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1、幼儿园疫情防控学问教案(通用9篇) 流行病，一个中文词，指的是流行病的发生和进展。严峻急性呼吸系统综合征SARS、甲型H1N1流感H1N1和2023年冠状病毒病COVID-19的大规模爆发发生在更大的地区。 以下是为大家整理的关于幼儿园疫情防控学问教案的文章9篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 幼儿园疫情防控学问教案 可恶的病毒，我不怕 活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动预备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.老师引导幼儿争论假期人们的变化。师：小伴侣们，你们的
2、假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点)师：你出去的候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)师总结：小伴侣们发觉，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒。师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小伴侣们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可
3、出示病毒图片)3.老师出示冠状病毒图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法1.老师叙述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防
4、方法。嬉戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就中招了。(3)老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?师总结：我们在出门带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏2：病毒传传看玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一
5、点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小伴侣A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上)(3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。师：这次病毒去了哪里?(幼：小伴侣C的手上)(4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上)(5)老师引导幼儿争论这些状况如何避开。师总结：病毒的传播力量真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、
6、通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦活动延长1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2.开展科学活动熟悉口罩。3.开展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。第2篇: 幼儿园疫情防控学问教案 一、班会主
7、题 抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，同学被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得同学出现了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体健康。三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3.了解焦虑与突发状况的关系。四、班会预备1.将自疫情爆发以来的相关大事进行搜集。2.共享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2.将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界
8、广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发觉的新型冠状病毒已命名为2023-nCOV，即2023新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。严峻者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。3.就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。(3)什么是焦虑?心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理.因素共同作用的
9、结果。(1)为什么会产生焦虑?(2)怎样缓解焦虑心情?认知疗法：转变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5.同学连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：(1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起
10、，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，乐观应对，乐观协作。六、班会教学设想支配这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理心情主题班会的目的就是让同学真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。第3篇: 幼儿园疫情防控学问教案 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。 活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出冠状病毒 1.老师引导幼儿争论假期时人们的变化。 师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：
11、没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结：小伴侣们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了 2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒。 师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片) 3.老
12、师出示冠状病毒图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法 1.老师叙述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
13、 嬉戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就中招了。 (3)老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：病毒传传看 玩法：(1)老师将金粉涂在小伴
14、侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小伴侣A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。 师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上) (3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。 师：这次病毒去了哪里?(幼：小伴侣C的手上) (4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上) (5)老师引导幼儿争论这些状况如何避开。 师总结：病毒的传播力量真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂
15、或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。 三、通过推断做法的方式，加深印象 老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 活动延长 1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。 2.开展科学活动熟悉口罩。 3.开展语言活动洗手歌。 4.日常练习：如厕时提示并监督幼儿根
16、据正确步骤洗手。 大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害 第4篇: 幼儿园疫情防控学问教案 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动预备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.老师引导幼儿争论假期时人们的变化。师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)师总结：小伴侣们
17、发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒 。师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)3.老师出示冠状病毒 图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些
18、病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法1.老师叙述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。嬉戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到
19、水雾喷洒的小伴侣就中招了。(3)老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏2：病毒传传看玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小伴侣A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪
20、里?(幼：小伴侣B的手上)(3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。师：这次病毒去了哪里?(幼：小伴侣C的手上)(4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上)(5)老师引导幼儿争论这些状况如何避开。师总结：病毒的传播力量真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的
21、身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦活动延长1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2.开展科学活动熟悉口罩。3.开展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕时提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。大班综合活动教案 了解什么是新冠状病毒及其危害第5篇: 幼儿园疫情防控学问教案 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，把握爱护自己的方法。 3.感受病毒无处不在，激发其剧烈的自我爱护意识。 活动预备 前期幼儿对新
22、冠状病毒有肯定了解。 活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小伴侣们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？ （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发觉这个新病毒的外形似乎皇冠状的病毒，始终寄生在野生动物身上。） 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等） 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经受。 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？ （人的身体难以反抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的
23、人会病得很重，甚至危及生命） 2.人们都是怎么爱护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.） 三、学念儿歌，把握爱护自己的方法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伴侣们可要待在家里爱护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，把握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！ 儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告知你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦！ 儿歌赶走病毒春满地 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。 小伴侣们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲来不访友，不去人多喧闹地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时
24、间好满意。 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需.。 咳嗽发热和无力，准时上报早隔离。 每日通风和消毒，赶走病毒春满地！ 第6篇: 幼儿园疫情防控学问教案 名目 大班综合活动教案 了解什么是新冠状病毒及其危害中班健康活动教案 初步了解冠状病毒的危害和传播途径小班综合活动教案 如何正确熟悉冠状病毒中班健康活动教案 初步了解冠状病毒的危害和传播途径(一)活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动预备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、
25、问题导入，引出冠状病毒1.老师引导幼儿争论假期时人们的变化。师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)师总结：小伴侣们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒 。师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自
26、一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)3.老师出示冠状病毒 图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法1.老师叙述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴
27、侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。嬉戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就中招了。(3)老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自
28、己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏2：病毒传传看玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小伴侣A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上)(3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。师：这次病毒去了哪里?(幼：小伴侣C的手上)(4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上)(5)老师引导幼儿争论这些状况如何避开。师总结：病毒的传播力量真是太厉害了，所以小伴侣们要
29、勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦活动延长1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2.开展科学活动熟悉口罩。3.
30、开展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕时提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。大班综合活动教案 了解什么是新冠状病毒及其危害(二)活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌，把握爱护自己的方法。3.感受病毒无处不在，激发其剧烈的自我爱护意识。活动预备前期幼儿对新冠状病毒有肯定了解。活动过程一、了解什么是新冠状病毒1.小伴侣们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发觉这个新病毒的外形似乎皇冠状的病毒，始终寄生在野生动物身上。)2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这
31、个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经受。1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以反抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)2.人们都是怎么爱护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.)三、学念儿歌，把握爱护自己的方法。这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伴侣们可要待在家里爱护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，把握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!儿歌里的方法你们学会了吗?赶
32、快去告知你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦!儿歌赶走病毒春满地冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。小伴侣们齐努力，病毒就会远离你。不走亲来不访友，不去人多喧闹地。爸爸妈妈来陪我，亲子时间好满意。蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。遮好口鼻讲卫生，七步洗手需.。咳嗽发热和无力，准时上报早隔离。每日通风和消毒，赶走病毒春满地!小班综合活动教案 如何正确熟悉冠状病毒(三)这个寒假，小伴侣们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们劳碌的身影，小伴侣们对此既绝望又怀疑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的
33、敌人，小伴侣们肯定有许多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说?1.你为什么叫冠状病毒呀?病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫花冠，所以我就叫长得像花冠的病毒冠状病毒啦。2.你长得像花，为何却害人?病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。3.冠状病毒，你更喜爱长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗?病毒说：不不不，小伴侣我也喜爱哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。4.那谁和你离得近?病毒说：现在看来离我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人员、医务工以及不知道防护的人。5
34、.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢?病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里所以你们假如面对面打喷、咳嗽，我就以趁虚而入啦。但是假如每个人都戴好口罩，我就没方法串门了。6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗?病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没方法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的方法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干洁净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干洁净净，那你还能跑过来吗?病毒说：哇!你太狡猾了!那我就没方法在你身上安家落户了!8.而且我们听说，你怕高温
35、，五十六度，对吧?那你怕醋、酒精吗?病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法战胜我的。至于醋，那是更不行能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是假如遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。9.你跑到人身上，人就会生病是吗?病毒说：也不全是，由于许多人我打不过他们。10.什么样的人你打不过?病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平常不挑食、常常熬炼身体、按时睡觉、心情开心，我们就打不过。11.那什么样的人你简单打的过?病毒说：当然是免疫力低的人啊!比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、常常心情郁闷的等等，特殊是爷爷奶奶这样的老年人。12.那
36、为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了?病毒说：由于他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。13.你为什么要往人身上跑?病毒说：我也没方法啊，我原来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，确定要找新家啊!14.你在哪种野生动物身上?病毒说：这还不能告知你，等你们科学家来破案吧!不过我可以告知你，我伴侣SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。15.你们和SARS谁更厉害?病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如SARS，但是我们正努力提高。16.别想，你不知道我们全部人都在和你战斗吗?病毒说：
37、我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想方法毁灭我，再加上你们人类团结一心，集中力气来应付我，像我的伴侣SARS就被你们战胜了。17.假如这次把你战胜了，你还会再来吗?病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒!18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不?病毒说：嘿嘿，我当然可怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们掌握了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不肯定管用啦。19.今年寒假我不出去旅游了，也不和伴侣们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办?病
38、毒说：那我就等你们开学，到时候嘿嘿，我就不信任我没有机会欺侮你们!20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们爱护的妥妥的，哈哈，休想感染我们!傻了吧?病毒说：哎呀!完喽，完喽!原来你们人类已经做了充分的预备了，看来这场战役我的胜算不大喽!第7篇: 幼儿园疫情防控学问教案 活动目标 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 活动预备 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小伴侣在干什么？他们
39、怎么了？（幼儿观看并描述） 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)老师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。 老师：医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿争论并回答） （2）老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伴侣简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动绽开：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。 （1）老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好
40、地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小伴侣在做什么。 （2）幼儿自由回答。 （3）老师：小伴侣，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿争论并回答） 第8篇: 幼儿园疫情防控学问教案 一、正确熟悉新型冠状病毒。 新型冠状病毒感染的肺炎防控工作信息统一由卫生健康部门发布，可关注国家专业权威部门和主流媒体的疫情发布，不信谣、不传谣，不恐慌。二、疫情防控措施1。 远离疫情地区。2。 不参与聚集性活动。3。 不去人流密集的场所。4。 避开接触患者。5。 保持居家通风。6。 注意个人卫生。7。 合理支配饮食。8。 合理支配作息。9。 乐观主动就医。 三、上班如何
41、做好自我防护1。 上班途中距离较短的尽量选择步行、骑行。如乘坐公共交通工具时，应当提高自我防护意识，全程佩戴口罩，途中尽量避开用手触摸车上物品，避开用手触摸口、鼻、眼等部位，在条件允许的状况下尽可能保持开窗通风，保持车内空气流通。 下车后，留意准时做好手部清洁。2。 上班时进入办公楼前自觉接受体温检测，体温正常可入楼工作，并到卫生间洗手。保持办公区环境清洁，每日通风3次，每次20至30分钟；留意保持工作服、座椅套等织物的清洁并定期消毒。 在办公场所办公，一个人时可以不戴口罩，但多人办公时应佩戴口罩；有条件的办公场所应当适当加大座位之间的距离。传递纸质文件前后均需洗手，传阅文件时要佩戴口罩；多人
42、操作的设备，应对其表面或配件进行消毒，假如作业允许佩戴手套时，可以佩戴手套作业。 留意自己的健康状况，一旦出现发热、乏力、咳嗽等症状要避开接触他人并佩戴口罩，根据规定准时到指定医院就医，避开乘坐公共交通工具。3。 下班后下班回家建议将外穿的鞋子放在通风的门外或玄关，将外衣、外裤晾在阳台通风处。捏住口罩带子，轻轻摘下，不要触碰口罩内外表面。 使用肥皂或洗手液在流淌水下清洗双手。打开窗户，自然通风半小时以上。 一般状况下带回家的物品不需要消毒，除非明确受到污染或怀疑受到污染时，才需消毒。手机可使用消毒湿巾或酒精棉球进行擦拭消毒。 第9篇: 幼儿园疫情防控学问教案 活动目标 1、了解流行性传染病的相
43、关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、了解健康的小常识。 活动预备 1、教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小伴侣在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述） 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)老师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。 老师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？ 老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 （2）师：传染病是通过什么方