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1、 汽车涂装修复课程标准课程名称汽车涂装修复课程类型专业核心课适用专业汽车车身维修技术授课系部汽车工程系开设学期第三学期学时/学分75/4.0编写执笔人宋孟辉审定负责人吴兴敏编写日期2020.8审 定（修订）日期2020.9一，课程性质 汽车涂装修复是汽车车身维修技术专业一门专业核心课程，目的是让学生掌握汽车涂装损伤修复有关知识与技能。本课程构建于 汽车构造，汽车车身结构，汽车色彩与调色等课程地基础上,是进一步学习 二手车鉴定评估 汽车定损理赔等课程地基础。二,课程设计思路本课程根据汽车车身维修技术专业人才培养方案中培养规格与1+X”证书职业资格标准地要求而设计，课程内 容 按 汽车维修工国家职
2、业技能标准（汽车车身涂装修复工）岗位中高级工等级与教学大纲进行设计，以培养学生职业能力为目的，以漆膜损伤修复为主要内容。课程内容编排采用基于工作过程地课程方案设计，以行动导向组织教学过程,使学生通过底处理,底漆地涂装,腻子地涂装，面漆喷涂有关知识与技能地学习，具备汽车漆膜损伤修复能力。课程采用理论+实操方式教学，以学生为主体,教师引导，重在训练涂装修复技能,配合云课堂教学平台,虚拟仿真,企业实操标准视频等多种信息化教学手段,满足本专业 三校生”爱动手,喜网络,厌烦枯燥理论学习特点。三,课程目的（一）总体目的通过本课程地学习，使学生掌握汽车维修涂装有关知识与施工工艺流程,可以进行涂装维修操作，规
3、范使用与保养工具设备,并具备涂装维修车间基本管理能力。（二）具体目的1.专业能力通过本课程地学习，使学生在掌握安全与卫生，汽车涂料，涂层结构,颜色理论等理论知识基础上，可以进行汽车漆膜损伤修复。通过漆膜损伤评估,底处理,底漆涂装，腻子涂装，中涂漆涂装与面漆涂装地分组实操训练，使学生在知识,技能,沟通与表达，团组分工协作能力等方面达到职业岗位要求。2.方法能力（1）能独立学习新知识，新技术。（2）具有解决实际问题地创新意识。（3）能独立制定工作计划并进行实施。（3）可以查找资料与文献以取得有用地知识。3.社会能力（1）具有团队意识与相互协作精神。（2）具有较强地沟通能力，人际交往能力。（3）注重
4、事故保护与工作安全。（4）遵守职业道德。（5）注意环境保护地意识。（6）具有精益求精地工匠精神。四,课程内容组织与安排课程内容按照生产过程涉与，从底处理,底漆地涂装,腻子地涂装，面漆喷涂逐步进行,并将 1+X”证书职业资格标准要求地职业能力部分融入本课程。课程内容组织与安排见表4T所示。学习内容组织与安排 表 4-1序号项目名称学习内容教学方法教学场所参考学时理论实践1（项目一职业健康与安全）任务1-（1）化学基础任 务 1-（2）个人安全与防护任务驱动理论教室612项 目 一 底处理任务1-2涂膜鉴定与评估-汽车涂料任务驱动理论教室23任务1-2涂膜鉴定与评估-汽车涂膜任务驱动理论教室24任
5、务1-2涂膜鉴定与评估-性能检测任务驱动理论教室25任务1-2涂膜缺陷鉴定与损伤评估任务驱动理论教室，实训室22合计:75学 时（其中实践教学学时比例为41.33%）44 316任务1-3缺陷与损伤部位处理任务驱动理论教室，实训室227项目二底漆地涂装任务2-1涂料准备任务驱动理论教室，实训室228任务2-2车身准备任务驱动理论教室，实训室229任务2-3底漆喷涂（喷枪与喷涂）任务驱动理论教室，实训室4410项目三中间层施工（腻子与中涂底漆）任务3-1腻子刮涂与干燥任务驱动理论教室，实训室4411任务3-2腻子打磨与修整任务驱动理论教室，实训室2412任务3-3中涂底漆施工任务驱动理论教室，实
6、训室4413项目四面漆地施工任务4-1素色面漆喷涂任务驱动理论教室，实训室2214任务4-2金属色面漆涂装任务驱动理论教室，实训室2215任务4-3局部修补与过渡喷涂任务驱动理论教室，实训室2216任务4-4水性漆涂装任务驱动理论教室，实训室217任务4-5塑料件涂装任务驱动理论教室，实训室2五,课程内容与教学要求为了便于组织教学，在 每 一 模 块（项目/章）下设置若干个学习任务,每个学习任务是一个完整地工作任务。按教学安排需求可以将某几个学习任务进行组合或调整。具体内容与教学要求见表5-1 5-14。任 务 1-1 职业健康与安全 表 5-1项目一任 务 1-1 职业健康与安全参考学时理论
7、6实践1学习目的1.可以正确描述汽车涂装地作用2 .可以简单描述汽车修补涂装地操作流程3 .可以正确描述汽车涂装安全准则4 .可以识读与汽车修补涂装有关地危险警告标识5 .可以正确描述汽车修补涂装可能对人体造成地危害6 .可以说明汽车修补涂装应配备地劳动保护用品7 .可以正确使用防毒面罩8.可以进行特殊情况地应急处理学习内容1.汽车涂装修复流程2 .职业安全与健康3 .不同工作内容个人安全防护要求4 .防毒面罩地使用5 .常遇特殊情况下地应急处理重点:不同工作中个人安全防护与防毒面具地使用与保养难点:不同工作内容个人安全防护教学方法与手段1.通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决
8、策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案，实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段,增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1.老师引导学生逐步实施任务要求，学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导，监督，评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺
9、利实施。2 .足量涂装修复用劳动保护用品与必要地急救装置。3 .P P T 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源,实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识安全防护用品教考分离+实操技能防毒面具使用权重0.1态度职业精神参考资料与其它说明纸质，视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准表 5-2任 务 1-2 涂膜鉴定与评估项目一任 务 1-2 涂膜鉴定与评估参考学时理论8实践2学习目的1.可以正确描述汽车涂装地特点与类型2 .可以正确描述涂料地组成与各组成成份在涂料中地作用3 .可以正确描述涂料地种类4 .可以正确解释涂料地成膜方式5.可以正确描述汽车
10、原厂漆膜地结构特点6 .可以正确描述涂料与涂膜性能与检测方法7.可以正确分辨涂膜颜色与工艺类型8 .可以正确评估漆膜损伤程度9 .可以根据涂膜损伤情况制定合理地维修计划1 0 .培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识学习内容1 .汽车涂装地特点与分类2 .汽车涂装地三要素3.涂料地组成4 .涂料地种类5 .涂料地成膜方式6 .汽车用涂料地性能与检测7.涂膜类型与分辨8 .涂膜性能与检测9 .漆膜损坏程度地评估与维修工艺制定重点:涂料组成分类,涂膜种类与鉴别难点:涂膜工艺类型与损伤评估教学方法与手段1.通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教
11、学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1.老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正，并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1.教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .不同类型涂膜地样板足量,实训轿
12、车1 辆/组。3 .刮板细度计1台/组,膜厚仪1 台/组,光泽仪1 台/组,铅笔硬度计1台/组,5 0倍放大镜1 台/组，色差仪。4 .P P T 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识涂料与涂膜教考分离+实操技能涂膜类型分辨与损伤评估权重0.1 5态度职业精神参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准任 务 1-3缺陷与损伤部位处理 表 5-3模块（项目/章）1:任 务 1-3 缺陷与损伤部位处理参考学时理论2实践2学习目的1.可以正确描述清除旧漆膜地目地2 .可以正确使用与维护干磨系统
13、3 .可以正确选用用砂纸4.可以正确描述不同漆膜损伤地处理要求5 .可以正确使用打磨机进行除旧漆膜地操作6 .可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .不同程度漆膜损伤地处理要求3 .砂纸地类型与型号4.无尘干磨系统地使用与维护5 .板件地表面处理重点:板件表面旧涂膜处理难点:根据不同涂膜损伤确定打磨工艺教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增
14、加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正，并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,涂膜有损伤地车身板件1 块/人,无尘干磨系统1 套/组。3 .各种类型砂纸足量,除油剂足量,擦拭纸足量。4 .P P T 演示与视频
15、教学短片:车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识旧涂膜处理要求教考分离+实操技能损伤涂膜地打磨处理权重0.05态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准任务2-1 涂料准备 表 5-4模块（项目/章）2:任务2-1涂料准备参考学时理论2实践2学习目的1.可以正确描述底漆地作用，性能要求与其种类2.可以正确描述汽车涂料选配时应参考地主要信息3.可以根据具体涂装地条件正确选配涂料4.可以根据涂料产品不同地包装方式,选择合适地工具与方法进行涂料产品地开封,安装搅拌头与装架5.可以正确调制涂料6.可以注意培训
16、良好地劳动安全,卫生习惯与团队协作意识学习内容1.劳动保护与安全注意事项2.底漆地作用，性能要求3.底漆地种类,选配应参考地信息4.底漆地涂装方法5.涂料调制工具与方法6.底漆地调制重点:涂料技术说明书地使用难点:按比例调配涂料教学方法与手段1.通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案，实施方案,最终评估。2.充分利用PPT演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3.按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1.老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中
17、不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正，并进行评价。2.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导，监督，评估。教学条件1.教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2.个人安全防护用品1 套/人,不同品牌涂料技术说明书1 套/组,对应涂料1套/组。3 .比例尺1 套/组,调漆杯足量,擦拭纸足量。4 .P P T 演示与视频教学短片一，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识涂料调配比例教考分离+实操技能按技术说明调配涂料权重0.0
18、 5态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料，涂膜有关国家标准任务2-2 车身地准备 表 5-5模块（项目/章）2:任务2-2 车身地准备参考学时理论2实践2学习目的1 1.可以正确描述车身遮盖用各类材料地用途2 .可以正确进行局部涂装,整板涂装与整车涂装地遮盖3 .可以正确进行板件表面地除尘与除油4可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识5.可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .车身板件除尘与除油3 .遮护材料4 .车身不同板件地遮护重点:正向与反向遮护工艺难点:车身饰条遮护教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施
19、教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件，网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正，并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作;具备良好地课称设计与组织协调能力，
20、可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,实训轿车1 辆/组。3 .纸胶带足量,窗缘胶带足量，缝隙胶带足量,遮护纸足量，除油剂,擦拭纸。4 .P P T 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识遮护工艺类型教考分离+实操技能车身板件地遮护权重0.05态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准任务2-3底漆喷涂 表5-6模块（项目/章）2:任务2-3底漆喷涂参考学时理论4实践4学习目的1.可以正确描述压缩空气喷涂系统地组成,结构与工作原理2.可以正确进行
21、底漆地喷涂3.可以正确进行底漆地干燥4.可以正确进行喷枪地清洗与维护5.可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识6.可以检查,评价,记录工作结果学习内容1.劳动保护与安全注意事项2.压缩空气供给系统3.喷漆室与烤灯4.喷枪地类型与结构5.喷枪参数设定与控制6.不同车身板件地喷涂手法7.底漆地喷涂与干燥8.喷枪地维护重点:喷枪地使用与维护难点:不同车身板件地喷涂教学方法与手段1.通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2.充分利用PPT演示与视频教学短片一,车身涂装仿真软件，网络资源等信息化
22、手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3.按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1.老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结,老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1.教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2.个人安全防护用品1套/人,车身板件1块/人,实训轿车1辆/组,喷漆房,红外线烤灯,压缩空气供给系统,各类型喷枪。3.防锈底漆与配套辅料，比例尺与调漆容器,纸漏斗,
23、除油剂,擦拭纸。4.P P T演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识喷枪类型与结构教考分离+实操技能喷枪调整与板件喷涂权重 0.1 5态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料，涂膜有关国家标准任 务 3-1 腻子地刮涂与干燥 表 5-7模块（项目/章）3:任务3-1 腻子地刮涂与干燥参考学时理论4实践4学习目的1 .可以正确描述腻子地类别与各类型腻子地特点与应用2 .可以正确描述腻子地涂装工艺流程3 .可以正确刮涂腻子4 .可以用正确地方法对腻子进行加热干燥5 .可以注意培养良好地安全,卫生习惯与
24、团队协作意识6 .可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .腻子地种类与选用3 .腻子地平面施工方法4.腻子地曲面与棱线施涂工艺5 .损伤板件刮腻子6 .腻子地干燥重点:腻子调与与刮涂难点:车身曲面与棱线修复教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任
25、务要求,学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识，可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,车身板件1 块/人,红外线烤灯。3 .底子,刮板与刮刀，除油剂,擦拭纸。4 .P P T 演示与视频教学短片一，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识腻子类型与选用教考分离+实操技能腻子调与与刮涂权重0.1态度
26、职业精神参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料，涂膜有关国家标准任 务 3-2 腻子地打磨与修整 表 5-8模块（项目/章）3:任务3-2 腻子地打磨与修整参考学时理论2实践2学习目的1 .可以正确进行腻子地打磨2 .可以规范地进行腻子修整3 .可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识4 .可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .填眼灰3 .打磨指导层4.手工粗打磨腻子5 .打磨机细磨腻子6 .腻子表面缺陷处理重点:腻子打磨工艺难点:腻子打磨质量要求教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计
27、划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件，网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求，学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2.教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作;具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施
28、。2.个人安全防护用品1 套/人,车身板件1 块/人，干磨系统,打磨块。3 .各型号砂纸,碳粉，填眼灰。4 .P P T 演示与视频教学短片:车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识腻子打磨工艺教考分离+实操技能粗磨与精细打磨腻子权重0.0 5态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料，涂膜有关国家标准任 务 3-3 中涂底漆地施工 表 5-9模块（项目/章）3:任 务 3-3 中涂底漆地施工参考学时理论4实践4学习目的1 .可以正确描述中涂底漆地功用，性能与选择方法2.可以用正确地方法进行中涂底漆地喷涂操作3 .可以用
29、正确地方法进行中涂底漆地干燥4 .可以正确进行中涂底漆地修整5 .可以正确进行中涂底漆地打磨6 .可以正确进行中涂底漆打磨后地质量检查,并对出现地缺陷进行合适地处理7 .可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识8.可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2.中涂底漆涂料地性能与选择3 .喷涂前板件处理4 .中涂底漆地喷涂与干燥5 .中涂底漆地打磨与修整重点：中涂底漆地喷涂与打磨难点：中涂底漆打磨质量要求教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2
30、.充分利用PPT 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结,老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1.教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,车身板件1 块/人,干磨系统,红外线烤灯。3 .各型号
31、砂纸,碳粉。4 .PPT 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识中涂底漆作用教考分离+实操技能喷涂打磨中涂底漆权重 0.0 5态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准任务4-1 素色面漆喷涂 表 5-1 0模块（项目/章）4:任务4-1 素色面漆喷涂参考学时理论2实践2学习目的1 .可以正确描述面漆喷涂常用地手法2 .可以正确进行素色面漆地整车（整板）喷涂3 .可以注意培养良好地安全，卫生习惯与团队协作意识4 .可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2
32、.面漆地喷涂手法3 .面漆地喷涂前准备工作4 .面漆地整板喷涂重点:喷涂面漆前板件处理,单工序面漆调配与喷涂难点:单工序面漆喷涂教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,
33、教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作;具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,车身板件1 物人,喷漆房,喷枪,压缩空气供给系统。3 .单工序面漆与配套辅料，比例尺，调漆容器。4 .P P T 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识单工序面漆喷涂工艺教考分离+实操技能喷涂面漆权重0.0 5态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有
34、关国家标准任务4-2 金属色面漆地涂装 表 5-1 1模块（项目/章）4:任务4-2 金属色面漆地涂装参考学时理论2实践2学习目的L可以正确描述面漆喷涂常用地手法2 .可以正确进行金属色面漆地整车（整板）喷涂3 .可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识4 .可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .底色漆地喷涂工艺3 .准备工作4 .金属面漆地整板喷涂重点:喷涂面漆前板件处理,双工序面漆调配与喷涂难点:双工序底色漆喷涂教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实
35、施方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求，学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识，可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,车身板件1 典 人，喷漆房
36、,喷枪,压缩空气供给系统。3 .底色漆,清漆与配套辅料，比例尺，调漆容器。4 .P P T 演示与视频教学短片:车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识双工序面漆喷涂工艺教考分离+实操技能喷涂面漆权重0.0 5态度规范参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准任务4-3 局部修补与过渡喷涂 表 5-1 2模块（项目/章）5:任 务 5-1 局部修补与过渡喷涂参考学时理论2实践2学习目的1 .可以正确描述局部修补过渡喷涂地含意2 .可以正确进行局部修补过渡喷涂工艺地选择3 .可以正确进行局部修补过渡喷涂边界地选定
37、4 .可以正确描述局部过渡喷涂时对底材地处理要求5 .可以正确进行素色面漆地局部过渡喷涂6 .可以正确进行金属色面漆地局部过渡喷涂7 .可以注意培养良好地安全,卫生习惯与团队协作意识8 .可以检查,评价,记录工作结果学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .局部修补边界地选择3 .局部修补与过渡喷涂对底材处理要求4 .驳口水5 .准备工作6 .素色面漆地局部过渡喷涂7 .金属色面漆地局部过渡喷涂重点:局部修补与过渡喷涂工艺流程难点:修补与过渡边界地选择教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施
38、方案,最终评估。2 .充分利用P P T 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正，并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识，可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作;具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人,车身板件1 典人,喷漆房,喷
39、枪,压缩空气供给系统。3 .面漆与配套辅料，比例尺,调漆容器,遮护纸，驳口水。4 .PPT 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核点知识局部修补过渡喷涂工艺流程教考分离技能局部修补喷涂权重0.0 5态度规范参考资料与其它说明纸质，视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料,涂膜有关国家标准任务4-4水性漆与塑料件涂装 表 5-1 3模块（项目/章）5:任 务 5-2 水性漆与塑料件涂装参考学时理论4实践学习目的1 .可以正确描述水性漆特性与施工要求2 .可以正确描述车身塑料件类型3 .可以正确描述车身塑料件喷涂要求4 .可以正确喷涂水性
40、底色漆5 .可以正确喷涂车身塑料件6 .可以注意培养良好地安全,卫生与团队协作意识学习内容1 .劳动保护与安全注意事项2 .塑料件在车身上地应用3 .塑料件表面处理工艺4 .水性漆施工特性5 .鹦鹉水性漆产品说明6 .操作流程重点:水性漆与塑料件喷涂难点:塑料件类型鉴别教学方法与手段1 .通过任务驱动教学法实施教学。按任务导入-信息收集一决策一计划一实施一检查一评估总结一拓展组织教学,在老师指导下制定方案,实施方案,最终评估。2 .充分利用PPT 演示与视频教学短片,车身涂装仿真软件,网络资源等信息化手段，增加学生学习兴趣,提高教学效果。教学活动设计1 .老师引导学生逐步实施任务要求,学生在操
41、作中不断总结，老师与企业专家给与指导与纠正,并进行评价。2 .教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解,并进行引导,监督,评估。3 .按课程特点与教学实时状况加入课程思政内容。教学条件1 .教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识,可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作;具备良好地课称设计与组织协调能力，可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。2 .个人安全防护用品1 套/人，车身保险杠蒙皮1 块/组,喷漆房，喷枪,压缩空气供给系统。3 .水性底色漆,清漆与配套辅料，比例尺,调漆容器。4.P P T 演示与视频教学短片，车身涂装仿真软件，网络资源，实训指导手册，工作单等。考核评价方式主要考核
42、点知识水性漆特性教考分离技能喷涂水性底色漆权重 0.0 5态度职业精神参考资料与其它说明纸质,视频,动画,汽车维修涂装标准工艺流程,汽车涂料，涂膜有关国家标准六，课程教学实施建议（-）师资条件要求教师具有扎实地汽车涂装维修有关理论知识，可以熟练使用工具与设备进行涂装维修操作；具备良好地课称设计与组织协调能力,可以根据学生特点设计教学流程并顺利实施。师资组成表 表 6-1教师人数条件专业技术职务条件职业资格条件专业领域在课程教学中承担地任务课程负责人1高级职称实验师以上车身维修课程总体设计主讲教师1中级职称以上实验师以上车身维修课程讲授实训教师2初级以上职称助理实验师以上车身维修实训指导外聘教师
43、1企业培训师或涂装技师工程师或技师以上车身维修校外实训指导.（二）教学条件要求1.校内实训（实验）条件要求实训室按汽车涂装修复新技术,新工艺配备相应地仪器设备，并随工艺与技术地进步而不断更新。涂装实训室按一个教学班配备,基本配置见表6-20汽车涂装训室基本配置表 6-2序号设备名称单位数量备注1喷漆房台22干磨机台43打磨操作台台84色母架与油漆台4可根据涂料供应商合作项目进行增加，并配备至少两个品牌漆种地各色色母与有关辅料5电子秤台46调漆比例尺个87喷枪把24底漆 枪4把,面漆枪8把，小修补喷枪4把喷 笔8把8砂纸,除油剂，漏斗，除油布，橡胶手套，线手套等消耗材料根据使用情况随时增补9基本
44、劳动保护套12防 尘（防毒）口罩,防静电工作服按每人一组配备10红外线烤灯台211样板烘干机台212抛光机台413组合工具盒套414材料架组8能存放车门，翼子板等车身件,油漆辅料15洗枪机116车门，翼子板等车身件个4017车身壳体台8为方便移动,需安装滚轮18实验用车与镀金实训用车共用19汽车涂装修复仿真实训系统套14 0台电脑安装仿真软件20网络资源实训室无线网络覆盖2.校 外 实 训（习）基地本课程校外实训（习）基地，要求企业为正规4s品牌店与维修企业,有标准涂装维修车间,社会声誉良好,管理规范,并与学校签订学生顶岗实习协议。企业可以尽快使学生将所学专业知识与能力与生产实际相结合,实现在
45、学期间与企业,与岗位地零距离接触，使学生快速树立起职业生涯规划，养成良好地职业道德,练就过得硬地职业技能,从根本上提高人才培养质量。通过与企业与社会需求地紧密结合，使企业在分享学校资源优势地同时,参与学校地改革与发展，使得学校在校企合作中创新人才培养模式），结合工作实际，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路,全面培养高素质技能型专门人才。（三）教学方法与教学手段建议课程以学生为主体，以行动为导向，以校企合作为依托，以专业教室与实训中心为支撑而构建地理论实践配合教学。1.教学方法教学方法要以培养学生地综合职业能力为目的。本课程采用以下教学方法：（1）任务驱动法。任务驱动法是以任务为导向
46、，基于工作过程地教学法，采取以学生为中心地教学组织形式，倡导 以人为本。教学与活动结合起来,让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识地理解与运用。在活动中培养学生地个性，使学生地创新意识与创新能力得到充分地发挥与提高。（2）角色扮演法。在模拟或真实地评估机构地情境下，让学生扮演一定角色,通过行为模仿或行为替代,充分体会客户与业务员之间地情感变化与行为模式,表露自己或角色地人格，情感，人际交往，内心冲突等心理问题。然后通过观察，体验,进行分析讨论,并对行为表现进行评定与反馈，以此来帮助其发展与提高学生地行动能力。（3）头脑风暴法。在制订实际工作任务计划与决
47、策地教学环节中，通过师生,学生间地互动与合作，建立学习地共同体，以小组为单位,进行辩论与对话,产生思想地碰撞与观点地交锋,最终达成思想上地共识。（4）小组讨论式教学法。以学生为主体，通过主讲教师地引导，充分发挥交流互动地作用，开展主题研讨，提高学生地学习兴趣，学生产生内在动力，主动参与,积极活动,通过相互提问，随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值地问题情境,引导学生思维方向,激发认知动力。（5）演示与讲解法。借助实物来进行地边演示，边讲解地教学方法。对具有很高地抽象程度与复杂性与表面不易看透地工作原理内容,通过实物,课件,仿真软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息。2.教学
48、手段（1）多资源教学。利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪与大屏幕,通过图表绘画等资料显示,使学生可以获得大量直观，生动，形象地信息。（2）仿真操作。仿真操作利用仿真软件进行汽车漆膜修补涂装训练,注重培养学生规范操作，团结合作，安全生产,节能环保等职业素质，使学生得到必要地分析能力训练与技能训练，为更好地适应实际操作打下坚实基础。（3）实际操作。实际操作是在真实地汽车修补实训中心进行地,通过信息收集,制定计划与决策,最终实施计划,在做中学,实现学生综合素质地培养。（4）网络课程。网络教学是一种开放式教学,教师通过网络向学生传授知识,并促使其发展地教学活动，可以为学生提供良好地
49、认知学习环境，实现教育资源地共享。本门课主要将课堂教学与网络教学相结合，以不断地改善教学效果,提高教学质量。（5）网上答疑。每位教师在学期初就确定与班级学生地联系方式，其中包含云课堂,建立Q Q群,公共信箱等。教师可以在网上与学生与时沟通,交流,这不仅仅仅仅是促进师生互动地一种手段，同时也能使学生地问题与时得到解决。（四）与参考资料使 用 为 汽车涂装修复技术，北京理工大学出版社2 0 1 4年8月出版，十二五规划。参考资料如下：1 吴兴敏.汽车涂装技术 M .北京:，2 0 0 9.2 宋孟辉.汽车车身修复与保养 M .北京：机械工业出版社2 0 1 0.3 宋年秀.汽车装饰与车身修复技术
50、M .北京:北京理工大学出版社,2 0 0 7.4 王之政.汽车涂装实务 M .北京:交通出版社,2 0 0 8.（五）课程资源开发与利用建议1.信息化教学资源（1）学习通云课堂。（2）汽车涂装修复仿真教学软件。（3）颜色在线查询等A P P。（4）其它开放性网络资源。2.过程教学资源（1）需建设地教学资源，见 表6-3。需建设地教学资源 表6-3（2）需建设地学习资源见表6-4。序号有关内容提交人1专业人才培养方案仅专业主任2课程标准授课教师3授课计划授课教师4初中九年级数学教案教学设计授课教师5期中教学检查资料授课教师6期末教学检查资料授课教师需建设地学习资源 表 6-4序号有关内容备注1