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1、2022年中考语文专题：文言文阅读（一）1.文言文阅读。阅读下面文言文选段，按要求完成问题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，慢 行 遨 均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必 能使 行 阵和睦,优 劣 得 所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛
2、亮 出师表）【乙】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事,不 可 不 学！蒙辞以军中多务。权曰：”孤岂欲卿治经为博士邪！但 当 涉 蜜，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选 自 司 马 光 孙权劝学）（1）下列加点字注音正确的一项是 一A.倾 猴（t u）B.裨 补 阚 漏（q u e）C.为 博 士 邪（x i 6）D.遂 拜 蒙 母（z h U）（2）给下列加点词语选择正确的义项。勺 阵 和 睦 性 勺 淑 均 行：A.行走B.品行C.路
3、程D.行列 当 涂 掌 事 但 当 涉 猎 当：A.应B.承受C.掌管D.相称(3)将下列句子翻译成现代汉语。此悉贞良死节之臣。孤常读书，自以为大有所益。(4)“读史可以明智”，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。2.文言文阅读。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，
4、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。(节 选 自 出师表)【乙】况守时，府治被火焚，文卷悉烬。遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：此固太守事也，小吏何足当哉！奏上,罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推
5、之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（选 自 智囊，有删改）【注 释】况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。府治：府衙。遗火：因失职造成火灾。砾：小石，碎石。：急速，赶快。周旋：这里是对待的意思。（1）下列加点的词语解释有误的一项是 A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：言行恶劣；不道德B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：功效C.文卷悉烬 悉：全，都D.喝使归舍 舍：房舍，住宅（2）下列加点字的意思和用法相同的一项是一A.故临崩寄臣以大事也/卷石底以出（小石潭记）B.以伤先帝之明/予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）C.所以威行而无怨/而山不加增（愚公移山）D.于
6、是不可及矣万钟/于我何加焉（鱼我所欲也）（3）下列对文本的理解表述有误的一项是一【甲】文由叙自己生平而至言伐魏的意义，表明自己兴复汉室，还于旧A.都 的决心，表达报先帝而忠陛下”的真挚情感。B.【乙】文况钟“威行而无怨 的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。【甲】文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想C.让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。【甲】【乙】两文都运用了记叙和议论的表达方式，【甲】文在人物塑D.造和情节描述上相比于【乙】文更加具体生动。(4)请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。由是感激，遂许先帝以驱驰。此固太守事也，小吏何足当哉！(5)【甲】【乙】两文
7、都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。3.阅 读【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(节选自宋濂 送东阳马生序)【乙】师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学
8、有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。(节选自黄庭坚 与徐甥师川书)【注】奉议：官名。(1)解释下列加点的词语。父母岁有裘葛之遗非天质之卑每咏叹此语，诚能如是(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之B.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之(3)用现代汉语翻译下面句子。不必若
9、余之手录，假诸人而后见也。读书先净室焚香，令心意不驰走。(4)【甲】【乙】两段选文，两位长辈就怎样才能学有所成 的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。选文关键信息学习建议前提条件 I f 业精德成 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _热衷于学习【乙】养心探道第一条建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二条建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _全身心投入学习4.甲 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
10、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝噌多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转 久 绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。乙 湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓
11、氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者。丙 登泰山记(节选)姚鼐泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云道中迷雾冰滑磴儿不可登及
12、既上苍山负雪明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徒如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗痛数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而 皆 若 偻。(1)下列对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是A.世皆谓之天门/云道中迷雾冰滑/磴几不可登/及既上苍山/负雪/明烛天南B.世皆谓之天门/云道中迷雾冰滑磴儿不可登及/既上苍山/负雪/明烛天南C.世皆谓之天门云/道中迷雾冰滑/磴几不可登/及既上/苍山负雪/明烛天南D.世皆谓之天门云/道中迷雾
13、冰滑磴几/不可登及/既上/苍山负雪/明烛天南(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 一A.虽乘奔御风，不以疾也 疾：快B.大雪三日，湖中人鸟声俱绝 绝：消失C.泰山之阳，汶水西流 西：向西D.越长城之限，至于泰安 限：限制(3)下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是 甲文是一篇著名的山水散文，结构严谨，作者用凝练生动的笔墨描写了长江A.三峡雄奇险拔、清幽秀丽的特点。乙文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，运用叙述、描写等手法，写出了B.雪后西湖清新雅致的特点。丙文叙述了作者和友人一起冬日登泰山观日出的经过，生动地描绘了泰山瑰C.丽的景色和日出时的壮美景象。三篇文章都通过写景抒发了对祖国大好
14、河山的赞美之情，不同的是甲乙两文D.流露出了作者仕途不顺的惆怅之感。(4)用现代汉语翻译文中划横线的句子。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。5.【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰 学学半，其此之谓乎！【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。(选 自 颜氏家训)【注】华(
15、h u。)：花。登：进用，这里指摘取。(1)解释下列句子中加点词。虽 有 至 道 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 学 半 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 以 补 不 足 也 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 但 能 说 之 也 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是A.弗管/管马者不知其能千里而食也B.政曰：教学相长也/政虽有名马，祇辱于奴隶人之手C.古书学者为己/何陋之有D.行道以利世也/不得志，独行其道(3)用现代汉语翻
16、译下列句子。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。（4）阅读选文，回答下列问题。【甲】文开篇用类比手法论述了学习的，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的 0请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。6.阅 读 小石潭记，完成下列选择题训练从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为蜷，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其
17、源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1 1 .下列 以 与 以其境过清 中的 以 用法相同的一项是（）A.去以六月息者也。B.不以物喜，不以己悲。C.以丛草为林。D.固国不以山溪之险。1 2 .下列 之 与 乃记之而去 中 之 用法相同的一项是（）A.何陋之有。B.余闻之也久。C.小大之狱。D.缀耕之垄上。1 3 .下列翻译错误的一项的是（）A.怡然不动;俶尔远逝（呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了。）凄神寒骨，悄怆幽邃（静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，B
18、.真是太寂静幽深了。）斗折蛇行，明灭可见（溪岸像北斗星那样，像蛇爬行那样，忽明忽暗，时隐C.时现。）D.青树翠蔓，蒙络摇缀（青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂。）1 4.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）A.”从小丘西行百二十步下见小潭交代了作者的游踪。“全石以为底为蟆，为岩”，写出了作者为石潭命名的缘由及近岸石头的B.千态万状。C.”潭中鱼可百许头，皆若空游无所依“，只写了鱼儿自由游弋的情态。D.第一二段分别写了发现石潭之乐和观鱼之乐。7.【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛
19、下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节 选 自 出师表）【乙】时上封事者众或不切事帝厌之。征曰：古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益;非，亦无损于政。”帝 悦,皆 慰 之
20、。帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕 违 ，征而已。亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：亮才兼将相，非征可比。帝曰：征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”（选 自 新唐书，有删改）【注释】封事：指密封的奏章。征：魏征，唐代谏臣。违：过失、错误。（1）用7”给乙文划线句子断句，划两处。时 上 封 事 者 众 或 不 切 事 帝 厌 之(2)下列加点词的意义和用法完全相同的一项是A.B.此诚危急存亡之秋也使 内 外 号 法 也.征与诸葛亮孰贤帝悦，皆慰之天启壬戌秋日渔 人 甚 弃 之卿言多务，孰 若 孤孔子云：何陋之有(3)把
21、下列句子翻译成现代汉语。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。(4)结合甲、乙两文,用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？8.阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：”肉食者谋之，又何间焉？“刿曰：肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安,弗敢专也，必以分人。对日：小惠未彳扁，民弗从也。公曰:牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。“齐人三
22、鼓。刿曰：可矣。“齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。“遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国,难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。(曹刿论战)(1)解释文中加点词语的意思。肉食者鄙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _忠之属也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _公将驰之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _惧有伏焉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。小惠未遍，民弗从也。彼竭我盈，故克之。【
23、乙】诸军初至石头，即欲决战，陶侃日：贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将成惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。己而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。(节 选 自 资治通鉴)(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是A.诸军初至石头/至霸上及棘门军B.贼众方盛/方七百里C.侃从之/隶而从者D.若峻攻垒/仿佛若有光(4)请用7 给文中画线的句子断句。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻(5)请 根 据【甲】
24、【乙】两篇选文回答问题。曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？9.阅读下面两篇文章，按要求完成问题。甲北冥有鱼北冥有鱼，其名为鳏。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。乙大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有
25、所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（1）下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是 一A.鳗之大，不知其几千里也 鹏 之 背，不知其几千里也B.其正色邪？界远而无所至极邪？若 翼 若 垂 天 之 云C.星日更定矣 是谓大同D.穹而飞 一哥而诸侯惧（2）下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是一A.先 帝 划 芈 未 半 而 中 道 崩 殂 野 时 也，尘 埃 也（古今异义）B.使 者 有 所 终 女 有 归（词类活用）C.选 贤 与 能 未 复 有 能 与
26、 其 奇 者（通假）D.南 冥 考，天 池 电 天 下 为 公（表判断）（3）下列表述有误的一项是 一庄子笔下的 鹏 硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对A.后世影响深远。如李白一生常以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力；陶渊明笔下的桃源社会是大同社会的具体描述；孙中山的 天下为公”是B.他最美好的理想；今天我们期盼的愿景“学有所教，病有所医，老有所养,住有所居”与大同社会也有许多相似之处。甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘C.埃，都不能做到真正的 逍遥游。乙文中孔子阐述了
27、大同社会的根本特征是天下为公选贤与能 讲信修睦。D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文极富想象力，使用三千里 九万里 等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。（4）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语-。是鸟也，海运则将徙于南冥。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。1 0.阅读下面两段文言文，完成问题。甲一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其
28、言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？（纪 啊 河中石兽节选）乙蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有 戴 嵩 牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古唐云：耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选 自 苏东坡文集）注释 搐c h u：肌肉抽缩，此指 夹。掉：摆动，摇。（1）下列加点词语解释不正确的一项是_ _ _ _ _A.可据理替断欤？（主观地判断）B.哂沙为坎穴（牙齿）C,所 率 以 百 数（珍藏）D.一 日 曝 书 画（晾晒）（2）根据文意，用7”给文
29、中两个画横线句子断句。（限断一处）遂反溯流逆上矣处士笑而然之（3）翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思，请在括号里写出省略的部分。一 日（_）曝书画，有一牧童见之，（_ _ _ _ _）拊掌大笑（4）用现代汉语翻译下面句子。凡河中失石，当求之于上流。（5）甲乙两文阐述了一个相同的道理：。1 1.【甲】与朱元思书（节选）吴均夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】钻潭西小丘记柳宗元得西山
30、后八日，寻山口西北道二百步，又 得 钻 潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊黑之登于山。丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：唐氏之弃地，货而不售。问其价，曰：止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，漕 澹 之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二
31、，虽古好事之士，或 未 能 至 焉。（选 自 柳河东集卷二十九，有删减）【注】偃蹇(y n j i&n)：形容石头高耸的姿态。鞍(q m)：形容山石突出。漕漕(y i n g)：形容水回旋流动的声音。(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 一A.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之B.即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之C.即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之D.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之(2)下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是一A.争为奇状者，殆不可数 殆：几乎。B.余怜而售之 怜：怜惜，喜爱。C.以效兹丘之下 效：效仿。D.负势竞上，互相轩邈
32、负：依仗。(3)下列对选文理解和分析不正确的一项是一A.乙文中作者之所以要买下“唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且价格便宜。B.乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间则有心醉神迷的独特感受。C.两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔，树木繁茂。D.甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了作者热爱山水美景以及鄙弃世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。(4)翻译下列句子。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。(上文)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明 桃花源记)1 2.阅读下面文字回答
33、问题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼
34、肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【资料链接】以下两则材料，与古邕州的两篇亭记有关。材料一：台石使君属邕守，捐赢金买其地，为辟荒径，植卉竹，结亭其间，其在衢巷之亭娼然，爽地名之曰心远，盖取陶渊明人境结庐心远地偏之语，岁甲子竣工，属余为记。（节 选 自 南宁府
35、部艺文心远亭记）材料二：有遗予孤鹤者，养成驯扰，从人遂以名亭，良辰胜日，著屐曳杖，逍遥亭中。惟见孤鹤飞鸣舞啄，若解人意,抚而 乐 之，至忘昕夕，故虽吏事旁，午胸臆无奇然。草亭阑寂，素影编跄，月夜则积水，空明鹤声朗口历，无异山林间清致，岂非达人澄怀观道之一助乎。（节 选 自 南宁府部艺文孤鹤亭记）（1）运用所提示的方法，解决本文及“资料链接”中的文言疑难字词。方 法I词语 I示例 I加点字意义(2)下面对本文理解分析有有误的一项是源,法行者休于树甲骨文依金 文 桂束休 _ _ _ _ _ _ _ _ _F查字1 旁故虽吏事 虽乘奔御风，不以疾也。_ _ _ _ _ _ _ _ _典属余为记Sh
36、u：类别。隶属。是。z h U：连缀；连续。(意 念)集 中 在一点。同 嘱，嘱咐。_ _ _ _ _ _ _ _ _选文惜墨如金，首句 环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，今A.人叹服。选文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音B.韵谐美。在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和C.得意。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 是核心句，表明 乐 是表像，醉 是根D.本。(3)把本文和材料二”中的画线句翻译成现代汉语。名之者谁？太守自谓也。惟见孤鹤飞鸣舞啄，若解人意。(4)结合北固亭“醉翁亭心远亭孤鹤亭的命名，说说古代亭子有哪些命名方式。
37、(5)古人在写作上时常互有借鉴，借句取意或反意，比如，徙倚欲何依”就借用了曹操 短歌行里的 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？上面所链接的两则材料中也有此类用法，请找出一处，并写出它借用了哪首(篇)诗文的什么句子。1 3.甲 北 冥 有 鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。乙 庄子与
38、惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：“我非子，固不知子矣；子国非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：请循其本。子曰：汝安知鱼乐 云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。（选 自 庄子二则）（1）下列句子中，加点字意义或用法理解有误的一项是A.怒而飞，其翼若垂天之云（表承接）B.去以六月息者也（凭借）C.庄子与惠子游于濠梁之上（在）D.子之不知鱼之乐（用于主语和谓语之间，取消句子独立性）（2）下列说法有误的一项是一A.善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是 庄子的特色。B.甲文中的大鹏具
39、有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。C.甲文先写大鹏迁徙南冥的气势，再写北冥之鱼由鲸到鹏的变化，最后写作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地。D.乙文记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场关于鱼之乐的辩论。（3）翻译文中画线句子。子非我，安知我不知鱼之乐？1 4.阅读古文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无 丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少
40、耆 欲，家产不过十金，乏 无 僧 石 之 储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。【注释】耆：同 嗜“，嗜好。信石：两石与一石，指数量少(1)解释加点词的意思。有仙则名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _谈笑有鸿儒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _清静亡为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
41、_ _ _ _虽富贵不事也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)翻译文中划线的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。雄少而好学，博览无所不见。(3)【甲】文末连举三位古人的例子是为了证明什么？试 结 合【乙】文分析其所举的“西蜀子云亭 例子是否恰当？(4)将谈笑有鸿儒，往来无白丁 的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。1 5.阅 读 小石潭记，完成下列选择题训练从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵
42、，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1 1 .下列 以与 以其境过清中的 以 用法相同的一项是（）A.去以六月息者也。B.不以物喜，不以己悲。C.以丛草为林。D.固国不以山溪之险。1 2 .下列 之 与 乃记之而去 中 之 用法相同的一项是（）A.何陋之有。B.余闻之也久。
43、C.小大之狱。D.缀耕之垄上。1 3 .下列翻译错误的一项的是（）A.怡然不动;俶尔远逝（呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了。）凄神寒骨，悄怆幽邃（静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻B.骨，真是太寂静幽深了。）斗折蛇行，明灭可见（溪岸像北斗星那样，像蛇爬行那样，忽明忽暗，C.时隐时现。）D.青树翠蔓，蒙络摇缀（青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂。）1 4 .下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）A.”从小丘西行百二十步下见小潭”交代了作者的游踪。全石以为底为蟆，为岩，写出了作者为石潭命名的缘由及近岸石B.头的千态万状。C.”潭中鱼可百许头，皆若空游无所依“，只写了鱼儿自由
44、游弋的情态。D.第一二段分别写了发现石潭之乐和观鱼之乐。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用参考答案1.(1)B(2)DB；CA(3)这些都是忠正贤明、能以死报国的大臣。我经常读书，自认为大有好处。(4)出师表：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。孙权劝学：但当涉猎，见往事耳。解析(1)本题考查注音。A.有误，倾 颓(t u)-t ui ；B.正确；C.有误，为 博 士 邪(x i 6)y 6；D.有误，遂 拜 蒙 母(z h i i)-s ui；故选：B o(2)本题考查文言实词的含义。先翻译句子，再推
45、断词语的意思。行：句意：就一定能使军队团结一心。行：行列；故选：D o句意：性格和品行善良平正。行：品行；故选：B o当：句意：当权掌管政事。当：掌管；故选：C o句意：只是应当粗略地阅读。当：应当；故选：A o(3)本题考查文言文翻译。先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思,直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：悉，全、都。贞，坚贞。良，善良可靠。死节，能够以死报国。死，为.而死。句意为：这些都是忠正贤明、能以死报国的大臣。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用重点词语：孤，我。以为，认为。益，好处。句意为：我经常读书，自认为大
46、有好处。（4）本题考查文章观点的理解认识。“读史可以明智”意思是：读以往的历史发展，可以明白清醒。甲文分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性，希望后主励精图治，迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面。因 此 出师表体现这一观点的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。乙文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。因 此 孙权劝学体现这一观点的句子是：但当涉猎，见往事耳。附译文：【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允
47、等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希
48、望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。【乙】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！“吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友
49、才分别。2.(1)A(2)C(3)B(4)我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效力。这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！(5)责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生应尽心尽责，积极作为，对自己、对他人、对社会、对国家负责，这样才能担负起时代赋予的使命。解析(1)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。A.有误，句意：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份卑微，见识短浅。BCD.正确。故 选:A o(2)本题考查一词多义。A.以：把/相当于“而”。B.之：助
50、词“的”/用于主谓之间。C.而：表转折/表转折。D.于：在/对于。故选：Co(3)本题考查对文本的理解。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用ACD.正确。B.有误，况 钟“威行而无怨”的原因是他有当担，不把罪责推给手下。“他代替小吏承担火灾罪责”表述不够全面。故选：Bo(4)本题考查文言语句的翻译。重点词：由是，因此。感激，感奋激发。驱驰，奔走效力。句意：我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效力。重点词：固，本来。此固太守事也，判断句。当，承担。句意：这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！(5)本题考查综合拓展能力。此类题目虽然可以各抒己见.，答案不唯一，但是很考查学生思维的