《2021年《分一分》大班教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年《分一分》大班教案.pdf（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 1 1给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。也许你会不屑一顾：“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成的，生活中的许多事情就发生在一瞬间，一分钟能做很多事。一句祝福，一个微笑，一声赞美一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师，包括我们的孩子。目标：目标：1体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。2尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。准备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。过程
2、：一、门卫爷爷不快乐(打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。)师：门卫爷爷怎么了?幼：不开心，很难过师：你是从哪里看出来的?幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏二、有魔法的一分钟1一分钟是多久。师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢?幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌师：一分钟是多久呢?幼：一会儿。幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。2体验一分钟。第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)小结
3、：一分钟很短，但是可以做很多事情。3有魔法的一分钟。观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。三、送你“有魔法的一分钟”1一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐?2幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。活动后记：“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到，我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮!”“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗?”“李老师，这是我的爱心
4、卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!”整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话，“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我快乐吗!”“我家孩子总在说快乐，我倒真被他说快乐了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。
5、例如：一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气?”一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗?”一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快!20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 2 2设计意图设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍
6、。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。活动目标活动目标1感知时间，体验一分钟的长短。2感受时间和生活节奏的关系。重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备活动准备1.经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。2.物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各 24 份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。活动过程活动过程（一）认识时钟，
7、感知一分钟。1.时钟引入活动。师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有112 的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。那么一分钟到底有多长呢？2.出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。3.教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。师：人们在一分钟里
8、能做些什么事呢?老师上查了资料，我们一起来看看吧。师：有的人一分钟能跑 200 米，有的人一分钟能踢 48 个毽子，有的人一分钟能包 30 个大馄饨。（三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子游戏，感受时间和生活节奏的关系。1.教师介绍玩法。师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子游戏了，请小朋友听到我说计时开始的时候，大家同时穿珠子。2.教师提出游戏要求：师：我来看看穿珠子时谁是又安静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了多少颗珠子，然后记在心里。师：现在请小朋友轻轻地拿起椅子下面的托盘放在自己的大腿上，准备好了吗？计时开始。（播放背景音乐）3.幼儿穿珠子，教师观察指导。4.请个别幼
9、儿来报数，并说一说为什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友却穿那么少？5.教师小结：同样一分钟的时间，做事情的结果却不一样。这是因为有的孩子很认真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不够认真，会跟旁边的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比较快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比较慢，穿的珠子比较少。（四）引导幼儿在“一分钟”时间内进行分组活动，继续感受时间和生活节奏的关系。1.介绍材料及玩法。第一组：夹玻璃球。用筷子把托盘里的玻璃球夹到碗里。第二组：穿珠子。用绳子把珠子穿起来。第三组：套回形针。用回形针一个套一个。第四组：给花生拨壳，把拨好的花生仁放到小碗里，再把花生壳放到大碗里。2.教师
10、提出操作要求。师：六个小朋友一组，过一会儿听到音乐的时候，小朋友的小手才可以开始工作，当音乐停的时候，小朋友就要停止工作，数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少颗玻璃球、套了多少个回形针、拨了多少个花生仁，然后把自己的号数写在记录单第二行的第一格，把数量多少写在第二格（教师有个大的记录单，边讲边记录），记录好之后，把你的记录单贴在旁边的小黑板上。最后看看谁完成的数量多。现在请小朋友不搬椅子，轻轻地走到你想去的那一组。3.幼儿操作，教师观察指导。4.请个别幼儿把小黑板搬到台上，教师一一介绍。3.引导幼儿说一说为什么同样一分钟的时间，我们每一组的小朋友做的结果会不一样呢？师小结：刚才小朋友说了，
11、也找到了一部分原因。虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。（五）游戏“一分钟”系鞋带。1.介绍游戏玩法。师：接下来我们要来玩好玩的“一分钟”系鞋带游戏了，等一下请大家同时把鞋带打开，听到老师说计时开始时大家同时系鞋带，现在先把鞋带打开，准备好了吗？开始。（播放背景音乐。）2.幼儿系鞋带，交流一分钟内完成任务的情况，教师帮助幼儿统计在一分钟内系好鞋带的人数。3.幼儿再次游戏，同样统计完成任务的人数，并对前后情况进行对比。4教师小结：刚才小朋友都说得很好，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，这样就能更快了。（六）引导幼儿在实际生活中懂得珍惜时间。师：孩子们，今天
12、我们尝试了一分钟内可以系好鞋带，一分钟可以穿 20 颗珠子，一分钟可以夹 10 个玻璃球等等，知道了一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以从现在开始我们不管做什么事情都不拖拉，认真地完成，珍惜每一分钟。活动反思活动反思本次活动的重点是让幼儿体验一分钟的长短，感受时间和生活节奏的关系。这次活动的内容选择符合本班幼儿的现有水平与需要，并具有一定的挑战性，贴近幼儿的生活，并能引发幼儿学习的兴趣。在活动的准备方面能准备充分，材料经济实用，都是一些平时常见的物品如弹珠、回形针、鞋子等。整个活动环节层次清晰，每一环节的目的明确，而且能层层推进。活动的形式多样，能注重个人、小组、集体的多种形式合理组织
13、。教师能启发、支持幼儿的主动学习，并能及时的小结，帮助幼儿梳理、提升经验。幼儿对本次活动非常的兴趣，能积极愉快地参与活动，并认真地操作。但是由于个别幼儿操作时拖拉的现象，导致整个活动所用的时间过长，因此教师在组织活动时可以更紧凑一些。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 3 3活动目标：活动目标：1、懂得要珍惜每一分钟。2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、让幼儿学习简单的数学题目。重难点：重难点：在观察比较中发现丢失的一分钟。能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。活动准备：活动准备：经验准备：了解孩子对钟
14、的认知度，增强孩子对时间感知和体验环境准备：PPT 投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备：故事 PPT 一分钟体验材料（皮球6 个，呼啦圈 6 个，小毛巾 20 条，毛豆一篮，泡沫砖 20 块，记号笔 6 支，画纸 6 张，数学练习纸 6 本，串珠子插塑积木一筐）活动过程：活动过程：一、导入故事调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看 ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。重点提问：1、没有钟，有什么苦恼呢？2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去
15、买钟。二、第一次讲故事了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟（一）讨论一分钟的重要性 1、观看 ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。2、重点观察：（1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3 点，楼上 3 点零一分。重点提问：1、两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？2、少掉一分钟行不行？为什么？小结：金爷爷跟你们想的一样（不一样）。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情。3、观看 ppt：一分钟爷爷浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。小结：原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。（二）体验一分钟的任务 1）一分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下
16、一分钟究竟有多长）重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结：有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。2）第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。要求：可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？重点提问：你在一分钟里做了什么事情？做了多少？3）第二次体验重点提问：（1）还是一分钟，和刚才的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？（2）怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。4）进一步感知观看 p
17、pt：火箭发射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！三、第二次讲故事感受时间的永不停顿（一）讨论金爷爷失踪的一分钟 1、观看 ppt：一楼的钟八点二楼的钟八点零一三楼的钟八点零二（其中穿插金爷爷走楼梯画面）2、重点提问：（1）、怎么回事？为什么钟时间都不一样呢？（2）为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么原因呢？（幼儿自由讨论，寻找原因）小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼
18、的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。（二）联系生活，进一步激发幼儿要珍惜时间。1、老师联系实际讲述生活经历：感知时间不等人重点提问：你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗？（鼓励孩子联系生活经验大胆讲述）小结：时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。四、活动的延伸我们一起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷一样，做一个爱惜时间的人。活动反思：活动反思：1、在整个活动过程中，教师是旁白者画外音，教师通过讲述故事，提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会，为幼儿创设自由探索学习的条件，让孩子主动发现问题，解决问
19、题，获得成功。2、精彩的绘本和巧妙的 ppt 制作让孩子在观察比较中发现问题，解决问题，激发探究的兴趣。3、在一分钟时间内，提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来，活起来，获得亲身的体验和感受。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 4 4设计思路设计思路本活动来自幼儿园活动整合课程我的数学。在上学期进行了“认识时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、排队时出现拖拉的现象，时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适应将来的
20、小学生活，我选择了“一分钟”这个综合活动，旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。活动目标活动目标1、感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备活动准备1、物质准备：秒表一个，奖牌若干，哨子一个，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8 个，盆子8 个，塑料篮子4 个，白色托盘 16 个，黑板一块、记录表一张，自行车、平衡车、羊角球等玩具若干。2、环境准备：材料操作区 3、经验
21、准备：幼儿已经学会通过钟表看时间。活动重难点活动重难点感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。活动过程活动过程一、等待一分钟，感受时间的漫长1、游戏“木头人”，游戏规则：定型一分钟。2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师：我们刚才玩木头人游戏，定在那里时，你觉得一分钟时间长不长？有什么感觉？师总结：刚才小朋友定型坚持一分钟不动，有的小朋友说很累，有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动，才会觉得一分钟好长好长，那现在老师给小朋友一分钟自由时间，你们可以自由玩，想玩什么就玩什么，再来感受一下，一分钟是不是很长。二、自由一分钟，感受时间的短促。请幼儿自由活动一分钟后交流感受。师提问：小朋
22、友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢？师总结：我们变成木头人定在那里时，觉得一分钟很长；当我们去玩的时候，又觉得一分钟很短。同样的一分钟，我们一起再来体验一下：一分钟游戏比赛，看谁能在一分钟内荣获比赛冠军？接下来我们进行个人项目比赛：三、紧张一分钟，体验时间的节奏和紧迫感。个人项目比赛：夹玻璃球1、师：请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里，看谁夹得玻璃球最多，他将荣获冠军，时间是一分钟。2、请小朋友点数玻璃球，把数目报给老师，我们看看谁是冠军？3、请冠军说说：你一分钟内，怎么能夹到那么多的玻璃球呢？师总结：原来我们用同样的材料、时间，可是方法不一样，结果也不一样。所以，只要我们的方法是对的，学会
23、抓紧时间完成，我们将会获得冠军！四、快乐一分钟，体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛：现在老师把小朋友们分为两组，每组八个小朋友，希望你们合作愉快！请给小组起个名字。我们将进行比赛：1、第一个项目：叠叠乐师：请小朋友把桌面上的四个易拉罐，叠在盆子的托盘上，易拉罐不能往下倒或沉下去，时间是一分钟。过关最多的小组，将获得一朵红花。师：查看结果后，小结：小朋友们别灰心，我们还有第二项比赛-运球比赛，希望你们要想好方法，抓紧时间，把握好机会哦！2、第二个项目：运球比赛，师：现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍，请问：小朋友用什么方法，最快的把球运到对面的篮子里呢？（幼儿发表意见）师小结：小朋友
24、的方法都很好，现在每组请出四位小朋友参赛，看哪组小朋友运的多呢？运球最多的小组，将获得一朵红花。师：现在我们将进行最后一次决赛，看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢？师引导幼儿观看记录表，看哪组的红花最多，他们就是冠军。师总结：在这一次小组比赛中，由第组荣获冠军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请冠军登台领奖。由第组荣获亚军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请亚军登台领奖。五、总结对时间的感受。师：小朋友们，今天我们玩得可开心了！你们觉得时间过得快吗？师总结：一分钟的时间不长，可是也能做很多种有意思的事情，是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间，不能拖拖拉拉的，不能浪费时间。在我们日常生活和学习中，我们要学会用
25、好的方法、技巧，抓紧时间，才能在最短时间内完成任务。现在，我们一起找班上的孩子比赛吧！延伸活动1、亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟时间做事，看看能完成哪些事情，请你记录下来。2、科学区：把玻璃球、秒表放到科学区，让幼儿自由操作。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 5 5活动目标：活动目标：1、体验一分钟的长短2、了解一分钟能做很多事，懂得珍惜时间活动准备：活动准备：幻灯片，小闹钟，一分钟动画片，涂色卡片，画笔，拼图。活动过程：一、播放动画片，引出“一分钟”1 欣赏动画，初步认识时间。师：小朋友们，你们喜欢看动画片么？今天老师给小朋友们准备了一段精彩的动画片，请小朋友们来仔细观
26、察一下吧。问：老爷爷是怎么知道到了睡觉的时间？在日常生活中你都在哪里见过钟表？请幼儿根据以往生活经验进行大胆的表达。2 观察闹钟，感受时间的脚步。师：今天老师就把它请到了我们幼儿园，它会告诉我们很多很多有趣的事情。教师分发闹钟，请幼儿认真观察仔细体会，尝试说出自己所见所听到的感受并请幼儿上前大胆模仿闹钟。3 观看课件，初步感受一分钟。师：小朋友们，你们知道一分钟有多长么？教师播放一分钟时间课件，请幼儿静静感受一分钟。小结：长长的指针走了一圈就代表了一分钟，这就是一分钟的时间。二、讲故事，感受一分钟的重要师：一分钟能够发生什么事情呢？现在老师要给小朋友们讲一个一分钟的故事。教师讲述故事，请幼儿认
27、真倾听。问：贝贝为什么不好意思的低下了头？他怎么迟到了呢？小结：如果贝贝不贪睡那一分钟，闹钟一响起就起床的话，他就不会迟到了。这一分钟可真重要啊！三、感知一分钟能做很多事1 唱歌师：那我们在一分钟的时间里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？让我们试试看。计时一分钟，教师弹琴，请幼儿拍手跟唱。2 看动画，懂得道理师：在一分钟的时间里还能做些什么呢？老师这里准备了一分钟的动画，让我们来一起看一下吧！问：一分钟的动画片已经结束了，那动画片里发生了什么事情呢？小结：仅仅是通过一分钟的动画片，我们小朋友就了解了这么多的道理。3 叠衣服师：在生活中我们可以用一分钟的时间来做些什么呢？可不可以把换衣服叠放整齐
28、呢？教师计时一分钟，请幼儿整理衣物。小结：小朋友在一分钟的时间里就将衣物整理好，看来一分钟的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的来利用这一分钟的时间。四、在活动中感受怎样珍惜时间。1 涂色师：看看老师手里现在有什么啊？（卡片，小衣服、裙子）教师分发涂色卡片，请幼儿在一分钟的时间里来为这些卡片涂上颜色。一分钟结束，教师将两名幼儿涂色进行对比，让幼儿了解到没有珍惜时间所以颜色涂的很少。师：现在老师在给大家宝贵的一分钟，看看这次你可以涂多少？小结：小朋友们第二次涂色明显比第一次涂色要快多了，无论做什么事，只要我们抓紧时间，珍惜每一分钟，我们都将会做的更好。2 拼图师：你学会抓紧时间了么？让我们
29、来进行一次拼图比赛吧！给大家一分钟的时间，比一比，谁拼得块数最多，你就是胜利者！五、总结师：今天我们感受到了每一分钟带给我们的欢乐，老师希望小朋友们在以后的生活中，能够珍惜我们身边的每一分钟！20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 6 6活动目标：活动目标：1体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。2初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。3学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。4发展幼儿的观察比较能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动准备：故事一分钟课件。一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。作息时间
30、计划表 7 张。活动过程：活动过程：（一）在理解故事中初步感受时间。1故事一分钟导入。2分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了 20 分钟?（因为元元太懒了!因为元元碰到了红灯!因为元元没有挤上公共汽车。）3出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。晚起床一分钟十字路口遇红灯耽误时间没赶上公共汽车走着上学，耽误时间上课迟到 20 分钟。（二）在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。1猜测一一分钟可以做哪些事情？教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？2认识记录表。教师：把猜测的结果用记录表记录下来。3验证一分钟到底
31、可以做哪些事情?（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗？（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。（3）幼儿验证并且记录。（4）幼儿交流自己记录的实验结果。4小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。（三）制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。1激发幼儿制定作息时间表的兴趣。教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。2讨论如何制定作息时间表。（1）小组讨论：早晨需要做哪
32、些事情呢？（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？3幼儿分组制定作息时间表。4交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。活动延伸：家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。附：故事一分钟丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑
33、去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了 20 分钟。”元元非常后悔。活动反思：活动反思：活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是 60 秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。202120
34、21 年分一分大班教案年分一分大班教案 7 7活动目标活动目标1、培养幼儿能对一组物体进行多角度分类。2、培养幼儿仔细观察的能力。3、培养幼儿语言表达的能力。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备活动准备红黄两色圆形、正方形的物体，白纸、蜡笔、水笔活动过程：活动过程：1、向幼儿展示分类表并将各种大小颜色不同的形状放进了一个大的框框里。2、请幼儿先按照颜色分类，将红色的放在一起，黄色的放在一起。3、按照颜色进行分类后，指着红色的这一边，请幼儿再继续按形状进行分类。4、引导幼儿按颜色与形状进行描述，如红色的时正方形，黄色的圆形等等。5、继续让幼儿按大
35、小将物体进行分类。6、拿出白纸，让幼儿用自己喜欢的笔和颜色画出各种形状的东西。教学反思教学反思这是一堂寓教于乐，生动有趣的教学活动。本活动让幼儿主动探索，获得知识。在活动种注重幼儿的个体差异，提供不同的操作材料，根据幼儿能力差异提出不同要求，使幼儿在操作活动中个人能力在原水平上有显著提高。通过此活动，对幼儿表达能力的提升有所帮助，逻辑思维能力得到了培养。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 8 8活动目标：活动目标：1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.激发了幼儿的好奇心
36、和探究欲望。活动准备：活动准备：1.教具：PPT 课件分一分、大操作图及标记2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔活动过程：活动过程：一、情景导入，激发活动兴趣师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类1.观察图片，发现物品的特点。师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。1.引导幼儿观察皮球图
37、片的特点。2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？3.教师小结分类结果。4.概括二次分类的含义。将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。（二）幼儿操作练习二次分类。1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？2.教师讲述要求。（1）先看清分类标记（2）按照标记把皮球分一分（3）再看清下面的标记（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分3.幼儿操作，教师指导。4.集体交流与评价指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。5.播放 PP
38、T，再次熟悉二次分类的方法。（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？2.教师讲述要求。（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类（2）分的方法要不一样3.幼儿操作，教师指导。4.集体交流与评价你是怎么分的？还有没有其他的分法？5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有 2 种方法，有的可以有 3 种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。四、延伸：二次分类的再次巩固与提升观察 PPT，发现分类表格的区别。师：这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才
39、的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 9 9教育目标：教育目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、幼儿操作材料若干，如图形圈和绳子，套环，木珠和筷子。活动过程：活动过程：一、交流：一分钟有多长师：我们现在已经是大班小朋友了，再有几个月的时间我们就要进入小学，成为一名小学生
40、了，所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟，快快乐乐的度过每一天。师：说到了时间，今天老师带来了一个时钟，你们认识时钟上边的指针吗？哪一根针转一圈是一分钟？如果有的钟没有秒针，只有两根针，我们怎么可以知道一分钟到了呢？（教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。）师：你觉得一分钟长吗？有多长？我们请秒针宝宝走一圈，感觉一下一分钟到底有多长？二、体验：一分钟有多长，一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。教师小结：一分钟说长也不长，说短也不短，但是静静的等一分钟，也是蛮长的。2、一分钟能做什么?（1）.你们觉得一分钟能做什么事情？（2）
41、.大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。(教师边播放多媒体课件边解释：)运动员一分钟能跑 200 米。师：你们知道 200 米有多远吗?跳绳高手一分钟能跳 300 次。电脑打字高手一分钟能打 600 多个字。教师小结：你们觉得他们牛吗？为什么？看来，一分钟能做的事情也很多，只要我们抓紧时间来做的话，也是很有收获的。3、我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么，并记录在记录表中。(4)幼儿操作。(5)交流汇总，教师记
42、录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。D、做同样的事情，可他们的结果也不一样，为什么?结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、讨论：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢?2、幼儿说说自己花费的时间。3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?4、为什么大家都做了四件事，但花费的时
43、间会相差那么大呢?5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?四、教师总结“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”活动反思：在日常生活中，我们发现幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友，现阶段我班幼儿正处于幼小衔接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活节奏使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要求使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?充分考虑幼小衔接阶段幼儿的学习兴趣和良好习惯培养的需要 力图在这一重要的过渡期给予幼儿一
44、些必要的支持，以帮助幼儿熟悉小学生活萌发对当小学生的向往之情。为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间 珍惜时间。“认识时钟逐步建立时间概念”是上学之所需，首先在活动前我先巩固幼儿对时钟的认识，活动开始我先让幼儿自己交流一分钟有多长，因为幼儿对时钟的分针、时针都认识，所以幼儿在讨论时就非常的积极。时间的长短必须通过比较来感受设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推进。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的情况下抓紧时间者完成的任务就多”我安排了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料分享+一分钟做事的操作体验，一分钟可做
45、不同事的交流了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素(是否抓紧时间、动作快慢等)从而引发幼儿思考“做事慢的原因”等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。本次活动适合大班幼儿的年龄特点，活动中每个幼儿都能认真参与活动，尤其是操作部分孩子们兴趣很高，效果非常好。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 1010【活动目标】【活动目标】1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。2、学会发现物体的共同特征，并能表述。3、培养幼儿乐于助人的良好品质。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、了解多与少的相对性。【活动准备】【活动准备
46、】萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝卜的标记）。幼儿操作材料：颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片若干；框框图片一人一份。贴有不同特点萝卜标记的实物框框。【活动过程】【活动过程】一、萝卜丰收了出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板上。教师引导幼儿观察，“你们看看这些萝卜长得是什么样的？”“这些是兔奶奶家的萝卜。天气变得越来越冷，兔奶奶想把萝卜藏起来，你们愿意帮助兔奶奶吗？”二、收萝卜操作 1：观察实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。提问：“你的萝卜放在那个框？为什么？”总结：把有共同
47、特征的萝卜放在一起，这种方法就叫做分类。操作 2：教师引导幼儿按萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。“在你们的位子上还有兔奶奶采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内，你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个小框里呢？”幼儿操作，教师巡回指导。请幼儿表述自己分类的方法。教师根据幼儿的表述贴上相应标记。如：按颜色分。教师根据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜色标记贴在磁性筐子图片旁边。教师总结幼儿不同的分类方法。（颜色，大小，形状和叶子数量分类）【活动延伸】【活动延伸】用分类的方法，给兔奶奶的生活带来了方便。其实在我们生活中为了方便，也会把许多的东西进行分类。接下去我们一起到外面去看看，还
48、有什么东西需要给它分分类。【活动反思】【活动反思】整个活动下来，气氛是较活跃的，大部分孩子也掌握了按物体的两个特征分类，操作也基本是正确的。但在第一过程中，按第一特征（颜色）分类是较明显的，按第二特征（叶子的多少）分类时，由于叶子多少画得不够明显，是在老师的提醒下分出来的。在第三过程中，引导幼儿观察标志并表达出来，这个环节已在第二过程讲解的很清楚了，这样就觉得太烦了，而且时间也不多了。另外，在黑板上操作收萝卜时，地里的萝卜比应收的萝卜多出两个，并引导幼儿别收错了。由于受到书上操怍材料的局限性（应采的蘑菇是刚好的），这样就出现了第三过程比第二过程简单的现象。通过这个活动，让我认识到了教师制作教具
49、时，应注意可操作性。在集体操作时，教师不要偷懒，自己设计操作材料，效果可能会更好些。小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100 厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。20212021 年分一分大班教案年分一分大班教案 1111【活动目标】【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。【活动准备】【活动准备】PPT、操作材料、场地布置等。【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏
50、吧？提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？（三）设置问题引发幼儿表述自己对 1 分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）二、感知一分钟：（一）感受一分钟的长短。1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数 60 次，感受一分钟有多长。（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。）（二）体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用 1 分钟做了多少事情，一起交流一下。小结：怎么 1 分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有