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1、初中班主任教学反思 “一切为了学生的发展,为了每一位学生的发展”。这是初中教化的核心理念。初中班主任有其独特的性质,他们不仅有其自身的教学任务,而且大部分是兼任班主任工作。因此初中班主任关注初中生学习的同时,还为初中生的成长发展引航。下面我为大家整理了初中班主任教学反思，欢迎参考。 初中班主任教学反思篇一 随着“中考”压力的接近，作为老师，心中对学生成果的要求也日益迫切。这种迫切的心情使我把留意力集中在他们的小测验、统一练习等各种考试的成果上。与学生之间的谈话内容几乎都集中在学习、中考这个话题上，初二还不明显的青春期萌动在这个紧要关头却要命地表现了出来，同学们私下里都在津津乐道于男女生之间的关
2、系，加上对学习的厌倦和惧怕，这一切都使他们处于极度的浮躁之中。当然势必会影响他们的学习。此时作为班主任，单纯地强调学习、强调中考明显是不对症下药的。只有针对他们出现的思想问题一一加以解决，收回他们浮躁的心情，才能在成果上有所提高。 在学生面前，老师、特殊是班主任老师肯定要对每一个现象都有明确的看法，特殊是因初三阶段，绝不能任由一种不利于学习的思想倾向在班中形成气候。比如对于男生与女生的关系，初二我实行都是理解加规劝的方法，孩子终归是多变的，越不理解他们，他们越觉得没劲，自然也就散了。然而到了初三，时间紧了，采纳这种方法明显不再合适了。此时就应当把理解转入地下，底下与他们谈心、沟通，而在全班同学
3、面前肯定要明确自己的看法。让他们明白与中考相比，这没有目的的所谓的感情是多么地没有意义。而津津乐道于这方面事情的同学更是无聊之极。 老师的看法明确了，班里关于这方面的玩笑、谈论自然也就少。这个思索使我懂得了在初三这个时期，作为班主任老师绝不能简洁地把学习成果作为一个名词挂在嘴上，时时提、反复提，这样只会适得其反，让他们变得更加无所谓和反感。而是要随时留意学生的思想及心态，把工作做到实处。对于每一个新出现的问题都要明确自己的看法并以此来规范学生。只有这样，才能在整体上把握住全班同学的思想倾向，将他们引导到自己所希望的方向上去。在初三这个阶段，思想工作不仅不应当被忽视，反而变得尤为重要，解决了思想
4、问题，学习才能有所保障。 初中班主任教学反思篇二 进入初三之后，当我发觉学生并不是我想象中那样踏实自觉;班里的学习气氛也不如我想象中的那样深厚;学习成果非但没有进步反而退步时，心里着实焦急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是激励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学习成果事实上比任何人都在意，只是不情愿当众表现出来。作为一名班主任，首要任务应当是尽自己最大的努力来调整他们的心情，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了，工作效率才会高起来。这原来就是适
5、用于每一个人的规律。在我焦躁担心，指责他们的时候，事实上是在把自己的急躁心情转加给了他们。时间长了，他们不仅听不进去，还会越来越憎恶说教， 因此在初三这个特别时期，作为班主任老师，更应当保持平和、开心的心态，出现了问题，不问青红皂白的指责起不到一点作用。只有心平气和地与他们一起分析问题、找出缘由才能找到解决问题的方法。这一点在初二时把握得挺好，可到了初三，却一下子先乱了章法，归根究竟是自己心态不好，太过于急功近利了。 我发觉初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁担心，特殊是对自己的学习不满足时，老师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以面对他们限制好自己的心情得特别重要的。应当留意随时提示自己
6、是五十多个孩子的主心骨，自己的心情干脆影响他们。只有首先把握好自己，才能驾驭主动，引导他们。 总之，初三是个特别特别的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简洁化，反而要依据他们的心理特点更专心、更细致、更耐性地引导他们，尽最大的努力让他们渐渐把精力集中到学习上。当然，学生工作总是须要一个过程的，而且我们面对的是有头脑有思想的孩子，要求他们完全根据自己的意志行动是不现实的。这就更须要自己有良好的心态和极大的耐性。此时，我们与学生的愿望是一样的，那就是尽最大的努力使结果更圆满。 初中班主任教学反思篇三 转瞬我相识这帮孩子们，成为他们的班主任已经7个月了。如今翻看开学和军训时的一张张照片，都会不
7、由自主的笑出来，他们真的是长大了，有了初中生的样子。其实要说班主任这个工作真的是很辛苦，尤其是起始年级，什么都要重头交起来，我还记得刚到这个年级，刚接到班主任工作时心里的惊慌和不确定。当时的班主任培训中，年级组长乔老师句句恳切，毫不藏私的介绍她带班的阅历时，我心里被她激起的那种久违的当班主任热忱，我像个刚毕业的学生似地，竖起耳朵，一句也不想错过的记了好几页笔记，这在后来也被我一次次的翻看和思索。我想我是很幸运的，有这么一位不会藏私的年级组长，但同时我也非常明白，再好的方法，假如只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因为我和乔老师不一样，我的学生也不一样。班主任这个工作最好玩的莫过于它的千变万化，它面
8、对的是一帮随时都在改变的孩子们。但是有一样是不变的，要干好这份工作肯定要有“心”，这里的“心”包括两个含义：第一，你要真的是喜爱这些孩子们，哪怕是假装喜爱他们;其次，你要真的专心思索如何做，不行以人家做什么，你做什么，你必需要思索什么才是适合你的工作方法。现在对我这学期的工作总结如下： 一. 立班规，树班风 要让这帮孩子们明白什么是可以做的，从到校时间，吃饭，校服，作业，上课样样都要有要求，光要求还不行，得强有力的执行下来。那段时间，我们几个班主任就像长在班上，上课，下课的。看到我想要的行为，要表扬，给孩子们找到榜样，初一的孩子还小，处在须要大人确定得时候，不要吝啬自己的表扬，用乔老师说“向孩
9、子们要什么，就有什么!”我记得刚开学不久，有一次我周五进修回来，小干部跟我说,我们班生物课纪律不好，孩子们因为老师有腔调，上课觉得好玩就学老师说话。当时我听了，火就上来了，但在走向教室的时间里，我不断提示自己，冷静。当我走进教室心情也就渐渐稳定了下来，学生们都看着我，我随意点了几个孩子让他们自己评价自己生物课上的怎么样，孩子还是单纯，有些孩子很明确说了自己做的不好。点的纪律好的孩子则说：课不好，但我自己没问题。我心里渐渐很清晰这是一次难得教化小班干部和教化。我首先问：你们知道咱们王老师带了多少届高三吗?我就没听高三一班的学生们说过听不懂老师讲的课啊?你们知道学校为什么选王老师来教咱们班吗?那是
10、因为你们以后上了中学多数都要读理科，都会进重点班，莫非你们都不上中学的吗?生物老师到时确定还是你们的老师。并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能还有提高，中学的生物就是初中的引申，现在学好，中学你们就可以很简单花最少的时间拿到高分，那么就有更多时间去学什么语数英了(一面给老师搭台，一面为以后留校做铺垫，呵呵)我看到他们的眼睛起先放光，这就是重点班的孩子啊!然后我给他们讲假如不敬重老师，说明白什么，会有什么后果;然后说上课纪律的重要性。学生们都低下了头!然后我在黑板上写下了由生物课的纪律想到的让他们周末写篇作文，周一交。周一我看完孩子们写的，还是很劝慰的，但我还有其次步就是班委的教化
11、，于是在班会后，我就大家写的来引导他们谈谈班上的上课纪律该谁管，你没有违反纪律，就是值得表扬吗?尤其是作为班委。探讨的结果我很满足。后来我班的生物科纪律始终很好，生物老师还拉着我的手表扬他们，我心里特兴奋，于是在中午进班的时候，我对他们说：我今日特殊兴奋，因为有一个老师拉着我的手一个劲的表扬你们说你们上课纪律特殊好。就是咱们的生物老师，生物老师还说：你们在生物上很有悟性，以后上了中学不行限量!学生们不知道多兴奋。在期中考试时，没有意外我们班的生物考了年级第一，平均分比其次高出好多分。孩子们也爱上了生物课。 二. 开阔他们的视野 记得魏书生说过：当孩子们的眼光开阔之后，就不会只拘泥于眼前。作为理
12、科老师，我在有空课的时候，没有一味的带着他们做题。我曾经花了好几个中午带他们一起看了英文原版的the one是一个以环保为主题的英文记录片，场面宏大，且英文发音特别好听，很多孩子都深有感受，让他们不要只看到自己身边的那一点小事。后来我们班的环保班会他们就有了更多的话题。还有于丹讲论语，我针对我们班的状况带他们看了交友篇由于是下载的，声音很小，但是看着他们聚精会神的听着，或有会心一笑，我很兴奋，我想他们是懂的，学学问，学做人。不就是现在的教化方向吗? 激励读书，刚开学我就在给学生的一封信上，举荐了刘墉的许多本书，比如创建自己，超越自己，确定自己。后来有好几位家长和我说，他们和孩子一起看，觉得很有
13、收获。我还会利用小段的时间，挑些文章来给他们读，或者请个别孩子读给大家听。 在这个寒假，我在班上的博客上也给他们举荐了些书，不是单纯的说教书目。包括经典的小说比如射雕英雄传，福尔摩斯全集，简爱。因为立刻要到青春期了，关于异性间的吸引，爱情。我觉得看书，是一种引导方法，但凡经典里都会有一些爱情故事，这比他们看电视剧，看漫画书学到的要正面。 三. 选好班委，抓尖子，抓学困生，还有重点关注纪律 弱势生 始终以来，我在班上就强调班委必需是：成果好，有正气，同学关系好的学生。期中考试后重奖单科前5，进步最大的学生，让学习委员给单科第一开会，班会上请他们介绍阅历。 组建互助组，学习好的孩子给学习落在后面的孩子当老师，给他们讲题。在今年期末考试中，我们班歼灭了低分。 对于纪律弱势生，我也给他们找师傅，并建立了行为协议与家长沟通。 现在看来这些策略有些是有效的，要始终执行下去，有些还须要改进。这学期的工作还有许多不足，我会在假期好好总结，然后再想想。 初中班主任教学反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页