《实验类开题报告范文.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验类开题报告范文.doc.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实验类开题报告范文实验类开题报告范文开题报告是论文写作或研究能否按计划实施和开展的重要保证，想要做一份实验类的开题报告你知道怎么做吗?为大家带来的实验类开题报告范文，仅供参考。实验类开题报告范文 1：农村学校艺术教育校本课程资源开发与利用研究课题实验开题报告一、选题依据与价值学校艺术教育是贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的重要内容，是学校实施美育的重要途径。对于提高青少年的审美素养和文化素质，激发创新意识，开发潜能，促进学生全面而有个性的发展具有独特而重要的作用。随着教育改革的不断深入，教育部 2002 年学校艺术教育工作规程的出台，2010 年国家教育中长期改革和发展规划纲要(2010-2
2、020 年)的颁布，加强美育，培养良好的审美情趣和人文素养 精神鼓舞人心，但农村艺术教育的发展不平衡，受应试教育的影响，新的课程计划也未能得到真正的落实。加之农村学校教学条件相对简陋，师教学观念相对陈旧，方法不能与新课程同步，教学质量不高，尤其地方课程及校本课程资源的开发使用较差。因此，对农村学校艺术教育校本课程资源合理开发与使用对促进农村艺术教育的发展显得尤为重要，对提高全民族素质具有重要的理论意义和实践意义。二、研究的重要内容1、按国家义务教育阶段艺术课程标准的相关要求，对本校艺术教育校本课程资源进行开发与使用，体现当地艺术教育特色，创建艺术教育特色学校。2、充分利用远程课程资源，开发学校
3、艺术教育校本课程，研究探索适合本地区实际的艺术教育课程，探索校本课程资源开发新途径。3、校本课程的使用。三、研究目标(一)科研目标1、探索农村学校艺术教育校本课程资源开发与利用的有效途径、内容与方法。2、建构适合本校实际的艺术教育课程资源模式。(二)育人目标1、培养学生稳定持久的艺术兴趣爱好，使他们获得艺术审美体验和享受成功的喜悦，从而提高他们的生活质量。2、让学生在艺术实践中掌握最基本的艺术技能，提高学生的综合艺术素质。(三)工作目标1、转变观念，全面提高学科组成员的综合素质和科研能力，通过艺术学科辐射，提高所有学科教师水平，从而带动学校整体工作提高，促进学校教育质量提升。2、通过大量收集信
4、息与教学实践，为省课题组提供理论依据，推进农村学校艺术教育工作。3、撰写学术论文、案例、实验研究报告，编写学校艺术学科校本教材。四、实验原则1、方向性原则在实验过程中，所有活动都要围绕实验目标进行，坚持既定方向，按照省总课题组的要求，学校课题组发挥组织、协调、规划、指导等功能，加强实验过程管理，保证学校实验教师的实验符合课题组要求，保证学校课题实验符合省课题组要求，保证实验总体方向的正确和统一。学校课题组对研究目标要建立有效的组织机构，确保课题全面落实。实验过程中，结合出现的不同情况进行适当调控。一方面保证课题实验方向的明确性、一贯性，同时也保证与总课题目标一致性。2、整体性原则艺术教育是实施
5、美育的主要途径，是实施素质教育的重要内容，实验教师要不断提高 教育之美 的认识，构建一个良好的美育实施运行机制，建设高素质的学校艺术教师队伍，逐步形成不断升华的和谐美好的教育环境。落实在实验中，教师要做到：一是实验教师要充分把握学校课题整体实验目标，树立大美育观，同时又要在实践中注意细节，深入研究;二是所有实验人员都要树立整体意识，清楚自己在课题中所处的位置，在实验全过程中的地位和作用，相互协同，保证实验顺利进行，为省总课题组体理论与实践的依据。3、科学性原则艺术实验的过程遵循科学化合理化原则，要以 科学发展观统领全局，本着科学精神，因地制宜，实事求是，服务实践的原则，深入进行课题论证，提出科
6、学可行的设计方案，提供合理的理论依据。同时加强实验过程管理，注重过程资料的积累，并用科学的统计手段进行量化分析，最后形成全面科学的评价。4、审美性原则美育内容是 一切美的事物 爱美之心人皆有之，赋予美感的教育是符合人性的教育，也是最有效的教育。美育的直接目的是培养学生健康的审美情趣和审美能力，美育可使人的感性和理性得到协调发展，生命质量得到提升;另一方面，美育的过程也必将伴随着审美活动和获得美感体验。因此，参与实验的教师在实验的过程中，不仅要做到对校本教材进行美的深刻挖掘，不仅要研究美，在实施过程的细节中，也要向美靠拢，在提高实验能力的同时，提升自身审美素养。五、研究假设通过对农村学校艺术教育
7、校本课程资源的开发与利用研究，通过编写符合本校实际的校本教材，转变教师教育观念，提高教师素质，让农村孩子也能收到良好的艺术教育，发展学生个性特长，为教育均衡发展打好基础，为培养 21 世纪综合型人才做贡献。六、研究方法第一阶段运用调查法，分析学校艺术教育状况，总结出普遍规律;第二阶段以实验法、观察法、案例法为主，将方案付诸实施验证，并在实验过程中不断归纳并逐步完善;第三阶段以经验总结法为主，通过总结经验，找出问题，撰写研究报告，为省总课题组提供理论依据。七、研究策略实施步骤(一)构建学校艺术教育实施管理网络按科研指导部门要求，成立学校课题实验领导小组，建立由市、区艺术教研员参与指导，学校负责管
8、理的三级网络。即总课题组 市、区教研员 学校课题组(二)努力提高研究人员的科学素养和管理水平实验研究过程也是实验研究人员深入学习，提高自身知识水平、科研能力和管理能力的过程。因此，学校课题组要求所有实验教师必须以严谨的科学态度和高度的事业心、责任感，认真对待课题研究。在实验过程中，不断更新观念，学习艺术教育理论，进一步理解艺术教育课程标准的精神实质。学校要加强课题实验过程管理，使课题有序，健康发展。(三)正确处理实验研究与行动研究的关系实验研究注重的是探索因果关系，而行动研究是现实问题的解决。因此在实验中，要强化变量与变量的控制，假说与假说的验证，以及实验对象与取样科学的实验组织形式;在行动研
9、究中，要注重策略与筹备，问题探索与 对策，伴随观察，在行动中构建新的自我并在观察中开始新的研究，并且通过效果评估，方案调整，重新跨越研究和行动等不同阶段。(四)不断提高艺术教师专业技能和综合素质引导艺术教师爱岗敬业，树立事业心与责任感，大练基本功，提高艺术教师专业技能，了解掌握艺术课程标准的内涵，熟练掌握教材与教材编写的指导思想与结构框架，通过编写校本教材，填补我校艺术学科校本教材的空白，使教师在教学过程中熟练驾驭教材，创造性地使用教材。(五)探索农村艺术教育教材编写途径通过本实验的研究与实验，探索多渠道收集信息编写农村艺术校本教材的新途径，创新校本教材编写方式。八、实验步骤(一)实验准备阶段(2011 年 10 月至 2011 年 12 月)1、签订协议书2、现状分析(制定计划)3、制定研究方案(二)实验研究阶段(2012 年 1 月至 2013 年 7 月)1、实验教师培训2、实验教师到先进地区参观考察学习3、准备中期交流4、撰写中期实验报告5、编写校本课程教材，撰写论文。(三)实验总结阶段(2013 年 8 月至 2013 年 10 月)1、经验总结，撰写实验报告。2、成果表述形式：论文、案例、实验报告、艺术学科校本教材(音像制品等)。九、课题研究组织机构