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1、中考语文文言文默写练习班级 考号 姓名 总分 （一）九年级下册1.鱼我所欲也孟子(1)古代的仁人志士在“生”与“义”不能得兼时，总会以孟子鱼我所欲也中的“_，_”作为自己选择的标准。(2)面对匈奴单于高官厚禄的诱惑，苏武严词拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子鱼我所欲也所说的：“_，_！”2.送东阳马生序元末明初宋濂(1)送东阳马生序中体现了作者解决“求书之难”的句子是：“_，_。”(2)送东阳马生序中，表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子是：“_。_。”(3)乐学，才能享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能“_ ，不知口体之奉不若人也”(宋濂送东阳马生序)。(4)宋
2、濂在送东阳马生序中，用“_，_”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。3.曹刿论战左传(1)曹刿论战中，曹刿以“_，_”直接指出统治者目光短浅。(2)曹刿论战中，曹刿认为政治上取信于民是指：“_，_，_。”(3)在曹刿论战中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是：“_，_。”4.邹忌讽齐王纳谏战国策(1)邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：“_，_，_。”(2)邹忌讽齐王纳谏中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出的结论是：“_，_。”(3)邹忌讽齐王纳谏一文中，描述齐威王纳谏令初下时的大好局面的句子是：“_，_。”5.出师表三国蜀汉诸葛亮(1)诸葛亮
3、在出师表中，劝谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是：“_，_，_。”(2)“感动中国2021年度人物”彭士禄老先生，是中国核动力事业的开拓者和奠基者之一，他“_，_”(出师表)，在祖国需要他的时候勇挑重担，身先士卒，忘我工作，把毕生精力都奉献给了祖国的核动力事业。（二）九年级上册6.岳阳楼记北宋范仲淹(1)拥有一颗宠辱不惊、得失泰然的赤子之心，如先贤范仲淹所言：“_，_”，才能在面对人生挫折时保持勇敢和乐观，在面对鲜花和掌声时保持清醒和谦逊。(2)岳阳楼记中的“_，_”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。(3)在岳阳楼记中，范仲淹用“_，_”表达了自己的济世情怀。(4)范仲淹在岳
4、阳楼记中心系苍生，胸怀天下，“_，_”，令人敬仰。7.醉翁亭记北宋欧阳修(1)醉翁亭记中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是：“_，_。”(2)欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“_，_。”(3)欧阳修醉翁亭记中的“_，_，太守也”表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣。8.湖心亭看雪明末清初张岱(1)张岱湖心亭看雪中的“_，_”两句用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。(2)湖心亭看雪中借舟子之口从侧面表现作者清高自赏、超凡脱俗的句子是：“_，_。”（三）八年级下册9.桃花源记东晋陶渊明(1)陶渊明桃花源记中描绘出桃花林绝美景色的句子是：“_，_。”(2)学校组织学农活动
5、，同学们来到农村，看到平坦的农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明桃花源记中的句子“_，_ ”来形容所见之景。(3)桃花源记中通过视觉、听觉描写桃花源社会环境安宁平和的句子是：“_，_。”10.小石潭记唐柳宗元(1)小石潭记中“_，_”巧用比喻，写出溪水逶迤之状，时显时隐之景。(2)周末同学们相伴去公园游玩，看到鱼群在清澈的湖水中无所依傍且欢快地游来游去的景象，这不禁让小楠想到了柳宗元小石潭记中的“_，_”。(3)与朱元思书中的“游鱼细石，直视无碍”与小石潭记中的“_，_”有异曲同工之妙，都借鱼儿自由游弋，表现水的清澈见底。11.北冥有鱼庄子(1)北冥有鱼中描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：“_，_
6、。”(2)北冥有鱼一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：“_，_。”12.虽有嘉肴礼记(1)虽然有美味的肉食，不去品尝，就“_”；虽然有最好的道理，不去学习，就“_”。(2)虽有嘉肴中隐含知道了自己不懂的地方，才能自我鞭策、勉励，更努力地去弄懂的句子是：“_，_。”13.马说唐韩愈(1)生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈马说中所说的：“_，_。”(2)马说中以千里马“_，_”的悲惨结局写出了有才之人终身不得其用的遭遇，字里行间充满痛惜之情。（四）八年级上册14.三峡北魏郦道元(1)三峡中，郦道元仅用“_，_，自非亭午夜分，不见曦
7、月”寥寥数语，就写出了三峡两岸山势高峻的特点。(2)郦道元在三峡中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是：“_，_”。(3)郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_，_。”15.答谢中书书南朝齐梁陶弘景(1)答谢中书书中，写山之高，水之净，山水相衬之美的句子是：“_，_。”(2)答谢中书书中“_，_”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。16.记承天寺夜游北宋苏轼(1)苏轼在记承天寺夜游中表现月光清澈透亮、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：“_，_。”(2)记承天寺夜游中，“何夜无月？何处无竹柏？_”告诉我们只要保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意
8、，再繁杂的日子也能美丽。17.富贵不能淫孟子“富贵不能淫，_，_”，两千多年来，孟子的这句名言，鞭策了无数英雄豪杰、仁人志士，成为他们不畏强暴、坚持正义的精神支柱。18.生于忧患，死于安乐孟子“不经历风雨，怎能见彩虹。”一个人担当大任之前，如孟子在生于忧患，死于安乐中所说：“必先苦其心志，_，_，空乏其身，行拂乱其所为”，目的是让其经受磨炼，增长才干。（五）七年级下册19.陋室铭 唐刘禹锡(1)人以德立身。无论身处何境，只要德行美好，人格魅力便会“香远益清”，正如陋室铭中所云：“_，_。”(2)刘禹锡陋室铭中的“_，_”，写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。20.爱莲说北宋周敦颐(1
9、)周敦颐在爱莲说中用“_，_”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。(2)老师在课堂上分享了莲花的图片，不由得让同学们想到了周敦颐爱莲说中写莲如君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子：“_，_。”21.河中石兽清纪昀河中石兽中运用议论的表达方式，画龙点睛，揭示文章主旨的句子是：“_，_，_，_？”（六）七年级上册22.论语十二章(1)如何处理新知识和旧知识之间的关系？论语十二章中的“_，_”两句，对此作了很好的诠释。(2)论语十二章中用“_，_”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。(3)孔子说“知之者不如好之者，_”(论语)，乐学，才能享受到学习的愉悦。(4)在追梦的旅途中，我们要学习
10、他人的优点，克服自身的不足，正如论语十二章中所说：“_，_。”(5)论语十二章中“_，_”激励我们无论什么时候都要有坚定的志向。 （七）课标独有23.伯牙善鼓琴列子“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从伯牙善鼓琴中的“伯牙所念，_”可以看出钟子期堪称伯牙的“知音”。 附：参考答案1.(1)二者不可得兼舍生而取义者也 (2)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉2.(1)每假借于藏书之家手自笔录 (2)益慕圣贤之道又患无硕师名人与游 (3)(以)中有足乐者(4)以中有足乐者不知口体之奉不若人也3.(1)肉食者鄙未能远谋 (2)小大之狱虽不能察必以情 (3)下视其辙登轼而望之4.(1)宫妇左右莫不私
11、王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王 (2)由此观之王之蔽甚矣(3)群臣进谏门庭若市5.(1)诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气 (2)受任于败军之际奉命于危难之间6.(1)不以物喜不以己悲 (2)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 (3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐7.(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴 (2)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝 (3)醉能同其乐醒能述以文者8.(1)天与云与山与水上下一白 (2)莫说相公痴更有痴似相公者9.(1)芳草鲜美落英缤纷 (2)土地平旷屋舍俨然 (3)阡陌交通鸡犬相闻10.(1)斗折蛇行明灭可见 (2)潭中鱼可百许
12、头皆若空游无所依 (3)潭中鱼可百许头皆若空游无所依11.(1)怒而飞其翼若垂天之云 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里12.(1)不知其旨也不知其善也 (2)知困然后能自强也13.(1)千里马常有 而伯乐不常有 (2)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间14.(1)重岩叠嶂隐天蔽日 (2)(有时)朝发白帝暮到江陵 (3)(则)素湍绿潭回清倒影15.(1)高峰入云清流见底 (2)夕日欲颓沉鳞竞跃16.(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横 (2)但少闲人如吾两人者耳17.贫贱不能移威武不能屈18.劳其筋骨饿其体肤19.(1)斯是陋室惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿草色入帘青20.(1)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖 (2)亭亭净植可远观而不可亵玩焉21.然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤22.(1)温故而知新可以为师矣 (2)学而不思则罔思而不学则殆 (3)好之者不如乐之者 (4)择其善者而从之其不善者而改之 (5)三军可夺帅也匹夫不可夺志也23.钟子期必得之5