教研组“就如何分层布置作业”、“学问点如何落实”、“课外作业如何检查”、“学困生如何帮带”、“期中考试状况分析及下步准备”五方面进行沟通，并探讨在教学过程中、管理过程中的困惑问题，如：学困生完不成作业怎么办？同学把握学问不敏捷，一变题型就不会做怎么办？同学学习习惯太差，马虎造成错题多怎
31、么办？大家畅所欲言，相互出办法，想方法。 （6）校领导听推门课，加大对课堂教学的监控力度，准时了解课堂教学现状。 （二）、以同学为主体，促进同学全面进展。 （1）抓好学校日常行为规范训练和训练。开学第一周组织同学学习守则和规范、班规班约的基本内容、基本要求，做到心中有规范，行动有守则；上好每周的班会课，周周有主题，进行养成训练。 （2）开全开足课程。特殊是体育、音乐、美术课，每周至少抽查一次上课状况，并做好了记录；开展活动促上课乐观性，如开展小苹果舞蹈竞赛、队列竞赛、广播操竞赛、跑步竞赛，书本上歌曲合唱竞赛，少先队队礼队歌竞赛、画展、小制作展览等调动了同学上这些课的乐观性。 （3）开展了各种形
32、式的学习竞赛活动，如口算竞赛，百词百分赛，英语单词听写大赛，数学基础学问填空竞赛，竞赛等。 （4） 开展“争星榜”活动。制定较多荣誉评定方法，如设单科状元、学习之星，进步之星、德育之星、名星小组等，调动了同学学习乐观性，培育了同学深厚的学习爱好，以荣誉激励同学不断上进。 （5）开展经典诵读活动，做到三保证：一保证时间，每天上午7:408:00为全校统一诵读时间，实现日日诵读；二保证全员参加。实行爱好培育、氛围熏陶、梯度教学，使不同层次的同学有不同的伸展和收获空间；三保证系统性。不同班级分别诵读与自己年龄段相适应的诵读内容。 （6）阅读和练字常抓不懈。每周一、周三下午第一节为阅读课，学校开放图书
33、室为孩子们供应了优秀的阅读书籍，老师指导阅读，使孩子们眼界大开、爱好盎然。每周，二、周四下午第一节为写字课，老师仔细指导同学练字，并准时批改。 （7）家校互动形成合力，胜利召开期中考试后的家长会。同学、家长同台领奖及同学进行才艺展现汇报，赢得了家长全都好评。 （8）开展好阳光体育活动，把它当成课程来上。阳光体育活动采纳合操和分组活动相结合的形式。大课间统一做完第三套广播体操“七彩阳光”后，依据同学特长分组大课间活动，使活动多样化。 （三）、通过全体老师的不懈努力，取得了明显成效。主要表现在三个方面： 1、老师教学力量明显提高。争先恐后出去讲优质课，打破了多年来的零记录；语文组还搞起了课题。 2
34、、同学动起来、活起来了。课堂上能说了，气氛热闹了，能唱歌了、会跳舞了、能写会画了，课间能做操、跳舞了，生龙活虎起来。 （四）、今后进展的方向及设想。 1、为老师制造更多的学习机会。走出去：加强与二、三实小联系，多听课，多参加他们的教研活动；请进来：请一些专家、能手来学校指导。 2、不但关注老师的教，更加关注同学的学。课堂让同学讲、说、练、争论，老师学会放手。 3、课堂教学形式多样化。 实现教学模式多样化。一方面高班级同学，组织一部分学习程度好的同学备比较简洁的课，经过老师指导，尝试由小老师上课，一节课也可让几个小老师每人讲一部分学问，培育更多的小老师；另一方面老师多上电教课，来吸引孩子的眼光，
35、开阔视野。 4、多元评价与关注个性相结合。 在学校原有评价体系的基础上，不断丰富和更新评价项目，从评价主体、评价内容、评价方法、评价功能等方面再下工夫。 、大阅读列入课程表并常态化。 本期我们已经把阅读融于平常，把阅读课列入了课程表，下步我们将坚持并在读书效果上再动做文章。 6、加强老师业务学习。每个老师自报两、三本书，学校统一购买，同学阅读时间，也是老师阅读时间，多读书开阔老师眼界。 三、关于平安工作。 我校从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，细抓落实，扎实开展活动，为师生营造了一个平安、文明的育人环境。详细做法如下 （一）、领导重视，组织机构健全，保
36、障有力。 1、学校成立平安、校舍、消防、班干部等领导小组，分工明确，责任到人。 2、为了增加平安检查力度，扩大平安检查面，学校领导和同学干部，每天不定时巡察校内、周边环境和同学在校内活动状况，准时检查排解隐患，并仔细做平安记录。 （二）、我校以“关爱生命、关注平安”为主题开展活动。 1、学期初制定各种平安规章制度，并层层签订平安目标责任书，邀请法制副校长、平安负责人对同学进行平安学问训练，备好平安教案，仔细上好平安课。 2、校内张贴平安警示标语，制作平安学习版面，发挥周会、主题班会、家校活动、实战演习、平安学问演讲、询问、黑板报、手抄报、平安征文等，提高广阔同学和家长的平安意识、平安防范力量和
37、自我爱护力量。 3、全面摸底，对单亲（离异家庭）同学、有特别疾病的同学建立特别同学档案和缺课追踪档案。 4、实行课间老师交接班制、领导带班制、静校制度、节假日护校制度、班干部检查制。设定活动区域，定人员、定时间，值勤老师到位，责任到人，准时做好同学的平安管理工作。 5、定期仔细进行校舍、院墙、厕所、校内活动场所、消防通道、线路等平安自查自纠，竭力消退各种隐患。 6、仔细做好每个月平安训练活动总结。总结成果查找不足，制定整改措施。 （三）、平安工作成果。 “关爱生命，关注平安，创建和谐校内”为我校活动主题，“平安校内我爱它，人人平安靠大家”是我校训练目的，“每天学习平安、周周展现评比、月月活动总
38、结”是我校的口号宗旨。“活动多样，记录完整，材料齐全”是我校档案特色。 （四）、今后准备。 1、开展的平安活动我校会连续坚持下去并且会制度化，精细化，常常化，完善化。 2、今后我校会从同学自身开头做文章，多组织同学开展活动。例如国旗下讲平安每周坚持轮番进行，扩大讲话人员，增加平安学问内容。 3、组织同学常常收集平安方面的事例和平安格言进行训练。 同学科师德师风学习活动总结 1.学院师德师风读书学习活动总结 2.20xx中学两学一做学习训练活动总结 3.两学一做训练学习活动总结 4.支部两学一做学习训练活动总结 5.社区开展两学一做学习训练活动总结 6.老师两学一做学习训练活动总结 7.两学一做
39、学习训练活动总结报告 8.个人两学一做学习训练活动总结 9.党支部两学一做学习训练活动总结. 10.党员老师学习两学一做活动总结 个人师德师风学习总结 经过近一年的师德师风的学习使我受益匪浅，切实理解了学高为师,德高为范的真正含义。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学，因此，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性和必要性。做为老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做以自我剖析,尽量做到优良的得以发扬,失误（过失）毫不遮掩。 思想方面：本人从教以来，能仔细贯彻
40、党的训练方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬马列主义、.思想，.理论及“.”重要思想，工作中仔细实践.，学习训练法、老师法、义务训练法,根据中学校老师职业道德规范、未成年人爱护法及商洛市老师十不准规定等，严格要求自己,奉公守法,依法执教,爱岗敬业。 工作方面：仔细讨论业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想
41、动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对同学有害的思想。几年来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,只要是领导支配的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的同学，更多地关爱“欠进展的同学”,公平地对待每一个同学。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。但是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸，同学既是训练的对象,又是老师人格不断完善的动力。我总是和同事良好合作，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律，我不单单留意自己在同学心目中的形象，主动调解班主任与同学之间的摩擦,同时也留意树立其他科任老师在同学心目中的形象，维护科任老师在同学中的威信，不在同学面前谈论科任老师的“长短”。就是同学对别的老师有什么误会,我也主动关心解决。