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1、幼儿园美术教学目标一、中班绘画活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；认识常见的固有色，说出它们的名称。（2）情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。（3）技能目标学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。（4）创造目标能大胆地按意愿作画。（二）中班手工活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。（2）情感目标通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养
2、儿童对手工活动的兴趣。（3）技能目标能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具；学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征；掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。（4）创造目标能大胆地运用泥按意愿塑造；能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。（三）中班美术欣赏活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。（2）情感目标能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；通过欣赏产生与作品相一致的感受。（3）技能目标感受作品的色彩变化及相互关系；感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、
3、节奏。（4）创造目标通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价。要求 1.在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象，装饰脸2彩色能够丰富，注意色差之间的运用。准备 1.图片：印第安勇士的脸，视频，电视机2记号笔，颜料，调色盘，水桶，毛笔，纸，抹布过程 一.欣赏，观察图片“印第安勇士的脸”1这张脸怎么了？2他的脸是怎么化妆的？3你们知道他们为什么要怎么化妆吗？再次欣赏另几张脸，说说感受小结：这些彩色的脸是印第安人他们在打仗时为了吓别人才涂的，慢慢的着变成了勇士涂的了二绘画彩色的脸1 我们今天也来画一张彩色的脸2 你想这样打扮这张脸3 我在打扮脸时应该先画什么？4 幼儿绘画，教师巡回
4、指导5 教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗，一张脸尽量避免只用一种颜色。6 在妆饰时注意点，线，面相结合。三评价作品1 将画放于桌面上，幼儿相互欣赏2 说说你认为谁画的脸最好。为什么？3 请几名幼儿介绍你是怎么画的？幼儿园美术的教学计划幼儿园美术的教学计划今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需
5、要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。二、培养目标二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
6、4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。