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1、2022年学生“双减”工作总结近年来出现的培训机构无序发展乱象，严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了群众的获得感。深入贯彻落实关于教育的重要论述和重要指示批示精神，从关心学生健康成长、减轻家庭负担、巩固全面小康成果的高度出发，率先在我国推动“双减”行动。一、全 面 实 施“治乱、减负、防风险”行动深入推动“双减”工作，是坚持以为中心发展教育，坚持教育公益属性，促动义务教育优质均衡发展的重要举措。xx聚集了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决避免不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，结合实际、确保平稳有序的工作
2、要求，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教育教学质量提上去。一方面，大力规范校外机构培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方面，推动校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务，做强双师课堂；提升学习水平，提升全面素质，提升发展基础。二、主动作为推动“双减”工作取得初步成效，今 年 3月以来，XX成立市级“双减”工作专班，按照要求，提升站位、快速响应、稳妥施策，取得了一定成效。一是增强领导高位统筹，完善体制机制。建立X X市“双减”工作联席会议机制，市区两级分别建立专班，综合推动“双减”工
3、作。坚持市级层面日会商调度制度，各部门齐抓共管、压实责任、主动作为。在市教委新设校外培训工作处，建立市区两级“双减”工作举报平台。市区两级专班制定“治乱、减负、防风险”工作总台账和各区台账，确定各重点任务时间表、路线图和责任人。二是严惩重罚培训乱象形成震慑效应按照标准审核恢复线下培训。以“四不两直”“双随机一公开”“2 4小时在线监测”等方式展开执法检查，对发现的问题实行“双通报、双转办“，累 计 对X X余家培训机构违规问题、多名教师校外兼职授课予以通报。X X市对违反规定的多家企业给予顶格罚。落 实 学科类校外培训机构广告治理工作方案。督导属地网络平台清理虚假宣传信息、规范学科类广告。启动
4、试用X X市学科类校外培训机构管理平台，用信息化手段推动科学管理。三是多措并举减负提质，做强学校主阵地。促动校内提质增效，贯 彻 落 实 义务教育质量评价指南，进一步规范教育教学秩序，提升课堂教学质量。严格约束规范义务教育学段的考试，通报考试内容不规范的区教委和学校。增强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理；丰富课后服务供给，课后服务时间与家长下班时间相衔接，组织校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限展开答疑、辅导，全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参与；推动双师课堂和线上答疑系统建设，落 实 关于推动“互联网+基础教育”的工作方案，通过现代信息技术共享优质教育资源。四是增强确保
5、落实，严防各类风险。明确恢复线下培训的机构建立组织的要求，持续增强领导，确保校外培训机构全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展。出台X X市学科类校外培训机构预收费管理办法，当 前X X X多址培训机构已纳入预付费资金监管。初步完成市级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作，正式上线试运行。重点注重未申请复课的机构和冒烟机构，防 范“爆雷”和“跑路”。三、久久为功将“双减”工作抓出实效下一步，我们将对 标 对 表“双减”意见，研 究 制 定“双减”方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推动。一是坚决治理乱象。继续严格按照标准有序恢复线下培训。坚持每周检查校外培训机构，
6、重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为，发现问题严肃通报、处罚。二是促动学生全面发展。提升教育教学质量，严控作业总量建立义务教育阶段学生水平测评指标体系推动全面育人。三是防范可能出现的风险。针对培训机构和资本市场出现新动向，制定风险防范，化解预案要高度警惕。四是完善培训机构治理的体制机制。健全学校家庭社会协同育人机制，增强宣传引导，营造社会各方促动学生健康成长、全面发展的良好环境。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持以群众为中心，把群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强群众的获得感，办好群众满意的教育。
7、“双减”工作总结X X县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素质教育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树立科学的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2 01 8年，X X县政府成立X X县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学行为工作领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推进中小学生减负工作。X X县教育局在新一轮机构调整中专门成立了民办教育管理处，切实强化对校外培训机构的管理职能。各地相应建立“政府统一领导、县区属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设，健全规
8、范管理长效机制。2 0 1 8年以来，X X县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义印发规范校外培训机构发展、中小学办学行为、教师从教行为和减轻中小学生负担等“1+3+5”文件。2 0 2 1年，X X县教育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体 质 等“五项管理”文件，做 到“五项管理”与减负工作整体设计、同步实施、一体推进。强化家校共育，引导家长履行教育责任。X X县每所学校均建立了家长学校，成立了校级、年级、班级三级家长委员会，指导家长树立科学育儿观念；每年组织开展“家风家训故事”“好家风伴我成长”等主题活动，培育良好家风。从2 0 1 5年开始，“X X县家庭读
9、书会推广工程”已培育X X名家庭读书会推广工程指导教师，创 建X X X多个班级X X万多个家庭读书会。强化监督问效，推动减负工作落实落地。X X县政府将减负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式，对学校和校外培训机构办学行为始终保持高压态势。“十三五”时期，以县治理工作领导小组或教育局名义相继开展规范中小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿补课等专项治理X次；2 0 2 1年，将中小学生减负工作纳入史学习教育“我为群众办实事”重点任务之一。中央审议通过“双减”意见，充分体现了以X X X对教育事业的高度重视，为当前统筹
10、推进义务教育高质量发展提供了思想指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。X X县将深入贯彻落实X X X关 于“双减”工作的重要指示批示精神,采 取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确 保“双减”工作取得实效。一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策，在X X县教育局网站设立专区，在X X教育电视台开辟专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好氛围。二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负,进一步提升
11、中小学教育教学质量，坚 持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严 禁“超标”“超前”培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序发展的长效机制。三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改
12、”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育和普通高中“公民同招”，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，进一步完善优质普通高中招生指标到校政策，确保名额分配比例不低于75%。四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督，各级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。XX县教育局研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减”成效。“管”就是重拳治乱，将“双减”工作作为督导“一号工程”，纳入对县级政府履行教育职责督导评价和
13、责任督学日常监管的重要内容。继续实施教育局领导包保市（州）制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深入各地开展检查指导。同时，强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减”，切实提升人民群众的教育获得感和幸福感。2022年学生“双减”工作总结近年来出现的培训机构无序发展乱象严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了群众的获得感。深入贯彻落实关于教育的重要论述和重要指示批示精神，从关心学生健康成长、减轻家庭负担、巩固全面小康成果的高度出发，率先在我国推进“双减”行动。一、全面实施“治乱、减负、防风险”行动深入推进“双减”工作，是坚持教育
14、公益属性，促进义务教育优质均衡发展的重要举措。xx聚集了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决避免不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，紧扣落实上级要求、结合实际、确保平稳有序开展工作，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教育教学质量提上去。一方面，大力规范校外机构培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方面，推进校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务，做强双师课堂；提升学习能力，提升全面素质，提升发展基础。二、主动作为推进“双减”工作取
15、得初步成效今年3月以来，X X成立市级“双减”工作专班，按照上级要求，提高站位、快速响应、稳妥施策，取得了一定成效。一是加强领导高位统筹，完善体制机制。建立X X市“双减”工作联席会议机制，市区两级分别建立专班，综合推进“双减”工作。坚持市级层面调度制度，各部门齐抓共管、压实责任、主动作为。在X X市新设校外培训工作处，建立市区两级“双减”工作举报平台。市区两级专班制定“治乱、减负、防风险”工作总台账和各区台账，确定各重点任务时间表、路线图和责任人。二是严惩重罚培训乱象，形成震慑效应。按照标准审核恢复线下培训。以“四不两直”“双随机一公开”“2 4小时在线监测”等方式开展执法检查，对发现的问题
16、进行“双通报、双转办”，累 计 对X X余家培训机构违规问题、多名教师校外兼职授课予以通报。X X市对违反规定的多家企业给予顶格罚。落 实 学科类校外培训机构广告治理工作方案。督导属地网络平台清理虚假宣传信息、规范学科类广告。启动 试 用X X市学科类校外培训机构管理平台，用信息化手段推进科学管理。三是多措并举减负提质，做强学校主阵地。促进校内提质增效，贯 彻 落 实 义务教育质量评价指南，进一步规范教育教学秩序，提高课堂教学质量。严格约束规范义务教育学段的考试，通报考试内容不规范的区教委和学校。加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理；丰富课后服务供给，课后服务时间与家长下班时间相衔接，组织
17、校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限开展答疑、辅导，全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参与；推进双师课堂和线上答疑系统建设，落 实 关于推进“互联网+基础教育”的工作方案，通过现代信息技术共享优质教育资源。四是加强确保落实，严防各类风险。明确恢复线下培训的机构建立组织的要求，确保校外培训机构全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展。出 台 X X市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行），目前780多址培训机构已纳入预付费资金监管。初步完成市级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作，正式上线试运行。重点关注未申请复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷”和
18、“跑路”。三、久久为功将“双减”工作抓出实效下一步，我们将对标对表“双减”意见，研究制定“双减”X X方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。一是坚决治理乱象。继续严格按照标准有序恢复线下培训。坚持每周检查校外培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为，发现问题严肃通报、处罚。二是促进学生全面发展。提高教育教学质量，严控作业总量,建立义务教育阶段学生能力测评指标体系，推进全面育人。三是防范可能出现的风险。针对培训机构和资本市场出现新动向，制定风险防范化解预案。四是完善培训机构治理的体制机制。健全学校家庭社会协同育人机制，加强宣传引导，营造社会各方促进学生健康成长、全面发展的良好环境
19、。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持把群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强群众的获得感，办好群众满意的教育。学 生“双减”工作情况总结2 0 2 1 年 7月，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。X X 深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提高学校教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量在上级部门有力支持下，我
20、市连续XX多年持续推进基础教育课改，基础教育整体发展水平位居我国前列并具有了一定的影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意义的学习负担己成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是加强学生作业源头管理。2 0 X X 年出台 本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见和 X X 市加强义务教育学校作业管理措施，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上，以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，减轻学生作业负担。二是做好校内课
21、后看护服务。于 2 0 X X年出台了小学生放学后至下午5点看护政策，2 0 X X 年试行放学 后“快 乐 3 0 分”拓展活动，2 0 X X 年免费看护延长至下午6点,2 0 X X 年将小学生校内课后服务纳入X X 市“民心工程”和为民办实事项目，强力推进。目前已实现公民办小学1 0 0%开展校内课后服务，约 7 8%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上课程研发。下一阶段，X X 将以落实
22、“三个提高”为重点，全面提升学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促进教学方式调整；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障；落 实 XX市既定作业管理部署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设校内课
23、后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫双休日全部开放。二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担XX作为我国首批校外培训机构治理试点单位，在我国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。2 0 X X年，X X又连续出台 关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康
24、发展的意见X X市培训机构监督管理办法等制度文件，深入推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。下一阶段，X X将从三个方面强化校外培训机构规范管理:一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行动，以查促建、以查促发展，多角度、多举措促进校外培训机构规范发展。二是完善配套制度。制定出台X X市民办培训机构设立与管理实施办法X X市培训机构培训资金管理规定X X市民办培训市场信用管理办法、培训机构分类设置标准等规章制度，探索推进地方立
25、法和市规章制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。义务教育是教育的重中之重，推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。X X一定会全面落实部署要求，多措并举减轻学生过重负担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。“提质增效”有成效一一XX中 学“五项管理”、“双减”落实特色亮点工作总结“双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。日前，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称 意见），这是一项重大决策部署，对于落实立德树
26、人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展、建设高质量教育体系具有重大意义。为深入贯彻落实 意见精神，营造有利于学生健康成长的环境，全面促进学生健康成长，X X中学多措并举，将“五项管理”和“双减”工作落实落细。一、统思想，专题培训，达成共识1 .成立工作组，统思想规划定位。自推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定,成 立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，各分管副校长、各部门主任分工明确，部门协同担责履职。学校制定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。2.“三级培训”，全面贯彻推进落实。一是领干学习培训会，认真学习每一条文、每一
27、项方案，制定学校整体方案，划 分“责任田”，分部门包干，细化具体措施、推进方案；二是全体教师培训会，申校长以时代发展为背景，分析了当前教育面临的多样形势，通过对“五项管理”“双减”政策以及教育公平性、生育政策、办学质量等系列政策和方案的出台进行综合解读，使所有教师明确教育政策提出的价值要求，并通过案例剖析的方式，与老师们分享了当下学校办学承担的社会责任、教师从教具备的育人要求，激励老师们紧跟政策布排，转变思路，调整应对，提效工作，持续精进，成就自我，并指出“双减”落地，最大的挑战在校内；“双减”提质，最大的堡垒在课堂；“双减”增效，最大的动力在教师。三是班主任、教研组长、级部主任会，各职能部门
28、分别组织各层面专项专题会，开展具体行动研讨，全体骨干教师就“五项管理”“双减”进行深入学习，并结合个人教学实分享交流个人目标举措，确保政策落地，措施有效，育人达标。3.全方位做好宣传，减负提效达成共识。学校第一时间将最新要求延伸到学生、家长，通过座谈会、致家长一封信、电子屏标语、微信推送、家长会等多种方 式 对“五项管理”以 及“双减”的有关要求及相关措施进行宣传，引导教师与家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，为学生的健康成长保驾护航。通过系列举措全校上下达成共识，明确目标。二、完善制度，梳理问题，查找症结1.建立完善制度，据章依制行事。根据省市文件精神，结
29、合学校实际，制定出台X X中学课外读物进校园管理规定XX中学学生睡眠管理制度等制度，完善了X X中学手机等电子产品进校园管理制度 X X中学作业管理制度XX中学体质健康管理制度等规定，各科室、各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。2.组织问诊会议，梳理问题症结。对照政策、制度，学校组织增效减负问诊会，各部门、级部主任、教研组长等共同查摆问题，发现在落实双减、五项管理方面不到位、不细致的地方，找寻工作中的难点、堵点，校长亲自“坐诊”“问诊”“巡诊”，各部门共同“会诊”，现场办公，寻找问题对策、探寻解决路径，取得良好效果，推进了工作落实。三、科学举措，瞄准抓实，
30、双减提效1.树守信新风，聚焦核心素养育人目标显性表达。对标“五项管理”和“双减”政策要求，学校提出对学生教育“减负不减质，减负要提效”的教育要求。结合学校“大爱润心，德行天下”办学理念，根 据 X X区信用“五进”工程实施方案要求和X X区信用“进校园”工作推进方案等有关规定，学校制定X X中学信用考核方案X X中学信用“进校园”工作推进方案等具体文件，以此清晰表述X X中学的学生在校应该具备的关键能力和必备品格，组织召开“红领巾争章研讨会”，以此促进学生人人争当守信标兵。制定实施“X X 中学新时代好少年”，从“以人为本，卓越发展”人才培养的角度，为给予学生更大发展的空间、更有效的指导和更多
31、的学习实践机会，作为义务教育学校切实承担起为培养高素质人才和杰出人才夯实基础的重要任务。2.历练师能，为“双减”提 供“专业素养”技术支撑。一是为更好地贯彻城乡均衡发展方针，形成资源共享、优势互补的多校联合机制，促进各校教学工作在互助合作之中谋求更大的发展空间，有效落地“双减”政策打好基础，学校响应区教体局教科研中心号召，组 建“五校联盟”，开展同课异构，拓展教师教研视野。二是开展骨干教师经验交流活动，邀请骨干教师进行经验分享，为全体教师提供学习交流的平台。制 定 X X 中学青年教师结对工程实施方案，为青年教师安排“学科发展导师”和“班级管理导师”，为每一位新教师顺利开启新学期工作打下坚实基
32、础，引导新教师确定阶段成长目标，走好发展之路，为在教育教学实际中实现双减提效做好铺垫，牢固基础。3.关注质量，提升教学实效真正实现减负提效。一是各学科组每周扎实开展集体备课，选定每周课例精研策略，讨论教学中可能遇到问题的解决策略，通过听评课、集体研讨等形式呼应“双减”政策课题提效的思考。针对每一次作业的布置，各年级以学科组为单位，采 用“先做后选、不做不选”的方式，有计划有针对性的整合作业。二是全面、精准对各班级的成绩纵横对比分析，从试题分析入手关注学生素养提升，制 定“精选、精练、精讲”的具体策略，倡导教师低坡度、密台阶教学，在课堂中实践小组学习的组织策略，落 实“学力课堂”进而提高课堂效率
33、。4.细抓作业，科学全面加强优化作业管理效能。一是加强作业研究，设计分层、弹性、个性化、学科实践、项目式学习等作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。注重面批面改，做好学生改错二次批改，做到学生作业全批全改，指导学生用不同颜色笔订正或标注错因。二是创新多形式作业提升学生综合素养，如以培养学生阅读兴趣的各读书活动一一全学科阅读，以提升学生身体素质的宗旨的阳光体育，以重视学生体验与创造的实践类作业，包括包水饺、擀面条、烙菜饼等，以强国教育主题作业演讲活动等。三是制定“一生一策”分层作业计划，根据学生的学习反馈有针对性的对学生作业进行分层，学习能力强的学生在完成基础题的同时选择拔高题以达到拔
34、尖促优的效果。5.课后服务，落 实“双减”做实事提升教育温度。学校落实“双减”政策，实施推行课后“5+2”托管服务。根据各学段、各年级实际制定校内课后服务工作实施方案，学校开设舞蹈、瑜 伽 等3 9个社团、课程丰富学生课后服务内容。6.阳光体育，全面引燃体质健康助力成长引擎。学校在保障学生体质健康方面多管齐下，通过延长阳光体育活动时间、开拓体育社团、提效体育课堂等多项举措，确保学生体质健康不下降，逐步锻炼有提升。学校多措并举确保学生每天在校锻炼一小时，通过举办“X X杯足球、篮球联赛”、冬季长跑比赛、春季运动会等，让更多的学生参与进来，提升自己的身体素质，为未来奠基。7.专业素养，多措并举构建学生评价落地生花。在“双减”工作中，为做到减“重”不 减“质”，学校同时还提出了落实“提质增效”的学力课堂，注重课堂生成,注重自我评价、小组评价、教师评价，让每个学生都成为“小老师”。此外，学校还探索结合信用评价，注重教、练、考一致性。针对学生的日常行为表现，通过诚信作业、诚信考试、诚信守纪之星评选，形成你追我赶的学习氛围。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。下一步，X X中学将继续围绕落实“双减”“五项管理”，聚焦突出问题，破解症结难题，细化任务命题。趁政策之东飞，扬发展之航帆，助力学生成长，擦亮学校品牌。