《一路花香教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一路花香教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一路花香一路花香(第一课时第一课时)教学目标：1.学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能准确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.初步理解课文内容，理清叙述条理。4.画出描写破水罐心理变化的词，并深入体会破水罐“十分惭愧”和“一丝快乐”的情感。教学重难点：1.学习生字，理解生字词。2.画出描写破水罐心理变化的词，并深入体会破水罐“十分惭愧”和“一丝快乐”的情感。教学准备：课件教学过程：课前谈话：秋天到了，田野里一片丰收的景象，金黄的稻子，雪白的棉花，饱满的玉米，多么喜人！这个切丰硕的果实是怎么来的？（辛勤的农民，用汗水换来十月的累累硕果。）十
2、年树木，百年树人。又是谁培育了祖国的栋梁之才？（敬爱的老师，用真理和智慧把人才塑造。）我们感恩他人，也寻找自己。警察维护法纪，医生救死扶伤，各行各业都有自身存有的价值，每一个人都会找到自己准确的位置。一、揭题导入。1.读题。今天我们学习一篇新的课文。这是个充满诗意的课题，读了这个课题，你仿佛看到了什么样的画面，闻到了什么？2.再次读题目，读出你的感受。花儿很香，花儿很美。读了课题，你有哪些疑问？(花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？)真是善于思考！3.本文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）所以，我们还能够怎样提问：课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？我们提出的问题
3、，怎么解决？（读课文，想一想。）真是一群会学习，爱思考的孩子。二、初读课文。1.提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出不懂的词。思考自己提出的问题。2.检查自学效果。读词语：水罐不禁骄傲惭愧道歉完好无损渗出漏掉浇灌花瓶欣赏日复一日a.指名分行朗读，男女生分读。准确，有节奏。b.这里有两个读音相同的生字，你发现了吗？水罐的罐和浇灌的灌什么相同，什么不同？你有什么好办法记住这两个字？指导“灌”的书写，注意是左右结构。（学生书空“灌”）c.这里还有两个字在笔画书写上要注意的，一个是“傲”，中间的部分笔顺是这样的：横 横 竖 横 横折钩 撇（学生书空笔顺）另一个是“愧”的第九笔不能写成两笔。（学生把这
4、两个字各写一遍）d.这些字词中，有一个多音字“禁”，谁再来读一读这个词：不禁，这个字的另外一个读音是第四声，组词：禁止e.文中还有几个带有多音字的词，你能读好吗？出示：裂缝 目的地 应有 花种f.去掉拼音，齐读这些词语。3.读了课文，你知道文中主要写了哪些人和物？（挑水工 完好的水罐 破损的水罐）课文中的（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。4.文中有几处描写人物语言的句子，同学们找出来自己练习朗读，看能不能读得准确、流利。出示：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的
5、花儿。”“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这个边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这个边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”a.指名读，师生评议。b.这些话分别是谁说的？破水罐这样说，是因为它感到十分惭愧，挑水工却告诉它从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。读了破水罐和挑水工的话，你能说说这则寓言大概讲了什么？c.把握文章的主要内容有多种方法，我们之前学过的联系课题，找中心句就是很快捷的方法，今天我们又发现抓住主要人物的对话，体会人物的内心，也能了解故
6、事大意。三、品读一二自然段1.这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！不过读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在持续地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出来）（相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心）2.体会“惭愧”a.我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）“十分”可见破水罐内心很不安。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）b.填空练习说话：破水罐因为而惭愧。过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧
7、；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。3.学习对比（为了把破水罐的惭愧写得令人信服，文中持续地拿两只水罐实行比较。）a.读议：挑水工的两只水罐有什么不同？b.出示：他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。c.指名朗读第一句，相机学习“完好无损”（“完好无损”是什么意思？一点儿也没有损坏的水罐就叫完好的水罐，有条裂缝的水罐就叫破损的水罐。）继续读第二句。d.两只水罐特点不同，挑水工用这个好一破两只水罐挑水结果也不同
8、。指名读第三句。e.对比朗读。（分组对读）4.体会“自卑”a.没有比较就没有好坏，一有比较就看到差别。想象一下，面对那只完好的水罐，破水罐不但感到惭愧，还会怎样呢？b.指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的心情读出来呢？出示：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”（指名读，齐读。）c.这真是一只自卑的破水罐，只看到自身存有的不足，却忽视了自身的价值。听了破水罐的道歉，挑水工如同循循善诱的老师这样亲切地说：（引读）“在我们回主人家
9、的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”d.挑水工仅仅希望破水罐去注意小路旁的那些花儿吗？（不是的，挑水工是想让破水罐在事实面前理解到自己存有的价值，学会欣赏自己。）5.体会挑水工的人物形象a.挑水工的话语让我们看到了他的智慧，再来读读这两句话，你又看到了挑水工的什么？b.出示：印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。这样日复一日过去了两年。c.从哪些词看出挑水工的勤劳？（每天 远远的 日复一日）d.理解“日复一日”（日子一天一天地过去），一年一年地过去叫“年复一年”。四、品读“一丝快乐”过渡：挑水工勤劳，充满智慧，多么令人赞叹。听了挑水工的话，破水罐开始留意路旁的花儿，惭愧的它不久
10、又有了“一丝的快乐”，这是为什么呢？.指名读：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。因为什么惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”？“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。（出示图片）如果你是过路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？用什么词语来赞美这景象。（描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，能够欣赏一路美丽，一路花香。）.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，因此它不禁有了那么一点快乐。五、总结：面对破损的水罐，挑水工没有抱怨，更没有抛弃，他是怎样巧妙利用破水罐的？下一节课我们将继续沿着破水罐的情感变化去领悟挑水工话语中要表达的做人道理。六、作业。熟读课文，尝试表演。板书设计：14 一路花香十分惭愧一丝快乐仍然伤心