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1、班级留言册手抄报|阅历沟通；班级“留言册” 阅历沟通；班级留言册 为了便利大家民主参加班级管理，我打算在班上设置一本留言册，让对班级管理有看法和建议的同学在上面留言，可以不留姓名。满以为大家会乐观参与帮我出谋划策，可是一个星期已经过去了，留言册上竟然一片空白，我的心凉了半截。可能是没有开好头吧，我自我劝慰着，内心却希望着奇迹发生。 当然，我不能坐以待毙，我打算做第一个留言的人。我在第一页工整地写道：最近，打扫教室走廊的值日生工作有点马虎，在走廊上常常可以看到纸屑，盼望值日生能够留意准时打扫，并随时保持走廊的洁净。署名：刘。 同时，为了提高影响力，我利用班会课的时间在班上宣布，并连续强调：盼望大
2、家乐观参与班级管理，乐观提看法和建议。 但是又是几天过去了，上面除了我写那句独家留言，其余依旧没有。同时，我还留意到走廊卫生打扫刚开头说的三天还可以，可是第四天就又开头马虎了。 于是，我找到负责走廊值日的几个同学，再次强调肯定要仔细值日。室外终于能够正常洁净了，但留言册上依旧只有那么一句。 我问大家毕竟为什么，起初个个缄默不语，好久没有人说话。我说：你们尽管说嘛，是什么缘由？我肯定不怪你们！大家这才陆间续续讲了出来，原来，初一时，有的班级也设置了留言册，也有不少人提了看法和建议，但是基本作为摆设，几乎很少接受，提了不太中听的看法甚至会遭到老师的批判，许多好的建议都得不到落实，大家彼此都已经失去
3、了爱好。是啊，怪不得大家没有乐观性，谁情愿再受一次损害呢？也难怪走廊打扫的人那么懒散。 为了增加大家对留言册的信念，我宣布了几条打算：一、欢迎每一个同学提出看法和建议，不管是有用的还是没有用的；二、对于能够提出合理化的建议的同学赐予适当的嘉奖；三、对于合理化并且可行的建议坚决接受；四、请大家共同监督，包括监督我（班主任）是否真正执行前几条。 其次天，本子上就有了两条建议。分别是盼望老师放晚学不要太晚。署名：李霞。和盼望数学老师上课把字写大一点。署名：张兵。看到这两条建议，我一阵兴奋，可能同学在考验我了，我绝不能让同学绝望。分析一下，两条都很合理也能够执行，于是我都接受了，分别找到了相应的老师。
4、并自掏腰包买了两个精致的本子，写上班级管理乐观参加奖，并特自盖上学校的公章在班会课上严肃奖给了提建议的那两个同学。 这一招真管用，之后，留言册上就开头有新的留言，并且每天都有好几条。 留言册的胜利开张，让我意识到：要想让同学在留言册上留言，就必需让同学信任留言册。而要让同学信任留言册，最关键的是班主任必需拿出实际行动，必需不折不扣履行对同学的承诺。其实，设置留言册仅仅是让同学参加班级管理的某种形式而已，实际上同学参加班级管理的形式许多，但不管什么形式，都要落实到行动上去，千万不能仅仅流于形式，否则再好的措施也没有用。 一波三折的留言册终于正常有同学在上面留言了。 我欣喜地看到上面记录了一条条同
5、学的留言前天：12条，昨天：15条，今日：10条 假如细致看一下上面的内容，肯定可以说丰富多彩。有提给同学的，如我盼望我们班的同学，在下课不要站在楼梯口，那样阻挡别人下楼，我盼望同学走路时，不要蹦蹦跳跳发出大的声音有提给老师的，如我盼望老师宣布一下：每晚的值日生必需一同离开教室，不许任何人提前走。由于有人每次都偷懒，瞎扫一下，便匆忙溜走，我盼望刘老师能调一下座位，好吗？但是，也有不和谐的声音，有些同学借此漫骂他人，出现了很多粗话脏话，如请邰小俊同学不要血口喷人，闭上你的狗嘴等。 应当讲，留言册上的内容许多，也的确有很多留言反映了问题，提出了好的建议，有的针对班级管理，有的针对同学的言行举止，有
6、针对集体的，有针对个人的，方方面面范围很广，假如凭我班主任一个人去处理的话，唯恐每天处理那么多信息也得不到准时。 于是，我利用班会就这个问题开了一个班会。 形式：读留言、评留言、谈设想。 首先，我把留言册上的每一条留言一条条地读，一条条的分析，假如留言指出了班级管理或者同学的问题，那么我就重点表扬一下写留言的同学。大家参加的乐观性特别高。 其次，指出了其中一些问题：第一、有些同学喜爱把别人写他的坏话用胶带纸撕去；其次、有些同学在提看法或者建议时用了不少粗话脏话。就第一个问题，我谈了改进的方法，写下来的话一般不要擦去，假如指出的是某同学的毛病，假如他真的改了话，可以在后面加上一条改了的留言；就其
7、次个问题，我明确规定，以后不允许使用粗话、脏话。 最终，我向大家提出了一个建议：如何能够使留言册发挥最大、最准时的作用呢？不如，大家在写留言的时候，不妨先看看别人的留言，一方面让自己写留言不致于重复，更主要的假如有针对自己的可以对比自己改正自己的行为，对于那些没有写留言的同学也要常常看留言册。而我确定是每天必看的，同时我会推举其他各位老师也常常来看看。这样，才能使留言册发挥最大作用。大家纷纷表示赞同。之后，留言册的使用更加频繁了，不久，一个本子用完了。于是我又预备了其次个本子：同样，在首页，我仔细地写上请大家畅所欲言，可以针对班级集体管理或者老师、同学个人提任何看法或者建议，不过用语要文明。刘。 就这样，留言册就在全班级真正流淌起来了，不光是同学就连老师都常常从中得到不少好的启发、关心，随着留言册的流通，大家参加班级管理的热忱更加高涨，彼此都有了监督的意识，大家自身的素养也一每天在彼此真诚的监督之下潜移默化提高了很多，就连一向自以为是的邓友林的行为举止也收敛许多了，办公室里我们班老师谈论最多的也是留言册。可以说，留言册已经与我班分不开了。 留言册在班级里胜利流