《中班教案四篇.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班教案四篇.pdf(11页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、You have to do things that others dont want to do today,so that you can have things that others cant havetomorrow.精品模板助您成功!(页眉可删)中班教案四篇中班教案四篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标活动目标1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。2、训练幼儿的手眼协调能力。3、学习画圆形、方形、半圆形。4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备活动准备准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程活动过程1、带幼儿跳
2、舞过新年,导入课题。2、谈话;体验过新年的热闹。提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、观察实物范例,教师范画。(1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?(2)幼儿边书空边说边画。(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画,教师指导观察。指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。活动延伸活动延伸把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。活动评价活动评价幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能
3、力。中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、尝试对正方形、长方形等几何图形进行分割。2、探索图形分割的不同形式,能用语言表达和交流探索的过程和结果。3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备:活动准备:知识经验准备:幼儿已经认识各种简单的几何图形,如:正方形、长方形、三角形、圆形等,了解图形拼合的方法。物质准备:房子图、正方形、长方形、三角形、半圆形的图形、剪刀、固体胶。活动过程:活动过程:一、以“老师的新家安装玻璃”引入活动,引发幼儿参与活一、以“老师的新家安装玻璃”引入活动,引发幼儿参与活动的兴趣。动的兴趣。师:老师最近要搬新家
4、,但是太忙了还没装修完,瞧,窗户的玻璃还没有安装好,所以想请你们来帮忙,愿意吗?二、幼儿操作,尝试分割几何图形。二、幼儿操作,尝试分割几何图形。(一)第一次操作1、引导幼儿根据观察窗户的不同形状,尝试用自己的方法安装玻璃。师:我们一起来看看这些窗户都是什么形状的?找一找有没有合适的玻璃?这该怎么办?怎样才能剪得刚刚好又不浪费材料?你们都说很多的方法,我们一起来试一试吧!(1)观察比较窗户与玻璃的不同。(2)发现问题:想想怎样才能让每块窗户都安上合适的玻璃。2、幼儿操作,师观察指导。3、交流分享。(1)师:是怎么安装玻璃的?这个图形是怎么来的?你来试试,先折一下然后比一下,合不合适,好的合适了,
5、我们就剪下来。(2)你把什么图形分割成什么图形?分割成几块?(3)这个窗户还没有安装上玻璃,谁来试一试?正方形变成几个三角形?两个三角形合在一起又变回什么形状?(4)你用什么方法来制作玻璃的,直接剪这种方法好用吗?为什么?那折了再剪和直接剪哪种方法比较不浪费材料呀?(5)原来我们要对角或者对边折一折、压一压、然后打开沿着直线剪下来。4、发现图形分割的简单关系小朋友真能干,原来正方形能分割成两个长方形也能分割成两个三角形,圆形能分割成两个半圆形,无论这些形状怎样分割,合起来都能变回原来的大图形,这回帮老师解决了大难题。活动延伸:活动延伸:区域活动中鼓励幼儿用图形分割或者拼合的方式制作自己喜欢的玻
6、璃安装窗户。活动反思:活动反思:中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。我根据中班幼儿的年龄和思维特征,以生活情景给窗户安装玻璃为背景,使枯燥的数学活动生活化、情趣化,让幼儿更易接受。活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后组织幼儿讨论讲述,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。这节活动让孩子在一个自由和宽松的氛围中学习。活动打破以往的老师先教孩子再操作的模式,而是根据指
7、南中提到幼儿的科学学习的核心是探究,所以给孩子更多的时间和空间去探索问题、发现问题、解决问题。这节活动的内容选择很符合中班孩子的年龄特点和兴趣点,在操作过程中每个孩子都很投入。但给孩子观察的机会太少了,从而导致在第一次操作后的概念梳理不够清晰,应该引导孩子观察、对比为什么不合适,找出原因然后再出示操作步骤图给孩子一点提示。第一次的小结起个承上启下的作用,帮孩子总结经验的同时也要为第二次的操作难点做个小小的.提示,这样孩子在操作时目的更明确。在活动中应该多观察孩子的表现,在分享交流时抓住孩子出现的问题,帮助孩子经验梳理会更有效。中班教案中班教案 篇篇 3 3设计意图:设计意图:在日常生活中,我组
8、织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现幼儿对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念,特设计了这次数学活动。活动目标:活动目标:1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出 5 以内数列。2、能从不同方向确定物体的排列顺序。3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。活动重点:活动重点:能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出 5 以内数列。活动难点:活动难点:能从不
9、同方向确定物体的排列顺序。活动准备:活动准备:多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片若干。活动过程活动过程一、导入一、导入出示图片,幼儿点数以内物品,并通过多媒体图片激发幼儿的兴趣。二、游戏:二、游戏:小动物坐火车、伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?、火车有几节车厢?(幼儿用点数的方法确定火车节数)并请个别幼儿示范自己是怎么数的?小结:从左往右数,火车头后面的是第一、第二、第三、第四、第五节车厢。、火车司机忘记给火车贴车厢号了,老师这里有准备好的号?谁愿意来帮助她?、今天有几位小动物要坐火车回家去,它们都拿着一张火车票,票上面是几,就要坐在第几节车厢。三、游戏:三、游戏:小动物
10、住哪里1、出示图片,小动物们回到了自己的新家,看看它们住的房子有几层呢?谁来数一数?怎么数的?小结:从下往上数,最下面的是第一、第二、第三、第四、第五层。2、来看看小动物住在哪个房间?四、游戏:四、游戏:送小动物回家还有一些别的小动物也要搬新家,它们就在小朋友身边,请你们找一找。、几位小朋友按老师的要求将小动物送到指定的房间。、其余小朋友选择一个空房间送小动物回家。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标:活动目标:1.知道家乡的名称,了解家乡的名胜景观、风味小吃。2.萌发爱家乡的情感。活动准备:活动准备:ppt、锦溪美食活动过程:活动过程:一、导入一、导入师:老师礼拜天去一个地方旅游了,你们想
11、知道我去哪里了吗?先来看看老师拍的照片看水乡图片。师:你们看这是哪里?你们想不想也去锦溪旅游一圈呀?那杜老师今天就当一回导游带你们游一游锦溪古镇。二、介绍名胜景点二、介绍名胜景点(一)介绍锦溪名字的由来简介:锦溪因为有一条古老的河流叫锦溪,所以人们就把这个地方叫做锦溪了。另一个名字陈墓,你们知道为什么叫陈墓吗?我先带你们去参观一个地方,参观完之后你们就知道了。(二)介绍陈妃墓1、师:你们有没有发现这个墓有什么特别的地方?2、陈妃墓的来历及陈墓名字的来历 3、介绍陈妃墓奇特之处师:陈妃墓还很神奇呢!不管遇到怎样的洪水,即使湖岸上的房屋都进水了,陈妃墓却从来没有被淹没掉哦。(三)介绍文昌阁师:锦溪
12、还出了许多名人,有画家,诗人,天文学家,所以在文昌阁里面陈列了许多画跟诗篇,因此它不仅是名胜景点还象征着古老的文化传统。(四)休息,介绍三十六座桥,七十二只窑之说走出文昌阁1、师:看那边有座桥我们去那座桥上休息一下,你们知道我们现在休息的这座桥叫什么吗?2、古莲桥。我们还有三十六座桥,七十二只窑之说。每座桥都有自己的名字,听我来给你们介绍锦溪的几座桥吧。3、出示图片,介绍桥。4、出示图片,介绍窑。三、寻找美食三、寻找美食(一)幼儿自由寻找品尝美食1、师:休息好了,我们继续出发,锦溪还有许多美食呢,现在就让我们一起坐船去老街寻找美食吧。2、出示老街照片3、老街品尝美食,提醒不要错过美食,每种都尝一尝(二)总结美食1、说说美食的名字2、出示图片四、简要介绍锦溪现在发展情况四、简要介绍锦溪现在发展情况五、游戏结束五、游戏结束去老街购买美食送给客人老师品尝