《中班亲社会教案20篇加评析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班亲社会教案20篇加评析.pdf（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班亲社会教案中班亲社会教案 2020 篇加评析篇加评析这是中班亲社会教案 20 篇加评析，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、中班社会活动教案：好朋友教案篇、中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思附教学反思)活动背景：活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动好朋友，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的
2、渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。活动目标：活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。3、感受与同伴交往的快乐。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动重点：活动重点：学习如何与同伴友好相处 活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：活动准备：教学 PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏找朋友进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之
3、后和好朋友说一句悄悄话。二、看一看、说一说1、请幼儿边看边欣赏故事，初步了解故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演拉拉勾，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。5、游戏照镜子，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：好朋友引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸：活动延伸：纲要中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会
4、学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。活动反思：活动反思：在社会活动好朋友的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成
5、奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！第第 2 2 篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思活动目标活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2、
6、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3、认识字宝宝（玩具 大家 请问 谢谢）。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、体验同伴间友好的情感。活动重点、难点活动重点、难点1、玩具大家玩。2、友好的玩。活动准备活动准备1、每人自带一件玩具。2、教师准备 ppt。活动过程活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩-体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才快乐。一、情境一1、介绍个人的玩具。(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。教师可边介绍边将玩具归类。2、玩玩具。(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。老
7、师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。（2）讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？老师小结。（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。二、认识字宝宝 学习认识玩具 大家 请问 谢谢（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习（2）请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
8、活动反思活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。第第 3 3 篇、中班社会活动快乐一起分享教案反思篇、中班社会活动快乐一起分享教案反思活动目标活动目标1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。4、培养幼儿与同
9、伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动重难点活动重难点重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。难点：现实生活中分享好东西。活动准备活动准备1、知识准备学得人际交往的基本知识与技能。2、物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人活动过程活动过程一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4、幼儿自由
10、结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。活动反思活动反思通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。第第 4 4 篇、中班社会活动教案：“对不起”真神奇教
11、案篇、中班社会活动教案：“对不起”真神奇教案(附教学反思附教学反思)活动设计背景活动设计背景孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动“对不起”真神奇！活动目标活动目标1通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”。2培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。3初步培养幼儿有礼
12、貌的行为。4培养幼儿敏锐的观察能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点、难点1教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。2引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。活动准备活动准备1自编情景故事一个。2挂图四张。3歌表演磁带一盒。4小红花若干。活动过程活动过程一、导入活动。1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的
13、声音说了一句“对不起,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、观看挂图。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!三、
14、欣赏歌曲对不起,没关系1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!教学反思教学反思1带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2。通过听故事，小朋友们学会了在与人交
15、往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。4。通过歌曲，对不起，没关系，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。第第 5 5 篇、中班社会活动大家都来拜年教案反思篇、中班社会活动大家都来拜年教案反思活动目标：活动目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌拜年并运用熟悉的乐器进行伴奏。2、感受节日的欢乐、友好气氛。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动准备
16、：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。活动过程：活动过程：1、老师向小朋友拜年：1）先向全体小朋友拜年。“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。）2、小朋友向老师拜年：1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。3、向爸爸、妈妈等家人拜年1）启发幼儿改编祝词词。2）布置任务：回家向家人拜年。活动反思：活动反思：在本次孩子们的参与是
17、积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。第第 6 6 篇、中班社会找朋友教案反思篇、中班社会找朋友教案反思设计背景设计背景1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。3
18、、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。活动目标活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。4、学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。5、促进幼儿汉语口语能力的发展。重点难点
19、重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。2、教会他们新学礼貌用语的准确发音。活动准备活动准备1.录音机或 VCD 机，歌曲找朋友，录音磁带或光碟。2.动物手偶或挂饰。（以当地常见小动物为主）活动过程活动过程（一）导入部分1.教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2.教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今天我们要和小牛一起玩游戏。”（二）展开部分1.教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢？”2.教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声
20、的打招呼吧。”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。）：“小朋友们你们好，我是小牛。”3教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”4.教师播放歌曲找朋友，并用手偶演示歌词中的内容。5.教师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释维汉语中“朋友”“你好”的发音。6.做活动。教师教幼儿唱找朋友，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。（三）结束部分（在找朋友的音乐背景中）相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。”教学反思教学反思1、要努力营造快乐、
21、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重，2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。5、由于幼儿年龄较
22、小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。第第 7 7 篇、中班社会活动教案：玩具大家玩教案篇、中班社会活动教案：玩具大家玩教案(附教学反思附教学反思)活动设计背景活动设计背景现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本次活动，让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。活动目标活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力
23、。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点教学重点、难点1、玩家大家玩。2、友好地玩。活动准备活动准备1、每人自带一件玩具。2、皮球若干。3、与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。教学过程教学过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩-体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才快乐。一、情境一1、介绍个人的玩具。(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。教师可边介绍边将玩具归类。2、玩玩具。(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。（2
24、）讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？老师小结。（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。二、情境二1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。2、大、中班幼儿结对子一起玩。3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。教学反思教学反思培养分享意识是幼儿教育阶段
25、的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。第第 8 8 篇、中班社会我的伙伴多分享秘密教案反思篇、中班社会我的伙伴多分享秘密教案反思活动目标活动目标1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。
26、4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点及难点重点及难点重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密本身更有趣。活动准备活动准备1、森林背景图，插入教具（小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。活动过程活动过程一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。1、激情导入：小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们（出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它们之间发生了一件有趣的事
27、情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗？（请幼儿自由讨论）。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么？2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。3、继续讲述故事至结尾。帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论：（1）青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗？没告诉大家时，大家都是怎样做的？（2）其它小动物有秘密吗？它们各自有什么秘密？（3）呱呱最后怎样把秘密告
28、诉大家？（幼儿分组讨论）4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢？（幼儿为故事起名字）三、完整播放动画课件。老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。（幼儿欣赏动画课件。）讨论：（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？（2）分享秘密有什么好处？（3）你有秘密吗？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗？四、幼儿两人一组互相讲述秘密。小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论：（1）分享秘密有什么好处？（2）你知道了别人的秘密应该怎样做？五、引导幼儿感
29、受分享的快乐。讨论：（1）生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么？引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功.（2）你和你的伙伴、家人一同分享过什么？你感觉如何？（3）小朋友之间应该怎样相处？小结：分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功当你和别人分享了你的快乐，你将获得更多的快乐。六、幼儿自选木偶分小组表演。你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢？老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。小结：小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面
30、找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。（幼儿随音乐出活动室）活动延伸活动延伸在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。活动反思活动反思随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过分享秘密这一活动的进行，幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到与人分享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿
31、参与活动的兴趣，但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。第第 9 9 篇、中班社会活动好东西要分享教案反思篇、中班社会活动好东西要分享教案反思活动目标：活动目标：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点：活动重难点：重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。难点：现实生活中分享好东西。活动准备：活动准备：知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在
32、家为幼儿讲故事小主人和小客人活动过程：活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。活动反思：活动反思：随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需
33、要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。第第 1010 篇、中班社会一起玩真开心教案反思篇、中班社会一起玩真开心教案反思教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O 张。自主游戏：好朋友精品屋，8 张。户外游戏：齐心协力，每组各 5 张。3幼儿游戏过程
34、中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。(2)幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。4轻柔的背景音乐。活动过程1游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?(3)幼儿拼爱心，找朋友。(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?幼 1：我对他笑了笑。幼 2：我对他说：“我和你一
35、起拼爱心好吗?”幼 3：我发现我的心和他的一样大，我就对他说：“能不能一起拼爱心?”小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。2播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话师：如果是你，你会怎么做?幼：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗?”幼：我和你们一起玩皮球好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗?(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?幼：因为小华很凶，没有礼貌。幼：小华态度不
36、好，不跟别人说，直接去拿别人的玩具。师：假如是你，你会怎么说?幼：说话时对别人要有礼貌。幼：我轻轻地对他们说。幼：假如是我，我会笑眯眯地对他说。(幼儿自由交流与个别交流相结合。)小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。3找朋友，玩游戏。师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?(1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游
37、戏：接力赛、脱圈(2)幼儿自由讨论。师：你们是怎么商量的?幼：我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了。幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。(3)提出要求：游戏 1：礼仪棋，每组 2 人合作；游戏 2：好朋友精品屋，够 8 人才能玩；游戏3：齐心协力，每组够 5 人才能玩。师：好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办?幼：再去找朋友和我们一起玩。师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?幼 1：我们选的是
38、好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们：你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。幼 2：我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友说，我和你们一起玩好吗?他们就答应了。小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。活动反思根据中班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了中班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在
39、看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。第第 1111 篇、中班社会玩具大家玩教案反思篇、中班社会玩具大家玩教案反思活动准备：活动准备：1 每人自带一件玩具。2 大皮球若干（如全班人数）。3 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。活动过程：活动过程：内
40、容一：（一）介绍各人的玩具1让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。说明（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。（二）玩玩具。1 幼儿相互交换玩具，大家一起玩。2讲评。（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。3 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的
41、玩具带给大家玩。内容二：（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。（二）大、中班幼儿结对子一起玩。可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。（三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一活动目标活动目标1 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4 初步培养幼儿
42、有礼貌的行为。5 探索、发现生活中的多样性及特征。个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。说明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。活动反思活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。第第 1212 篇、中班社会活动哭脸和笑脸教案反思篇、中班社会活动哭脸和笑脸教案反思活动目标1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。2、发展观察力和与人友好相处的能力。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口
43、头表达能力4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!二、导入游戏，引发讨论 1、老师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的游戏请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、小朋友用你的小眼睛看
44、这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱，老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐
45、了!四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰快乐树。、快乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送快乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。六、活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。活动反思：幼儿在与朋友相处的过程中，不免会出现争吵，有些幼儿则会通过哭泣来寻找解决问题的方法，在日常生活的渗透教育中，我们也会告诉小朋友，哭泣是不能解决问
46、题的，有什么问题说出来，老师和小朋友可以一起帮忙解决，会有一些效果。正好借助哭哭脸和笑笑脸这节教育活动，引导幼儿学会正确对待自己的情绪，知道在心情不好时，采取哪些措施可以使心情变好。第第 1313 篇、中班社会活动传递微笑传递快乐教案反思篇、中班社会活动传递微笑传递快乐教案反思活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、白板课件：传递微笑，传递快乐。2、白板、投影
47、仪和电脑。3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手 1 支。活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。师：小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？鼓励幼儿大胆发表自己的观点。师：微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。师：森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事微笑。出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。师：小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？慢慢拖动小蜗牛的表情图。师：小蜗牛为什么很着急？大家帮小蜗牛想一想
48、，它可以为朋友们做什么呢？出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？（小兔走过小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑！）师：小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？相互微笑，体验微笑带来的快乐。小结：小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。师：大家都
49、喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?幼儿自由阐述生活中见过的微笑。出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。小朋友看看，图片上的这些人为什么会微笑呢？请幼儿说一说他们微笑的原因。看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样？教师小结：微笑真好，微笑让人看着舒服，能使人快乐起来，能让我们交到更多的朋友。4、制作微笑标志，在舞蹈中将快乐传递。出现画面六，点击音频。幼儿每人制作两枚微笑标志，其中一枚送给自己的朋友，一枚贴在自己胸前。师幼舞蹈，共享快乐。点击音频歌声与微笑。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行
50、舞蹈，体验快乐。附：故事微笑小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我愿意为朋友们干活，让他们快乐。小兔说：我愿意为朋友们送信，让他们快乐。小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友微笑。小蜗牛又想，怎么让朋友们看到我的微笑呢？第二天，他把很多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的朋友们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。朋友们说：小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。中班社会活动传递微笑，传递快乐画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃