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1、成长有时只是瞬间的事作文_成长，有时只是瞬间的事阅读答案 成长，有时只是瞬间的事阅读答案 成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁味道”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成果始终在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪慧！ 然而，那一堂极其一般的美术课，却无意中颠覆了我对自己的熟悉。 那堂美术观赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。许多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而模糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味充满在教室里；窗外的老柳树好像懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的
2、市音，隐模糊约，嘈嘈杂杂 或许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。四周有窃窃的笑声与私语。 我的心，由于那些轻视的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，肯定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒适？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很惊奇地卷着书角，然后绽开，再卷起，似乎一点点铺排着内心的局促、担心 老师帮
3、我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热闹而又含蓄。看似随便的优美线条，捕获住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。缄默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家似乎是想表现温柔、安静、漂亮的大自然。” 只是几个字而已，美术老师却很观赏地说：“说得好！莫奈的画，总是擅长捕获大自然的漂亮。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，盼望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是特地说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑
4、，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓舞后进生吗？或许 接下来观赏的是莫奈的干草垛。我注视着这幅画，专心感受着画意。我敢说，我从未这么用心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却奇妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，颜色在变幻。画面虽简洁，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，悄悄地将老师的讲析与自己的观画印象一一对比。我发觉，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发觉，让我惊喜万分！ 那个周末，烈日流火
5、。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而剧烈。 ?我告知父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，严肃其事地帮着把画挂在我的房间里。 ?我开头了一个人的战斗，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画将来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。 ?最终，我鼓起幻想的翅膀，飞向远方 ?高校时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特别的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就始终挂在我的房间里。 ?再回家乡时，我想找到那位美
6、术老师，告知她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，究竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！ 19请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 答： 20根据要求品读、赏析下面的句子。(4分) (1)从修辞的角度： 窗外的老柳树好像懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌。 赏析： (2)从描写的角度： 父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，严肃其事地帮着把画挂在我的房间里。 赏析： 21.第段画线句子在文中有什么作用？（2分） 答： 22请从结构和内容两方面简要分析最终一段的作用。（3分） 答： 23本文中，
7、我幸福成长并最终学有所成的缘由有哪些？（请写出三点）（3分） ； ； 。 参考答案：爱师网整理 20.（1）运用拟人修辞方法，生动形象地表现了夏日午后的无聊、慵懒，令人昏昏欲睡。 （2）“看我一眼”、“点点头”、“爬”、“帮着挂”，运用动作描写形象地写出父亲对“我”开头喜爱美术这一行为的理解和支持。 运用自然环境或景物描写，表现了天气的酷热，烘托了“我”购买睡莲时的兴奋喜悦心情。 结构上：照应文章第段。内容上：表现了我对睡莲的特别情感，表达了我对美术老师深切的感谢之情或自己胜利后的感动骄傲，深化文章的中心。 老师的观赏和鼓舞，使我树立了自信；父亲的理解和支持，使我更有动力；“我”自身的努力和奋斗，最终使我走向胜利。