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1、全册练习第 一 单 元 准 备 课1、数一数年班 姓名一、我能数得准。“顿g）y y晦 翘0蠢0 0 c嬷A 薪（）只 嘲（）只搬（）只三、我能圈得对。五、我能涂得美。（按数涂色.）（）和（）同样多。2、在在立总在在在.QIlliIlliII lI lt it （）比（）多，（）比（）少。3、Q0B 00 点I I I I Igoo cicboo日比目（）o比。（）。二、认认真真数。0 0 O Q 口目一 共 有（）个图形，目 有（）个，O有（）个，有（有（）个，（）口，（）最少，（）和（）同样多。）个,三、轻轻松松画。1、在 最 多 的 下 面 画 ，在 最 少 的 下 面 画 。3、画比。
2、多2个。4、画 口口 同 样 多。O O O O O 5、在多的后面打在少的后面打X。O口 四、智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？i i 3第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。（6 4%,4 题每空3 分，其余各题每空2 分）（1）小鸟在小狗的（）面。（2）小狗在小老鼠的（）面。（3）小老鼠在小狗的（）面。小朋友，我家在8 号门的左边，请帮我找一找，应是 第（）号门。3、在最（1）小狗跑在最）面，小象跑（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。7 1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.上楼、下楼和
3、在路上行走我们都应靠（）边走.5、读一读，想一想，再 在（）里填出她们的名字。小敏住在小英楼下,小英住在小兰楼下，（）在最下面,）在最上面。宙曾rffl曾（）住在一楼（）住在二楼(（）住在三楼2、左、右1、帮他指一指路：先在图中词一 指路，再填空。有两种走法：（1）可 以 先 往（）走，再 往（2）还可以先往（）走，再 往（）走，就到了火车站。）走，再 往（）走，就到了火车站。2、上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（）位，从右数起小象是 第（）位。小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。第 三 单 元 15的认识和加减法1、15 的认识 年 班 _ _ _ _ _ 姓
4、名一、我能写漂亮。二、我能填正确。1、1、2、（）、（）、5。2、（）、4、3、（）、（）o3、和 2 相邻的两个数是（）和（）。4、3 前面的数是（），4 后面的数是（5、在 2 和 4 中间的数是（）。)o三、我能连得对。1 2 3 45四、我能圈得准。12*六、我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。）2 3（）（七、我能画得好。5 4 1（用你喜欢的图形表示下面各数。）)()54321OOOOO八、智力冲浪。（哪一块地的面积大？在口里）2、比多少和第几年班 姓名一、我能比得对。1、数一数，比一比。（）最多,）最少，（）和（）同样多。二、第几我来定。1、数一数，圈一圈。（1）从右数第3个
5、:（2）从左数第4个：（3）从右数第2个:（4）从左数第5个:2、看一看，填一填。B 首 幼 嘲 蕾%（1）图中一共有（）个小动物。（2）从左数，裂 排 第（），从右数，膏 排 第（）。（3）从左数，3 排 第（），从右数，排 第2的 是（）。（4）把左边的4个小动物圈起来。（5）在从右数第5个小动物上面画。三、数一数，画一画。（从右数，按指定的顺序画线。）0000Q00000第 1 个第 4 个00000 00000第 3 个第 5 个四、智力冲浪。同学们报数，从左数，小明排第3,从右数，小明排第2,这一队一共有多少个同学？3、分与合年 班 姓名一、我能分得对。三、我能涂得美。（根据分解式用
6、两种颜色涂一涂。）*5*45彳*5J*四、智力冲浪。（怎样才能让两堆图片一样多。)4、加 法年班 姓名、我能填得对。O D =o n =。口=*磐圣 on=勾(3=O D =二、我能连得快。1+2 5 3+23+21+33+1 4 1+42+12+32+3 31+34+12+2 21+13+1三、我能算得准。如 果。二1 =2 =3+=(1+21+4 二40Aoot5口）；S=（）；()()()四、小信鸽送信。O Q =()口 =()A Q =()区n-i五、我能写算式。(根据给定的数写算式。)2、3、5(1)口 +口 二 口 (2)0 +=六、智力冲浪。谁剩得多?小明和小红有同样多的本子,小
7、明用了 3本，小红用了 2本，他们俩5、减年班法姓名一、摆一摆，写一写。0 0 0 0 Q OD=O D =OD=D。口 =二、看一看，填一填。5三、爬山我最快。41=0卷曲3 一 =3一口=5 =四、排算式我最行。五、魔力圆圈。（填“”“V”或O )4-1 O 2+1 2+3 O 1+43-2 0 4-2 5-4 O 3-15-2 O 4-25-1 O 5-2六、智力冲浪。一个小朋友吃半个苹果,5个小朋友吃3个苹果够吗？6、0的认识和有关0的加减法年班 姓名一、我能排得对。H E J H H H U|_|-|_|-3、聂匕二艮+0-4、装二口，口六、我能列得对。二口二口,?只半甘半,卞V?棵
8、七、智力冲浪。（在。里填数，使每条线上的三个数相加得9。）0 的认识和有关10的加减法年班 姓名.我能排得准。（从小到大排列。）蔻a斓 蠲3 0二、我能填得对。10145三、我能连得快。835+23+57+3四、我能涂得美。（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿色。）五、我能列得对。rm?个10个。口=O D 二?只 O D =?只口。口=口六、我能摘到果子。七、智力冲浪。(把不用的数划去。)用 8 加上一个数，再减去一个数得5。0 00D10 0 0 H6、填未知加数年班 姓名一、我能填得快。二 38 +()=102、画一画、填一填。(1)6+()=10()+6=108 +()=10()
9、+8 =10(3)J JU 5+()=9)+5=93、在合适的数下面画O o3+()=6(1,3)6+()=9(3,2)10 +()=10 (1,0)二、我能猜得准。=2 A+2 =O =10 。+10=7。+2=4 O +2=A三、我能列得好。强昌/X V 10 只8 +()=10 (2、4)5+()=9(3,4)3+()=8 (4,5)9 个 OD=四、我能写得对。（用 2、7、8、OD=1 0 中的三个数写四道算式。）+=-=五、智力冲浪。（把 0、1、2、3、+口-=4、5、6、7、8、9 十个|在 里，使等式成立。）-=-=-=-=一口7、连加连减年 姓名小马过河。2+4+3=3+5
10、+2=（算一算。）6-4-2=8-3-1=8-6-1=4+3+3=6+2+1=9-4-3=2+3+5=8-3-2=4+2+4=6-3-2=二、我能连得快。b+3+5|口5+1|11+3+4|B+2+3|9-4-3|E 3 H 0 0 0 0B+2+2|10-2-3|9-2-4|口3+2|8-4-2|三、我能写得对。3+3+=89-3=46+2=108-2-3尸25+2+券 109-3-二 1五、火车开得快。()o(0f l)()14+2+0 1(o o)六、数学门诊部。（对的打，错的打X。）3+1+4=7()9-6-3=0()10-2-5=8()4+2+3=8()10-5-3=2()3+1+4
11、=8()七、填数我最快。（使每一条线上的三个数相加得10。）10个同学排队，小红前面有7个同学，小红后面有几个同学?8、加减混合年班姓名一、我能填得快。4+3-2=6+3-5=5+3-4=口6+3-57+3-42+3+5三、魔力圆圈。8-3+4 O 98-3-2 O 33+7-5 O 4四、我能列得对。（在。里填或“=”。）9-5+3 O 82+7-3 O 98-3-2 O 6rrimcrm =cos:.五、我能摘到桃。第六单元 1120各数的认识1、数数、读数和写数 年班_ _ _ _ _ _ 姓 名一、我能填得对。1、看图写数。科 ，t h k t2、填一填。(1)1个十和4 个一合起来是
12、()。(2)2 个十是()。(3)18里面有()个十和()个一。(4)15和 17中间的数是()。(5)一个两位数，从右边起，第一位是()位；第二位是()位。二、数学门诊部。(对 的 打 错 的 打 X。)1、二十写作：20()2、一个两位数，个位是4,十位是1,这个数是14。()3、最大的一位数是9,最小的两位数是10。()4、16是 6 个十和1个一组成的。()三、慧眼识宝。(把正确答案的序号填在括号里。)1、一个两位数，它的最高位是(1)个(2)十)位。(3)百2、一个两位数，十位是1,个位是9,这 个 数 是（)0(1)91(2)19(3)903、最大的一位数和最小的两位数的差是（）。
13、(1)1 (2)9(3)19四、我能选得对。比 10小的数15、20 5、719、8、16、30、15、6、18比比大的数五、智力冲浪。（哪组与其他三组不同？在 括 号 里 打）(1)2、4、6、8()(2)13、15、17、19()(3)6、7、8、9()(4)7、9、11、13()2、10加几和相应的减法年班 姓名一、魔力圆圈。1、在。里填“v”或“=”。16-6 O 9 10+8 O 15 17-7 O 813+2 O 15 14+3 O 19 15+4 Q 132、在。里 填“+”或“一”。1203=15 17 O4=13 1 9。5=1410。7=17 16。10=6 15 O5=1
14、二、我能列得对。1、根据图列两道加法和两道减法算式。口=。口=(3=2.J l l l l l?根-7-16根H U H。口=OD=D O D =D。口 口19根。口=。口=8+10,五、工 口口 口我能连得快。I 13+5|0令|19-4|14+3|六、我能写得好。口=11813+215-510+7（用 10、15、7、OD=D13151017中的三个数组成两道加法和两道减法算式。）。口=OD=D七、智力冲浪。（移动一根火柴使等式成立，快写出算式吧。）H=I H数 学 乐 园第一课时一、是几就圈几。5OOOO OOOO8 7 10 二、写一写，看谁写得好。三、把卡片上的数从小到大排列。8 9
15、 3 10 6 4 0 7四、画一画，填一填，说一说。在横线上画，比 多2个。比多（）个.2匚 口 比少（）个.五、看图，列式计算。7 既 加、-7-/?。口=口6六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。七、看谁算得又对又快!8-44-3=3+2+4=9-6+4=7 4+5=7+34 101 7=5 0+4=8+2 4 9-2 +3=8-1 +2=14-8-3=3+3-3 =八、看图计算。口+8=口 -2=口8+二口 1。-匚|=口2.Ce+7=口egc口003=C.CA，+=1。一 =九、根 据 要 求 在O里填上合适的数。8 2 10 5单数双数比4 大的数比7 小的数9 4
16、十、在口里填上合适的数。第 二 课 时一、在。里 填 上“”、或 =4+1。66 2。37-2。52。6+13+5。76+2。623+5。79一7。34+4。4+582。2+51 0-7 Q 9-64+5。5+4一、数一数。三、按规律填一填。1.1口3 42.口 8 6 口 24.13 5 n四、从小到大连一连，看看是什么。五、数一数，算一算。漆 瞅 邪 出 皆1.9有（）朵.辔 有（）个,。有（）个,U 有（）个。2。和O 共有（）个，匚|0匚 =匚 .3.般 比 整 多（）个,口0匚H Z h4 比/少（）个,0口=口。六、看图列式。总 =a七 也 山 =七、在口和。里填上合适的数，使每条
17、线上的和都等于下面口里的数。八、根据题意填列式。oEion-()=08-()=8十一、比一比。我比小兰年龄大！小红我今年6岁了。小兰小兰比我年龄大！小丽谁最大标,谁最小标不大不小标。小红（）小兰（）小丽（）第 三 课 时一、根据圈里的数的规律，在口里填数。二、在。里 填 上“十”或“一”，使等号两边相等。1.4 0 3 0 7=4。43.4Q 3=7 Q 4 Q 42.4 0 3。7=4 0 44.4 Q3=7O4O4三、把横行、竖行的三个数相加,得数填在口里。一填空1.7 比 9 少（）,（）比（）少 3,（）比（）多 2.2.（1）8和1 0中间的一个数是（）,5前面一个数是（）,6后面一
18、个数是).比8多2的数是（）,比9少3的数是（).在（）里填上适当的数.2.3.三.8-4=2+()3+()6 7-26-()(1)5+4+(3+(1)8 1(9-()=9)9-(7-()2+()9.请用 1、2、3、4、7这五个数写几个算式,第 四 课 时一填空1、1 个十和5 个一组成（）。2 个十是（）。3、1 9 是 由（）个十和（）个一组成的。4、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。5、按从大到小的顺序排一排。6 1 3 2 0 2 1 8 1 16、1 6、（）（）1 3、（）、（）、1 0、（）o1 4、（）1 6、（）、（）、（）、（）o7、十位上是1,个位上是7,这个数是
19、（）。8、19后面的一个数是（）o 18前面的一个数是（）。9、10和 12中间的数是（)O10、在（）里填上“”、“V”或10+3()14 15-3()10 20()10+1018-8()14 7+213()12+111、比14多 1 的数是（）。比20少 1 的数是（()6)O12、在 口 里 填 上“+”或“一”10D7=17 802=6 19口2=17 2000=2013、在（）里填上合适的数。（）+8=10 7+（）=9（）+4=14二、选择，在正确答案的 里画，。（6 分）1、下面和18最接近的数是几？10 202、一个数，十位和个位上的数都是1,这个数是几？11 103、一个数，
20、个位上的数字比十位上的数字多2,这个数是几?13 20三、计算。（12分）4+3+2=1 0-6-2=10+3-3=17-7+5=8-7+3=4+5-6=第七单元认识钟表年 班-姓名-一、我能认得准。2 时2：00 ,O2、过 1 小时是什吆 、时间？二、我能连得快。1、-O-O .O7：003：009：001：003时半10时9时9时半卜时半I4时刚过快6时了|12 时|三、小明的一天。（用两种方法写出钟面上的时间。）四、智力冲浪。时钟一时敲1下，二时敲2下,从1时到5时一共敲了多少下?第八单元2 0以内进位加法、9力口几 年班 姓名一、我能填得快。我能做得对。109+4=109+8|0:口
21、0 2 0:口=CO=sn=a三、把信送回家。9+59+4四、问题我解决。现在一共有多少只？我有9个。一共有多少个苹果?o n 口只）o o n =（个）现在一共有多少本?又点了 5支。现在一共点了多少支?匚c 0二 匚1（本）匚（支）五、智力冲浪。（找规律填数。）+C0=（）02、0=/VW%=（）08、7、6加几年班 姓名一、我能算得准。8 +4 =的1 01 08 +5 =7 +4 =101010二、接力我第一超70（工（雪62（）（三 我能列得对。)&(工()0(）工（）金（)3:口 DC0:口os n=a四、我能排得快。9+9 8+430:口7+68+9I 8+7|6+8|8+1|9
22、+7|9+10|4+4|()()()()()()()”9-3 0 1。6+8 0 17或。）6+9 O 174+9 O 12六、生活真体验。又跑来8 只，现在一共有几只？3 口 只）七、有 15个 函，吃了 5 个,还剩多少个？ccn=（个）k k wRR题又来了 9 只，现在一共有几只？匚 C 二 口（只）一班有二班有一共有管8 个7 个_ _ _ _ _个4个9 个_ _ _ _ _个6 个5 个_ _ _ _ _个八、智力冲浪。少人？同学们做操，小明的前面有8 人，后面有9 人，做操的同学一共有多总 复 习一、填空1、比 多，多 个。2、与 19相邻的数是（）和（3、一个加数是8,另一个
23、加数是5,4、减数是8,被减数是1 9,差 是（5、16里面有（）个一，有（6、（）+6=13 8+（）O和 是（）。）O）个十；20里面有（）十。）=177、6 个一，1 个十组成的数是（）。30里面有（）个一。8、一个两位数，从右边起，第一位是（）位，十位是第（）位9、按规律填数。3、5、11、15；1 0、7、10、写 出 与 8+4 相等的三个加法算式。11、你上第一节课的时间大约是（）分钟。12、你的生日是（）月。二、口算（15 分）10-1=7+9=6+8=5+7=7+7=9-8=10+9=1 2-3-6=8-2=3+3=9-2=9+1-4=0+9=7-7=13-7=15-7=三、
24、相信我能做对（10分）1、比较一下，在O填上、，v”或，=。807 1006+3 809+71+9010-02、在O填 上“+”或“一”。9=405 105=6 8=1204 1106=50123、在()里填上合适的数。9+()=10 8+()=15 93=2+()1 8-()=6+()()+6 93+()19 12()+3()-()”或“”表示。温馨提示：填“”或“”或时、要记住开口总是对准大数。5 .确定物体的排列顺序，先确定数物体的方向。6 .“第几”表示物体的排列顺序，只对应一个物体。7 .按照一定的规律写出数的分与合，可以避免遗漏或重复。8 .列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物
25、合在一起。9 .运用“想组成”算加法，要 把“组成”想准。1 0 .写减法算式时，关键是要正确找出去掉（或减掉）的部分。1 1 .看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。本单元重难点内容：1.理解5 各数的基数含义，掌握广5 各数的顺序，知道它们之间的关系（重点）。2.1 5 各数的书写（难点）。3 .会正确比较并描述5以内数的大小（重点）。4 .能正确运用“”或 表 示 两 个 数 之 间 的 关 系（难点）。5 .理解“第几”的含义（重点）。6 .能准确区分“几个”或“第几”（难点）。7 .掌握5以内数的组成（重点）。8 .理解数的分与合之间的关系（难点）。9 .能正确计算5以内
26、数的加法（重点）。1 0 .理解加法的含义（难点）。11.掌握减法的计算方法，能正确计算5以内数的减法（重点）。12.理解减法的含义（难点）。13.理解0的含义，会计算有关0的加、减 法（重点）。14.理解有关0的加、减法计算的算理（难点）。本单元知识重要考点：1.T 5各数的认识及比大小。2.“几”和“第几”的区别。3.r 5的加减法。4.0的认识与加减法。第四单元。本单元知识盘点:1.长方体的特征。有6个面，相对的两个面完全相同，如图2.正方体的特征。有6个面，每个面的大小都一样，如图 Q3.圆柱的特征。上下一样粗，上下两个圆面大小一样。横放在桌子上能液动，立在桌子上不能滚动，如图。口4.
27、球的特征。表面是曲面，放在桌子上能向任意方向滚动，如图。5.立体图形的拼摆。把长方体或正方体放在下面搭得比较平稳，圆柱要竖着放才能平稳，球容易滚动一般不放在下面。本单元知识点易错汇总：1.长方体有6个面，面有大有小；正方体有6个面，每个面都一样大。2.判断是不是圆柱的关键：一看上下是否一样粗，二看上下两个面大小是否一样。3.数物体是由多少个小正方体搭成时，可以先数看得见的，再数看不见的；也可以从上到下分层数，或从前往后、从左往右分排数，做到不重复、不遗漏。本单元重难点内容：1.能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形（重点）。2.初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征（难点）
28、。本单元知识重要考点：认识长方体、正方体、圆柱和球。第五单元。本单元知识盘点：1 .数数。根据物体的个数，可以用610各数来表示。2.10以内数的顺序。(1)从前往后数：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。(2)从后往前数：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。3.基数、序数的含义。基数：表示物体数量的多少。序数：表示物体的次序，即第几。4.比较大小。按照010的排列顺序，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小，10 以内的数中，10比09 各数都大。温馨提示：比较大小时，可以采用一一对应的方法比较，对应后有剩余的数大。5.610的书写。按照数字的笔顺写，书写要规范、美观
29、。6.数的组成。一个数(0,1除外)都可以由两个比它小的数组成。如 10由8 和 2 组成。7.10以内数的加减法的计算方法。根据数的组成来计算。8.一图四式。看图列式时，如果两部分的数量不相等，那么可以列两道加法算式和两道减法算式，如果两部分的数量相等，那么可以列一道加法算式和一道减法算式。9.用“一 一”和“？”可以表示题中的已知条件和要求问题，解决问题时，如 果“？”在“一 一”的下面，那么表示求一共有多少（或总数），用加法计算；如 果“？”在”上面的一侧时，那么表示求的是部分数量，用减法计算。10.连加的计算方法。计算连加时.，按从左往右的顺序进行，先把前两个数相加，再把相加的得数与第
30、三个数相加。11.连减的计算方法。计算连减时，按从左往右的顺序进行，先把前两个数相减，再用所得的数减去第三个数。12.加减混合的计算方法。计算时，按从左往右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。本单元知识点易错汇总：1.确 定“第几”，首先要明确是从哪个方向数起。2.解答看图写两道减法算式的题时，必须是从总数中减去其中的一部分，而不能用一部分减去另一部分。3.解决看图列式计算的问题时，不能只注意图，图上画出的有时只是实际数量的一部分，要全面观察。4.按从小到大的顺序数数时，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。5.看一幅图写四道算式时，先写两道加法算式
31、，再用加法算式的得数分别减两个加数,得到两道减法算式。6.列连减算式时，要先确定总数是几，再用总数依次减去去掉的部分量。7.看图列加减混合算式时，一定要看懂图意，弄清各部分之间的加减关系。本单元重难点内容：1.会用6 或 7 表示物体的个数，会写6,7 并能比较它们的大小（重点）。2.6,7 的基数和序数的区别（难点）。3.掌握得数是6 和 7 的加法及6 减几、7 减几的减法计算方法（重点）。4.根据一幅图能列出两道加法算式和两道减法算式（难点）。5.理解带“一 _ ，和“？”这类题的题意（重点）。6.正确运用加法或减法解决图中带“、一，”和“？”的问题（难点）。7.会用8 或 9 表示物体
32、的个数，会写8,9 并能比较它们的大小（重点）。8.8,9 的基数和序数的区别（难点）。9.掌握得数是8 和 9 的加法及8 减几、9 减几的减法计算方法（重点）。10.体会加减法之间的联系（难点）。n.会解答图画信息和文字信息相结合的问题（重点）o12.根据图意提出问题（难点）。13.会比较10以内数的大小，掌握10的组成和10的加减法的计算方法（重点）。14.准确计算有关10的加减法（难点）。15.掌握连加、连减的计算顺序和方法（重点）。16.理解连加、连减的意义（难点）。17.掌握10以内数的加减混合运算的计算顺序和方法（重点）。18.根据图中内容正确列出加减混合运算的算式（难点）。本单
33、元知识重要考点：1 .61 0 的认识和加减法。2 .连加、连减和加减混合运算。第六单元。本单元知识盘点：1.数数。根据物体的个数，可以用1r2 0 各数来表示。2.1120各数的顺序。（1）从前往后数：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。（2）从后往前数：20,19,18,17,16,15,14,13,12,11。3.比较大小。可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4.数的组成。十几是由1个十和几个一组成的，二十是由2 个十组成的。5.数位。从右边起第一位是个位，第二位是十位。6.读 数。从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读
34、几。7.写数。从高位写起，有几个十就在十位上写几；有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就 写 0 占位。8.10加几与相应的减法的计算方法。10加几得十几，十几减几得1 0,十几减10得几。9.十几加几和相应的减法的计算方法。计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。10.加减法的各部分名称。11+2=13 I?”差减数被减数:和:加数:加数本单元知识点易错汇总：1.在 020各数中，9 的后面是10,19的后面是20。2.读数时，一个数由1个十和几个一组成就读“十几”。3.写数时，要先确定每个数位上的数字是几，再写数。4.看计
35、数器写数时，个位上一个算珠也没有，必须写0 占位，如果不写，会改变数的意义和大小。5.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。6.计算十几减几的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相减，再加整十数。本单元重难点内容：1.120各数的认识及组成，并会读、写 1120各 数（重点）。2.建立初步的数位概念（难点）。3.掌 握 10加几、十几加几和相应的减法的计算方法（重点）。4.能正确解答两个数之间有几个数的问题（难点）。本单元知识重要考点:1.1P 2 0各数的认识。2.1 0加几、十几加几和相应的减法。第七单元。本单元知识盘点：1 .认识钟面。钟面：钟面上有1 2这1 2个数，
36、有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。分针一时针2 .整时。钟面上，分针指向1 2,时针指向几就是几时，电子表上，“：”的右边是“0 0”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。3 .写整时。写成几时或电子表数字的形式。几 时 用 电 子 表 数 字 的 表 示 方 法 是 在 的 前 面 写 几，在“：”的后面写“0 0”。本单元知识点易错汇总：1.用电子表数字的形式写整时时，“：”的后面应写成“0 0”。2 .当时针和分针都指向1 2时，才 是1 2时。本单元重难点内容：1 .会读、写 整 时（重点）。2.会用两种方法表示钟面上的时刻（难点）。本单
37、元知识重要考点：整时的读、写。第八单元。本单元知识盘点：1.9加几的计算方法。（1）点数法；（2）接着数；（3）漆十法。2.8,7,6 加几的计算方法。（1）点数法；（2）接着数；（3）流十法。可以“拆大数，漆小数”，也可以“拆小数,凑大数”。3.5,4,3,2 加几的计算方法。（1）漆十法。可以“拆大数，漆小数”，也可以“拆小数，凑大数”；（2）交换加数的位置，得数不变。4.求总数的实际问题，用加法计算。本单元知识点易错汇总：1 .利用“凑十法”计算9 加几时，把 9 凑成1 0 需要1,就把较小的数分成1 和几，1 0 加几就得十几，注意凑十后不能加原数。2 .解答图文结合的题目时一，不能
38、仅凭图或文一方面来选择解题方法，要全面分析图意和文字。本单元重难点内容：1 .会 用“凑十法”计算9 加几的进位加法（重点）。2 .理 解“凑十法”的算理（难点）。3 .掌握8,7,6 加几的计算方法（重点）。4 .灵活运用“凑十法”进行口算（难点）。5 .掌握5,4,3,2 加几的计算方法（重点）。6 .用交换加数的方法来计算小数加大数（难点）。7 .能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择恰当的解题方法（重点）。8 .对同一问题寻求不同的解决方法（难点）。9 .运用画图的方法理解数量关系，选择用加法解决问题（重点）。1 0 .逆向思考用加法解决的实际问题（难点）。本单元知识重要考点：1
39、 .2 0 以内的进位加法。2 .解决问题。加法口诀表1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=102+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=103+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=104+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=105+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=106+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=107+1=8 7+2=9 7+3=108+1=9 8+2=109+1=10一九一
40、九好朋友二八二八手拉手激法口诀表1-1=02-2=03-3=04-4=05-5=06-6=07-7=08-8=09-9=02-1=13-2=14-3=15-4=16-5=17-6=18-7=19-8=13-1=24-2=25-3=26-4=27-5=28-6=29-7=2歌三七三七真亲密四六四六一起走,.五五凑成一双手4-1=3.*5-2=3 5-1=46-3=3 6-2=4 6-1=57-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=68-5=3 8-4=4 8-3=5 8-2=6 8-1=79-6=3 9-5=4 9-4=5 9-3=6 9-2=7 9-1=8人教版一年级数学上册各单元复习要点第
41、一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几,就是这种物体的总个数。2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定
42、两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。第三单元1-5的认识和加减法一、1-5的认识1、1-5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、15 各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1一5 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小1、前面的数等于后面的数，用
43、“=表示，即 3=3,读作3 等于3。前面的数大于后面的数，用表示，即 3 2,读作3 大于2。前面的数小于后面的数，用“V”表示，即 3 V 4,读作3 小于4。2、填“”或“V”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然 后 从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一 个 数（1 除外）分成几和几，先把这个数分成1 和几，依次分到几和1 为止。例如：5 的组成有1 和 4,2和 3,3和 2,4和 1.把一个数分成几和
44、几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的计算方法：计 算 5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。七、01、。的意义：0 表示一个物体也没有，也表示起点。2、。的读法：0 读作：零3、。的写法：写。时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。4、0 的加、减法：任何数与0 相加都得这个数，
45、任何数与。相减都得这个数，相同的两个数相减等 于 0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第四单元认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。2、正方体的特征：四四方方的，有 6 个平平的面，面的大小一样。如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。第五单元6-10的认识和加
46、减法一、610的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6-1 0 各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、10以内数的顺序：(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5、数的组成：一 个 数(0、1 除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9 和 1 组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、610的加减法1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。2、一图四式：根据一副图的思
47、考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大 括 号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。第六单元11-20各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用1120各数来表示。2、数的顺序：1
48、120 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4、1120各数的组成：都是由1 个十和几个一组成的，2 0 由2 个十组成的。如：1 个十和5 个一组 成 155、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。6、1120各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。7、写数：写数时，对照数位写，有 1 个十就在十位上写1,有 2 个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就 写 0 占位。8、十加几、十几加
49、几与相应的减法(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=15 17-7=10 18-10=8(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。(3)、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1 的方法来计算)。第七单元认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有
50、12个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。3、认识整时：分针指向1 2,时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8 时或8:00第八单元2 0 以内的进位加法1、9 加几计算方法：计算 9 加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。利